2021六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1You'vegotaletterfromNewYork第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)外研版三起

Module6Unit1You’vegotaletterformNewYork.課題Module6Unit1You’vegotaletterformNewYork.課時(shí)安排4課時(shí)第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)句型：Haveyougot…？2、“and”、“but”的不同用法。3、詢問(wèn)他人擁有的物品。4、善于與人交往，與他人做朋友。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、利用“and”、“but”將短句連成長(zhǎng)句。2、詢問(wèn)他人擁有的物品。3.能熟練地朗讀課文.4，與同桌交流，互相學(xué)著寫明信片.導(dǎo)學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)添補(bǔ)教學(xué)目標(biāo)一、自學(xué)展問(wèn)。（10）分鐘（一）、準(zhǔn)備：（1）、Greetings.（2）、Chant:Hobbies.復(fù)習(xí)havegot/hasgot教師拿出先準(zhǔn)備好的包，然后讓學(xué)生猜包里的東西。T:Whatisit?Guess!T:Yes,Ihavegotanapple.Haveyougotanapple?Whathaveyougot?引導(dǎo)。Chant:Hobbies.學(xué)生猜包里的東西。Ss:It`sanapple.學(xué)生用Yes,Ihave./No,Ihaven’“Ihavegot”進(jìn)行表述。教師引導(dǎo)：Ihavegotsomethinginmybag.It’sakindoffruit.It’scircle.Maybeeveryonehaseatenit.Sometimesit’sred.Sometimesit’sgreen.主要通過(guò)chant和問(wèn)候?qū)W(xué)生的心快速拉回課堂，同時(shí)將所要復(fù)習(xí)的句型和本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)利用猜謎的形式融合在一起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、互動(dòng)探究。（20）分鐘二）、新知呈現(xiàn)：1、學(xué)習(xí)and/but(1)T：教師拿出一個(gè)蘋果邊說(shuō)邊做動(dòng)作“IhavegotanappleandIcaneatit.”同時(shí)，教師說(shuō)出大量句子讓學(xué)生感知。當(dāng)學(xué)生不會(huì)運(yùn)用此句型進(jìn)行表述時(shí)，教師可以用簡(jiǎn)單的問(wèn)題引導(dǎo)。(2).教師出示蘋果圖片，邊說(shuō)邊做動(dòng)作“Ihavegotanapple,butIcan’teatit.(3)、Makesentencesusing“but”、“and”.2、學(xué)習(xí)課文。（1）、教師出示明信片。引出課題ApostcardfromNewYork”（2）、聽(tīng)錄音，填空。IliveinNewYork,___IamnotAmerica.DaminghasgotaChinesekite,_______weflyitinthepark.I’vegotsomechopsticks,___theyaredifficult.Pleasewritetome__wecanbepenfriends.（3）聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。WhosentthepostcardtoSamandAmy?Whereisthepostcardfrom?WhathasDaminggot?WhathasLauragot?CanLaurausechopsticks?（4）聽(tīng)錄音，跟讀。學(xué)生感知教師所說(shuō)句子。學(xué)生拿出自己的物品并試著運(yùn)用這個(gè)句型表述。學(xué)生看圖并感知教師說(shuō)出的大量句子。學(xué)生拿出自己的物品運(yùn)用這個(gè)句型表述。(3)、Makesentencesusing“but”、“and”.學(xué)生觀察明信片。2）、聽(tīng)錄音，填空。IliveinNewYork,__IamnotAmerica.DaminghasgotaChinesekite,___weflyitinthepark.I’vegotsomechopsticks,__theyaredifficult.Pleasewritetome__wecanbepenfriends.聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。WhosentthepostcardtoSamandAmy?Whereisthepostcardfrom?WhathasDaminggot?WhathasLauragot?CanLaurausechopsticks?（4）聽(tīng)錄音，跟讀。呈現(xiàn)：教師舉例：IhavegotacatandIoftenplaywithit.IhavegotabikeandIcanrideit.I’mfromChinaandI’mChinese.IhavegotsomechopsticksandIcanuseitverywell.Example:IhavegotaguitarbutIcan’tplayit.SamandAmyliveinChina,butthey`renotChinese.TheyareAmerican.呈現(xiàn)練習(xí)：IliveinNewYork,__IamnotAmerica.DaminghasgotaChinesekite,___weflyitinthepark.I’vegotsomechopsticks,__theyaredifficult.Pleasewritetome__wecanbepenfriends.呈現(xiàn)問(wèn)題：WhosentthepostcardtoSamandAmy?Whereisthepostcardfrom?WhathasDaminggot?WhathasLauragot?CanLaurausechopsticks?在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解所學(xué)的新句型，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用這種句型表述自己的能力和喜好。這樣能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲。在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用課件出示幫助學(xué)生理解課文的有關(guān)問(wèn)題，這樣能更好更快的提高學(xué)生的閱讀能力。三、拓展提升。（10）分鐘1、選詞填空。havegothasgot(1)Amy____atoycar.(2)They__somebooksaboutAmericanfestivals.andbut(5)Lucyhasgottwodolls__shecan’tfindthem.(6)Iwanttoplayfootball__Ihavegotacold.2、給Laura寫封回信。五、家庭作業(yè)1、聽(tīng)讀課文20分鐘。2、背誦課后單詞。1、選詞填空。havegothasgot(1)Amy____atoycar.(2)They__somebooksaboutAmericanfestivals.andbut(5)Lucyhasgottwodolls__shecan’tfindthem.(6)Iwanttoplayfootball__Ihavegotacold.2、給Laura寫封回信。1、選詞填空。havegothasgot(1)Amy____atoycar.(2)They__somebooksaboutAmericanfestivals.andbut(5)Lucyhasgottwodolls__shecan’tfindthem.(6)Iwanttoplayfootball__Ihavegotacold.2、給Laura寫封回信。通過(guò)寫作來(lái)檢查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用情況和對(duì)新知識(shí)的掌握。板書設(shè)計(jì)Mod