北京語言大學(xué)語言學(xué)歷年考研試題總匯

北京語言大學(xué)語言學(xué)歷年考研試題總匯語言學(xué)概論篇2005年語概我沒記下,因?yàn)槲矣X得自己考得很好分,語概,而且分值至少10,有的20多分，所以一題不會(huì)那就損失很大概還要舉例子說明,這不是很難的.,不用估了所以很抱歉不能給你們很多，只記住一部的題主要是問答題.做語1.6個(gè)名詞解釋24分(只記得書面語因?yàn)檫@剛考過的,所以印象深)2,組合關(guān)系和聚合關(guān)系吧.它不直接出題,而是引出索緒爾的話來出題,實(shí)質(zhì)是一樣的,關(guān)鍵是你要明白他考你什么3洋涇浜語也不直接出題,而是用"如果他有MONEY,你就MARRY他吧"這樣的句子判斷是否是洋涇浜語,并說明理由,其實(shí)就是說洋涇浜語的特點(diǎn)4用國際音標(biāo)標(biāo)出一句話,然后說明音位的歸納原則2004年一解釋概1協(xié)同發(fā)音2語法意義3共同語音學(xué)4親屬語言5共同體6自愿融合二根據(jù)要求用國際音標(biāo)寫出下列音素（1分*8）三指出下列語言屬于哪種類型，語系（2分*10）1苗語2蒙古語3烏爾都語4英語5西班牙語6阿拉伯語7波斯語8泰語9德語10挪威語念（4分*6）四簡(jiǎn)答（10分*5）1語法形式和語法意義的關(guān)系2音位音位變體3地域方言和社會(huì)方言的聯(lián)系4語音對(duì)應(yīng)規(guī)律1

5基本詞匯和一般詞匯的關(guān)系五“洋涇濱”和混合語產(chǎn)生過程和關(guān)系（六語言發(fā)展的內(nèi)因和外因（15分）七語法，語義，語用三個(gè)平面的區(qū)別和聯(lián)系（13分）20分）2003年一.名詞解釋1.借詞2.國際音標(biāo)3.社會(huì)方言4.非音質(zhì)音位5.語言融合6.歷史比較法二.寫出8個(gè)基本元音的音位圖及發(fā)音情況。三.舉例說明單純?cè)~與合成詞的區(qū)別，1.語言中的基本范疇2.組合的遞歸3.詞義演變的途徑4.詞的組合的基本類型5語音的對(duì)應(yīng)關(guān)系四.1.歸納音位的原則2語言符號(hào)的系統(tǒng)性3語言發(fā)展的基本規(guī)律4語言與文字的關(guān)系5元音與輔音的區(qū)別6以北京話中擦音與塞擦音的分布為例論述音系統(tǒng)的特點(diǎn)五.論述1語言的社會(huì)本質(zhì)2語言的譜系分類與類型分類的比較2001語言學(xué)1.名詞解釋：語流音變、元音、譜系分類、音位變體2.簡(jiǎn)答：A.舉例說明組合關(guān)系與3.簡(jiǎn)答：4個(gè)4.按發(fā)音特征寫出國際音標(biāo)5.說明下列語言各屬于哪個(gè)語系及6.語言接觸的原因聚合關(guān)系。B.與時(shí)體的區(qū)別其語法分類歸類：漢語、英語、俄語、維吾爾語、類型、過程2000語言學(xué)1.名詞解釋：語言2.元音舌位圖見課本P603.歸納音位的原則、語法范疇、混合語、譜系分類、義素分析2

4.語言演變的內(nèi)外因5.組合、聚合關(guān)系在語音、語義、語法中的地位和作用6.語系7.語言和文字的關(guān)系2003漢語言文字學(xué)專業(yè)課語言學(xué)概論考試題（完全版）北京語言文化大學(xué)2003漢語言文字學(xué)專業(yè)課北語2003年一、語音、文字1.拼音改錯(cuò)（大概這樣，記不太準(zhǔn)，音調(diào)我無法標(biāo)出）KongZijingchangtiqitadedizi……2.讀輕聲時(shí)，聲母韻母發(fā)生了本質(zhì)上的變3.音調(diào)中四聲各自特點(diǎn)4.注拼音化，是怎樣的，舉例說明萬俟冒頓茅廁胼胝5.寫出繁體字塵驢咸吁繩6.從對(duì)外漢語教學(xué)的角度談?wù)劇暗摹薄暗谩薄暗亍钡睦c弊二、詞匯（注：因匆忙間只記下了要點(diǎn)，句子大概如此，并非文原，見諒）1.“這樣不行，趕快上醫(yī)院！”趕快改趕忙是否可以，為什么2.“反復(fù)看才能記住”反復(fù)改來回是否可以，為什么3.《現(xiàn)代漢語詞典》中有解釋如下出口指本國或本地區(qū)的貨物運(yùn)出去進(jìn)口指外國或外地區(qū)的貨物運(yùn)進(jìn)來此種釋意是否準(zhǔn)確，為什么4.方位詞“里”和“里邊”有何不同，舉例說明5.詞義辨析1）以至以致2）考察考查6.用意素法分析“老師”“學(xué)生”三、語法1.根據(jù)一下例句歸納“可”的用法1）你可來了2）可漂亮了3）他唱得可好了4）你可不要忘了……5）走了好遠(yuǎn)，可到家了6）（大概用法同4），實(shí)在想不出了）2.用層次法分析句子（與句原相差不大）1）他發(fā)了一封電子郵件讓她到他家去玩。2）那位服務(wù)員很不客氣地把菜單從桌上拿走了。3.改病句并說明理由3

1）我昨天剛才去過頤和園，今天不想再去。2）我在中國學(xué)了一年漢語，水平一定提高很多。3）我沒有學(xué)過上海話，怎么能把上海話聽得懂。4）我打算了研究中國婦女問題關(guān)于現(xiàn)代。5）今天一點(diǎn)兒冷，多穿一點(diǎn)衣服。4.“我不老，走得動(dòng)”“我沒老，走得動(dòng)”分析兩個(gè)句子的不同之處，并再舉出兩例。5.總結(jié)現(xiàn)代漢語中“了”的研究成果，并說明你的觀點(diǎn)四、語言學(xué)理論1.簡(jiǎn)述語主要研究方面、分屬學(xué)科，你認(rèn)為在對(duì)外漢語教學(xué)中哪一方面最重要2.各種語3.詞語4.有這樣一種觀點(diǎn)，漢語不化的語言方式，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ㄒ魧W(xué)的言對(duì)現(xiàn)實(shí)的劃分往往不同，結(jié)合你平時(shí)的觀察舉例說明組合受哪些方面的支配與限制，談?wù)勀銓?duì)第二語言教學(xué)中要遵循的語言規(guī)則的理解受屈折變化、主謂一致等因素的影響，因此表達(dá)思想以直接外北語2003年語言學(xué)概論一.名詞解釋1.借詞2.國際音標(biāo)3.社會(huì)方言4.非音質(zhì)音位5.語言融合6.歷史比較法二.寫出8個(gè)基本元音的音位圖及發(fā)音情況。三.舉例說明單純?cè)~與合成詞的區(qū)別，1.語言中的基本范疇2.組合的遞歸3.詞義演變的途徑4.詞的組合的基