班務工作總結(jié)

織金縣板橋小學2017年秋季學期班務工作總結(jié)班主任：郭志敏班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻包括著這項工作的重要意義。本學期，由于工作需要，我連續(xù)隨從擔當了三年級（2）班的主任工作。因此，在本學期的班務工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在本期主要做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、認識學生，做學生的朋友幾十年的班主任工作告訴我：“只要認識學生，親近學生，只要你誠意地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就必然能教育好孩子們”。因此，親近學生，深入學生，同時經(jīng)過其家長，趕忙認識孩子在家方方面面的表現(xiàn)。在長期與學生接觸中，我深知學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課自我拘束能力差，班干部也缺乏聲威，不能夠很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶散，缺乏耐心，學習上沒有進步心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采用措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，搜尋時間、搜尋機遇湊近學生，認識學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上諒解和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感覺到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我湊近了，愿意聽我的話，接受我的責怪、教育了。因此，經(jīng)過一學期的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的優(yōu)異習慣學生優(yōu)異習慣的養(yǎng)成，是順利睜開班主任工作、形成良好班集體的基礎。而優(yōu)異習慣的養(yǎng)成，必定從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作睜開過程中，我從學生的思想教育下手，重點培養(yǎng)學生各方面的優(yōu)異習慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我拘束力差，因此對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。經(jīng)常利用班會組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學也許某個小組做得好的及時夸耀，在班中成立模范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔果皮紙屑、說臟話、禁止時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，保護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要遵從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全全局的意識和行為的自覺性。教育學生團結(jié)協(xié)作、互相幫助，大家共同進步，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習積極性不濃，學習意識較差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技術。一是加強和任課老師聯(lián)系，認識學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好優(yōu)生與差生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采用激勵與夸耀相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，夸耀勝于責怪”。在平時工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰穎！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W生“在激勵中弘揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松快樂的氛圍中碰到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就恩賜夸耀，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量控制自己，省得態(tài)度粗暴。同時，恩賜他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性獲取提高。三、獲取的進步和存在的問題本學期，誠然經(jīng)過全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友好、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律、干凈區(qū)和教室長遠保持干凈、齊整的優(yōu)異場面，形成一個擁有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比方學生的各方面能力比較差，自我拘束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強?？傊W班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是