2023屆高考語文二輪復(fù)習(xí)第三部分+專題十七+選用、仿用、變換句式擴(kuò)展語句+課件（共119張PPT）

專題十七選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句命題探究考向分析1.選用、仿用、變換句式。句式是指句子的結(jié)構(gòu)方式，如長句和短句、整句和散句、主動句和被動句、肯定句和否定句、口語句式和書面語句式等?！斑x用句式”即在靈活多變的句式中，根據(jù)題目需要，選用表達(dá)效果最佳的句式?！胺掠镁涫健奔锤鶕?jù)題目要求，依照特定句子的句式寫一句或幾句話。此考點(diǎn)多以主觀表述題的形式出現(xiàn)，并與修辭手法結(jié)合起來考查，其中排比句、比喻句、對偶句是考查熱點(diǎn)。“變換句式”是指在不改變句子原意的前提下，采用不同的句式，以適應(yīng)不同語言環(huán)境的需要，達(dá)到最佳的表達(dá)效果?？枷蚍治?.擴(kuò)展語句。所謂“擴(kuò)展語句”，就是根據(jù)一定的要求將詞、短語或句子的意思豐富起來，或者將其合理地?cái)U(kuò)展成幾句話。這是一種綜合性考查，考查考生的聯(lián)想想象能力、思維創(chuàng)新能力和語言表達(dá)能力。題型分布1.選用、仿用、變換句式。(1)選用句式

(2)仿用句式

(3)變換句式2.擴(kuò)展語句。(1)聯(lián)詞式擴(kuò)展

(2)中心闡發(fā)式擴(kuò)展(3)鑒賞理解式擴(kuò)展

(4)續(xù)寫補(bǔ)寫式擴(kuò)展(續(xù)表)

高考演練

1.(2018年新課標(biāo)Ⅱ卷)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

示例：諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。

材料：奮斗團(tuán)結(jié)夢想建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)

解析：仿寫時，每句的核心是中國人民具有的某種精神。根據(jù)材料所給定的內(nèi)容，可以確定要表達(dá)的精神內(nèi)容，將相關(guān)的內(nèi)容和精神劃分為一組，按照給定的句式，寫出完整的句子即可。答案：示例：墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國謀復(fù)興，中國人民具有偉大的夢想精神。

2.(2017年浙江卷)根據(jù)下面的詩句，描寫一個場景。要求：①運(yùn)用第三人稱，有心理描寫；②語言連貫、準(zhǔn)確、生動；③不少于100字。小路上，有十八級臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個童年

解析：本題要求根據(jù)現(xiàn)成的詩句描寫一個場景，使句意更豐富更具體，詩句中出現(xiàn)的意象有：小路、十八級臺階、月光、螞蟻。這些在描寫場景時必須出現(xiàn)。另外，要將“我”換成“他”，描寫中要有“他”的心理活動。最后中心是“他”回到了童年。

答案：示例：沿著小路，他拾級而上。坐在十八級臺階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”，久違的感動漫過全身，他仿佛又回到了有絢爛的夢想的童年。

3.(2017年山東卷)某校舉辦青少年心理健康講座，下面是主持人的一段開場白。請?jiān)跈M線處填寫句子，使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法，不超過60字。

人生難免會有不如意，心理健康的青少年面對坎坷時，往往樂觀堅(jiān)強(qiáng)，積極向上。健康的心理對我們有重要的意義。____________________________________________。那么，如何擁有健康的心理呢？我們邀請了著名的心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個問題，請鼓掌歡迎。

解析：解答該題，應(yīng)當(dāng)了解文段的語境，這段話是圍繞健康的心理來談，因此所填內(nèi)容也要針對“健康的心理”來說，另外還要注意題目要求中的修辭手法及字?jǐn)?shù)的限制，排比修辭為我們確定了語句的格式，應(yīng)當(dāng)用三個相同句式的句子來表達(dá)；比喻修辭為我們確定了寫作的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是把“健康的心理”合理作喻，答案不唯一，符合要求即可。

答案：示例一：它如春風(fēng)，吹走我們臉上的愁云；如陽光，驅(qū)散我們心頭的陰霾；如暖流，融化我們心里的堅(jiān)冰。

示例二：它如明亮的燈火，溫暖寒冷的暗夜，驅(qū)散心頭的迷霧，照亮回家的路途?？键c(diǎn)一選用、仿用、變換句式

(一)選用句式 解題指津 選用句式保持“四一致” 1.話題保持一致

話題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，密切相關(guān)，緊緊圍繞一個中心，集中表現(xiàn)一個事件、場景或思想觀點(diǎn)。 做選用“話題保持一致”的句式題，需弄清語意，把握句式特點(diǎn)，明確所選句式與上下文之間的關(guān)系。并注意使陳述對象一致，觀點(diǎn)與材料一致。舉例：填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

每塊田地的邊緣都留有缺口，一畦注滿，便自動流入下一層田里。________，一畦畦平展展，好似神靈于夜半在山上放置的無數(shù)面鏡子。A.在梯田里蓄滿水B.蓄滿水的梯田

剖析：A項(xiàng)表達(dá)的重心是“水”，而B項(xiàng)“蓄滿水的梯田”與前面的“每塊田地的”和后面的“一畦畦”話題一致，故選B。

答案：B2.情調(diào)氛圍一致

選用句式所給語段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)和氛圍?；蚶渎涫挆l，或閑適暢快，或悲凄傷感……對于景物描寫的語段，要分析語境因素：景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)。景物分遠(yuǎn)、近、動、靜，色彩有亮麗、暗淡之分，氣氛有熱情、凄涼之別，視角有高、低、俯、仰之異，感情或悲或喜，態(tài)度或褒或貶。所有這些在語段中都應(yīng)保持和諧一致。3.時間空間一致

此類題中的時間、空間順序比較明顯。分析時間順序，需要從古到今、從先到后、從早到晚來安排語序；分析空間順序，需要按照從遠(yuǎn)到近(或從近到遠(yuǎn))、從上到下(或從下到上)、從外到內(nèi)(或從內(nèi)到外)的順序來安排語序。4.句式結(jié)構(gòu)一致

選用句式也是考查句式結(jié)構(gòu)。主要考查短語類型的一致，句式結(jié)構(gòu)的一致。句式一致能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通的修辭效果。典題示例下列填入語段中畫橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

中國美術(shù)館和臺灣長流美術(shù)館共同舉辦的“江山萬里——張大千藝術(shù)展”今日與觀眾見面。走進(jìn)中國美術(shù)館五層展廳，迎面的青綠山水畫《谷口人家》前站滿了凝神觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫面，墨色渾厚華滋，層次分明；章法疏密相間，錯落有致；勾皴筆法遒勁雄健，開闔有度，令人嘆為觀止。在展廳右側(cè)，一幅《江山萬里圖》靜靜地面對著來來往往的人流?！癬_______”，開闊的畫面及其意境，向人們展示著筆墨點(diǎn)染間的藝術(shù)功力，也仿佛在訴說著畫家眷戀故土的情懷。A.我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流C.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

剖析：語段中畫橫線處的詩句要連接“開闊的畫面及其意境”“畫家眷戀故土的情懷”。A項(xiàng)，“一夜飛度鏡湖月”中描繪了月光映照下的鏡湖，變化莫測，虛無縹緲，寄寓著作者對現(xiàn)實(shí)生活的不滿，不能傳達(dá)懷鄉(xiāng)之思。B項(xiàng)，寫載著故友的小船形單影只地消失在藍(lán)天的盡頭，直到最后只能看到奔流不息的長江，同時滿足“畫面”和“情懷”兩個條件，表達(dá)了李白跟朋友離別時的心潮起伏和失落。C項(xiàng)，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！敝副M管前路障礙重重，但仍將有一艘小船掛上云帆，橫渡滄海，乘長風(fēng)破萬里浪，到達(dá)理想的彼岸，引申為相信總有一天會實(shí)現(xiàn)理想、施展抱負(fù)，雖然苦悶但不失去信心，給人以激勵。此句意境開闊，但情感不符。D項(xiàng)，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指水流從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河水落自九重天。景物壯觀，但談不上開闊，此處用想象的手法表達(dá)了作者對自然美景的贊嘆。綜合比較后，B項(xiàng)最為恰當(dāng)。答案：B[題型對練一]1.填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

歷史考察同歷史文獻(xiàn)學(xué)習(xí)相比，誠然在內(nèi)容的系統(tǒng)性、概括性上顯得薄弱，但在具體性、形象性方面卻獨(dú)具特色。________________。

A.所以，歷史考察是比文獻(xiàn)學(xué)習(xí)更重要的認(rèn)識歷史的方式 B.所以，歷史考察和文獻(xiàn)學(xué)習(xí)是兩個不能互相替代的認(rèn)識歷史的方式 C.因而，歷史考察在認(rèn)識歷史方面比文獻(xiàn)學(xué)習(xí)具有更大的意義 D.因而，歷史考察的作用并不比歷史文獻(xiàn)遜色

解析：原文未將“歷史考察”與“文獻(xiàn)學(xué)習(xí)”相比，言其各有特點(diǎn)，應(yīng)填“所以，歷史考察和文獻(xiàn)學(xué)習(xí)是兩個不能互相替代的認(rèn)識歷史的方式”。故選B。答案：B2.填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

海浪輕輕拍打著海岸，_________________悅耳動聽的“小夜曲”。

A.有一條粼光閃閃的巨龍伏臥在波濤之上，難道深居水晶宮的海龍王也來傾聽這 B.發(fā)出此起彼伏的嘩嘩聲，就像輕柔的海浪彈奏出 C.夜?jié)u漸深了，風(fēng)漸漸小了，大海的演奏也漸漸轉(zhuǎn)入 D.我愛看那“琴島飄燈”的美景，我愛聽那

解析：“海浪輕輕拍打著海岸”的主語是“海浪”，所填句子要與前面的句子的主語保持一致，氣氛和意境也要相同，應(yīng)為“發(fā)出此起彼伏的嘩嘩聲，就像輕柔的海浪彈奏出”，故選B。答案：B(二)仿用句式填空(嵌入)式仿寫解題指津填空(嵌入)式仿寫“兩步走”第一步，分析語境。舉例：請補(bǔ)寫出空缺處的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。

做一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，______________，______________。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。剖析：要明確“心靈旅行”“古卷殘頁”“穿越時空”“欣喜”為上級語境，該語境要求其下屬句子(例句＋空缺句)表達(dá)這樣的內(nèi)容：以古代詩文為紐帶，與古代文人、墨客、詩家、史家同游的心靈之旅。

第二步，分析例句，進(jìn)行仿寫。

所仿寫出的句子不僅要在句式、修辭、內(nèi)容、用語、情感及語言風(fēng)格等方面與上下文保持一致，更要注意與上下文的銜接、照應(yīng)、連貫，保持語境一致。

剖析：本題補(bǔ)寫的兩句話：一要與前兩句話組成一個排比句；二是每個句子中后面的詞語都要是表示動作行為的四字詞語；三是所寫內(nèi)容要與整段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。答案：示例：與蘇軾同游赤壁與屈原上下求索典題示例

以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺，①__________________。學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學(xué)生乙：②____________________________。

剖析：本題考查仿用句式。解答此題，要認(rèn)真審讀語境，①處所填內(nèi)容要緊扣老師“勤耕三尺講臺”的話題，贊揚(yáng)老師的奉獻(xiàn)精神；句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。②處要用具體的教學(xué)內(nèi)容來表現(xiàn)老師的工作特點(diǎn)與辛勤付出，注意“加減乘除”與“算不盡”之間的聯(lián)系，還要注意句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。②詩詞歌

答案：示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦賦，頌不完您帶來的感動②赤橙黃綠，畫

示例二：①用雙手托起未來，無怨無悔不完您多彩的人生續(xù)寫式仿寫解題指津續(xù)寫式仿寫有“門道”(1)結(jié)合語境，辨明例句所用的修辭手法及語法知識。(2)找出母句以及母句框架。

(3)揣摩句中所闡述的意義，即悟透所給例句的意義，使仿寫的句子和原句話題一致、內(nèi)容一致、風(fēng)格一致，前后呼應(yīng)，整體協(xié)調(diào)。(4)聯(lián)想、想象，組織成句。典題示例按照要求續(xù)寫句子。要求：①運(yùn)用比喻的修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。

回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶__________________________，希望__________________________；回憶________________，希望__________________________。

剖析：本題以續(xù)寫句子的形式考查仿用句式的能力。解答此題，首先要弄清續(xù)寫要求：內(nèi)容上，所寫的“回憶”與“希望”要形成對比；修辭手法上，要運(yùn)用比喻的手法。然后分析例句的結(jié)構(gòu)，為“回憶畢竟是……希望才是……”。答案：示例：畢竟是秋日的繽紛落葉才是枝頭的盎然春意畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影才是迎面而來的微笑話題式仿寫解題指津話題式仿寫有“三條”(1)審清句式。審清被仿寫句的句式特點(diǎn)，仿寫句要與被仿寫句句式保持一致。(2)分析修辭。分析被仿寫句的修辭特點(diǎn)，仿寫句要與被仿寫句所用修辭保持一致。(3)看清要求。

看清題目要求所限制的話題，或規(guī)定的描述對象，或限定了不得選用的對象，或規(guī)定了必選對象。不要脫離要求，依據(jù)仿寫話題展開聯(lián)想和想象，寫出符合要求的語句。典題示例仿照下面的示例，以“鄉(xiāng)愁”為題續(xù)寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)田園里郁郁蔥蔥的杏樹，杏花絢爛，杏兒酸甜，化為一縷縷思念的惆悵。____________________________________________________________________________________________________

剖析：仿寫時，除了看題目要求外，還要看所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。1.分析示例特點(diǎn)；2.找出材料之間的內(nèi)在聯(lián)系；3.仿照示例，準(zhǔn)確仿寫。所仿寫句子格式為：鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)……的……，……，……，……。第一個分句“的”前面為“三字狀語＋AABB式定語”，“的”后面為與故鄉(xiāng)相關(guān)的某一個物象(雙音節(jié)詞)；二、三兩個分句為“雙音節(jié)名詞＋雙音節(jié)形容詞”構(gòu)成的主謂短語，主語必須與第一個分句所選物象相關(guān)；第四個分句為“雙音節(jié)動詞＋定中短語”，定語為“ABB式數(shù)量短語(數(shù)詞為‘一’)＋動詞”，中心語為雙音節(jié)形容詞，中間用“的”連接，內(nèi)容須與“鄉(xiāng)愁”相關(guān)。答案：示例：鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)深巷里斑斑駁駁的老井，井口凋敝，井水甘冽，透出一絲絲懷戀的甜蜜。鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)碧空中颯颯爽爽的馴鴿，鴿影多姿，鴿笛悠揚(yáng)，喚醒一頁頁記憶的邈遠(yuǎn)。開放式仿寫解題指津開放式仿寫莫忘“規(guī)則”(1)審清題目要求，選擇恰當(dāng)話題?？忌忸}時盡量選擇自己熟悉的話題，這樣寫起來才有話可說。(2)要做到修辭與例句完全一致?？忌鷳?yīng)在表現(xiàn)句子的意蘊(yùn)上多下功夫，使所寫內(nèi)容新穎獨(dú)特，講究文采，以展示自己的文學(xué)素養(yǎng)。 (3)句式、字?jǐn)?shù)等與例句保持基本一致。典題示例

仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與例句結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。

例句：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。

仿句：____________________，_____________________，______________________；______________________。

剖析：本題例句以“人生的扣子”為中心，寫了一個比喻句，先是作比，后是總結(jié)說明“一開始就要扣好”的重要性。另選話題時，也要照此順序，用此形式。答案：示例：就像蓋高樓打地基一樣如果第一處地基打不好后面的地基就不穩(wěn)固人生的地基從一開始就要打好對聯(lián)式仿寫解題指津?qū)β?lián)式仿寫對“四點(diǎn)”(1)字?jǐn)?shù)相等。

雖說對聯(lián)的篇幅可長可短，但上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相等。如：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰(老師出)；他年攀桂步蟾宮，必定有我(郭沫若對)?！焙苊黠@，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，都是11字。(2)詞性相同。

出現(xiàn)在上下聯(lián)同一位置的詞的詞性要一致。不僅要實(shí)詞對實(shí)詞，虛詞對虛詞，而且最好是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)詞對數(shù)詞等。比如：“萬磚千瓦百工造成千佛寺；一篙二櫓三人搖過四平橋。”很顯然“萬、千、百”和“一、二、三”是數(shù)詞對數(shù)詞；“造成”和“搖過”是動詞對動詞；“磚、瓦、工”和“篙、櫓、人”“千佛寺”和“四平橋”都是名詞對名詞。(3)結(jié)構(gòu)相稱。

要想對仗工整，除了字?jǐn)?shù)、詞性的要求外，還要求上下聯(lián)的結(jié)構(gòu)對稱一致。具體來說，就是偏正對偏正，動賓對動賓，主謂對主謂，并列對并列。比如：“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋。”顯然，“花甲重逢”和“古稀雙慶”是主謂對主謂；“三七歲月”和“一度春秋”是偏正對偏正；“增加三七歲月”和“更多一度春秋”是動賓對動賓。(4)內(nèi)容相應(yīng)。

這是指上下聯(lián)不僅意義要相連，而且所涉及的事物也要相對或相關(guān)。常見的是天文類對天文類、地理類對地理類、花木類對花木類、動物類對動物類、節(jié)令類對節(jié)令類、數(shù)目類對數(shù)目類等。比如：“騎青牛，過函谷，老子姓李；斬白蛇，闖武關(guān)，高祖乃劉。”稍稍推敲，不難發(fā)現(xiàn)“青?！焙汀鞍咨摺笔莿游镱悓游镱?；“函谷”和“武關(guān)”是地理類對地理類；“老子”和“高祖”是人物類對人物類。

此外，上下聯(lián)中不能出現(xiàn)同字，否則，就犯了對聯(lián)的大忌。比如“科學(xué)能致富，誠信能納財(cái)”就犯了對聯(lián)的大忌，因?yàn)樯舷侣?lián)都有“能”字。還有就是意思不能雷同。如：“春暉盈大地，朝霞滿山川?！辟N對聯(lián)或有關(guān)對聯(lián)的排序時，要注意仄(三、四聲)起平(一、二聲)收。

典題示例

用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語。門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂____________________________________________________________________________________________________

剖析：考生需要從內(nèi)容和形式兩個方面去考慮，內(nèi)容上要符合節(jié)日的特點(diǎn)，形式上要符合對聯(lián)的特點(diǎn)?！敖吜€”與“門上桃符”有明顯的春節(jié)的特征，“紅”與“綠”相對，下聯(lián)要收在平聲上，這樣就很容易確定寫春節(jié)的對聯(lián)。同樣“青艾驅(qū)瘴”“碧波競舟”具有典型的端午節(jié)特征，“驅(qū)瘴”只能是“千家”，再加上平聲的要求，寫端午的對聯(lián)也很容易確定。答案：春節(jié)：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂碧波競舟十里歡[題型對練一]

3.(2015年天津卷)漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土……都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請參照例句，任選一個字寫一段話。要求100字以內(nèi)。

例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對故鄉(xiāng)和親人的思念。

解析：首先要對供選擇的漢字的文化意蘊(yùn)有深入的了解，對漢字、詞句、修辭有較為深刻的理解；其次要分析所給例句，明確其寫作思路，以及運(yùn)用的表現(xiàn)手法；最后運(yùn)用聯(lián)想和想象，將相關(guān)詞語連綴成一段文字。

答案：示例：“山”在甲骨文中像矗立在地平線上的群峰的線描，“山”在“宗”的上面就構(gòu)成“崇高”的“崇”。“山”在中華文化中是高大、穩(wěn)健、仁愛的象征，固有“仁者樂山”之說，“山不厭高”則表現(xiàn)了一種虛懷若谷的胸襟和氣度。4.(2020屆四川眉山第二次診斷性考試)閱讀下面一段文字，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫出其中空缺的句子。

每一朵小花，都散發(fā)著濃郁的芬芳；每一滴水珠，都蘊(yùn)藏著奔騰的力量；①______________，______________。實(shí)現(xiàn)我們的夢想，②______________。每一個夢想都融匯于偉大的時代。人人為祖國盡力，個個為責(zé)任擔(dān)當(dāng)，新時代的大舞臺上必將綻放更多更加精彩的中國故事。

解析：本題是一段抒情性的文字，從大自然的一朵花、一滴水講到人類社會的每一個人都做出自己的努力，那么就會綻放更加精彩的中國故事。前面是“小花”，散發(fā)芬芳；“水珠”，蘊(yùn)藏力量，所以可從大自然中選“陽光”，然后用一個動賓短語“洋溢希望”就能呈現(xiàn)陽光的特點(diǎn)。②前面的語境是“實(shí)現(xiàn)我們的夢想”，說明②處就應(yīng)該從自然界過渡到人類社會，講“人”了，而后文說的精彩的“中國”故事，所以②處填“每一個中國人都是主角”，這個“主角”一詞與后文的“新時代的大舞臺”相呼應(yīng)。都洋溢著蓬勃的希望答案：示例：①每一縷陽光②每一個中國人都是主角

5.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 “外面的世界很精彩”，青年應(yīng)捕捉機(jī)遇，投身產(chǎn)業(yè)變革的前沿。

材料：面貌夢想未來激情飛揚(yáng)挑戰(zhàn)自我意氣風(fēng)發(fā)樂于奉獻(xiàn)張揚(yáng)個性和諧美好秀出我風(fēng)采我要飛得更高到祖國最需要的地方去

解析：本題涉及仿寫和將所給材料連綴成句。首先分析例句：前半句為引用，后半句對所引用的內(nèi)容進(jìn)行闡釋，談青年怎么做。然后根據(jù)第三行的材料，將前兩行的詞語和短語進(jìn)行分組。最后，適當(dāng)補(bǔ)充詞語，仿照例句句式連綴成句，注意三個句子的順序。

答案：示例一：“我要飛得更高”，青年應(yīng)挑戰(zhàn)自我，追尋激情飛揚(yáng)的夢想?！靶愠鑫绎L(fēng)采”，青年應(yīng)張揚(yáng)個性，展現(xiàn)意氣風(fēng)發(fā)的面貌?！暗阶鎳钚枰牡胤饺ァ?，青年應(yīng)樂于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造和諧美好的未來。

示例二：“我要飛得更高”，青年應(yīng)挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)意氣風(fēng)發(fā)的面貌?！靶愠鑫绎L(fēng)采”，青年應(yīng)具張揚(yáng)個性，追尋激情飛揚(yáng)的夢想?！暗阶鎳钚枰牡胤饺ァ保嗄陸?yīng)樂于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造和諧美好的未來。(三)變換句式解題指津變換句式有方法1.變換句式須“調(diào)整”

一是分析語段內(nèi)語句之間的層次關(guān)系，并保持原有句間關(guān)系不變；二是梳理語段層次，分析內(nèi)在結(jié)構(gòu)；三是提取關(guān)鍵，突出對象；四是增刪詞語，調(diào)整句序。

舉例：將下面的句子改寫成一個長句(可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語)，給“生態(tài)文學(xué)”下一個定義。要求做到既保留全部信息，又語言簡明。①生態(tài)文學(xué)的最高價值是生態(tài)系統(tǒng)整體利益。②生態(tài)文學(xué)的一個目標(biāo)是考察和表現(xiàn)自然與人的關(guān)系。③生態(tài)文學(xué)的思想基礎(chǔ)是生態(tài)整體主義。④生態(tài)文學(xué)的另一個目標(biāo)是探尋生態(tài)危機(jī)的社會根源。____________________________________________________________________________________________________

剖析：就本題而言，先要合理整合信息。首先要分析語段內(nèi)的層次關(guān)系是由“思想基礎(chǔ)”到“最高價值”，然后由“一個目標(biāo)”到“另一個目標(biāo)”。其次要建構(gòu)一個恰當(dāng)?shù)木涫剑骸吧鷳B(tài)文學(xué)是……的文學(xué)”。最后要選擇各個短句中最主要的信息加以組合，同時要注意長句的語法正確，保持語意不變。

答案：生態(tài)文學(xué)是以生態(tài)整體主義為思想基礎(chǔ)，以生態(tài)系統(tǒng)整體利益為最高價值的考察和表現(xiàn)自然與人的關(guān)系、探尋生態(tài)危機(jī)的社會根源的文學(xué)。2.變換句式要“抽取”

同樣是抽取，長句變短句是先抽取主干，使之成為一個主要句子；再抽取附加成分，使之各自獨(dú)立成為短句，或成為分句。短句變長句是抽取短句中共有成分作為主干，其余作修飾限制語。舉例：把下面的長句改寫成四個連貫的短句，可以適當(dāng)調(diào)整語序，增減詞語，但不得改變原意。

非連續(xù)性文本是相對于敘事性強(qiáng)的連續(xù)性文本而言的通過數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、目錄、索引等形式組成的文本直觀、簡明、醒目、概括性強(qiáng)的，并在現(xiàn)代社會運(yùn)用廣泛的閱讀材料。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

剖析：首先抽取句子主干“非連續(xù)性文本是相對于敘事性強(qiáng)的連續(xù)性文本而言的閱讀材料”作為重組句子的開頭；其次分析整合原句的信息?！皵?shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、目錄、索引等形式組成”，這是非連續(xù)性文本的組成部分；“直觀、簡明、醒目、概括性強(qiáng)”，這是它的特點(diǎn)；“在現(xiàn)代社會運(yùn)用廣泛”，這是它的應(yīng)用。最后將抽取掉的修飾成分分別加上代詞“它”，成為小分句，按照一定的次序依次放到開頭句之后。

答案：非連續(xù)性文本是相對于敘事性強(qiáng)的連續(xù)性文本而言的閱讀材料，它基本是由數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、目錄、索引等形式組成的，它具有直觀、簡明、醒目、概括性強(qiáng)等特點(diǎn)，它在現(xiàn)代社會得到廣泛運(yùn)用。3.語句重組要“得法”(1)分清原句層次關(guān)系。(2)理順重組后的句意。重組句子的思路，一般按時間空間、邏輯事理、情感心境、場景組合等關(guān)系進(jìn)行。(3)調(diào)整語序，重組句子。重組句子可以適當(dāng)增刪詞語，調(diào)整句序，從而保證變換后句子的通順流暢。

舉例：以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。 天鵝在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

剖析：首先分清原句層次關(guān)系。所給的兩個句子分別敘述了天鵝，地上的獅、虎和空中的鷹、鷲各自的生存特點(diǎn)，兩者呈并列關(guān)系，因此，轉(zhuǎn)換后還要保證前后的并列關(guān)系。其次理順重組后的句意。以“地上的獅、虎”為開頭，重組句子，就是按照“時間空間”“邏輯事理”進(jìn)行重組。最后調(diào)整語序，重組句子。

答案：地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等。典題示例1.長短句互換

長句是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語較多的句子。它的修飾語(定語、狀語)多，并列成分多，或某一成分結(jié)構(gòu)復(fù)雜。短句的情況與長句相反，是指詞語較少、結(jié)構(gòu)簡單的句子。

長句和短句作用各異：長句表意精確、細(xì)致、嚴(yán)密，可用于表達(dá)比較豐富復(fù)雜的內(nèi)容，多用于議論、說理中。短句表意簡潔、明快、有力，多用于口語或文藝作品、演講詞中。舉例：請把下面的幾個短句組合成一個長單句。不得遺漏信息，可以增刪個別詞語。

20世紀(jì)前中期世界和中國政局的變動，是毛澤東思想產(chǎn)生和形成的時代背景。毛澤東思想是由毛澤東倡導(dǎo)并在20世紀(jì)中國革命中大范圍實(shí)踐的一種政治、軍事、發(fā)展理論。毛澤東思想中比較突出的內(nèi)容有“星星之火可以燎原”“槍桿子里出政權(quán)”“農(nóng)村包圍城市”等。____________________________________________________________________________________________________

剖析：本題考查短句化長句的能力。首先選擇一個基本句，然后將其他成分按一定的邏輯順序加入，注意核實(shí)有效信息是否遺漏。如本題可選擇“毛澤東思想是由毛澤東倡導(dǎo)并在20世紀(jì)中國革命中大范圍實(shí)踐的一種政治、軍事、發(fā)展理論”做長句的主干，然后把“20世紀(jì)前中期世界和中國政局的變動，是毛澤東思想產(chǎn)生和形成的時代背景”“毛澤東思想中比較突出的內(nèi)容有‘星星之火可以燎原’‘槍桿子里出政權(quán)’‘農(nóng)村包圍城市’等”都化作“政治、軍事、發(fā)展理論”的定語即可。

答案：毛澤東思想是一種產(chǎn)生和形成于20世紀(jì)前中期世界和中國政局的變化為時代背景并由毛澤東倡導(dǎo)并在20世紀(jì)中國革命中大范圍實(shí)踐且有“星星之火可以燎原”“槍桿子里出政權(quán)”“農(nóng)村包圍城市”等比較突出內(nèi)容的政治、軍事、發(fā)展理論。2.整散句互換

整句是指結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)大致相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對偶句、排比句、對比句、反復(fù)句等，也使用具有同一種關(guān)系的復(fù)句。整句的修辭作用是形式整齊，音節(jié)和諧，可以起到強(qiáng)調(diào)某種意義和加強(qiáng)語勢的作用。散句指結(jié)構(gòu)不同、長短不齊的一組句子。散句的作用是活潑自然，富有變化，無單調(diào)、呆板之感。高考多考查考生散句變整句的能力。

舉例：(2015年山東卷)用排比的修辭手法，改寫下面句子的畫線部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語意連貫；④不改變原意。

長途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。____________________________________________________________________________________________________

剖析：本題重點(diǎn)考查變換句式，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，理解原句的意義，變換后不得改變原意；注意原句的修辭手法、用詞特點(diǎn)和感情基調(diào)。最后將答案和原句及要求對照，看是否完全符合要求。答案：如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩興；若墨池，供我筆走龍蛇。3.句子重組

所謂“重組”是指在不改變句子原意的前提下，根據(jù)某種特殊要求對句子進(jìn)行重新組合。因而要特別注意分析原句的意義層次關(guān)系，從而理出合理的表達(dá)思路。舉例：用“遺憾”開頭，重組下面這個句子，不得改變原意(可酌情增減詞語)。

任何選擇都意味著放棄另一些東西，所以無論你怎么選，都難免會有遺憾，沒有什么辦法能夠讓你做到十全十美。__________________________________________________

剖析：以某一成分為開頭重組句子，關(guān)鍵要理解句子的邏輯關(guān)系，弄清楚什么是因、什么是果，什么是前提、什么是結(jié)論。觀察本題中的句子，“都難免會有遺憾”是果，其他成分是因，可以按先果后因的邏輯順序組句。先把“都難免會有遺憾”變成“遺憾難免會有”；“任何選擇都意味著放棄另一些東西”“無論你怎么選”“沒有什么辦法能夠讓你做到十全十美”都是遺憾的原因，而“任何選擇……”又是“沒有什么辦法……”的原因，可在“任何選擇都意味著放棄另一些東西”前加“因?yàn)椤保苟叩年P(guān)系更明確。

答案：示例一：遺憾難免會有，無論你怎么選，都沒有什么辦法能夠做到十全十美，因?yàn)槿魏芜x擇都意味著放棄另一些東西。

示例二：遺憾難免會有，因?yàn)槿魏芜x擇都意味著放棄另一些東西，無論你怎么選，都沒有什么辦法能夠做到十全十美。[題型對練一]6.以“西方現(xiàn)代派意識”為開頭，重組下面的句子，可適當(dāng)增減詞語，不得改變原意。

余光中詩歌創(chuàng)作的道路經(jīng)歷了從傳統(tǒng)出發(fā)到走向西化、再到回歸傳統(tǒng)的曲折歷程，故其詩歌除早期少量格律詩外，大多數(shù)表現(xiàn)出西方現(xiàn)代派意識與中國傳統(tǒng)意識交融的特點(diǎn)。

解析：本題考查句式變換的表達(dá)能力。解答此題，要正確理解題干中以“西方現(xiàn)代派意識”開頭的要求，將原句子的主語變換成“西方現(xiàn)代派意識”，然后將相應(yīng)的謂語和賓語隨之改變。組織答案時，要靈活變換句子內(nèi)容。要注意不得改變原意。

答案：示例：西方現(xiàn)代派意識與中國傳統(tǒng)意識交融是余光中除早期少量格律詩外的大多數(shù)詩歌表現(xiàn)出來的特點(diǎn)。這是因?yàn)橛喙庵性姼鑴?chuàng)作的道路經(jīng)歷了從傳統(tǒng)出發(fā)到走向西化、再到回歸傳統(tǒng)的曲折歷程。7.把下面的長句改為三個短句，可以適當(dāng)增刪詞語，但不要改變句子原意。

著名專家學(xué)者們通過論證，證明了很多人對水利工程人員提出的關(guān)于在長江三峽修建大型水力發(fā)電站的可行性報(bào)告進(jìn)行論證后得出的不同意見是不科學(xué)的。

解析：本題考查句式變換的能力。解答此類試題可以采用主干分析法：先抽出句子主干獨(dú)立成句，再將附加成分抽出來單獨(dú)成句，而后添加各自的主語，這樣整個長句就變成由幾個單句構(gòu)成的句群，最后將幾個句子按照邏輯先后順序排列即可。整理句子時要注意連貫，用好代詞和關(guān)聯(lián)詞。本題先抽出句子主干：著名專家學(xué)者通過論證證明了這些意見是不科學(xué)的。然后將附加成分分別抽出獨(dú)立成句：很多人對這個報(bào)告進(jìn)行論證后得出了不同意見，水利工程人員提出了關(guān)于在長江三峽修建大型水力發(fā)電站的可行性報(bào)告。

答案：示例：①水利工程人員提出了關(guān)于在長江三峽修建大型水力發(fā)電站的可行性報(bào)告。②很多人對這個報(bào)告進(jìn)行論證后得出了不同意見。③著名專家學(xué)者通過論證證明了這些意見是不科學(xué)的?？键c(diǎn)二擴(kuò)展語句

(一)連詞式擴(kuò)展 解題指津 連詞式擴(kuò)展有其“法” 1.連詞成句：在中心詞前添加形容詞、數(shù)量詞、副詞等修飾性詞語，或在句子中添加表示情態(tài)動作的修飾性定語、狀語、補(bǔ)語成分，將詞語連成句子。

2.運(yùn)用修辭：運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭手法來描述事物，可以化平淡為生動，化簡單為豐富。3.聯(lián)想、想象：根據(jù)所給詞語展開豐富的聯(lián)想、想象，創(chuàng)設(shè)出一個具體的情境。

典題示例

將下列詞語擴(kuò)展為一個生動形象、中心突出的語段。要求至少運(yùn)用兩種修辭手法，語意連貫，合乎情理，詞語順序可以調(diào)整，80字左右。夢想遠(yuǎn)方清泉春風(fēng)____________________________________________________________________________________________________

剖析：解答本題時，首先要根據(jù)所給詞語展開豐富的想象，創(chuàng)設(shè)出一個具體的情境，然后對它進(jìn)行描寫。創(chuàng)設(shè)情境時，還必須顧及試題給出的四個詞語之間的相互關(guān)系，同時注意連綴所給的詞語符合邏輯，同時注意至少運(yùn)用兩種修辭手法、80字左右的要求。

答案：示例：夢想如春風(fēng)，撫慰人的軀體，給人美的享受；夢想如雨露，滋潤人的心靈，給人以力量；夢想如清泉，洗滌人的靈魂，給心靈以洗禮；每個人都應(yīng)該有夢，插上夢想的翅膀去追尋詩意的遠(yuǎn)方。

[題型對練二] 1.(2019年江西南昌八所重點(diǎn)中學(xué)4月聯(lián)考)從下列所給詞語中任選兩個或兩個以上，擴(kuò)寫成一段意境優(yōu)美的文字。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法并且引用一句詩詞，不少于50字。春風(fēng)細(xì)雨落花楊柳燕子小草

答案：示例：當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)輕撫我的臉頰，感受著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的細(xì)雨，細(xì)數(shù)著空中飄下的落花，聽著燕子帶來的訊息：春天來了！

2.從下面第一組所給的詞語中任選1個，第二組中任選3個，將它們連綴成一段議論性文字，要求觀點(diǎn)鮮明，語意完整，內(nèi)在邏輯清晰，80字左右。第一組：文化協(xié)作發(fā)展第二組：筷子馬車足球快遞刀叉高鐵互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算共同體

答案：示例：①不同的文化各有特點(diǎn)各有所長。中國人用筷子，西方人用刀叉，吃起飯來都很順手。在全球化浪潮洶涌澎湃的今天，各種文化理應(yīng)互相借鑒，互相融合，結(jié)成造福人類的文化共同體。

②協(xié)作才能成事，生活中處處有協(xié)作。兩根筷子動作協(xié)調(diào)，才能順利夾起美食；11個足球隊(duì)員齊心協(xié)力才能完成精彩的進(jìn)球；快遞公司各環(huán)節(jié)通力合作，才能將物品及時送達(dá)客戶手中。

③從古到今，人類社會以加速度的特點(diǎn)向前發(fā)展。落后的馬車時代早已遠(yuǎn)去，高鐵時代正呼嘯而來，云計(jì)算等高科技手段將逐漸走進(jìn)日常生活。我們必須及時自我更新，努力跟上時代發(fā)展的步伐。(能根據(jù)確立的話題恰當(dāng)?shù)剡x擇事物，符合邏輯，觀點(diǎn)鮮明，表述嚴(yán)謹(jǐn)即可)(二)中心闡發(fā)式擴(kuò)展解題指津中心闡發(fā)式擴(kuò)展有流程1.把握話題，確定擴(kuò)展方向

舉例：請以“事業(yè)是人生不朽的豐碑”為話題，將下面的句子擴(kuò)展為中心明確、語意連貫的一段話。要求：有文采，不少于50字。事業(yè)是人生不朽的豐碑。___________________________________________________________________________________剖析：擴(kuò)展時要圍繞“事業(yè)是人生不朽的豐碑”這一中心話題展開。

答案：示例：人類的歷史告訴我們：凡是留下英名的人，他們都創(chuàng)造了永存的事業(yè)。孔子、屈原、司馬遷等，他們之所以為千秋萬代所傳頌，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素?cái)富，建立了對人類社會有益的事業(yè)大廈，筑起了他們?nèi)松募o(jì)念碑。2.理清思路，確定語段層次

擴(kuò)寫是由簡單到豐富的過程，應(yīng)合理安排段落層次，可以是總—分、總—分—總、分—總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。

舉例：易中天教授在評論三國人物時說，曹操是“可愛的奸雄”。請以“可愛的奸雄”為中心寫一段文字。要求：至少運(yùn)用一種常見的修辭手法，不少于60字。____________________________________________________________________________________________________

剖析：在解答此題時，語段的結(jié)構(gòu)最好采用“分—總”的形式，擴(kuò)寫時先舉例略析(分)，再總結(jié)收束，把試題所給句子放在結(jié)尾作為總結(jié)句(總)。

答案：示例：他是一代英豪，卻又被人稱為奸雄，說他像狐貍一樣狡猾、奸詐；他是一只雄獅，卻又被人稱為馴獸，說他像小白兔一樣溫順可愛；他為了迎回被自己罵回娘家的丁夫人，親自上門，又是笑臉又是好話。曹操真是一個可愛的奸雄，他的人生充滿著傳奇色彩。3.確定手法，組織語言作答可選用比喻、擬人等修辭手法，也可借助事例、對比、因果推論法來增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

舉例：請以“幸福是一種感覺”為基本內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫。要求：①中心明確；②采用正反對比的方法；③至少運(yùn)用一種修辭手法；④不少于80字。____________________________________________________________________________________________________剖析：可運(yùn)用排比、引用的修辭手法。

答案：示例：擁有金盆銀匙、錦衣玉食，未見得幸福；每天粗衣布履、粗茶淡飯，未見得不幸。這個世界的一枝花、一滴水，都可能成為幸福的源泉。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的奉獻(xiàn)。幸福從來都與貧富無關(guān)、與地位無關(guān)。人之幸福，全在于心之幸福，幸福就住在你心里。典題示例請根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫，圍繞“盼”描寫一個場景。要求：①想象合理；②運(yùn)用兩種修辭手法；③不超過80字。____________________________________________________________________________________________________

剖析：描述畫面要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫畫面中的場景，并結(jié)合“巷口”這一名稱，圍繞“盼”字，將這幅畫中的場景描寫出來。表達(dá)要鮮明生動，運(yùn)用兩種修辭手法并注意字?jǐn)?shù)限制。

答案：示例：夕陽西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影——是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。[題型對練二]3.請以“冬日的陽光”為話題寫一段文字。要求：至少使用兩種修辭手法，主題明確，100字左右。

解析：本題考查擴(kuò)展語句的能力。本題是一道情景擴(kuò)展題，需對情景有一定理解，并運(yùn)用想象補(bǔ)充情景。首先分析“冬日陽光”的特點(diǎn)，明確“溫暖”這一主題；其次，確定描寫的意象，并注意運(yùn)用修辭手法，這類題型最常見的修辭手法是比喻、擬人、排比；最后注意字?jǐn)?shù)限制。

答案：示例：冬日的陽光是溫暖的。照在我的臉上，就像母親溫暖的雙手輕柔地?fù)崦业拿骖a；映在湖面上，原本平靜的湖水如同冬姑娘眼中的秋波，波光粼粼；照在樹葉上，如同輸送養(yǎng)料的辛勤園丁對樹木的悉心照顧……

4.請以下面的句子為中心論點(diǎn)并作為開頭，續(xù)寫一段話論證此觀點(diǎn)，要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明，符合邏輯；使用比喻論證的方法；不少于80字。艱難困苦，玉汝于成。_____________________________________________________________________________________

解析：一般擴(kuò)展語句都有修辭的要求，注意把握。此題屬于議論類的文段，要求論證觀點(diǎn)，也就是補(bǔ)充論據(jù)，注意要論證“艱難困苦，玉汝于成”這一觀點(diǎn)，同時注意句式和手法的要求。

答案：示例：梅花經(jīng)過嚴(yán)寒的歷練，才有了“暗香浮動月黃昏”的美麗；蚌要經(jīng)受沙礫的折磨，才有可能孕育出一顆珍珠；人也要經(jīng)歷風(fēng)雨，才有可能見到彩虹。因此，當(dāng)苦難來臨，我們不應(yīng)害怕，而要把它當(dāng)成一次成就精彩人生的機(jī)會。(三)鑒賞理解式擴(kuò)展解題指津詩歌鑒賞理解式擴(kuò)展要得“法”

1.讀透詩歌：全面理解和把握詩歌的內(nèi)容、主旨，認(rèn)真領(lǐng)悟詩歌的意蘊(yùn)之美。原詩句的格調(diào)、主旨、意境不能改變。 2.關(guān)注細(xì)節(jié)：詩詞語言往往含蓄雋永、意味悠長，用詞極為凝練，擴(kuò)展時注意重點(diǎn)對細(xì)節(jié)和環(huán)境氛圍進(jìn)行描寫。典題示例

下面這首唐詩的每一句都可以想象成一個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個。要求：①按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動作；②想象合理；③每個鏡頭腳本不超過40字。采蓮子皇甫松船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。[場景]湖邊。采蓮船上。[人物]采蓮女，小伙子，女伴。鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘搖著采蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年，姑娘怦然心動，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒漂蕩。鏡頭三：___________________________________________鏡頭四：___________________________________________

剖析：做題時要仔細(xì)品味詩句，充分發(fā)揮想象力，構(gòu)建詩歌意境，想象主人公的動作、表情，力求體現(xiàn)主人公的心靈世界。作答時，要注意兩點(diǎn)：一是要按照詩意來設(shè)計(jì)場景；二是要描寫出詩中人物的神態(tài)、動作。少年會心一笑。姑娘的舉動被鄰舟女伴看到，引起一陣嬉笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思。答案：姑娘抓起一把蓮子，朝少年拋去，正打在他身上，[題型對練二]

5.下面一句詞出自北宋詞人秦觀的《滿庭芳》。請根據(jù)詩句描寫的對象和營造的意境(可參考圖片畫面)將其擴(kuò)寫成一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于70字。斜陽外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村。

解析：本題考查學(xué)生綜合表達(dá)語言的基本能力。具體解答的時候要突出一種黃昏下凄清、曠遠(yuǎn)的環(huán)境，突出一種小山村夕陽下的風(fēng)光，注意對畫面意境的具體描繪，再就是對整體畫風(fēng)的具體把握，注意表達(dá)的時候要內(nèi)容具體，語言通順、生動。

答案：示例：黃昏，如血的殘陽給這個小小的孤村披上了一層慘淡的紅紗。一條彎彎曲曲的小河繞過村子，河水潺潺向遠(yuǎn)處流去。暮色四合，幾聲哀鳴打破了村莊的寂靜，原來是幾只寒鴉，飛向自己的巢穴。

6.人與自然和諧帶給我們身心的健康生活，帶給我們美的享受，“詩佛”王維參禪悟理，對此有深刻體悟，其詩作如淡雅的水墨畫，清新明凈。請你細(xì)細(xì)體悟下面這首詩，將其首聯(lián)或頷聯(lián)改寫為一段寫景的文字，展現(xiàn)你眼中的自然之美。要求：不少于70字，合理想象，至少使用一種修辭手法。積雨輞川莊作積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑？

解析：本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答此類試題，要求考生根據(jù)自己對詩句的理解，對題目中所給句子進(jìn)行擴(kuò)寫。簡單地說，就是把詩句改寫成散文，當(dāng)然，原詩句的格調(diào)、主旨、意境不能改變，要有合理且豐富的聯(lián)想、想象。擴(kuò)展語句要注重分析所要擴(kuò)展的語句的特點(diǎn)，正確使用修辭手法等。解答本題，首先要對這首詩的意境、內(nèi)容和情感有大概的了解，然后根據(jù)詩歌中前兩聯(lián)的景物，抓住“空林”“煙火”“水田”“白鷺”“夏木”“黃鸝”等進(jìn)行想象描寫，要能體現(xiàn)“清新明凈”的特點(diǎn)和“人與自然和諧”的主題。注意使用修辭手法，把握給出的意象特征和體現(xiàn)的情感特點(diǎn)。

答案：示例：驟雨初歇，林間的積雨還未消散，天邊透露出了一絲霞光，靜謐的叢林上空，炊煙緩緩升起，裊裊地飛上霄漢。遠(yuǎn)方的婦人，攜帶著佳肴，步入東邊田間。

7.根據(jù)下面畫線的詩句，描寫一個場景。要求：①至少運(yùn)用兩種修辭；②語言連貫、準(zhǔn)確、生動；③不少于100字。鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山野白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

解析：本題考查擴(kuò)展語句的能力，注意描寫的運(yùn)用，寫出“鄉(xiāng)村四月”的景色，注意“視聽結(jié)合”，注意題干中“修辭”和字?jǐn)?shù)的要求。

答案：示例：四月的江南，山坡上田野里到處都是綠的樹、綠的草，原野頓時成了綠色的海洋。遠(yuǎn)處稻田里的水色與天光交相輝映，造就了另一個銀白的世界。天空中飄灑著如煙似霧的蒙蒙細(xì)雨，不時有幾聲布谷鳥的深情呼喚，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹上、空中傳來。(四)續(xù)寫補(bǔ)寫式擴(kuò)展解題指津續(xù)寫補(bǔ)寫式擴(kuò)展“四步走”

第一步：讀懂題目要求，準(zhǔn)確辨明題目所提供的有效信息。

第二步：要把握所提供文段或文句的語脈，以此為擴(kuò)寫源頭，確定擴(kuò)寫的突破口，搞清整個語段或句子前后句之間的內(nèi)在聯(lián)系。

第三步：運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象。注意推導(dǎo)合理，主旨一致，修辭、句式、意境、色彩等符合要求。要從試題形式和內(nèi)容入手進(jìn)行分析和擴(kuò)展。要注意防止只顧形式不顧內(nèi)容，或者只顧內(nèi)容不顧形式，草率審題等錯誤。第四步：檢查擴(kuò)展后內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病等。典題示例(2015年湖南卷)根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫中間一段文字。100字左右。蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！面對萬民