2023年-孩子教育的心得體會-3

第頁2023孩子教育的心得體會孩子教化的心得體會范文匯編九篇

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是我細(xì)心整理的孩子教化的心得體會9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

孩子教化的心得體會篇1

各位家長：

晚上好。

在這個學(xué)期的期中考試中，文軒取得了較好的成果，這與老師的細(xì)心教化教育和他自己的努力是分不開的。在這里我向各位家長介紹一下莊文軒的學(xué)習(xí)狀況和我的一些教化孩子的心得體會，與大家一起溝通。

其實教化孩子并不是家長單方面的工作，而是家長與孩子之間溝通、互動、學(xué)習(xí)的過程，在此過程中家長所扮演的并不是一個吩咐者，而是一個引航人，一名護衛(wèi)者和一個好摯友。的實際學(xué)習(xí)狀況，從而確立適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)安排，分階段，分層次，由淺入深，按部就班，讓孩子逐個完成預(yù)先制定的目標(biāo)，從而樹立起學(xué)習(xí)的信念和克服困難的志氣。

最終，說到考試，哪個家長不希望孩子考100分呢?包括我自己，也很在意孩子的成果。正因為我特殊渴望孩子取得好成果，我才絕不向他要分?jǐn)?shù)。任何單純要分?jǐn)?shù)的行為都是淺薄的，都是破壞性的。我要做的是培育孩子的才智能量，就是對學(xué)問的新奇心，愛鉆研的精神，提出問題的實力，找尋答案的愛好。有效的學(xué)習(xí)方法，平和的學(xué)習(xí)心態(tài)，持之以恒的毅力等等這些才能成全孩子的成果，才是在各種考試中勝出確實定性條件。我們家長要建立這樣一種信念，不提分?jǐn)?shù)或名次要求，不會影響孩子的學(xué)習(xí)成果孩子從家長的看法中知道，學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學(xué)會學(xué)問。只有不對分?jǐn)?shù)斤斤計較，才會最終獲得好成果。

綜上所述，僅是我們家庭教化孩子問題上的一些體會，希望與各位家長共勉，感謝大家!

孩子教化的心得體會篇2

當(dāng)我靜下心來坐在電腦前面為我的孩子寫一篇關(guān)于家庭教化的文字的時候，突然想起聞名教化家夏沔尊先生在80年前把?愛的教化?翻譯至中國時曾在序言中寫道：教化到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教化的生命的某物，從未聞有人培育顧及。似乎掘地，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而于池之所以為池的要素的水，反無人留意。教化的水是什么？就是情，就是愛。教化沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。那是六年前為人師為人母的我見了這樣針砭教化時弊的觀點時的警醒，至今記憶猶新。

當(dāng)我們剛剛弄清晰該什么時候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時候，一切又都發(fā)生改變了。將一個什么都不懂的嬰兒培育成一個對社會有用的人，對任何人來說都不是一件簡潔的事，父母對孩子的關(guān)系是恒久不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，那么要不斷反省自己的“父母〞角色是否符合孩子成長的要求。

一、給孩子一個和諧的家

孩子特殊喜愛聽故事。一個星期總有幾個晚上，童話、少兒雜志、報紙。讀者是我，聽眾是他。我們一起體驗故事中的喜怒哀樂，在體驗中幫助孩子區(qū)分善惡美丑，不用說教，生動好玩的故事告知他做人的道理。在做出確定之前征求大家的看法，有時把自己的想法干脆告知孩子，敬重孩子的選擇，家庭成員在溝通中溝通，在溝通中織就親情之網(wǎng)。

“百善孝為先〞，孝道是我國傳統(tǒng)美德，是中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。小的時候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無意識地問他：“現(xiàn)在我剝蝦給你吃，以后你長大了，剝蝦給誰吃？〞沒想到他一本正經(jīng)地對大家說：“給兒子吃〞一句聽似無意識的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平常我們特別留意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來跟我們一起生活，敬重長輩、孝順長輩、關(guān)切長輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但常常遺忘。起先是我們每次提示，現(xiàn)在是孩子提示，每當(dāng)爺爺樂呵呵吃下藥片的時候，飯桌上邊洋溢著濃濃的歡樂，孩子在天倫之樂的氣氛里健康成長，長大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。

二、培育孩子的責(zé)任感

孩子能夠堅持獨立將事情做完做好，其主要動機來自于對所做的事情的嚴(yán)峻責(zé)任心。作為一名身心健康的社會成員，人們必需擔(dān)當(dāng)起各種各樣的義務(wù)和責(zé)任。在日常的生活中留意培育孩子的責(zé)任感。我們在心里就要給孩子定下一個精確的位置：在這個家庭，他是個未成年人，應(yīng)當(dāng)受到保護，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個家庭效勞。作為父母有父母必需要盡的責(zé)任，屬于孩子的工作他必需得完成和擔(dān)當(dāng)責(zé)任。做作業(yè)是他的責(zé)任，是對學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。做不出不問，寫不好都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)受到懲辦。父母的責(zé)任是供給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是不能代替他完成和受到懲辦的。當(dāng)然僅僅局限于讓他完成一些詳細(xì)的事情，假設(shè)是始終沒有時機去推斷是非，進行選擇，在內(nèi)心建立行為標(biāo)準(zhǔn)，而讓他“聽話〞這種責(zé)任心有可能出現(xiàn)偏差。因此，培育孩子的責(zé)任心，還應(yīng)當(dāng)從道德的高度著眼，包括對生活的看法和對人類華蜜的關(guān)心。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對孩子的責(zé)任心的培育，起著潛移默化的作用。

三、培育孩子的交往實力

記得一位勝利學(xué)專家曾說：“全部勝利人士之所以勝利，是因為他的人際關(guān)系特別好。〞從小培育孩子的交往實力，是帶有普遍性的問題。因為家里多醫(yī)生的原因，從小我們就教給孩子學(xué)會關(guān)心別人，用自己的行動告知孩子：我們四周的每一個人，都須要我們的關(guān)心，只要我們還有實力。把關(guān)切和愛惜四周的人當(dāng)作一件歡樂的事情去做。并且不要求回報。盡可能為孩子翻開生活的空間，鼓勵孩子走出家門，廣交摯友，以自己的誠意贏得友情，以寬容解讀人生。

孩子教化的心得體會篇3

我是xx小學(xué)五年級x班xxx的父親。xx自四年級插班到巷頭小學(xué)就讀以來，每個學(xué)期都獲得“十佳學(xué)生〞的稱號。兒子在學(xué)校成果好，又是班長，很受同學(xué)的寵愛和老師的夸獎。我作為家長，打心底感到欣慰。

我和大多數(shù)家長一樣，都是普一般通的，不會有什么震天動地的壯舉感染或教化孩子。我的教化方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注意從小培育孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵，培育孩子做人、做事、成材、成長。我覺得這正是家庭教化最須要的。下面談?wù)勎医袒优膸c心得體會吧。

一、重視從小培育孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母是孩子的第一任老師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必需從小好好培育。當(dāng)孩子還在幼兒園時，我就留意到這一點。譬如，要求他把大的水果拿給小摯友，自己吃最小的；把自己最喜愛的玩具拿出來與小摯友一起玩等。上小學(xué)后，我又教化他要關(guān)切、幫助他人，不要事事到處總考慮自己的利益等。久而久之，我覺察孩子的私心漸漸地少了。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就漸漸養(yǎng)成的。我常常給子女講道理，鼓勵子女要主動上進，努力學(xué)習(xí)。教化子女要按時完成作業(yè)，多閱讀課外學(xué)問。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌賱诤⒆拥淖鳂I(yè)狀況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。

二、重視和孩子的溝通。

無論生意多忙，我都會問問孩子的學(xué)習(xí)狀況。問他作業(yè)完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓勵他遇到不懂的要多問。雖然是簡潔的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)切他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對他的期望，從而讓他有上進的動力。

孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能專心換心，用信任贏得信任。要保護孩子的自尊，培育自信。要通過細(xì)心的視察，傾心的交談，悉心的照看，耐性的幫助，了解孩子成長的苦惱、心靈的需求。要多跟孩子說說靜靜話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進的愿望。

此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團結(jié)友愛，相互幫助。

三、重視鼓勵機制的運用。

我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個目標(biāo)分，到達(dá)了目標(biāo)，就有肯定的精神或物質(zhì)嘉獎。xx對閱讀很有愛好，我會獎他寵愛的書給他。適當(dāng)?shù)募为?，使孩子對學(xué)習(xí)更充溢了愛好。

四、敬重孩子的愛好。

xx也和其他的孩子一樣，喜愛看電視，我沒有一味的反對，而是教他要懂得節(jié)制。他喜愛看書，我鼓勵他，支持他，常常給錢他買書。有時，他成天呆在家里看書，我又會鼓勵他多出去活動，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。

天下沒有哪個父母不愛自己的子女，沒有哪個父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教化子女成材都須要花點心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń袒约旱淖优?/p>

孩子教化的心得體會篇4

到孩子的教化，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭狀況不同，教化方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快歡樂樂地健康成長。作為父母，我們原委應(yīng)當(dāng)怎么教化孩子?我曾經(jīng)為此買了許多的書，買了許多的光盤，請教了很多同事。孩子一每天長大，成果也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依舊不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是特別必要的，它應(yīng)當(dāng)表達(dá)在生活的細(xì)微環(huán)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)熬煉他的識字實力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了特別好的根底。孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家常?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有時機就從書店買各種圖書給他閱讀，"六一"兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的好玩的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜愛上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進作用。

從孩子上學(xué)起，我就留意培育他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。剛好同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時時到處留意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要整理好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告知他，那樣是不行以的。漸漸他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由開展的空間，在其中視察孩子的特長和缺乏，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)當(dāng)知道孩子喜愛什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比方我兒子看電視的時候，一看到精彩的局部就不自覺地走到了電視機前，我就訂正他，他立刻就指斥說："你也老是每天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。"面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告知孩子："你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧!"這時，孩子會欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培育孩子多方面的愛好。在課余時間，給他報名參與了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有愛好并取得了很好的成果。

孩子喜愛手工制作，我就給他供給材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充溢了驕傲。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了歡樂，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜愛讓孩子參與一些體育熬煉。孩子原來就愛跑愛跳，讓他多熬煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個酷愛生活的人。

教化孩子，是整個家庭的重任，教化孩子真的須要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教化的目標(biāo)邁進。我今年為此特地購置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行肯定的約束和標(biāo)準(zhǔn)，孩子教化須要家庭每一位成員的成長。同時，借助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程。我覺察網(wǎng)絡(luò)上有許多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候語重心長卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡單接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教化同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀實力之后，我便起先嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又靜靜放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地覺察這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。

在孩子的教化中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教化有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的特性、特點而不同，在教化中既要順其自然，又要諄諄教導(dǎo)，在管與不管中找尋平衡點。

"加油"!"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到興奮!"。我們常常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子須要鼓

勵，我們常常鼓勵孩子參與學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參與活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今日搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有愛好接著參與這樣的活動?參與這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的愛好，覺察問題并剛好解除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的許多方面，我們都給了孩子許多的鼓勵和贊許，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的主動的思想我認(rèn)為是很珍貴的。

這是我們在教化孩子過程中的點滴體會，確定也有許多的缺乏之處。在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在實踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進步，讓孩子更加健康歡樂地成長，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。

孩子教化的心得體會篇5

“十年樹木，百年樹人〞，教化是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她持續(xù)至人類文明高度開展的今日，仍是我們無法回避。異樣重視的問題。

“人生如夢，人生苦短〞，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的勝利。二是教化好自已的后代，完成自我持續(xù)的重要局部。教化孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教化孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長應(yīng)當(dāng)是立體的。多方位的。多實力的成長，對孩子的教化也是立體。全方位式的教化，僅僅依靠學(xué)校教化，無視家庭教化，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教化既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異樣困難的過程，它不僅要求家長有個方面的學(xué)問和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的主動性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教化，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教化孩子是一項非常困難的事情，也是一項宏大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)〞是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的驕傲，甚至成為一種文明與進步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教化孩子方面的一點粗淺的看法。

一、家庭教化首先要從自我教化起先

父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同是給她們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要作好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大。大人不學(xué)習(xí)是不行的。當(dāng)你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書，有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即熬煉身體又滿意孩子的求知欲望，一箭雙雕。有時候，他很不情愿，但不能心軟，得讓他記住，假設(shè)第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情肯定要仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)盡自己更多的努力。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最中導(dǎo)致自控實力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的志氣。

三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時代是一個競爭劇烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的學(xué)問你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很興奮，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)主動性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也到達(dá)了品德教化的目的。

四、教化孩子正確地面對挫折

在人的一生中，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅毅意志，成就充溢的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會用感謝的心情.主動的看法對待一切問題，英勇地參加社會競爭。

孩子教化的心得體會篇6

教化孩子，是整個家庭的重任，教化孩子真的須要父母從“修身〞走向“齊家〞，才可能向著教化的目標(biāo)邁進。我今年為此特地購置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后透過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行必需的約束和標(biāo)準(zhǔn)，孩子教化須要家庭每一位成員的成長。同時，借助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程。我覺察網(wǎng)絡(luò)上有許多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候語重心長卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不就應(yīng)只怪孩子，也就應(yīng)反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡單理解一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教化同樣也能夠富有情趣。

孩子有了一些閱讀潛力之后，我便起先嘗試著給孩子寫一些不一樣資料的'小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又靜靜放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以前是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地覺察這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。

文字和語言有著不一樣的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不必需留下多少印象，簡單這個耳朵進，那個耳朵出。而文字那么克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都能夠拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比擬深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅思索到了孩子的自尊心，也更簡單被孩子所理解。

它不僅僅能夠讓孩子對父母有更多的了解與敬重，堅持下去說不定能夠逼著你同孩子一齊進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的資料將不再是單一的表揚啊、指責(zé)之類，漸漸會擴展到舉薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個須要動動腦筋才能答復(fù)的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，資料起先五花八門，這對于他的思維潛力和寫作潛力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教化同樣能夠增加不少樂趣。

在孩子的教化中怎樣做才是對的，怎樣做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教化有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的特性、特點而不一樣，在教化中既要順其自然，又要諄諄教導(dǎo)，在管與不管中找尋平衡點。

“加油〞！“別灰心，再試一次〞“你做的這件事真棒！我為你感到興奮！〞我們常常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子須要鼓勵，我們常常鼓勵孩子參與學(xué)校群眾活動，回來后聽他講一講參與活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：這天搞的什么活動？跟誰在一齊？有沒有愛好接著參與這樣的活動？參與這項活動有什么收獲和體會？為什么？以引起孩子的愛好，覺察問題并剛好解除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的許多方面，我們都給了孩子許多的鼓勵和贊許，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的專心的思想我認(rèn)為是很珍貴的。

一、注意發(fā)揮家庭的教化功能

教化子女的職責(zé)，要由父母共同擔(dān)當(dāng)，哪一位都不能放下自我的職責(zé)；同時，父親和母親要為對方擔(dān)當(dāng)教化職責(zé)創(chuàng)立條件，在教化孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)〞；只有在父母共同擔(dān)當(dāng)教化職責(zé)、對子女的教化影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教化功能。

二、多給孩子一些表揚和鼓勵

多給孩子欣賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增加父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不一樣的特長和優(yōu)點，看到她的一點點進步，確定她，堅持鼓勵她，耐性引導(dǎo)她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自我的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。

三、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系

主動向班主任介紹孩子的狀況。比方我們在剛開學(xué)時就向班主任重點證明：孩子膽小、醇厚，請老師賜予照顧。之后，常常向班主任及老師了解狀況，堅持每一天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任剛好溝通。衡量一個老師的潛力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更就應(yīng)看她是如何教化孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順當(dāng)成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進步很大，已經(jīng)能自覺地專心主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得洪亮了。孩子透過班主任及老師的培育，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個摯友。在這方面，作為家長感到非常欣慰。

四、注意與孩子日常溝通，幫助孩子克服缺點

我們非常注意與孩子的溝通，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點，自我有哪些缺乏的地方須要改善。比方我們的女兒好犯馬虎大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計一些作業(yè)，其中有很多馬虎大意的錯誤，有意請她當(dāng)“老師〞批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯誤明顯削減了。針對她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想方法培育她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自我的事盡快做好了，才有時間玩或?qū)W別的東西。

五、不要輕易對孩子發(fā)火

我們覺得，常常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。假設(shè)常常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實狀況，這樣教化起來就會被動。教化孩子是一項困難的系統(tǒng)工程，只能漸漸來。

六、充分敬重孩子的天性，并培育她學(xué)會休息和調(diào)整

新奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比擬小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自我喜愛的事。同時，孩子每一天要上六節(jié)課，非常辛苦，每一天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤效勞工作，加強補充養(yǎng)分，幫她解乏；二是教她自我學(xué)會休息和調(diào)整。比方聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、簡潔活動一會兒等等〔當(dāng)然，最好是學(xué)校每個星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此時機適當(dāng)調(diào)整一下〕。等乏累過后立即是一個智力的頂峰，在這個時段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。

孩子教化的心得體會篇7

這幾天有幾個同事正為孩子的學(xué)習(xí)教化問題而苦惱，來向我取經(jīng)，孩子成果始終很優(yōu)秀，行為習(xí)慣也很好，最大的愛好是看書，用博覽群書來形容也不為過，其實教化孩子真是一門學(xué)問，那種把孩子推給他人的做法是極其不負(fù)責(zé)任的，任何事都沒有孩子的事大，小里講是關(guān)系到孩子的一生，大里講是關(guān)系到一個國家的將來。

授之以魚不如授之以漁。好的行為習(xí)慣及各種實力的培育讓孩子一生受益，“三歲看小，七歲看大〞，作為一個母親從我的切身體會來談?wù)労⒆拥慕袒瘑栴}。三歲之前，很多父母以養(yǎng)為主，有許多人都拋給爺爺奶奶甚至是保姆代管。其實早期教化是很重要的。

1、多接觸，多說。

此時孩子主要通過視、觸、啃、聽以感知來相識世界的，因此要適時給孩子供給這方面的物品，如：各種顏色、各種形態(tài)的塑料制品可懸掛在室內(nèi)，各種積木，還有日常生活中的物品多說給他聽，讓他多接觸，不要以為他什么都不懂，聽多了在不知不覺中他已經(jīng)就認(rèn)知了。

2、寓教于樂。

我兒子九個月時我就買了一些看圖識字的書一邊指著一邊讀給他聽，輔以一些動作，他對那些艷麗的圖片很感愛好，不久我只要說出圖片的名字他就能指出來，后來我就把圖片下面的字制成卡片，以嬉戲的形式〔用小汽車裝運貨物，我說：珍寶，快把“馬〞運來，他就會選擇那張“馬〞的卡片，要適時表揚，玩這樣的嬉戲他樂此不疲，在不知不覺中就已經(jīng)駕馭了很多漢字，在5歲時他就可以單獨看故事書了〕；我兒子有不愿收撿的毛病，東西扔得到處都是，說教根本不管用，我就對他說：“珍寶，你看它們多可憐?。∵@么冷的天還在外面，它們現(xiàn)在想回家了，你能把它們帶回家嗎？它們會感謝你的〞。他這時就會很主動主動仔細(xì)地把它們整理得整整齊齊。總之，不管是學(xué)習(xí)實力、運動實力的培育還是行為習(xí)慣的養(yǎng)成我都是以這種消遣、嬉戲的方式實施，效果特別好，還增進了母子感情。

糼兒期間，此時期孩子新奇心特殊強，仿照實力強，特殊喜愛聽故事，是培育語言實力的最正確時期。起先我對著書本指著字講故事給他聽，講過幾遍之后我就會有意向他撒嬌：寶寶也要講故事給媽媽聽嘛！媽媽最喜愛聽寶寶講的故事。這時他就會繪聲繪色地講起來，在此期間我時常地加以表揚、鼓勵，還會提些問題，這既熬煉了他的語言表達(dá)實力、培育了讀書的愛好，還養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，也增加了他的學(xué)問面；再大些的時候我就選擇一些勵志、名人成才、優(yōu)秀道德品質(zhì)形成的故事給他，這對他的成長也很有幫助。好為人師是人的天性，小孩子更是如此，有種被敬重、高人一籌的感覺，每天他放學(xué)回家，我都會說：“***老師，你能把今日老師教你的教給我嗎？〞他就會象模象樣地仿照老師，興趣盎然地講給我聽，既穩(wěn)固了所學(xué)的學(xué)問，熬煉了語言表達(dá)實力，還促進他上課仔細(xì)聽講〔要不然他怎么當(dāng)老師呀！〕，這一節(jié)目始終到他上小學(xué)還持續(xù)了很長一段時間。小學(xué)階段，有許多人認(rèn)為這小學(xué)的學(xué)問多簡潔呀！還用得著輔導(dǎo)嗎？我有一個親戚，夫妻兩個都是老師，但他們就是沒重視孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)也是生硬地說教指責(zé)，還認(rèn)為他的孩子是先天缺乏，始終到初二才悟到輔導(dǎo)的重要性，還好中考時離重點中學(xué)只差30分。其實小學(xué)一年級是關(guān)健時期。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)實力的培育

要學(xué)會遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，此時的小孩識字量有限，有些題目的要求都不能理解，這時作為父母就要適時地加以點拔，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些孩子一邊玩一邊做作業(yè)，成天都好象在學(xué)習(xí)，其實學(xué)習(xí)效力特殊差，我最厭煩這種習(xí)慣了。我一般他回來都會問一下他的作業(yè)量，然后與他共同制定安排，規(guī)定時間，假設(shè)提前完成我就會嘉獎，否那么就會受到懲辦，這樣就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)用心的好習(xí)慣，也有時間觀念了，我常常對他講要仔細(xì)學(xué)習(xí)，歡樂玩耍，你節(jié)約出的時間就可以多玩了，他也嘗到了甜頭，現(xiàn)在已經(jīng)自覺地形成了一種習(xí)慣。

2、實行欣賞教化，多鼓勵、多表揚。

要擅長覺察孩子的優(yōu)點，剛好加以表揚、鼓勵，這樣就會形成一種良性刺激，保護了他的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)愛好，愛好是最好的老師，只要有了愛好，何愁學(xué)不好？而許多人，孩子的學(xué)習(xí)成果好就興致勃勃，要是不好就責(zé)罵甚至體罰。我有一同事，雖然她自己很優(yōu)秀，但對孩子的教化我不敢茍同，她對孩子常說的一句話就是“你怎么這么笨呀！這么簡潔你都會錯，我在你這么大時是如何如何的優(yōu)秀〞，長此下去，即使聰明的孩子也會認(rèn)為自己真的很笨，對學(xué)習(xí)失去愛好，對自己失去信念，就會破罐子破摔，這樣的惡性循環(huán)會導(dǎo)致這個孩子對生活也會失去信念，這不是危言聳聽，許多家長實行簡潔、粗暴、高壓的教化手段結(jié)果導(dǎo)致母子感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。還記得曾轟動一時讀中學(xué)的兒子親自把母親打死的新聞嗎？雖然這個孩子有錯，但這位母親莫非沒有錯嗎？我認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果這位母親是有不行推卸的責(zé)任，親自品嘗了自己釀下的苦果。

孩子的教化問題說來話長，要寫可以寫一本書，我把我認(rèn)為較重要的簡潔的寫了這些。

孩子教化的心得體會篇8

前日看了王老師的“從一個小品演兩遍說起〞，不禁想起“人生須要觀眾，生活須要喝彩〞這句話，原委是從哪里看到了這樣一句話，我已無從知曉了。但是覺得說的特別好，特別對！

暑假里，我陪兒子去體育館游泳，因為我不會游泳，我就叫同學(xué)帶上孩子一起，讓孩子們自己進去，我們?nèi)ソ诸^逛逛，幾次后，兒子對我說：媽媽，你也進去吧，你不在，我游得都沒勁。你就在池邊看看，我也覺得踏實！想想我在旁邊時常給他鼓鼓勁，立個標(biāo)什么的，他都會很起勁！我就是他的觀眾，我會給他喝彩！

中午，吃過飯，我正在房間里休息，端著杯子喝口水，突然一個孩子走來報告說：老師，老師，他們都在黑板上亂畫。

哦，那你該怎么辦呢？

我叫他們不要亂畫，但是他們都不聽。

我讓他先離開，我喝了口水，放下杯子，向教室走去，走到門邊，便見到一排孩子在黑板上涂涂畫畫，我輕輕走過去，“Oh，mygod〞這群孩子哪里是亂畫，清楚是群小畫家啊〞他們畫得都是慶祝元旦的畫面，他們見我過去，并沒有四散開去，還在那里很快樂地涂畫，還不斷地說：老師，我們還想畫好了請你來看呢。

哦，真的么？

嗯嗯！紛紛點頭稱是！

你們好棒啊！畫得真不錯！我再看看打報告的同學(xué)，他不作聲，我問他：他們是在亂畫么？他搖搖頭。你也去玩吧！

班上有幾個孩子性格內(nèi)向，相對其他孩子要落后一些，學(xué)到數(shù)的組成時，就經(jīng)常稀里糊涂的，課上，我經(jīng)常點她名，起先時，她是不舉手的，大約也覺察不舉手老師也會點她，對了我也會表揚她，孩子們還會鼓掌以示鼓勵！她就主動舉手，同學(xué)們大約也看出了道道，每次只要她舉手答復(fù)正確了，大家就給她掌聲，她聽到的掌聲越來越多了，她臉上的笑容也越來越多了，成果也有了很大進步！雖然成果還是略顯落后，但是她整個人的精神狀態(tài)發(fā)生了很大的變更，變得話多了，活潑起來！

還有一個男孩子，進來時，連個名字也寫不出來，開學(xué)三天，書已經(jīng)只剩三分之二了，新發(fā)的兩本本子已經(jīng)畫符畫完了。幾次去他家，都只見他一人坐在電視機前的茶幾上看電視，家長在廚房干活。通過屢次和家長溝通，家長也意識到缺乏，就根據(jù)我說的，每天自己在廚房干活，讓他在廚房練字，寫得對，有進步就能看電視！經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，果真有了進步，我那天就表揚了他，放學(xué)時，他媽來接他，小摯友們一起圍著他媽媽說：今日老師表揚他字寫得整齊羅！他媽不好意思地朝我笑了，孩子也笑了！語文課時，老師問哪些動物會冬眠，他竟舉手說蛇，同學(xué)們給他以熱情的掌聲！他笑得快樂極了！

想想，人不管到了多大年紀(jì)，有人認(rèn)可，有人賞識總是華蜜的！更何況是孩子，想起網(wǎng)絡(luò)上那個表情包上附的一句話：此處應(yīng)有掌聲！真覺得甚是可愛！我想我要當(dāng)努力當(dāng)好一名觀眾，把掌聲送給我的孩子們！

孩子教化的心得體會篇9

一、對孩子總是抱有欣賞的看法。

在和勝利父母交往的過程中，你會感覺到他們對自己孩子的欣賞有時候讓你動容，比方優(yōu)秀孩子在家里都有自己的小名，父母叫的時候通過語音語調(diào)你會感覺到小名就是專屬于父母的。別人叫的時候會黯