淺談小學(xué)生說(shuō)謊的成因與對(duì)策 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選淺談小學(xué)生說(shuō)謊的成因與對(duì)策摘要:學(xué)生之所以常常說(shuō)謊，可能是因?yàn)樗珶o(wú)知,或許是因?yàn)樗麄兿矚g逃避,或者是因?yàn)樗约汉ε?無(wú)論最后答案怎樣，這種行為對(duì)家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)都是令人煩惱的。個(gè)別學(xué)生如果真的說(shuō)謊成性，無(wú)論家長(zhǎng)和老師用多么嚴(yán)厲的語(yǔ)言進(jìn)行教育，都很難糾正過(guò)來(lái)。作為一名教師,面對(duì)班級(jí)個(gè)別學(xué)生說(shuō)謊的行為，首先要冷靜和理性的應(yīng)對(duì)，充分調(diào)查、了解并分析其成因,再努力找到一套適合這些孩子們的教育方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；說(shuō)謊行為表現(xiàn)；說(shuō)謊行為成因；說(shuō)謊行為糾正。引言:說(shuō)謊也稱為說(shuō)假話，是一種主觀心理問(wèn)題，是一種以謊言欺騙他人為最終目的，心口不一致的心理表達(dá)方式。但學(xué)生說(shuō)謊不是天生的,而是在社會(huì)環(huán)境下出現(xiàn)的。低年級(jí)學(xué)生說(shuō)謊，目的性有時(shí)不明確，往往被認(rèn)為是頑皮、淘氣,但隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，中高年級(jí)學(xué)生說(shuō)謊往往帶有一定的動(dòng)機(jī)和目的。所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生愛(ài)說(shuō)謊話時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜地思考分析，并根據(jù)不同的情況分別采取不同方式的處理方法并進(jìn)行教育。 那么學(xué)生們說(shuō)謊有哪些具體目的表現(xiàn)呢？對(duì)此我們教師和家長(zhǎng)又該怎么做呢？這些問(wèn)題都值得我們深思與探討,下面談?wù)勎倚⌒〉目捶?。一、說(shuō)謊學(xué)生的目的表現(xiàn)1.為達(dá)到自己的要求、欲望而說(shuō)謊。有個(gè)女學(xué)生想自己有身新裙子,就對(duì)媽媽說(shuō)：“下周我們有個(gè)朗誦活動(dòng),我們老師要求穿新裙子?！眿寢屢宦?tīng)是老師的要求，馬上就為女兒買身新裙子。2.做了錯(cuò)事不敢承認(rèn)，說(shuō)謊掩蓋事實(shí)。如有個(gè)學(xué)生踢球時(shí)，將球踢到鄰居家窗上，玻璃被打碎了，他躲藏起來(lái),當(dāng)鄰居找上門來(lái)時(shí)，該學(xué)生說(shuō)：“我一直在家里做作業(yè),玻璃不是我打碎的?！彼弥e言將鄰居支走。3.為庇護(hù)朋友的錯(cuò)誤，自以為“講義氣”而騙人。如朋友趁亂偷拿了校門口小販的東西，小販見(jiàn)東西不見(jiàn)了，抓住朋友不放,該學(xué)生不去批評(píng)朋友，反而對(duì)小販說(shuō)：“你抓錯(cuò)人了，我看見(jiàn)剛走的那個(gè)學(xué)生拿了你的東西。”小販聽(tīng)信了他的“謊言”，將他的朋友給放了。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選4.做了錯(cuò)事謊稱改正，以此對(duì)付家長(zhǎng)和老師。有的學(xué)生偷拿同學(xué)的漂亮鉛筆，當(dāng)受到家長(zhǎng)和老師的批評(píng)時(shí),他說(shuō)：“保證改掉偷拿別人東西的壞習(xí)慣?！钡钱?dāng)父母、老師不再追究時(shí)，他又偷拿了爸爸口袋里的錢。 5.謊報(bào)成績(jī)，為了討取家長(zhǎng)的歡心和獎(jiǎng)勵(lì)。有的學(xué)生明明考60分，他卻對(duì)父母說(shuō)：“我考了90分，試卷已被老師收回了。”

6.用謊言“保護(hù)自己”。如有的學(xué)生因貪玩沒(méi)有完成作業(yè)，對(duì)老師撒謊說(shuō)把作業(yè)忘家里面了，或自己因?yàn)轭^痛、肚子疼等,沒(méi)有做作業(yè)。 7.模仿別人說(shuō)謊。如有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母或影視劇中的的人出于各種各樣考慮而說(shuō)謊時(shí)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地加以模仿。 8.為引起別人注意而說(shuō)謊。如一個(gè)成績(jī)平平的學(xué)生，十分渴望得到別人的注意和表?yè)P(yáng)，就謊說(shuō)自己在校運(yùn)會(huì)上得到長(zhǎng)跑冠軍，以取得父母的重視和獎(jiǎng)勵(lì)。二、學(xué)生說(shuō)謊的原因1.家庭原因（1）家庭不良因素。一類情況是一些缺陷家庭，如離異、單親家庭,因?qū)W生無(wú)法接受良好的傳統(tǒng)家庭教育等，可能導(dǎo)致他們更容易養(yǎng)成說(shuō)謊的行為習(xí)慣；另一種情況是指一個(gè)家庭結(jié)構(gòu)看似比較正常，但又由于隱含著各種不良的社會(huì)因素，如有個(gè)別學(xué)生家庭成員說(shuō)謊成性,耳濡目染,學(xué)生們從小就染上了這種愛(ài)說(shuō)謊壞毛病。這些家庭中一些不良因素都將有可能對(duì)這些學(xué)生產(chǎn)生影響,還會(huì)在無(wú)形中影響到其他學(xué)生的思想行為。當(dāng)他們模仿家人說(shuō)謊成功并得到好處，說(shuō)謊被強(qiáng)化,進(jìn)而養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。（2）不良的教育方式。有些家長(zhǎng)管教學(xué)生過(guò)嚴(yán),經(jīng)常無(wú)故打罵他，學(xué)生為了能逃避家長(zhǎng)的懲罰，往往是以說(shuō)謊以掩蓋錯(cuò)誤,編造家長(zhǎng)所愛(ài)聽(tīng)的話而進(jìn)行欺騙；有的家庭不同的成員對(duì)學(xué)生的教育不一致，會(huì)導(dǎo)致對(duì)他們說(shuō)謊,如對(duì)待有的學(xué)生母親過(guò)于溫柔寵愛(ài)，而父親又太過(guò)于嚴(yán)厲，學(xué)生就會(huì)以謊言分別滿足父親和母親的要求；有的父母對(duì)學(xué)生期望過(guò)高，學(xué)生雖經(jīng)過(guò)努力也很難達(dá)到，就會(huì)編造謊言為自己開(kāi)脫；有的父母不守信用,經(jīng)常不能兌現(xiàn)對(duì)學(xué)生的承諾，時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生也會(huì)跟著學(xué)。2.學(xué)校原因22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選（1）有的學(xué)校的老師只強(qiáng)抓學(xué)生學(xué)習(xí)而忽視了對(duì)他們基本的道德常識(shí)教育，使個(gè)別學(xué)生漸漸滋生了欺騙、說(shuō)謊等許多不良行為,如有的學(xué)生會(huì)想出各種辦法以騙取成績(jī)，并以謊言蒙混教師。（2）教師表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生要恰如其分,表?yè)P(yáng)失誤或誤獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)強(qiáng)化學(xué)生說(shuō)謊的習(xí)慣。懲罰學(xué)生失誤,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿情緒,他們?yōu)榱颂颖軕土P，就以說(shuō)謊的消極做法來(lái)保護(hù)自己的自尊心。3.社會(huì)原因 （1）不健康的書刊、畫報(bào)中于欺騙、說(shuō)謊、詐騙的描述,是腐蝕少年學(xué)生的精神毒品。 （2）電影、電視、錄像中不良的欺騙情節(jié),出于各種考慮而說(shuō)謊的鏡頭，會(huì)印在學(xué)生腦海。 （3）社會(huì)上不良分子的腐蝕、脅迫和教唆,使個(gè)別學(xué)生染上虛偽、欺騙等惡劣品質(zhì)。 （4）社會(huì)上某些不良的風(fēng)氣，如拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等,使一部分學(xué)生變得自私自利,產(chǎn)生了欺騙、說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)。4.學(xué)生自身的原因（1）虛榮心作怪。為了盡量去滿足父母的一些心愿，再加上學(xué)生自身形成的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特點(diǎn),使他們的好勝心轉(zhuǎn)化為一種虛榮心，導(dǎo)致了許多學(xué)生開(kāi)始說(shuō)謊。有這樣的一個(gè)案例：一名一年級(jí)學(xué)生為得到老師"拾金不昧"的口頭表?yè)P(yáng),竟偷偷地將自己的5元錢交給老師，以得到表?yè)P(yáng)，使自己的虛榮心得到滿足。（2）推卸責(zé)任。小學(xué)生已初步具備辨別善惡的能力，知道自己本身存在的問(wèn)題，對(duì)某些過(guò)錯(cuò)也有了比較充分地認(rèn)識(shí),但還是會(huì)為了推卸責(zé)任,逃避學(xué)校的批評(píng)教育和家長(zhǎng)的懲罰，用各種借口如說(shuō)謊來(lái)掩蓋事實(shí)真相。（3）為維護(hù)個(gè)人的自尊。隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生的自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力逐步形成,他們很注重父母、老師對(duì)自己肯定的評(píng)價(jià),而為了逃避被當(dāng)眾批評(píng)，他們會(huì)以謊言加以掩蓋事實(shí)。（4）個(gè)人的需要得不到充分滿足。有的學(xué)生們常常有一些不合理的需要，并得不到完全的滿足時(shí),虛偽和欺騙等行為就很容易產(chǎn)生，如想得到自己需要的東西，就欺騙父母說(shuō)：“學(xué)校要求必須有”，“同學(xué)們都有了”等，從而達(dá)到自己的目的。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選 （5）害怕失去信任。有一個(gè)學(xué)生在闖禍后,非常的自卑害怕，而又感到十分內(nèi)疚，擔(dān)心自己失去父母、老師的信任，于是他便開(kāi)始編造一個(gè)又一個(gè)謊言進(jìn)行欺騙。三、學(xué)生說(shuō)謊行為的糾正1.家長(zhǎng)以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣。有些家長(zhǎng)們往往在生活、學(xué)習(xí)、工作中有意無(wú)意給學(xué)生留下一些說(shuō)謊的影子。如有個(gè)別家長(zhǎng)為了要鼓勵(lì)自己的孩子，宣稱下次考得好成績(jī)或在學(xué)校得到表彰，便獎(jiǎng)勵(lì)某某物品。學(xué)生達(dá)到目標(biāo)后，家長(zhǎng)們?cè)缫寻炎约旱某兄Z忘得一干二凈。學(xué)生得不到獎(jiǎng)勵(lì)便會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)說(shuō)謊、不守承諾、撒謊騙人,并且在不知不覺(jué)中跟著家長(zhǎng)學(xué)。在這種環(huán)境下，家長(zhǎng)要去教育孩子不去說(shuō)謊，糾正他們說(shuō)謊騙人的行為又有多少說(shuō)服力呢？所以作為家長(zhǎng)要以身作則、言而有信。 2.盡量減輕個(gè)別學(xué)生故意說(shuō)謊的外界壓力，對(duì)學(xué)生故意撒謊引起的后果采取寬容理解的態(tài)度。無(wú)論是教師還是家長(zhǎng),都注意不要給學(xué)生過(guò)大沉重的心理壓力，特別是對(duì)待考試和分?jǐn)?shù)上我們要格外注意。目前許多地方已經(jīng)在探索實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保護(hù)好學(xué)生自尊。這種積極做法很值得大力推廣提倡。教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重對(duì)少數(shù)學(xué)生偶然性的過(guò)失行為予以寬容，這樣做法既是有利于維護(hù)學(xué)生的自尊心，更有助于促進(jìn)學(xué)生的自我教育。如果有學(xué)生確實(shí)是因?yàn)槠浜闷妗⒑脛?dòng)、活潑等年齡特征導(dǎo)致的過(guò)失，且又有主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的表現(xiàn)，教師或家長(zhǎng)則應(yīng)當(dāng)著重對(duì)學(xué)生的積極認(rèn)錯(cuò)行為和勇氣，予以鼓勵(lì)和寬容，并耐心告訴該學(xué)生正確有益的行為方式。這種比較寬容溫和的處理態(tài)度，可以切實(shí)使學(xué)生體驗(yàn)到教師關(guān)心和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，這無(wú)形中就能減輕了學(xué)生說(shuō)謊的外界壓力，為學(xué)生自身改過(guò)創(chuàng)造良好的外部條件。 3.注重運(yùn)用班級(jí)集體輿論、行為激勵(lì)、約束等教育方法，幫助青少年學(xué)生自覺(jué)逐步的糾正其說(shuō)謊行為。一個(gè)班級(jí)應(yīng)具有良好輿論氛圍，對(duì)諸如學(xué)生說(shuō)謊與誠(chéng)實(shí)、正直、守信等品行問(wèn)題始終有一種積極正確地行為引導(dǎo)，在團(tuán)體壓力的作用下，學(xué)生的品行自然會(huì)朝著誠(chéng)實(shí)、守信、正直等良好的品德方面去積極發(fā)展。相反，班風(fēng)不正,，是非黑白不分，說(shuō)謊等各種的不良的品德行為也就會(huì)越積越多，甚至有可能造成問(wèn)題行為成堆的惡劣局面。研究人員分析表明，采用行為契約等行為矯正的方法，對(duì)糾正那些學(xué)生說(shuō)謊的行為有著一定的教育引導(dǎo)作用。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選4.教給學(xué)生糾正說(shuō)謊的辦法。 (1)用理想導(dǎo)航。自我確立遠(yuǎn)大理想，以心理活動(dòng)的動(dòng)力，催促自己追求真、善、美，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信、講真話、不說(shuō)謊的學(xué)生。(2)提高個(gè)人認(rèn)知水平，真正認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊是不誠(chéng)實(shí)、不道德的表現(xiàn)，它是一種不良的行為品質(zhì)。說(shuō)謊等行為都應(yīng)受人鄙視，要想從中贏得別人的尊重和信任，必須以誠(chéng)待人。(3)勇于面對(duì)錯(cuò)誤。如果做了錯(cuò)事，應(yīng)勇敢面對(duì)錯(cuò)誤，不掩飾、不回避，還要認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)、改錯(cuò)。(4)學(xué)會(huì)自我調(diào)整。當(dāng)自己的需要得不到滿足時(shí)，能自我調(diào)節(jié)個(gè)人不滿情緒，抑制自己不恰當(dāng)?shù)男枨螅瑫r(shí)要體諒父母的苦衷，不可為滿足個(gè)人需要、怕父母拒絕而向他們說(shuō)謊話。(5)向榜樣學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，自尋榜樣。①先進(jìn)模范，對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)、言行一致、表里如一、待人誠(chéng)懇，是自己學(xué)習(xí)的榜樣。 ②書刊、影視劇中，主人公的大公無(wú)私、敢于同