人教版職高語文基礎(chǔ)模塊上冊-《我的母親》教案

我的母親3-我的母親<教學(xué)要求>學(xué)習(xí)課文平實而生動、自然樸素又充滿感情的語言；體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情；了解課文以時間為順序的敘述方式；體會“她給我的是生命的教育”的教育意義。<教學(xué)重點>理清課文的基本思路，弄懂文章的中心意思究竟是什么，也就是內(nèi)容和作者的觀點；學(xué)習(xí)課文語言是重點，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)文中語言運用的精彩之處，認真揣摩、品味。<教學(xué)難點>學(xué)習(xí)白描的藝術(shù)手法在刻畫人物形象的藝術(shù)作用；學(xué)習(xí)如何以樸素自然的語言表達深沉豐富的感情；體會“她給我的是生命的教育”的教育意義。<教學(xué)方式>教師引導(dǎo)、情境教學(xué)圖表式閱讀總結(jié)<教學(xué)時數(shù)>2課時<教學(xué)過程>一、檢查預(yù)習(xí)：1.學(xué)生自己理清課文的基本思路，弄懂文章的中心意思究竟是什么，也就是內(nèi)容和作者的觀點。2.查字典，理解下邊字詞的意思：窘 大褂 刮痧 籌劃 廿 供給 二、整體閱讀：1.閱讀課文前面的提示，把握本科的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重點：文章以時間為順序，以母親對“我”的深刻影響為線索謀篇布局，記敘了一位普通勞動婦女勤勞困苦的一生。寫母親的一生，主要寫了兩個方面的內(nèi)容：一寫母親勤儉、樸實、倔強和為人熱情；二寫母親對“我”的深刻影響。2.逐字逐句地閱讀課文，理清文章的思路和脈絡(luò)，了解作者母親平凡而又偉大的一生，同時完成表格。=1\*GB3①找出文章中表現(xiàn)時間順序的語句，掌握文章的思路：“母親生在農(nóng)家”“母親出嫁大概是很早”“生我的時候，母親已有四十一歲”“在她七十大壽的那一天”“母親已去世一年了”=2\*GB3②找出重點時間段母親的生平事跡，了解母親的基本品質(zhì)：母親的偉大形象，就是通過這些平凡而又瑣屑的事情，具體而又完滿地展現(xiàn)在讀者面前。=3\*GB3③課文先后至少六次提到母親對“我”的影響。這些內(nèi)容貫穿全文，從另一個角度表現(xiàn)出母親的偉大。課文以時間為順序，可分為五個層次：時間段事跡品質(zhì)對“我”的影響出嫁|我出生生在農(nóng)家，出嫁大概是很早，生育很多兒女。生“我”的時候已有四十一歲，昏過去半夜，非常辛苦。勤儉誠實身體很好假若我沒有這樣的一位母親，我以為我恐怕也就要大打得打個折扣了。我一歲半|我上小學(xué)童年獨立撫養(yǎng)人口眾多的家庭：給人家洗衣服（手終年鮮紅微腫、黑如鐵的布襪也給洗得雪白），縫補或裁縫衣裳（抱著一盞油燈一直到半夜）。終年沒有休息，在忙碌中還把院子屋中收拾得清清爽爽（殘舊家具上沒有塵土，銅活發(fā)著光，父親遺留的花永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護）。含著淚送走，不到兩天，又含著淚接哥哥回來。無論手中怎么窘，也要設(shè)法弄一點東西去款待客人（羞、喜），干干凈凈親自去賀吊。對姑母忍讓，活到老，窮到老，辛苦到老，最會吃虧，幫忙總跑在前面，有求必應(yīng)但是不逗氣；讓出遺產(chǎn)。怕見生人，怕出頭露面。勤勞認真熱情善良溫柔平和堅韌從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。到如今如我的好客的習(xí)性，還