江蘇省七年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題

．．．．江省豐年年語下期末復(fù)習(xí)試題3．．．．班級

姓名

學(xué)號一、積累與運用1、閱讀下面的文字，按要求答題我想起那參天碧的白樺林直漂亮的白樺樹在原野上呻吟見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古，我聽見皮鞭滾落在山澗里的cuì；我想起紅布似的高粱金黃的豆粒黑的土地紅玉臉龐，黑玉的眼睛，斑lá的山，奔馳的鹿群，帶松香氣味的煤塊，帶著赤色足金；我想起幽遠的車鈴，晴里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上著，狐仙姑深夜的讕，原野上怪誕的狂風(fēng)，故鄉(xiāng)有一聲音在喚著我。（）下列詞語中加點的字注音。鳴召喚（）出文中拼音所對應(yīng)的漢字。cuì響

斑lán2、下列學(xué)文化常識表述錯誤的一項是（）A、“黃梅時家家雨”中的“黃梅時節(jié)”指的是夏初江南梅子黃熟的節(jié)，即梅雨季節(jié)。B、“不問蒼生問鬼神”中的“蒼生”指的是百姓。C、《木蘭詩》是我國南北朝時北方的一首樂府民歌，選自北宋郭倩編的《樂府詩集》。D、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光持編纂的一部紀傳體通史，記載從春秋到五代共1362年歷史。3、下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僦袊鴤鹘y(tǒng)歷法年按陽歷，月按陰歷。②又稱國歷法為農(nóng)歷，是從二十四節(jié)氣講的，二十四節(jié)是陽歷的內(nèi)容。③稱中國歷法陰歷，是按月來講的。④中國傳歷法應(yīng)是陰陽合歷，以稱為華歷。⑤但都不全面。因此，中國傳統(tǒng)歷法為陰歷、農(nóng)都是有根據(jù)的。A、①③②⑥⑤④B、①②③⑥⑤④C、①⑤③②⑥④D、①③②⑥④4、綜合運用相信很多人可能因為某句婦孺皆知的廣告詞而一個廣告深深地印在了腦海之中請列舉你最喜歡一條廣告詞，說一說這條廣告是為什么做的廣告，它精彩在何？____________________________________________________________________5、按原文填空。--

（），可汗大點兵（《木蘭詩》）（）曰：“無他，_________”（歐陽修《賣翁》）（），琴復(fù)長嘯（王維《竹里館》）（）市買駿馬，（木蘭詩》）（）________________，惟解天作雪飛（韓《晚春》）（）天地之悠悠，________________（陳子昂《登幽州臺》）（），覽眾山小。（杜甫《望岳》）（）鼓追隨春社近________________（陸游《山西村》）（）笑有鴻儒_______________，_______________，______________________________，_______________，陽諸葛廬。（劉禹錫《陋室銘》）二、閱讀【甲】

背陰杏花努力開

劉景江①一樓的李先生天任務(wù)有三：吃飯、睡覺、蒔花。他今年八十有五了，尤其對草情有獨鐘。我疑心他是當今的灌園叟，也晚仙女了。六年前，他把親友送給兩株杏樹苗，分別栽了樓南側(cè)的小院里和樓北側(cè)的池中。奇怪的是，幾年后，兩株卻相差懸殊。小院的棵已高過我家三樓，而花池的棵才到二樓。②今晨我看書倦，偶向外一望，驚喜地發(fā)現(xiàn)小的這株杏樹開花了！雖初開，花不多，但觀之令振奮。我又好奇地走到北陽臺看樓北側(cè)花池中的那株開了沒有結(jié)果卻令人失望：樹直立，在寒風(fēng)中瑟縮抖動著，苞一個也沒有。同樣的樹苗，同的栽種果別竟如此大樓南側(cè)的株得到了充足的陽光有樓房為它遮擋西北的寒風(fēng)；而樓北側(cè)花池的株，一天只有下午才能見一點可憐的夕照，大多的時間都生活背陰中它們僅樓之隔而命運竟如此不我不禁想起了左“郁澗底松離山上苗，地勢使之然，由非一朝”的詩句。③再細心觀察，現(xiàn)樓南側(cè)小院里的那樹杏花：的花開正艷，有的花開方半，有尚處蓓蕾中憾的是不等我一飽眼福幾天一樹繁花竟謝了剩了幾朵殘白小花，粉紅濃艷、芳香人的美景化了記憶。④正當我心情郁，“常恨春歸無覓處”，惆悵時，眼前突然一亮，不知何時，北側(cè)花池的那株樹開花了，零星幾朵，在樹尖，遠遠望去，像海上夜航遠處的塔。接下來一而不可收一個個花苞陸續(xù)長出次第開放沒幾天已是繁花滿枝了。駐足觀賞，每朵的花瓣花蕊似乎都是一個小精，在微風(fēng)中抖動著，朝氣蓬勃，蜂引--

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑤盛開了十幾天個的花瓣才依依不舍地謝了正因為經(jīng)歷了北冷無、背陰的磨難，她有了菊花的剛毅，松柏的堅強⑥我站在這棵杏面前，久久不愿離去······【乙】從未見過開得這盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡色，像一條瀑布，從空中垂下，見其發(fā)端，也不其終極。只是深深淺淺的紫，佛在流動，在歡笑，在不停地生。紫色的大條幅上，著點點銀光，就像迸濺的水花仔細看時，才知道那是每一朵紫中的最淺淡的部分，和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶。有的就是這一樹閃光的、盛開藤蘿。花朵兒一挨著一串，一朵接著一朵，彼推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”們在笑?！拔以陂_花！”們?nèi)氯?。每一穗花都是上的盛開下面的待放顏便上淺深好像那紫色沉淀下來，沉淀在最嫩最小花苞里。每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的，帆下帶著尖底的艙艙鼓的像個俊不禁的笑容要開似的里的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘朵。這里除了光彩有淡淡的芳香氣乎也是淺紫色的幻一般輕輕地籠罩著。忽然記起十多年家門外也曾有過一大株藤蘿它傍一株枯槐爬得很高但花從來都稀落，東穗西一串伶仃地掛在樹梢，好在察言觀色，試探什么。后來索連那稀零的花串也沒了。園中別的紫藤蘿花架也都掉，改種了果樹。我曾遺憾地想這里再也看不見紫藤花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣，這樣密，紫色得瀑布遮住了粗的盤虬臥龍般的干，不斷地流著，流著，流向的心底。6、閱讀【甲】文簡要概括“我”對樓北側(cè)花池中那樹杏花的情感化過程。①失望→②_____→③_____→④______7、從【甲】文通篇來看，選文在寫“背陰杏花”的過程中，主要用了哪些藝術(shù)手法？____________________________________________________________________8、【甲】文以“背陰杏花努力開”為題目有什么好處？--

____________________________________________________________________9你是怎樣理【甲文尾“我站在這棵杏樹前久不愿離去······這句話的？____________________________________________________________________10、乙】文是從哪些方面，按照怎樣的順序描紫藤蘿花的？____________________________________________________________________11、摩【乙】文中加點的語句，體會寫景的妙。（）一朵盛開的花就像是一個小的張滿了的帆。______________________________________________________________（）這里除了光彩，還有淡淡的香，香氣似乎也是淺紫色的，幻一般輕輕地籠罩著我。______________________________________________________________海底漫步

儒勒·凡爾納①鸚鵡螺號的側(cè)開啟，一線微弱的光照著我們我們的雙腳踏上了海底。②尼摩艇長走在頭，他的同伴在我們身后緊跟我們穿著沉甸甸的防水服。這衣是橡膠的，不是制的，能經(jīng)受得住強大的壓力恍如一副既柔軟又堅固的甲胄。衣有銅片支撐，構(gòu)成個護胸甲，保護胸部免受海水壓，使肺部得以順暢呼吸。衣袖手套連在一起，手套柔軟，手可以活動自如，與那未經(jīng)改進笨重難看的無袖外套護衣、海洋服相比，這潛水服的確很高端前衛(wèi)。③陽光一直照射水下30尺的海底，其穿力令我驚訝，海水顏色漸漸變。我們走在一片細沙上沙地平滑沒有褶猶如一面真正的反光鏡拗將陽光折射開去。這細沙平原仿佛邊無垠，我的足跡在水的壓力，漸漸消失。一會兒過后，遠處有何物，影影綽綽映我的眼簾。我辨識出來，那是些漂亮的巖石。④巖石上的花草胚芽、貝殼、珊瑚蟲被折射光照，顏色發(fā)生輕微變化，呈現(xiàn)出彩光來，猶如善色彩的畫家的調(diào)色板，真是海奇景，讓人大開眼界。⑤尼摩艇長不斷向我們打手勢，催促我繼續(xù)往走。過了一會兒，海有化，細沙平原消失，腳踩到的是一片黏糊糊的泥沙。后，我們又經(jīng)過一片海藻地，這一種未被海水沖走的海植物，具有旺盛的生命力。片纖維密實的草坪，踩上去軟軟，堪與手工織成的最軟的地毯相媲美。這些綠色植不僅在我們的腳下連成一片，而還在我們頭頂飄動著我們眼前呈現(xiàn)的是一條海生植構(gòu)成的綠廊。--

⑥我們離開鸚鵡號將近一個半小時了，時近晌，我發(fā)現(xiàn)陽光已經(jīng)直射下來，不折射。這時候，底地面明顯地往下斜去，我們經(jīng)下到水下100米深處，受到的壓力為個氣。然而，我卻沒有感到有巨大壓，因為潛水服正是為適應(yīng)這情況而制作的。⑦行到米處時，我仍然能見到陽光，但光經(jīng)很微弱了。在不遠處突顯出的一堆堆模模糊糊的影，尼摩船長告訴我，我們來了克雷斯波島的森林。森林中全都是高的巨型喬木間空地草不見里灌木枝條既不沿地蔓延，也不向下彎垂；枝全都不向水平方向伸展，所的枝條都往上長，深向洋面。所的細莖，所有的帶狀子，無論是多細多薄，全都像絲一般地挺直。⑧過了一會兒我便慣了這種奇特的排列也習(xí)慣了我周圍包裹著我的黑暗艇長發(fā)出信號，示大家休息。我像所有潛水者一，感覺特別困，因此，不一會兒夫，我的眼皮便撐不了，無法抗拒地陷入了半睡眠態(tài)。12、文中的“我在海底漫步時都經(jīng)過了哪些地方？細沙灘→→②____→④______13、我們”的防水服有哪些特點？____________________________________________________________________14、文第②段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？____________________________________________________________________15、我”在海底漫步時依次看到了怎樣的景物（要概括出景物的特征）平滑如鏡的沙灘→→④______16、我”的海底漫步體驗是如何變化的？（引原文詞句回答）____________________________________________________________________【整本書鏈接】摩艇長說：“海洋才是真正的存之地！因此，我要設(shè)計建造一海中城市些海底居住區(qū)些住區(qū)如同鸚鵡螺號一樣天早晨浮上水面更換空氣。如果可能的話，們將是自由的城市、獨立的城！不過，誰知道不會冒出一個暴來呀……”17、簡潔的語言列舉一下“鸚鵡螺號”核潛艇特點____________________________________________________________________18、摩艇長是一個什么樣的人物形象？請結(jié)合事跡簡析。____________________________________________________________________--

．．．_____________________________________________________________________________．．．_______19、列關(guān)于《海底兩萬里》內(nèi)容表述不正確的項是（）A、《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，主要講述諾第留號潛艇的故事。B、諾第留斯號潛艇不僅異常堅固而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋來供資源。C、小說描繪了美麗壯觀的海底世界，充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪主義色彩。D、小說之所以這樣動人，是因為作者從小就與大海接近，親身參了這次冒險旅行。(三）閱讀下列文言文，完成下列各題?！炯住砍鯔?quán)謂呂曰卿今當涂掌事不可不學(xué)。蒙以軍中多務(wù)。……蒙曰：“士別日，即更刮目相，大兄何見事之晚乎！”肅遂蒙母，結(jié)友而別。【乙】水陸草木花，……牡丹之愛，宜乎眾矣20、用“/”為【甲】文中畫波浪的句子斷句。初權(quán)謂呂曰卿今當涂掌事不可不學(xué)21、釋下面語句中加點字的意義①蒙辭軍中多______②往事_③孰若孤_______④可者甚__22、譯下列文言句子。（豈卿治經(jīng)為博士邪________________________________________________（）可觀而不可褻玩___________________________________________________23、說是一門語言藝術(shù)，從選文中你獲得了哪有益的啟發(fā)？_____________________________________________________________24、“蓮”、“菊”、“牡丹”中任選一種，取兩句與之相關(guān)的詩句寫在下面橫線上。___________________________________________________________七級文末復(fù)（3）一、、（1）o,zho(2分（）響

斑斕（）--

2《治鑒》是北宋司馬光主持編纂的一編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到代共1362年的史。（分3、（4、略（3分）、（）昨夜見軍帖2但手熟爾（）獨坐幽篁里（）西市買鞍韉（）楊花榆莢無才思（6）獨然而涕下（7會當凌絕頂（）衣冠簡樸古風(fēng)存（空分，共8分每錯1字得分）9）往無白丁，可以調(diào)素琴，閱經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之形。二、閱讀、①失望→②眼前一亮（驚奇、驚喜）→③肅然起敬→④贊賞不愿去（每空一分，共3分7、①欲揚先抑對比（每個要點2分共分8、①交代揭示）了文章寫作內(nèi)容②體了作者對背陰杏花的贊美之情暗示了文章主旨、說明文中的“我”為背陰杏花剛毅堅強的精神所感染，留戀落去花朵，所以久久不愿離去分10、