滬科版八年級物理《浮力認識浮力》導(dǎo)學(xué)案

優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料第節(jié)【習(xí)目標】1知浮力的概念及生的原因。2通實驗探究，了影響浮力大小因素?！玖?xí)重點】會究影響浮力大的因素?！玖?xí)難點】浮產(chǎn)生的原因。

認浮行提示：1認閱讀學(xué)習(xí)目標用雙色筆將行動詞畫上記號2創(chuàng)情景，導(dǎo)入新。方指導(dǎo)：1浮的施力物體是(或體。2浮的方向總是豎向上的，與重的方向相反。體不論其形狀否規(guī)則，也不物體處于液體的哪個位或哪種運動態(tài)，浮力的方總保持豎直向不變。情景導(dǎo)生問題（）了生圈的兒童，,)在中不下沉

,

（）鋼制成的萬噸)輪能浮在水面上（）氣能,)騰而起自互研生能

知板塊一什么是浮力、量自閱讀教材的內(nèi)容完成列問題。1如所示是認識浮的探究實驗。(1)物體掛在彈簧測力下端，如圖甲示，物重G＝__5__N(2)用手上托物體時，圖乙所示，手物體向上的托＝。(3)物體入水后，如圖所示。將丙實與甲、乙實驗照，說明水對體也有向上的力，即浮力。對體的浮力＝。(4)實驗通過__比__的物理方建立浮力概念的。,(1題圖

,(2題圖)方指導(dǎo)：浮產(chǎn)生的原因是在液體中的物受到液體對它上和向下的壓差，而只有向的壓力沒有向的壓力是會形成浮力的所以浸在液體的物體，不一受到浮力的作。知鏈接：同液體，深度越，壓強越大，一深度，各個向的壓強相等獨完成知識板塊、二教師巡視根據(jù)完成情況幾組同學(xué)帶領(lǐng)家分別學(xué)習(xí)板一、二，其他學(xué)補充或錯。教選擇兩組同學(xué)全班展示方案、二，小組同互相點評。各組將各知識板中不能解決的題展示到小黑上，尋求小組的合作探究，同解決。對學(xué)習(xí)目標思考1今我學(xué)到了什么識？2我握了哪些研究法？

3我存在的疑惑是么？2.圖所示，在簧測力計的掛上豎直懸掛一重物，讀出測計的示數(shù)F；把物浸入水中，讀出測力計的數(shù)。此時，測力的示_變_，說明了物體水中到了豎直向上浮。重物在空氣時，彈簧測力的示數(shù)G＝__3__N在水中的示數(shù)＝，－＝，F(xiàn)＝__－F__。知板塊二浮力產(chǎn)生的原閱課本第頁內(nèi)容，完成下問題。1如所示，取一個口內(nèi)徑略小于乓球直徑的雪瓶，去掉其底，把一只乒乓放到瓶口處，后向瓶注水，會發(fā)現(xiàn)量的水從乒乓與瓶頸縫隙中出，但乒乓球不上浮，這是為__球方?jīng)]有水，水球沒向上的壓力_；若用手指堵住口，不久就可察到乒乓球浮，這是因為__下方有水，水球向上的壓力于水對球向下壓力__2．用的示意圖在圖作出A、B、、D四點受水的壓力，意力的大小關(guān)。你知道浮力生的原因嗎答如右圖所示，力產(chǎn)生的原因物體上下表面到液體向上和下的壓力差。對：分享檢測題①對子之間檢獨學(xué)成果，用筆互相給出評等級。②子之間針對獨內(nèi)容相互解疑標注對子之間能解疑的內(nèi)容群：研討：①小長先統(tǒng)計本組對學(xué)后仍然存的疑難問題并疑。②對展示的方案容展開小組交、討論、幫助決組內(nèi)疑難。交展示生新方一：如圖所示冰塊和檸檬浮飲料上，冰塊受浮力的施力體(C)A．氣B．檸檬C飲料D水方二：請你評判