小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-布藝蝴蝶結(jié)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《布藝蝴蝶結(jié)的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作蝴蝶結(jié)的基本步驟、方法。能力目標(biāo)：掌握制作方法，培養(yǎng)學(xué)生研究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步具有與他人合作的態(tài)度與能力，培養(yǎng)學(xué)生初步具有探究精神，讓學(xué)生受到美的熏陶，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：制作蝴蝶結(jié)的方法，蝴蝶結(jié)與發(fā)夾或其他物品連結(jié)的技巧。難點(diǎn)：根據(jù)不同的布料和發(fā)夾，設(shè)計(jì)不同類型的蝴蝶結(jié)三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、剪刀、各種類型的發(fā)夾或小物品、雙面膠、布、鐵絲、膠棒等。四、課前交流：謎語導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪粋€(gè)小謎語，想不想猜一猜？出示大屏幕長相俊俏，愛舞愛跳，春花一開，它就來到。（打一動(dòng)物）生猜。師：是啊，春暖花開，美麗的蝴蝶就在花叢中翩翩起舞，喜歡蝴蝶嗎？想不想欣賞一下美麗的蝴蝶翩翩起舞的樣子？（出示大屏幕：美麗的蝴蝶）自古以來，蝴蝶的形象就深入人心。古有莊生夢蝶，梁?；拿利悅髡f，現(xiàn)在，人們結(jié)婚的時(shí)候也喜歡放飛蝴蝶，用來寄托美好的愿望。那么，怎樣才能留住這份靈動(dòng)的美麗呢？愛美的人們根據(jù)蝴蝶的樣子制造出各種材質(zhì)的蝴蝶結(jié)。同學(xué)們，你們在生活中的哪些地方看到過蝴蝶結(jié)呢？（生起來說說）說的不錯(cuò)，看來大家平時(shí)都很會(huì)觀察生活，老師也搜集了不少蝴蝶結(jié)飾品，大家想不想一睹為快？（大屏幕播放）請學(xué)生欣賞各種漂亮的蝴蝶結(jié)飾品。同學(xué)們，假如你能做出美麗的蝴蝶結(jié)，你會(huì)把它裝飾在什么物品上呢？自由說一說。你們可真有創(chuàng)意！今天，老師就和你們一起來學(xué)做布藝蝴蝶結(jié)。板書：布藝蝴蝶結(jié)的制作五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)物激趣導(dǎo)入談話：老師給大家準(zhǔn)備了一些這樣的蝴蝶結(jié)，現(xiàn)在大家可以摸一摸、看一看，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生主要能說出制作蝴蝶結(jié)的材料：布料、絲帶、小飾物；工具：膠、雙面膠、線、剪刀、打火機(jī)等；造型特點(diǎn)：像一只展翅的蝴蝶）引題：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這些蝴蝶結(jié)全都是用各種布料手工制做成的。同學(xué)們想不想給自己親手制作這種蝴蝶結(jié)？（想?。├蠋熛嘈糯蠹乙欢苊钍稚ǎ谱鞒龈鞣N各樣漂亮美觀的蝴蝶結(jié)。（二）探究方法1、出示屏幕，觀看制作過程，邊看邊整理思路。提示觀看要求，理清思路：制作蝴蝶結(jié)發(fā)夾先做什么，再做什么？2、全班交流，理清思路談話：請同學(xué)說說制作過程和注意事項(xiàng)。（三）學(xué)習(xí)制作一、制作蝴蝶結(jié)1、學(xué)生探究，自己試著做蝴蝶結(jié)。談話：剛才，同學(xué)們通過觀看視頻，總結(jié)出制作蝴蝶結(jié)的一般方法，現(xiàn)在，大家自己試著動(dòng)手做一個(gè)蝴蝶結(jié)，看誰做的最精致。溫馨提示：千萬不要用剪刀或打火機(jī)時(shí)等工具時(shí)一定要注意安全。（大屏幕出示）學(xué)生試著做蝴蝶結(jié)。師巡回指導(dǎo)。2、質(zhì)疑談話：在剛才做蝴蝶結(jié)的過程中，你遇到了哪些困難？你還有哪些地方不明白？還有什么疑惑？提出來，我們一起研究研究。學(xué)生自由提出疑問，學(xué)生自由解決，學(xué)生不會(huì)的，教師隨機(jī)指導(dǎo)制作方法。3、指導(dǎo)方法重點(diǎn)指導(dǎo)蝴蝶結(jié)中間纏線部分。師：現(xiàn)在，同學(xué)們根據(jù)剛才的講解把沒做完的蝴蝶結(jié)繼續(xù)做完，做完的同學(xué)幫助沒做完的同學(xué)將蝴蝶結(jié)做完。4、學(xué)生展示評價(jià)談話：現(xiàn)在大家把自己制作的蝴蝶結(jié)在小組內(nèi)互相欣賞一下，看看誰做的好？教師引導(dǎo)學(xué)生從下幾方面來評價(jià)：（1）蝴蝶結(jié)的造型怎樣（2）制作是否精巧等。（四）、作品完成與展示（1）談話：剛才，同學(xué)們都做好了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，你打算把它裝飾到什么東西上呢？小組同學(xué)共同探討一下，根據(jù)自己的創(chuàng)意開始你們的創(chuàng)作吧。（2）生自由創(chuàng)作，師相機(jī)指導(dǎo)。（3）展示評價(jià)（四）總結(jié)收獲，拓展延伸同學(xué)們，法國著名雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！比绻覀兡苡靡浑p善于觀察的雙眼去審視生活，用一顆赤子之心去體驗(yàn)生活，用一雙靈巧的手去觸摸生活，那我們的生活必將處處是春天的花園，我們也必將創(chuàng)造出人生的新生！板書設(shè)計(jì)：《布藝蝴蝶結(jié)的制作》學(xué)情分析綜合實(shí)踐課的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。綜合實(shí)踐課的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對綜合課程的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。四年級的孩子，對美術(shù)、手工課有著濃厚的興趣，動(dòng)手能力也有了一定的水平。但對于類似課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制，仍然無法很好地開展教學(xué)，因此本節(jié)課仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的審美能力。本次開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?！恫妓嚭Y(jié)的制作》教學(xué)效果本堂綜合實(shí)踐課通過教孩子動(dòng)手制作一款簡單的布藝蝴蝶結(jié)，鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力、色彩搭配的技巧和分工合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并綜合運(yùn)用各門學(xué)科的知識(shí)。在教學(xué)過程中，孩子們得興趣都很足，對于我提出的問題也能積極地思考和回答。在講解了制作步驟之后，孩子們都積極參與到制作過程中來，想親手制作一款屬于自己的蝴蝶結(jié)。但是在制作工程中，卻出現(xiàn)了不同的情況。有的孩子有動(dòng)手實(shí)踐的經(jīng)歷，對于剪刀、針線等工具都不陌生，制作起來得心應(yīng)手，因此很快就制作了一款看上去還不錯(cuò)的成品。但是有的孩子在家就沒有動(dòng)過剪刀，更別說自己動(dòng)手制作布藝飾品了，所以忙手忙腳，做出的作品也很差。在教學(xué)的第三個(gè)環(huán)節(jié)——裝飾自己的主題作品環(huán)節(jié)中，總體來說，小組分工合作還不錯(cuò)，進(jìn)行得有條不紊，很快，一件件精美的作品就大功告成了。孩子們在制作工程中所表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競爭意識(shí)以及獨(dú)到的見解都值得肯定。評價(jià)環(huán)節(jié)主要由小組代表介紹、其他組員評價(jià)和老師評價(jià)組成。五個(gè)小組的代表對自己的作品信心十足，講解起來頭頭是道，我對他們的創(chuàng)意和審美，還有各科知識(shí)的綜合運(yùn)用也感到佩服。這節(jié)綜合實(shí)踐課，還算是上的比較成功的，完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。《布藝蝴蝶結(jié)的制作》教材分析現(xiàn)在的孩子平時(shí)沒有過多的機(jī)會(huì)接觸到剪刀和針線，沒有合適的平臺(tái)去做手工鍛煉自己的動(dòng)手能力，所以動(dòng)手能力太差，做什么東西都是心有余而力不足，有想法有創(chuàng)意，就是沒有實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐課就是把孩子各科的能力綜合在一起，動(dòng)手動(dòng)腦互相配合，達(dá)到綜合提高孩子素質(zhì)的目的。這節(jié)課就是將美術(shù)、手工、語文等各科知識(shí)糅雜在一起，動(dòng)手加動(dòng)腦，既講究審美，又講究實(shí)用，多方面共同作用的一節(jié)課?！恫妓嚭Y(jié)的制作》評測練習(xí)一、你在生活中的哪些地方見過蝴蝶結(jié)飾品？二、制作一款布藝蝴蝶結(jié)需要什么材料和工具呢？三、簡述布藝蝴蝶結(jié)的制作過程。四、說說你在制作蝴蝶結(jié)的過程中遇到了什么難題？五、用自己的語言去評價(jià)別的小組制作的蝴蝶結(jié)主題作品?！恫妓嚭Y(jié)的制作》教學(xué)反思在本次的《布藝蝴蝶結(jié)的制作》綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)為做得較好的地方主要有以下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.在活動(dòng)伊始,我讓學(xué)生來猜謎語，同學(xué)們興致勃勃個(gè)個(gè)躍躍欲試，于是學(xué)生的積極性也調(diào)動(dòng)了起來。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、交流、收集整理資料和動(dòng)手的能力。如小組在討論中,就很好的鍛煉了他們的交流和口頭表達(dá)能力.尤其是在小組中動(dòng)手制作布藝蝴蝶結(jié)的過程中，更是提高了學(xué)生的合作能力和動(dòng)手能力。他們的作品真不賴。學(xué)生利用各種渠道收集資料，提高了學(xué)生收集整理資料的能力，

3、體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。在本次實(shí)踐過程中，學(xué)生要進(jìn)行調(diào)查，收集等活動(dòng)，要用到語文，美術(shù)，生活等方面的知識(shí)，學(xué)以致用，達(dá)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的。

4、本次活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、選擇性和實(shí)踐性。由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。

在開展活動(dòng)的過程中，我也覺得還存在這一些需要改進(jìn)之處。

1、準(zhǔn)備不夠充分，本科在選題方面很好，但渉及面較廣，不能在較短的時(shí)間內(nèi)完成，課的內(nèi)容顯得有些膚淺，要想取得更好的效果，還須要更多的時(shí)間。真的是要做到不斷延伸和拓展，做到小課題深研究，才能把這門學(xué)科做得更好。

2、基于學(xué)生的認(rèn)知水平及生活環(huán)境的特點(diǎn)，動(dòng)手能力有待于加深.

3、活動(dòng)過程中，學(xué)生之間存在差異，有些學(xué)生的興致始終高漲，而有些學(xué)生主動(dòng)性較差，容易放棄。需要老師要更好的想辦法鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)調(diào)整心承態(tài)，保持實(shí)踐的熱情。

4、部分學(xué)生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收獲，需要老師的引導(dǎo),形成正確的評價(jià)。

5、教師自身的知識(shí)層面需要完善，使自己在開展活動(dòng)的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。

看來，綜合實(shí)踐課要上得成功，不能忘記一點(diǎn)：給學(xué)生方法，注意過程指導(dǎo)！《布藝蝴蝶結(jié)的制作》課標(biāo)分析根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)義務(wù)教育階段的要求，做以下分析：