小學美術(shù)-15銀飾之美教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

自主學習欣賞飾品，說一說其特點及材料欣賞苗族銀飾教具展示：1、說一說。銀簪組成2、討論制作方法學生通過欣賞，自由說出銀飾特點欣賞苗族銀飾的美學生集體回答小組討論小組討論簪花的幾種制作方法小組討論，先找差生說，再找優(yōu)秀進行概括總結(jié)達標檢測學生嘗試制作，體驗材料，自己制作一直簪花自主制作確定目標制作一支仿銀發(fā)簪小組合作各小組自己設(shè)計制作一只仿銀發(fā)簪自主設(shè)計制作，老師巡回指導集體分享各小組將設(shè)計好的發(fā)簪佩戴，展示每組派一名代表上前展示自己設(shè)計的作品達標檢測自己先說說自己作品的有點，教師評價，投票選出最具創(chuàng)意獎，和巧手設(shè)計師學生投票選出最具創(chuàng)意獎巧手設(shè)計師拓展延伸今天我們用錫紙制作出了一只發(fā)簪，其實我們身邊的很多東西都可以制作精美的工藝品，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。三八節(jié)剛剛過去，不妨制作一支發(fā)簪送給媽媽或老師，以表孝心吧。女生對飾品的喜好是天性，對于親手制作發(fā)簪，大家熱情高漲，但男同學的個性特點比較活潑，如何讓他們也有興趣并且能認真制作，是本節(jié)課教師應(yīng)當著重需要激發(fā)的興趣點。教材中以圖片結(jié)合文字的形式直接呈現(xiàn)了制作仿銀發(fā)簪的三個步驟，學生可從中明了制作程序。簪花的制作是體現(xiàn)學生制作水平和最能發(fā)揮學生個性表達的重要步驟，可以說簪花制作的好壞直接影響整體作業(yè)效果。苗族銀飾可分頭飾、頸飾、胸飾、手飾、盛裝飾和童帽飾等，都是由苗族銀匠精心做成，據(jù)說已有千年歷史。苗族銀飾以其多樣的品種、奇美的造型與精巧的工藝，不僅向人們呈現(xiàn)了一個瑰麗多彩的藝術(shù)世界，而且也展示出一個有著豐富內(nèi)涵的精神世界。苗族銀飾的種類較多，從頭到腳，無處不飾。除頭飾、胸頸飾、手飾、衣飾、背飾、腰墜飾外，個別地方還有腳飾。教材選用錫紙?zhí)娲y，示范制作了許多發(fā)簪，激發(fā)了學生的動手熱情。每組派一名成員展示每組的制作成果，進行自評、互評。評出最具創(chuàng)意小組和最佳巧手獎

《銀飾之美》是四年級下冊第15課的內(nèi)容，本課學習內(nèi)容新穎，材料特殊，以銀飾為基礎(chǔ)，借助民族的優(yōu)秀文化感染學生對美的欣賞與追求。

苗族銀飾以其多樣的品種、奇美的造型和精巧的工藝，向人們呈現(xiàn)了一個瑰麗多彩的藝術(shù)世界。苗族銀飾的種類較多，除頭飾、胸頸飾、首飾、衣飾，個別的還有腳飾。生活中有很多物品都是制作仿銀發(fā)簪的好材料。我們平時做烘焙的錫箔紙就是很好的選擇。本課引導學生用錫紙制作精美的發(fā)簪，教材中講解了制作的步驟和制作簪花的方法，其中繞的方法，在制作時，經(jīng)常會出現(xiàn)錫紙斷開的情況，這時候可以重疊兩張斷開的錫紙，重新繞一繞。吊穗的制作也有很多樣式，同學們的作業(yè)中出現(xiàn)了豐富的造型，有的做了流蘇，有的做了套圈，充分體現(xiàn)了學生的想象力和創(chuàng)造力。本課從傳承民族優(yōu)秀文化著眼，借