2023幼兒德育工作參考計劃范文2

幼兒德育工作參考計劃范文2020幼兒德育工作打算總結2020(一)我們幼兒園一直貫徹黨的教育方針，依照幼兒園德育要求和本園德育工作打算，確立"以德治園、以法治園"的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培養(yǎng)幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目的，拓展德育教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的小孩，全面提高老師思想素養(yǎng)、道德涵養(yǎng)。一、加強理論學習，營建良好育人氣氛1、加強理論學習。園領導及德育工作領導小組成員經(jīng)常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新情勢下德育工作的重要任務。2、重德育環(huán)境營建。注重本園文化建立，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。把文明教育浸透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班老師以"爭做文明小主人"為主題，開展系列活動，同時加大投入，對園環(huán)境進展改造，建造了幼兒舞臺，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。3、每周開展德育教育。利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進展德育教育，依照季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進展民族主義、愛國主義教育，讓幼兒理解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。二、實行分級治理、分層負責幼兒園德育工作構成了園長室，班級、老師的治理網(wǎng)絡，進一步明確班主任、值日老師職責，把老師的公德行為、工作的事業(yè)心、責任心、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則，以確實到達催促、提高的效果。三、在系列化的活動中進展品德教育。3-6歲的幼兒是個性品德構成的關鍵期，由于幼兒的可塑性特別大，他們的個性品德在構成過程中會經(jīng)黨出現(xiàn)反復，因而幼兒園的品德教育內容該做到系列化，也確實是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氣氛中得到培養(yǎng)。因而本學年初我們就先制定好打算，按照打算對幼兒施行有打算的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向開展。1、本學期開展《愛國》主題活動，兒歌、歌曲、繪畫等方式激發(fā)幼兒熱愛尊敬國旗、熱愛祖國的情感;還與社區(qū)手拉手開展"聽爺爺講那過去的事"，通過活動，小孩們明白要好好學習，長大了報效國家。為中華的崛起而讀書。活動最后用一首"我驕傲，我是中國人"作為完畢，使本次活動到達高潮，小孩用稚嫩的聲音喊著"我驕傲，我-是-中-國-人"!2、重陽節(jié)，我們圍繞著"愛，從周圍做起"為主題，進展了尊老、敬老、感恩、報答一系列活動?；顒赢斕?，小朋友們和老師一起制造手工花送給爺爺奶奶們的同時，還不不記得幼兒園里的爺爺奶奶，入園一年多了，每天都是吃著他們燒的飯菜長大的，為表心意，小孩們都將本人做的手工花獻給了他們，并送上祝愿。這是一個登高望遠、是一個屬于敬老愛老的日子，是弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)小孩尊老、敬老、愛老的質量，讓小孩擁有一顆感恩的心。3、秋天是豐收的季節(jié)，我園開展蔬菜的種植體驗活動，讓小孩們親身體驗各種植物種植的樂趣。小孩們在老師的帶著下，帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具來到幼兒園內的種植園開場秋季播種。老師指導小孩們翻土、挖坑、下種、澆水等勞動技能，小朋友忙得不也樂乎。小小種植園一會就灑滿了各種蔬菜的種子。從種子播種之后，小孩們總會在老師的帶著下去觀察種植園的變化，每次觀察，小孩們總會驚奇的發(fā)覺各種植物都在發(fā)生不同的變化，在小孩們精心治理下，小小種植園里的植物長出了嫩芽。4、愛的傳遞，小孩們在老師們的精心籌劃下，開展了"慶元旦，愛的傳遞"四、在一日生活中潛移默化地對幼兒進展德育。與教育教學主題相結合，與社區(qū)攜手開展有針對性的德育活動。小孩們走出教室，去協(xié)助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牽手，把本人制造的禮物送給他們。四、在一日活動中潛移默化的對幼兒進展教育。幼兒園的日常活動內容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，假如德育工作跟不上，特別容易使幼兒遭到不健康的教育要素的妨礙。因而本學年我們注重在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進展品德教育。晨間活動：我們讓先來園的小朋友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，加強文明認識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒本人來點名，使幼兒學會關懷本人的同伴，熱愛班級體。課間活動：在這時，我們教育小孩要互相關懷、照顧小一點的小孩，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐適應，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具拾掇好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來伸手"的不良適應。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將本人的東西整理好，等父母來接。五、注重示范性教育妨礙。老師是幼兒的鏡子，幼兒是老師的影子。幼兒對老師的高度崇拜心理，使他們對老師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模擬和學習，可見老師對幼兒心理開展和品德構成的妨礙是特別大的。因而在幼兒德育工作中，老師要不斷加強本身涵養(yǎng)，嚴格要求本人，以身作則，要求幼兒做到的事，本人要先做到，不許小孩做的事，本人堅決不做，要用本人的言行為小孩制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康開展。六、做好家長工作，家園共建促教育對幼兒進展德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因而，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過幼兒成長檔案、家園聯(lián)絡欄、家長會、家長開放日及一系列的親子活動來進展教育。如今的小孩自私、任性、霸道的有特別多。因而，我們通過幼兒成長檔案、家園聯(lián)絡欄要求家長樹立正確的教育思想，多給小孩有利加強集體觀念、勞動觀念的實踐時機，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱辛樸素的好思想，及初步的勞動適應。家長、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不斷加強本身涵養(yǎng)，嚴格要求本人，以身作則，要求幼兒做到的事，本人要先做到，不許小孩做的事，本人堅決不做，要用本人的言行為小孩制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康開展。我們將接著努力工作，明確德育工作的目的，科學規(guī)劃、加強治理、有效落實，領導班子團結協(xié)作、開辟進取、以身作則、身體力行，提高老師隊伍素養(yǎng);扎實保教工作，做到德育活動內容豐富多彩，充分利用周圍事、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動將德育內容有機浸透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展道德教育與實踐活動，突出特德育工作方式和活動的特色;與家長、社區(qū)、共建攜手開展有針對性的德育活動，本著育人環(huán)境文明和諧，表達兒化、美化、凈化，凸顯園本特色，提高教育教學質量，幼兒適應養(yǎng)成良好自信爽朗全面開展。幼兒德育工作打算總結2020(二)通過一個學期的德育教育，我們班的幼兒在品德的構成與開展中，有了特別大的進步。主要從以下幾方面施行德育教育：一、將德育浸透于幼兒一日活動之中。把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的構成有多方面的妨礙，同時為幼兒提供了行為練習與實踐的時機。我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生適應的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成小孩生活自理的初步才能，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如：早晨來園時，留意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;自由活動時，留意培養(yǎng)幼兒團結合作、友愛、謙讓的精神;通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒恪守紀律、老實、英勇、自信、關懷別人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為適應......在每周一早上的升旗儀式進展愛國主義教育;培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為別人效勞的良好品德以及幼兒自我治理和組織才能，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好質量。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往才能，餐前十分鐘我們注重幼兒的識字培訓更注重在這短短的時間里讓幼兒講述本人的見聞，學會交流與分享;餐后散步的時候我們不放過這良好的教育時機，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌適應。其次，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化。在施行品德教育的過程中，各領域教育親密聯(lián)絡、不可分割。如進展愛國主義系列化教學時，使小孩從多方面，多角度來接受愛國主義教育。科學活動，組織幼兒認識《中國地圖》;健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的榮耀;語言課引導幼兒欣賞兒歌《天安門》、《國旗國旗我愛你》等等;美術課讓幼兒畫天安門、國旗等內容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美妙。老師"寓理與情，寓教與樂"，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認識觀念，養(yǎng)成良好的道德行為適應。老師們把德育教育巧妙地浸透在教學活動中，小孩們通過本人的親身探究，得到深入地體驗，同時這些體驗又轉化成約束和指導幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益。二、結合節(jié)日開展德育主題活動。我們結合這個學期的節(jié)日(老師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等)，依照幼兒的年齡特點，設計了一些合適幼兒的主題活動，主要以游戲化為主，中間浸透情感教育，道德教育。所以愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠，應從熱愛本人的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動者、解放軍等;從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。如認識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡、自然風景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建立;理解祖國的簡單知識，如認識首都──北京、國旗、國徽及一些節(jié)日等。例如，老師節(jié)開展《感謝你，老師!》的活動，讓幼兒把自制的禮物送給本人的老師，并向老師說一句祝愿的話。在重陽節(jié)這個活動中，通過《祖孫同臺慶重陽》的方式，讓幼兒明白要尊敬老人，要珍惜如今美妙的生活等道理。國慶的時候讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博，富饒漂亮，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美妙情感。組織親子旅游活動時，讓幼兒明白得了關懷、親情和友誼的可貴，明白得唯有關懷和付出才會有好的報答，才會有暖和的小家和幼兒園、社會這個大家庭的道理三、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。親密家園聯(lián)絡，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同施行對幼兒的品德教育。向家長發(fā)放各種材料