小學(xué)快樂(lè)暑假手抄報(bào)圖片

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學(xué)校歡樂(lè)暑假手抄報(bào)圖(1)

學(xué)校歡樂(lè)暑假手抄報(bào)圖(2)

學(xué)校歡樂(lè)暑假手抄報(bào)圖(3)

學(xué)校歡樂(lè)暑假手抄報(bào)圖(4)

學(xué)校歡樂(lè)暑假手抄報(bào)圖(5)

學(xué)校歡樂(lè)暑假手抄報(bào)圖(6)

一、我的暑假生活

放假了，隨著下課鈴的一聲響，我們的暑假生活就開(kāi)頭了。

放假之后，我千方百計(jì)地爭(zhēng)取到爸爸的同意，最終可以輕松一天了，這天再也不用跟“啞巴教師”——書(shū)本打交道了。

我的暑假生活是五顏六色的，不僅是寫(xiě)作業(yè)這一種顏色，我也有放松的時(shí)候，有的時(shí)候爸爸媽媽帶我去旅游，有的時(shí)候我與才智的

集合——電腦交交伴侶。

不知什么時(shí)候起，每當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的睡眼時(shí)，奶奶那“高音喇叭”就開(kāi)工了，“媽媽要上班了，快去送媽媽一程到樓下”。我無(wú)奈地

三下五除二的穿上衣服，有一次，我將媽媽的小背心穿上了，剛到

樓下，一個(gè)叔叔望著我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中了五百萬(wàn)吧，

笑得如此愉快。我向叔叔問(wèn)早上好，叔叔指了指我的衣服說(shuō)：“騁騁，你怎么一夜之間就長(zhǎng)大了啊!你媽媽的衣服也適合你穿?我恍然

大悟本來(lái)穿錯(cuò)了衣服，我的臉?biāo)⒌囊幌聦D成一個(gè)redapple,扭頭就

大步流星往家跑。我跑回的途中明了一個(gè)道理，做任何事情都應(yīng)當(dāng)

一絲不茍。

我的暑假生活不僅是這樣，還做一些力所能及的家務(wù)，例如，刨土豆，洗碗，拖地小伴侶們，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，也要熱愛(ài)勞動(dòng)。

這就是我的暑假生活，你呢?

二、書(shū)香味的暑假

這個(gè)暑假，我?guī)缀跖菰跁?shū)香中度過(guò)的。由于讀書(shū)就像我的美味大餐一樣。

暑假前，我就借了能搭起一座“小山”的書(shū)，搞得我自己弄清了南，又找不著北了。借來(lái)這么多的“才智餐”，這個(gè)暑假惟獨(dú)一個(gè)字——“吃”。

書(shū)就像一個(gè)無(wú)邊無(wú)盡的大海，我就正在書(shū)的海洋中遨游，卻怎么也游不到頭。讀書(shū)成了我生活中的一部分，書(shū)就像一塊吸鐵石，我

就是一塊鐵，被書(shū)緊緊地給吸住了。由于書(shū)中的語(yǔ)言實(shí)在太柔美了，讓我讀了還想讀，真是百讀不厭，每當(dāng)讀到好的語(yǔ)句，我宛然也身

臨其境，成為了書(shū)中的人物。

天天我都要以最快的速度，寫(xiě)完當(dāng)天的作業(yè)，這樣就可以放心地去津津有味的繼續(xù)“吃”我的書(shū)。在家里，處處可以見(jiàn)到我讀書(shū)留

下的“痕跡”，書(shū)桌上有書(shū)，餐桌上有書(shū)，廁所里有書(shū)，電腦上也

有書(shū)，每一處角落都充滿著書(shū)的滋味。只要我經(jīng)常走過(guò)的地方，都

會(huì)留下我的“光彩事跡”。

只要我的書(shū)讀完了，就會(huì)死纏爛打的要媽媽幫我買(mǎi)書(shū)，要我的新“大餐”。書(shū)中的文字像一朵朵漂亮的小花，等我去觀賞，書(shū)是一

位最好的作文教師，它教會(huì)我如何寫(xiě)好作文。它豐盛了我的精神食糧。

書(shū)，是我的良師益友，陪我我度過(guò)了一個(gè)豐盛多彩的暑假。

三、暑假游泳平安學(xué)問(wèn)

●設(shè)有「禁止游泳或水深危急」等警告標(biāo)語(yǔ)之水域處，千萬(wàn)不行下水戲水。

●從事任何水上活動(dòng)時(shí)，均應(yīng)穿上救生衣，以策平安。

●不穿著牛仔褲或長(zhǎng)褲下水。

●假如看見(jiàn)有人溺水，要大聲呼救。未嫻熟救生技術(shù)者，不要妄自赴救。

●切勿到不明地形的水域、溪流、河汌、湖泊等游泳、戲水，以免發(fā)生危急。

●身情緒況欠佳時(shí)，如疲倦、飽食、饑餓、生病、心情不好以及酗酒后均不宜戲水。

●不明溪流地形或水深處均不宜跳水。

●潛水技術(shù)欠佳者，不行冒然潛入深水，以免生命危急。

河溪?jiǎng)t因山高水急，河溪流速湍急，河底坡度大，常常浮現(xiàn)暗流漩渦。假如游