大學生學業(yè)規(guī)劃

大學生學業(yè)規(guī)劃--追夢、夢想在這里起航前言學業(yè)規(guī)劃作為職業(yè)生涯規(guī)劃在大學階段的體現(xiàn)，是自身理想和社會現(xiàn)實的結(jié)合，制定學業(yè)規(guī)劃應(yīng)該根據(jù)自身情況，結(jié)合現(xiàn)有的條件和制約因素，為自己確立整個大學期間的學業(yè)目標。大學是社會的縮影，是邁進社會的過渡階段，制定良好的學業(yè)規(guī)劃可以更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，對我們今后的成長成才及職業(yè)理想的實現(xiàn)具有重要意義。“明其志，方能知所赴”。我們總是向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生學業(yè)規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪?，F(xiàn)如今我們對自己進行了學業(yè)規(guī)劃的設(shè)計，就要一步一步地去實現(xiàn)方案。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，時光荏苒。所以從現(xiàn)在起，好好規(guī)劃一下學業(yè)，力爭主動，相信自己一定能用絢爛的畫筆去描繪生命的白紙，活出精彩的自我。（一）大學的一個重要特征：我思故我在站在大學校園門口，同學們必須思考自己的學業(yè)。對待學業(yè)，一個重要特征就是，我思故我在。進入大學后，我們究竟應(yīng)該干什么？一些大學生對此感到十分迷惑。還是那句老話：大學生的天職是學習，大學是學習的天堂。人生也許很長，但只有大學這幾年是可以讓人充分、自由學習的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作后，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情。因此，決不可以為學的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學習。同學們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學專業(yè)等確立自己大學期間努力的目標。并根據(jù)確立的目標，做好切實可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準備，付諸行動。（二）樹立正確的學業(yè)觀大學生的學業(yè)是指在高等教育階段進行以學習為主的一切活動，是廣義的學習階段，它不僅包括科學文化知識的學習，還包括思想、政治、道德、業(yè)務(wù)、組織管理能力、科研及創(chuàng)新能力等的學習。大學學業(yè)規(guī)劃五步驟1、學業(yè)規(guī)劃選定。首先,分析自己的興趣愛好,認定自己想干什么。興趣是理想產(chǎn)生的基礎(chǔ),興趣與成功機率有著明顯的正相關(guān)性。要擇己所愛,選擇自己喜歡的專業(yè)方向和研究領(lǐng)域進行鉆研和學習。其次,分析自己的能力、特長,確定自己能干什么。能力是人的綜合素質(zhì)在現(xiàn)實行動中的表現(xiàn),是正確駕馭某種活動的實際本領(lǐng)、能量和熟練水平。能力是實現(xiàn)人的價值的一種有效方式,也是支配人生命運的一種主導(dǎo)性的積極力量。因為任何一種職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能,具備一定的條件,所以結(jié)合自己的興趣愛好,在認定自己想干什么的基礎(chǔ)上確定已經(jīng)具備的能力和應(yīng)該培養(yǎng)的能力。再次,分析未來,確定社會要求干什么。著眼將來、預(yù)測趨勢,立足于社會不斷發(fā)展變化的需求。避免盲目跟風,因為最熱門的并非是最好的。選擇社會需要又最適合發(fā)揮自身優(yōu)勢的專業(yè)方向和研究領(lǐng)域才是最好的。要把自己的興趣愛好、能力特長同社會需要結(jié)合起來,把想干什么、能干什么、社會要求干什么有機地結(jié)合起來。幾方面的結(jié)合點和鏈接處正是我們學業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵所在。2、強化學業(yè)規(guī)劃。當學業(yè)規(guī)劃選定以后,很多大學生或者束之高閣或者虎頭蛇尾,結(jié)果導(dǎo)致有了學業(yè)規(guī)劃卻不能實施或?qū)嵤┖蟛荒艹志?最終無法實現(xiàn)既定的學業(yè)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為大學生在制定學業(yè)規(guī)劃時缺少一個重要環(huán)節(jié)，即對學業(yè)規(guī)劃的強化。強化學業(yè)規(guī)劃就是規(guī)劃執(zhí)行者在執(zhí)行之前充分運用想象,詳細地羅列出達成學業(yè)規(guī)劃的好處,從而培養(yǎng)出積極的心態(tài),進而增強動力、產(chǎn)生更大的執(zhí)行力,確保學業(yè)規(guī)劃順利完成。3、學業(yè)規(guī)劃分解。學業(yè)總目標制定出以后,要能自上而下的分解,即制訂學習方案。以本科四年為例，可以按照以下的思路進行:四年的總學習目標——一年的學習目標——一學期的學習目標——一月的學習目標——一周的學習目標——一日的學習目標。使得學業(yè)規(guī)劃落實到學習生活的每一天,確保學業(yè)的嚴格執(zhí)行。4、學業(yè)規(guī)劃評估與反饋。在實施過程中,要及時地對環(huán)境和條件做出評價和估計,對自己的執(zhí)行情況做出評估。由于現(xiàn)實生活中種種不確定因素的存在,學業(yè)規(guī)劃的設(shè)計必須具有一定的彈性,因此評估結(jié)果出來以后應(yīng)進行反饋,以便自己及時反省和修正學業(yè)目標,變更實施措施與方案。同時應(yīng)做到定期評估與反饋:每年、每學期、每月、每日進行檢查評估與反饋,進而分析原因與障礙,找出改進的方法與措施。5.激勵與懲罰。激勵措施能將人的潛能和積極性激發(fā)出來,懲罰可以防止惰性的產(chǎn)生。一定要制定出完成階段目標后對自己的獎勵和懲罰措施:完成后怎樣獎勵自己,完不成將怎樣懲罰自己。觀念是行動的先導(dǎo)，要完成好學業(yè)首先必須樹立正確的學業(yè)觀。所謂學業(yè)觀就是對所學專業(yè)、課業(yè)的態(tài)度和認識，它在很大程度上影響著大學生們的學習、生活乃至人生前景。當代大學生在對待學業(yè)問題上存在著種種誤區(qū)：或?qū)W業(yè)涵義理解過窄，或?qū)W業(yè)生活預(yù)期過高，或?qū)W業(yè)角色定位不準，或職業(yè)期望值過高，以至學業(yè)不精甚至荒廢學業(yè)。為此，我們應(yīng)正確處理如下四種關(guān)系：一是正確處理學業(yè)與專業(yè)的關(guān)系。珍重自己的學業(yè)，就該學得其所，努力培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣，把自己的愛好和國家的需要及社會發(fā)展的要求有機地統(tǒng)一起來，掌握專業(yè)知識、專業(yè)技能和相關(guān)能力，培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)。二是正確處理學業(yè)與職業(yè)的關(guān)系。在學習期間就應(yīng)自覺地學好職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，鍛煉職業(yè)能力，以期在將來的從業(yè)競爭中立于不敗之地。三是正確處理學業(yè)與事業(yè)的關(guān)系。將自己現(xiàn)在的學業(yè)、將來的職業(yè)和未來的事業(yè)聯(lián)系起來，在學習的過程中，充分認識所學專業(yè)在國家建設(shè)和社會發(fā)展中的意義、作用和發(fā)展前景，立志獻身其中，在工作中充分實現(xiàn)自己的人生價值。四是正確處理學業(yè)與就業(yè)的關(guān)系。就業(yè)與學業(yè)存在著密切的關(guān)系，就業(yè)是學業(yè)的導(dǎo)向，學業(yè)決定了就業(yè)。以就業(yè)為學業(yè)的導(dǎo)向，有利于大學生專業(yè)報考的選擇、學業(yè)目標的調(diào)整、學習方式的改變、學習外延的拓展以及綜合素質(zhì)的提高。與此同時，就業(yè)也構(gòu)成了衡量學業(yè)成就的重要標志。想要就好業(yè)，就必須具備強烈的事業(yè)心、廣博精深的專業(yè)知識、較強的溝通協(xié)調(diào)能力、良好的心理素質(zhì)和強健的體魄以及創(chuàng)新精神，這些都應(yīng)當在完成大學學業(yè)過程。進入大學后的感悟寒窗苦讀十幾年的我們，終于邁著富有朝氣的步伐踏入了徐工院的校門，此時此刻意味著我們的三年的大學生活也拉開帷幕。興奮之余，更多的是對過去的回憶，對現(xiàn)在的珍惜，對未來的展望?！澳贻p沒有失敗”是紅及一時的“超女”——李宇春，曾大聲向21世紀的年輕人的吶喊。“年輕沒有什么不可能”是我——一名當代大學生對自我心靈的呼喚。大學像一座大熔爐，經(jīng)過它的提煉，能使一個年輕人更加堅強、自信；大學像一把萬能鑰匙，經(jīng)過它的開啟，能使一個大學生更加有內(nèi)涵、有修養(yǎng)。大學校園給我一個舞臺，讓我盡情地去展現(xiàn)自己的風采；而我又給了自己一個平臺，讓我盡情地去規(guī)劃自己的大學生涯。一、個人簡介自己的興趣愛好:軍事，人文歷史，藝術(shù)，科技，哲學，文學，戶外運動，自然，網(wǎng)絡(luò)信息平臺及其技術(shù)，新聞，旅游。自己的性格:由內(nèi)至外轉(zhuǎn)型期，目前成中性偏外。自己的人生格言：“時機是給有準備的人”；“強者制造時機，弱者等待時機”。自己的優(yōu)點:艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而在當今這個社會里，突出這一點優(yōu)勢的大學生可謂是在競爭中占得先機。因此，以勤自勉的我，認為這是我的一個優(yōu)勢。百分之一的天分加上百分之九十九的汗水等于成功，我相信勤奮的汗水終究是可以澆灌出輝煌的未來。自認為是有理想，有修養(yǎng)，有思想，有激情，有紀律，有集體，有信心，有原則，有能力，有自知之明的人。對待規(guī)章制度，我遵紀守法；對待老師，我尊敬師長；對待學習，我熱愛學習，刻苦鉆研；對待同學，我寬以待人，樂于助人，團結(jié)同學；對待自己，我嚴以律己，堅持原則，開拓進?。粚Υぷ?，我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責任感；對待生活，我熱愛生活，積極面對，樂觀向上，艱苦奮斗，打破常規(guī)，揚長避短。注重“變”，變有常新，注重“量”的積累，重視“度”的衡量，有自知之明，喜歡別人提意見……我與他人不同的是我有一顆善于學習借鑒自我優(yōu)化的消化力，對人真誠和藹，善于打破常規(guī)，革舊立新的創(chuàng)新法，廣于交流，豁達開放的“坦蕩懷”，善于培養(yǎng)興趣，重視實踐，敢于探索，獨立自信，不畏艱苦逆流，樂觀積極向上的高尚品質(zhì)。這些用詞并非隨意夸張吹噓，因為我不是這樣的人，我就是我，知錯能改，外向開朗，樂于助人，不怕丟面子，腳踏實地，為人實在的我，我認為我們不能因為面子思想而阻礙了我們前進的步伐和道路！自己的缺點:一個人的性格決定了他的前途和命運，左右著他的內(nèi)在潛力的發(fā)展。因此，針對我的性格劣勢——直率、單純，可以看出，我在人際交往方面是需要進一步提高的。今后我們走向社會，參加競爭，便可以深刻的體會到搞好人際交往的重要性。所以說，今后要在大學校園這個小社會里，努力提高自己的人際交往能力。體型顯得太薄弱咯；口才還不行，交際能力有限，演講基本無經(jīng)驗；感想：揚長避短多多鍛煉實踐,參加活動,累積經(jīng)驗.不要去在意別人的看法,只要自己樂意,我想這樣就能排除心理障礙,給自己更多的時機走出自己的圈子參加更多活動,接觸更多的各色的人,得到交際溝通組織實踐的經(jīng)驗,并且在失敗后的勝利中愈加自信。希望能將在聽奧巴馬的勝利演講時感受到的那份激情帶到今后的學習、生活中去，時時提醒并激勵自己，克服自己消極松懈的心理狀態(tài)。愿自己在大學四年中，能努力學會揚長避短，進一步發(fā)展自己的長處與優(yōu)勢，積極加強與人的溝通交流，積極參加各項活動，使自己更加自信，充滿朝氣?？朔茙淼膰乐貑栴}，同時努力學好各門學科。學業(yè)情況分析：從小學到初中再到高中，這十二年的時間里，我所接受的基本上都是應(yīng)試教育，分數(shù)始終是第一位的。所以，我也就一直把成績放在了第一位，可以說這段時間里我的成績還是相當不錯的，但也正因為此我忽略了自己實踐能力、動手能力及人際關(guān)系的處理等其他各方面能力的培養(yǎng)。進入大學后，一切都發(fā)生了變化，情商似乎變得越來越重要，學習成績的地位并不像以往那么重了，但對于打算拿獎學金的同學來說依然很重要，大學這一階段對個人各方面能力的培養(yǎng)非常重要，我也在慢慢適應(yīng)大學的學習與生活，不斷培養(yǎng)自己各個方面的能力。所以，今后我不僅要把專業(yè)知識學好，還要重視綜合能力的提高。人生就是一個不斷認識自我，不斷自我完善的過程。家庭環(huán)境分析：作為一名農(nóng)村來的學生，我的家庭經(jīng)濟條件一般，但我的父母及其他家人一直都非常地支持我的學業(yè)，尊重我的選擇，對我寄予了很大的期望。圓滿的完成學業(yè)不僅是對我人的要求，更是家庭的期望。做好學業(yè)規(guī)劃是圓滿完成學業(yè)的必然要求，也是今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)的充分條件。社會環(huán)境分析：近年來，大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，就業(yè)早已成為了社會各界和眾多媒體關(guān)注的焦點。作為在校大學生，我所能做的就是扎實的掌握好專業(yè)知識，不斷的拓展自己的知識面，積極的參加學校和社團組織的各項活動，充分鍛煉自己的實踐能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。專業(yè)就業(yè)環(huán)境分析：小學教育專業(yè)畢業(yè)生中，80%的學生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時找到工作，20%的學生在畢業(yè)1年以后實現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進行計算，該專業(yè)的應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)為8.00，與其他專業(yè)相比，應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等。專業(yè)分析：本專業(yè)培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的能夠從事小學教育教學的應(yīng)用型人才。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，熱愛人民教育事業(yè)，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立辯證唯物主義的觀點，學會用這些觀點分析問題和解決問題；具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。掌握本專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有較寬廣的知識面，較高的文化素養(yǎng)，了解現(xiàn)代人文社會科學和科學技術(shù)發(fā)展的新成就，具有正確的教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學規(guī)律，具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學研究能力、從事小學教師職業(yè)的自我發(fā)展的能力，具有良好的心理素質(zhì)、健康的體魄和正確的審美觀。二、大學三年的規(guī)劃(中短期簡要規(guī)劃)大一時：都說大一是大學三年中最輕松的一年，其實不然，俗話說：萬事開頭難，一年之際在于春。況且大一也是一名大學生剛剛走進大學的第一步，因此，首先要用最短的時間去適應(yīng)大學的教學模式核心的學習環(huán)境；其次，充分利用課余時間使自己的業(yè)余愛好得到充分得到發(fā)揮，豐富個人的生活，為更好的投入到學習中去做好準備。逐步適應(yīng)大學生活，初步了解自己所學的專業(yè)，提高人際交往能力，積極擴大交際圈，適當?shù)膮⒓訉W校的活動；繼續(xù)努力學習數(shù)學和英語，希望能縮小不少差距；繼續(xù)同時培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，擴大知識面以及深度；對目標完成情況做出判斷及總結(jié)并及時修正目標方案，使得各項準備更加科學化；時刻對小學教育專業(yè)是否適合我的情況進行評估，修正且保持長遠戰(zhàn)略的正確導(dǎo)向性和長遠積極性，形成個人鮮明的風格和魅力和灑脫從容的生活方式；希望能當個一官半職鍛煉自己的組織能力。大二時：到了大二，我想應(yīng)該更廣泛的擴充一下自己的學習和生活空間，充分利用學校內(nèi)各種教學資源，通過各種媒介（比方說網(wǎng)絡(luò)、報紙）來搜索和了解與所學課程相關(guān)的材料，來擴充自己的知識面；在學好專業(yè)課程的同時，將英語學習放在重要的位置，必須在這一學年通過國家四級英語考試；積極參加學校或同學組織的社團活動，并在可能的情況下嘗試一下自己組織社團活動以有利于增強個人組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。繼續(xù)深造，努力學好各門必修課和選修課。積極參加社會實踐活動，不放過任何一個鍛煉自己的時機；加深對專業(yè)的大范圍學習及其課外深廣度學習，爭取比書本知識大上一號，能更好的駕馭書本知識；對目標完成情況做出判斷及總結(jié)并及時修正目標方案，使得各項準備更加科學化。大三時：大三是大學生涯的末代，是走向成熟的最后一段階梯。要充分利用好這寶貴的最后一年，將三年來學到的知識進行總結(jié)，將三年來的人生閱歷進行回憶，使自己的知識系統(tǒng)化、標準化、使自己的人生閱歷得到很好的梳理，以便在更高一層的深造中得以運用。開始為就業(yè)積極做準備，學會簡歷的撰寫，把所學的專業(yè)知識與現(xiàn)實相結(jié)合，理論聯(lián)系實際；鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力。繼續(xù)學好各門功課；繼續(xù)對目標完成情況做出判斷及總結(jié)并及時修正目標方案，使得各項準備更加科學化。三、大學四年具體規(guī)劃大一上：1.盡快適應(yīng)大學生活。2.通過英語四級、各門課平均成績70分以上。大一下：1.通過英語六級、全國計算機級考試。2.參加學?；顒樱憻捘芰Σ幦～@獎。大一暑假：自學大二部分教學內(nèi)容。大二上：1.了解小學教育行業(yè)前沿動態(tài)。2.獲得獎學金并成為預(yù)備黨員。3.進一步提升英語口語能力。大二寒假：自學大二下的內(nèi)容，以便大二下可以有更多自由支配的時間。大二下:英語繼續(xù)保持，掌握專業(yè)知識，為大三上的專業(yè)課打好基礎(chǔ)，積累專業(yè)試驗技能，為考研復(fù)試做準備，學好與教育有關(guān)的科目，有不懂的積極請教老師。大三：1.掌握好專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。2.在社團等擔任主要負責人。3.到學校實習，完成一篇實習報告。4.大三下學期構(gòu)思畢業(yè)設(shè)計論文。大三暑假：1.留校上考研班，開學后，正式進入考研復(fù)習狀態(tài)。大三下:1.鑒于日常課程相對較少，所以進駐考研教室，正式進入考研復(fù)習狀態(tài)，制訂切實的復(fù)習方案。大四上：1.繼續(xù)考研復(fù)習。大四下:1.準備考研復(fù)試，或?qū)嵤?yīng)急預(yù)案。2.完成大學課程，以優(yōu)異成績畢業(yè)。3.完成一篇優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計論文。四、作息時間周一至周五：5:50起床，梳洗整理內(nèi)務(wù)。（為保持良好的精神狀態(tài)開始一天的學習生活早晨，留下20分鐘整理使自己從每天的開始階段就進入緊張狀態(tài)）6:10準時在操場集合。6：10大一：高效利用晚自習打好課程基礎(chǔ)。大二大三晚上:堅實每星期上六個晚自習，在處理好學習任務(wù)的基礎(chǔ)上，做高數(shù)考研題，作英語閱讀理解，和完形填空。大三下至大四:考研詞匯突擊背誦。五、強化執(zhí)行力大學階段初步方案如上。雖然預(yù)訂了初步的方案，但最重要的還是要看今后的實際行動。規(guī)劃只是為今后的行動指明一個方向。當學業(yè)規(guī)劃選定以后，很多人或者拖延不動或者立即行動，結(jié)果導(dǎo)致很多人有了學業(yè)規(guī)劃卻不能實施或?qū)嵤┖蟛荒艹志?，最終無法實現(xiàn)既定的學業(yè)。強化學業(yè)規(guī)劃就是學業(yè)規(guī)劃的執(zhí)行者在執(zhí)行之前充分運用想象，詳細的將達成學業(yè)規(guī)劃的好處羅列出來，從而培養(yǎng)出積極的心態(tài)，進而增強動力、產(chǎn)生更大的執(zhí)行力，確保學業(yè)規(guī)劃的順利完成在實施的過程中，可能會有一些個人的主觀因素導(dǎo)致部分規(guī)劃未能得到嚴格的實施。這就要求我必須嚴格的要求自己，采取必要的措施來保證規(guī)劃的執(zhí)行。（一）樹立強烈的進取精神要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地實施自己的規(guī)劃。多跑圖書館，多看、多查閱與自己專業(yè)相關(guān)的資料，擴展視野；積極參加集體和社會實踐，培養(yǎng)團隊意識和合作意識。（二）發(fā)揚嚴謹務(wù)實、勤勉刻苦的精神要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹務(wù)實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。克服自己的一些惰性心理，建立合理科學的作息制度；養(yǎng)成嚴謹務(wù)實、刻苦勤勉的學風。（三）只爭朝夕，提高辦事效率要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。堅持今天的事今天干，不斷的分析總結(jié)學習的方法，提高效率。六、學業(yè)規(guī)劃的評估與調(diào)整方案永遠也趕不上變化。但是沒有方案，人生就是一片混亂，大學的四年也許就會漫無目的的虛度過去。給自己一個目標，定一個方案，就是給自己增加動力。（一）評估對于規(guī)劃而言，評估是相當重要的。一個規(guī)劃是否完整，是否具有可實施性都需要對其進行正確的評估。所以，在實施過程中，我會采取自我評估和他人評估相結(jié)合的方式，堅持每月對規(guī)劃評估一次，以保證其合理性和可實施性。（二）調(diào)整學業(yè)規(guī)劃是一個有機的，持續(xù)不斷的探索過程，隨著自身條件隨外部環(huán)境的變化而變化。規(guī)劃是在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上合理的邏輯推理，所以應(yīng)具有一的彈性。在實際操作過程中，把合理的科學規(guī)劃與實際相結(jié)合，堅持原則性與靈活性相結(jié)合，這樣才能使規(guī)劃的真正實現(xiàn)。如果在實施過程中，規(guī)劃中的某些方面不是太完善，或者現(xiàn)實情況發(fā)生改變了，我會根據(jù)實際的要求進行實時的調(diào)整，使之更為科學合理。另外，我們還準備了一個應(yīng)急方案，來應(yīng)對考研失利的情況。應(yīng)急預(yù)案:我們沒有100%的把握保證考研一定能順利通過。所以，如果因為一些原因?qū)е铝丝佳械氖Ю?。那么我們必須勇敢的面對這一現(xiàn)實。首先要做的就是盡快從考研失利的隱形中走出來。調(diào)整好自己的心態(tài)。為自己設(shè)立一個新的目標。這個目標就是就業(yè)。因為在大學四年中我們不僅僅注重文化知識的學習，我們也加強了其他能力的鍛煉，自己的綜合能力有了進一步的提升。相應(yīng)的一些證書已經(jīng)通過我們的努力而獲得，這些都為我們能找到比擬好的工作提供了一個比擬好的基礎(chǔ)保證。在考研結(jié)束至畢業(yè)這段時間，我們應(yīng)認真做好畢業(yè)答辯工作，做好自己的畢業(yè)論文。利用最后一段時間增強自己的操作能力。要準備好一份出色的個人簡歷，為找到好的工作做準備。我們要開始接觸一些學校，將自己推銷出去。要善于表現(xiàn)自己，爭取吸引更多學校的注意。在互聯(lián)網(wǎng)加時代，我們也可以選擇走自我創(chuàng)業(yè)的道路，這樣也能圓了兒時自己做老板的夢想，也是一個不錯的就業(yè)選擇。我們需要準備的是保護好自己的錢財，創(chuàng)業(yè)必定有風險，需時刻保持清醒的頭腦。同時，自己也可選擇去做大學生村官，由于有過學生干部的經(jīng)歷，并且綜合能力有了盡一步的提升，使得我從事這一角色成為了可能。結(jié)束語一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李滿天下，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州，這就是我們的人民教師，而我正要成為這樣的人。大學的路該如何走呢？有人認為，大一為試探期，大二為定向期，大三為沖刺期，大四為分化期；還有一種觀點：大一是浪漫主義，大二是完美主義，大三是現(xiàn)實主義，大四是批判現(xiàn)實主義。每一種都有一道理，總之一句話，我們應(yīng)在大學剛剛開始不久就確立好自己的學業(yè)規(guī)劃，做好大學學業(yè)生涯規(guī)劃不但有利于我們充實自己的大學生活，甚至對自己一生的學習都有好處。本人認為大學要學的東西很多，但是時間是有限的，所以我們沒有理由去揮霍時間，所以，我制定這項規(guī)劃，更渴望自己真的學有所成。大學一年是短暫的又是漫長的：勤奮好學、豐富多彩的三年是短暫而又回味無窮的，碌碌無為虛度三年是漫長而淡而無味的。今天我白紙黑字在這里寫下這三年規(guī)劃，也正是自己定下的一份契約。我將用我的實際行動一步一步地奏成一部華美而又完美的大學樂章。人生此時幾回有？用我們的熱情在這片屬于我們的土地上盛開起鮮艷的花兒，我要做最美的那一朵；用我們的青春在這片屬于我們的土地上茁壯成長為高大的樹，而我要做最強的那一棵。還有，還有，用我們的朝氣在這片屬于我們天空中盡情的分翔吧，而我要做飛的最高的那一只，最高的！人云：“有志不在年高，無志空活百年?！逼鋵嵢松涡璋倌?？只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個支點就是認識自我。認識自我，是一項美德，也是成功者的必備要素，也許，我永遠無法認清我自己、看透我自己，但走在認識自我的路上我會堅持到底、永不放棄。我相信，這個過程便是一個追求真理的過程對于每個剛剛踏進大學的大一新生來說，也許會很迷茫、不知所措，但我對未來充滿了信心，因為通過此次學業(yè)規(guī)劃，我已確定了自己遠行的航標，朝著這個航標前行，我一定會成功。也衷心祝愿每一位學生都能夠擁有屬于自己的燦爛而輝煌的人生。

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。”對于大學生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設(shè)了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視。“大學語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓(xùn)練。這其實是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學生學習態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學生對寫作的學習和訓(xùn)練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經(jīng)典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。