小學英語-unit 2 read and write教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

五年級《unit2》第2課時教案設(shè)計學校：姓名：學科：五年級英語五年級英語教案一、教學目標1、【知識目標】：words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?2、【技能目標】：通過活動理解英語單詞意思3、【情感目標】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應用。②英語的多樣化表示，積極向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心、養(yǎng)成樂于自學的好習慣。二、教學內(nèi)容及重難點分析1、【教材分析】學習句型whichseasondoyoulike?Why??BecauseIcanswimintheriver.2、【學情分析】：教學對象為五年級學生。學生經(jīng)過前面知識的學習，學習興趣應該會很高，效果也會很好。學生是學習的主體，我們要充分挖掘?qū)W生的個性潛能，讓學生們的個性特長和潛力在課堂上充分的展示出來。通過本塊內(nèi)容的學習，將會帶給學生比較大的學習動力;使學生體會到勞動后的成就感;培養(yǎng)和體現(xiàn)學生根據(jù)場景訓練口語的能力。3、【課時安排】：1課時4、【教學媒體】：⑴、教室桌凳學生⑵、多媒體課件⑶、學習文具三、教學過程1、復習回顧：和學生一起回憶上節(jié)課所學的單詞知識。2、新課導入板書，單詞句子words:words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?教師領(lǐng)讀學生讀并由學生做演示活動Step1T:turntopageunittwoS:readafterteacherT:askonestudenttotranslateitintochineseT:whichseasondoyoulike?Why?S:BecauseIcanswimintheriver.Step2AskonestudentcomeupblackboardRead，unitetwonewwordsS:Step3Usethestationofthestudentsdrillthesentencesonebyone.Askandanswerunderstandthemeangingofsummer.springautumnwinterTilleveryonecanspeakwell.accordingtopictrueStep4let’sspellDoyouspellthewordssummer.springautumnwinter?Askstudentsspellthemonebyone.請同學們提出在學習過程中的困難和疑惑。（師生共同解決。）5、實踐創(chuàng)作，展示評價Askstudentsfinishpadge20（師生一起點評作品）6、梳理總結(jié)讓學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，老師做補充。四、板書設(shè)計單詞句子words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?五、課后反思多給學生說的機會，注意教室內(nèi)情境演示，這是五單元第一課時單詞的學習，也是本單元重點難點。通過活動理解英語單詞意思一課一優(yōu)師課堂觀察量表新課程有效教學觀摩課課堂教學觀察表一（學生活動等級量表）時間、地點課題2016年4月27日星期一多媒體教室Unittworeadandwrite觀察者資料姓名年齡46教齡21單位汶上縣河東學校觀察中心新課程背景下學生學習方式的轉(zhuǎn)變——自主學習、探究學習、合作學習觀察記錄學生表現(xiàn)評分1、學習興趣是否濃厚。52、學習情緒是否高昂。53、能否積極參與教學活動。44、對教師態(tài)度。55、能否在學習中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達自己的觀點。36、積極思考，深入探詢。57、合作學習中，能否與同學有效合作，能否照顧其他同學的學習需要。48、學習中，能否對老師和同學提出的觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見。59、學習中，能否應用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題。510、學習中，能否反思自己的學習行為，調(diào)整學習策略。45分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。五年級《unit2》第2課時教案設(shè)計學校：姓名：學科：五年級英語五年級英語教案一、教學目標1、【知識目標】：words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?2、【技能目標】：通過活動理解英語單詞意思3、【情感目標】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應用。②英語的多樣化表示，積極向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心、養(yǎng)成樂于自學的好習慣。二、教學內(nèi)容及重難點分析1、【教材分析】學習句型whichseasondoyoulike?Why??BecauseIcanswimintheriver.2、【學情分析】：教學對象為五年級學生。學生經(jīng)過前面知識的學習，學習興趣應該會很高，效果也會很好。學生是學習的主體，我們要充分挖掘?qū)W生的個性潛能，讓學生們的個性特長和潛力在課堂上充分的展示出來。通過本塊內(nèi)容的學習，將會帶給學生比較大的學習動力;使學生體會到勞動后的成就感;培養(yǎng)和體現(xiàn)學生根據(jù)場景訓練口語的能力。3、【課時安排】：1課時4、【教學媒體】：⑴、教室桌凳學生⑵、多媒體課件⑶、學習文具三、教學過程1、復習回顧：和學生一起回憶上節(jié)課所學的單詞知識。2、新課導入板書，單詞句子words:words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?教師領(lǐng)讀學生讀并由學生做演示活動Step1T:turntopageunittwoS:readafterteacherT:askonestudenttotranslateitintochineseT:whichseasondoyoulike?Why?S:BecauseIcanswimintheriver.Step2AskonestudentcomeupblackboardRead，unitetwonewwordsS:Step3Usethestationofthestudentsdrillthesentencesonebyone.Askandanswerunderstandthemeangingofsummer.springautumnwinterTilleveryonecanspeakwell.accordingtopictrueStep4let’sspellDoyouspellthewordssummer.springautumnwinter?Askstudentsspellthemonebyone.請同學們提出在學習過程中的困難和疑惑。（師生共同解決。）5、實踐創(chuàng)作，展示評價Askstudentsfinishpadge20（師生一起點評作品）6、梳理總結(jié)讓學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，老師做補充。四、板書設(shè)計單詞句子words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?五、課后反思多給學生說的機會，注意教室內(nèi)情境演示，這是五單元第一課時單詞的學習，也是本單元重點難點。通過活動理解英語單詞意思一課一優(yōu)師課堂觀察量表新課程有效教學觀摩課課堂教學觀察表一（學生活動等級量表）時間、地點課題2016年4月27日星期一多媒體教室Unittworeadandwrite觀察者資料姓名年齡46教齡21單位汶上縣河東學校觀察中心新課程背景下學生學習方式的轉(zhuǎn)變——自主學習、探究學習、合作學習觀察記錄學生表現(xiàn)評分1、學習興趣是否濃厚。52、學習情緒是否高昂。53、能否積極參與教學活動。44、對教師態(tài)度。55、能否在學習中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達自己的觀點。36、積極思考，深入探詢。57、合作學習中，能否與同學有效合作，能否照顧其他同學的學習需要。48、學習中，能否對老師和同學提出的觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見。59、學習中，能否應用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題。510、學習中，能否反思自己的學習行為，調(diào)整學習策略。45分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。五年級《unit2》第2課時教案設(shè)計學校：姓名：學科：五年級英語五年級英語教案一、教學目標1、【知識目標】：words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?2、【技能目標】：通過活動理解英語單詞意思3、【情感目標】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應用。②英語的多樣化表示，積極向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心、養(yǎng)成樂于自學的好習慣。二、教學內(nèi)容及重難點分析1、【教材分析】學習句型whichseasondoyoulike?Why??BecauseIcanswimintheriver.2、【學情分析】：教學對象為五年級學生。學生經(jīng)過前面知識的學習，學習興趣應該會很高，效果也會很好。學生是學習的主體，我們要充分挖掘?qū)W生的個性潛能，讓學生們的個性特長和潛力在課堂上充分的展示出來。通過本塊內(nèi)容的學習，將會帶給學生比較大的學習動力;使學生體會到勞動后的成就感;培養(yǎng)和體現(xiàn)學生根據(jù)場景訓練口語的能力。3、【課時安排】：1課時4、【教學媒體】：⑴、教室桌凳學生⑵、多媒體課件⑶、學習文具三、教學過程1、復習回顧：和學生一起回憶上節(jié)課所學的單詞知識。2、新課導入板書，單詞句子words:words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?教師領(lǐng)讀學生讀并由學生做演示活動Step1T:turntopageunittwoS:readafterteacherT:askonestudenttotranslateitintochineseT:whichseasondoyoulike?Why?S:BecauseIcanswimintheriver.Step2AskonestudentcomeupblackboardRead，unitetwonewwordsS:Step3Usethestationofthestudentsdrillthesentencesonebyone.Askandanswerunderstandthemeangingofsummer.springautumnwinterTilleveryonecanspeakwell.accordingtopictrueStep4let’sspellDoyouspellthewordssummer.springautumnwinter?Askstudentsspellthemonebyone.請同學們提出在學習過程中的困難和疑惑。（師生共同解決。）5、實踐創(chuàng)作，展示評價Askstudentsfinishpadge20（師生一起點評作品）6、梳理總結(jié)讓學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，老師做補充。四、板書設(shè)計單詞句子words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?五、課后反思多給學生說的機會，注意教室內(nèi)情境演示，這是五單元第一課時單詞的學習，也是本單元重點難點。通過活動理解英語單詞意思一課一優(yōu)師課堂觀察量表新課程有效教學觀摩課課堂教學觀察表一（學生活動等級量表）時間、地點課題2016年4月27日星期一多媒體教室Unittworeadandwrite觀察者資料姓名年齡46教齡21單位汶上縣河東學校觀察中心新課程背景下學生學習方式的轉(zhuǎn)變——自主學習、探究學習、合作學習觀察記錄學生表現(xiàn)評分1、學習興趣是否濃厚。52、學習情緒是否高昂。53、能否積極參與教學活動。44、對教師態(tài)度。55、能否在學習中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達自己的觀點。36、積極思考，深入探詢。57、合作學習中，能否與同學有效合作，能否照顧其他同學的學習需要。48、學習中，能否對老師和同學提出的觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見。59、學習中，能否應用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題。510、學習中，能否反思自己的學習行為，調(diào)整學習策略。45分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。五年級《unit2》第2課時教案設(shè)計學校：姓名：學科：五年級英語五年級英語教案一、教學目標1、【知識目標】：words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?2、【技能目標】：通過活動理解英語單詞意思3、【情感目標】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應用。②英語的多樣化表示，積極向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心、養(yǎng)成樂于自學的好習慣。二、教學內(nèi)容及重難點分析1、【教材分析】學習句型whichseasondoyoulike?Why??BecauseIcanswimintheriver.2、【學情分析】：教學對象為五年級學生。學生經(jīng)過前面知識的學習，學習興趣應該會很高，效果也會很好。學生是學習的主體，我們要充分挖掘?qū)W生的個性潛能，讓學生們的個性特長和潛力在課堂上充分的展示出來。通過本塊內(nèi)容的學習，將會帶給學生比較大的學習動力;使學生體會到勞動后的成就感;培養(yǎng)和體現(xiàn)學生根據(jù)場景訓練口語的能力。3、【課時安排】：1課時4、【教學媒體】：⑴、教室桌凳學生⑵、多媒體課件⑶、學習文具三、教學過程1、復習回顧：和學生一起回憶上節(jié)課所學的單詞知識。2、新課導入板書，單詞句子words:words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?教師領(lǐng)讀學生讀并由學生做演示活動Step1T:turntopageunittwoS:readafterteacherT:askonestudenttotranslateitintochineseT:whichseasondoyoulike?Why?S:BecauseIcanswimintheriver.Step2AskonestudentcomeupblackboardRead，unitetwonewwordsS:Step3Usethestationofthestudentsdrillthesentencesonebyone.Askandanswerunderstandthemeangingofsummer.springautumnwinterTilleveryonecanspeakwell.accordingtopictrueStep4let’sspellDoyouspellthewordssummer.springautumnwinter?Askstudentsspellthemonebyone.請同學們提出在學習過程中的困難和疑惑。（師生共同解決。）5、實踐創(chuàng)作，展示評價Askstudentsfinishpadge20（師生一起點評作品）6、梳理總結(jié)讓學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，老師做補充。四、板書設(shè)計單詞句子words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?五、課后反思多給學生說的機會，注意教室內(nèi)情境演示，這是五單元第一課時單詞的學習，也是本單元重點難點。通過活動理解英語單詞意思一課一優(yōu)師課堂觀察量表新課程有效教學觀摩課課堂教學觀察表一（學生活動等級量表）時間、地點課題2016年4月27日星期一多媒體教室Unittworeadandwrite觀察者資料姓名年齡46教齡21單位汶上縣河東學校觀察中心新課程背景下學生學習方式的轉(zhuǎn)變——自主學習、探究學習、合作學習觀察記錄學生表現(xiàn)評分1、學習興趣是否濃厚。52、學習情緒是否高昂。53、能否積極參與教學活動。44、對教師態(tài)度。55、能否在學習中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達自己的觀點。36、積極思考，深入探詢。57、合作學習中，能否與同學有效合作，能否照顧其他同學的學習需要。48、學習中，能否對老師和同學提出的觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見。59、學習中，能否應用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題。510、學習中，能否反思自己的學習行為，調(diào)整學習策略。45分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。五年級《unit2》第2課時教案設(shè)計學校：姓名：學科：五年級英語五年級英語教案一、教學目標1、【知識目標】：words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?2、【技能目標】：通過活動理解英語單詞意思3、【情感目標】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應用。②英語的多樣化表示，積極向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心、養(yǎng)成樂于自學的好習慣。二、教學內(nèi)容及重難點分析1、【教材分析】學習句型whichseasondoyoulike?Why??BecauseIcanswimintheriver.2、【學情分析】：教學對象為五年級學生。學生經(jīng)過前面知識的學習，學習興趣應該會很高，效果也會很好。學生是學習的主體，我們要充分挖掘?qū)W生的個性潛能，讓學生們的個性特長和潛力在課堂上充分的展示出來。通過本塊內(nèi)容的學習，將會帶給學生比較大的學習動力;使學生體會到勞動后的成就感;培養(yǎng)和體現(xiàn)學生根據(jù)場景訓練口語的能力。3、【課時安排】：1課時4、【教學媒體】：⑴、教室桌凳學生⑵、多媒體課件⑶、學習文具三、教學過程1、復習回顧：和學生一起回憶上節(jié)課所學的單詞知識。2、新課導入板書，單詞句子words:words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?教師領(lǐng)讀學生讀并由學生做演示活動Step1T:turntopageunittwoS:readafterteacherT:askonestudenttotranslateitintochineseT:whichseasondoyoulike?Why?S:BecauseIcanswimintheriver.Step2AskonestudentcomeupblackboardRead，unitetwonewwordsS:Step3Usethestationofthestudentsdrillthesentencesonebyone.Askandanswerunderstandthemeangingofsummer.springautumnwinterTilleveryonecanspeakwell.accordingtopictrueStep4let’sspellDoyouspellthewordssummer.springautumnwinter?Askstudentsspellthemonebyone.請同學們提出在學習過程中的困難和疑惑。（師生共同解決。）5、實踐創(chuàng)作，展示評價Askstudentsfinishpadge20（師生一起點評作品）6、梳理總結(jié)讓學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，老師做補充。四、板書設(shè)計單詞句子words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?五、課后反思多給學生說的機會，注意教室內(nèi)情境演示，這是五單元第一課時單詞的學習，也是本單元重點難點。通過活動理解英語單詞意思一課一優(yōu)師課堂觀察量表新課程有效教學觀摩課課堂教學觀察表一（學生活動等級量表）時間、地點課題2016年4月27日星期一多媒體教室Unittworeadandwrite觀察者資料姓名年齡46教齡21單位汶上縣河東學校觀察中心新課程背景下學生學習方式的轉(zhuǎn)變——自主學習、探究學習、合作學習觀察記錄學生表現(xiàn)評分1、學習興趣是否濃厚。52、學習情緒是否高昂。53、能否積極參與教學活動。44、對教師態(tài)度。55、能否在學習中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達自己的觀點。36、積極思考，深入探詢。57、合作學習中，能否與同學有效合作，能否照顧其他同學的學習需要。48、學習中，能否對老師和同學提出的觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見。59、學習中，能否應用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題。510、學習中，能否反思自己的學習行為，調(diào)整學習策略。45分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。五年級《unit2》第2課時教案設(shè)計學校：姓名：學科：五年級英語五年級英語教案一、教學目標1、【知識目標】：words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?2、【技能目標】：通過活動理解英語單詞意思3、【情感目標】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應用。②英語的多樣化表示，積極向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心、養(yǎng)成樂于自學的好習慣。二、教學內(nèi)容及重難點分析1、【教材分析】學習句型whichseasondoyoulike?Why??BecauseIcanswimintheriver.2、【學情分析】：教學對象為五年級學生。學生經(jīng)過前面知識的學習，學習興趣應該會很高，效果也會很好。學生是學習的主體，我們要充分挖掘?qū)W生的個性潛能，讓學生們的個性特長和潛力在課堂上充分的展示出來。通過本塊內(nèi)容的學習，將會帶給學生比較大的學習動力;使學生體會到勞動后的成就感;培養(yǎng)和體現(xiàn)學生根據(jù)場景訓練口語的能力。3、【課時安排】：1課時4、【教學媒體】：⑴、教室桌凳學生⑵、多媒體課件⑶、學習文具三、教學過程1、復習回顧：和學生一起回憶上節(jié)課所學的單詞知識。2、新課導入板書，單詞句子words:words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?教師領(lǐng)讀學生讀并由學生做演示活動Step1T:turntopageunittwoS:readafterteacherT:askonestudenttotranslateitintochineseT:whichseasondoyoulike?Why?S:BecauseIcanswimintheriver.Step2AskonestudentcomeupblackboardRead，unitetwonewwordsS:Step3Usethestationofthestudentsdrillthesentencesonebyone.Askandanswerunderstandthemeangingofsummer.springautumnwinterTilleveryonecanspeakwell.accordingtopictrueStep4let’sspellDoyouspellthewordssummer.springautumnwinter?Askstudentsspellthemonebyone.請同學們提出在學習過程中的困難和疑惑。（師生共同解決。）5、實踐創(chuàng)作，展示評價Askstudentsfinishpadge20（師生一起點評作品）6、梳理總結(jié)讓學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，老師做補充。四、板書設(shè)計單詞句子words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?五、課后反思多給學生說的機會，注意教室內(nèi)情境演示，這是五單元第一課時單詞的學習，也是本單元重點難點。通過活動理解英語單詞意思一課一優(yōu)師課堂觀察量表新課程有效教學觀摩課課堂教學觀察表一（學生活動等級量表）時間、地點課題2016年4月27日星期一多媒體教室Unittworeadandwrite觀察者資料姓名年齡46教齡21單位汶上縣河東學校觀察中心新課程背景下學生學習方式的轉(zhuǎn)變——自主學習、探究學習、合作學習觀察記錄學生表現(xiàn)評分1、學習興趣是否濃厚。52、學習情緒是否高昂。53、能否積極參與教學活動。44、對教師態(tài)度。55、能否在學習中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達自己的觀點。36、積極思考，深入探詢。57、合作學習中，能否與同學有效合作，能否照顧其他同學的學習需要。48、學習中，能否對老師和同學提出的觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見。59、學習中，能否應用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題。510、學習中，能否反思自己的學習行為，調(diào)整學習策略。45分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。五年級《unit2》第2課時教案設(shè)計學校：姓名：學科：五年級英語五年級英語教案一、教學目標1、【知識目標】：words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?2、【技能目標】：通過活動理解英語單詞意思3、【情感目標】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應用。②英語的多樣化表示，積極向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心、養(yǎng)成樂于自學的好習慣。二、教學內(nèi)容及重難點分析1、【教材分析】學習句型whichseasondoyoulike?Why??BecauseIcanswimintheriver.2、【學情分析】：教學對象為五年級學生。學生經(jīng)過前面知識的學習，學習興趣應該會很高，效果也會很好。學生是學習的主體，我們要充分挖掘?qū)W生的個性潛能，讓學生們的個性特長和潛力在課堂上充分的展示出來。通過本塊內(nèi)容的學習，將會帶給學生比較大的學習動力;使學生體會到勞動后的成就感;培養(yǎng)和體現(xiàn)學生根據(jù)場景訓練口語的能力。3、【課時安排】：1課時4、【教學媒體】：⑴、教室桌凳學生⑵、多媒體課件⑶、學習文具三、教學過程1、復習回顧：和學生一起回憶上節(jié)課所學的單詞知識。2、新課導入板書，單詞句子words:words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?教師領(lǐng)讀學生讀并由學生做演示活動Step1T:turntopageunittwoS:readafterteacherT:askonestudenttotranslateitintochineseT:whichseasondoyoulike?Why?S:BecauseIcanswimintheriver.Step2AskonestudentcomeupblackboardRead，unitetwonewwordsS:Step3Usethestationofthestudentsdrillthesentencesonebyone.Askandanswerunderstandthemeangingofsummer.springautumnwinterTilleveryonecanspeakwell.accordingtopictrueStep4let’sspellDoyouspellthewordssummer.springautumnwinter?Askstudentsspellthemonebyone.請同學們提出在學習過程中的困難和疑惑。（師生共同解決。）5、實踐創(chuàng)作，展示評價Askstudentsfinishpadge20（師生一起點評作品）6、梳理總結(jié)讓學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，老師做補充。四、板書設(shè)計單詞句子words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?五、課后反思多給學生說的機會，注意教室內(nèi)情境演示，這是五單元第一課時單詞的學習，也是本單元重點難點。通過活動理解英語單詞意思一課一優(yōu)師課堂觀察量表新課程有效教學觀摩課課堂教學觀察表一（學生活動等級量表）時間、地點課題2016年4月27日星期一多媒體教室Unittworeadandwrite觀察者資料姓名年齡46教齡21單位汶上縣河東學校觀察中心新課程背景下學生學習方式的轉(zhuǎn)變——自主學習、探究學習、合作學習觀察記錄學生表現(xiàn)評分1、學習興趣是否濃厚。52、學習情緒是否高昂。53、能否積極參與教學活動。44、對教師態(tài)度。55、能否在學習中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達自己的觀點。36、積極思考，深入探詢。57、合作學習中，能否與同學有效合作，能否照顧其他同學的學習需要。48、學習中，能否對老師和同學提出的觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見。59、學習中，能否應用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題。510、學習中，能否反思自己的學習行為，調(diào)整學習策略。45分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。五年級《unit2》第2課時教案設(shè)計學校：姓名：學科：五年級英語五年級英語教案一、教學目標1、【知識目標】：words:summer.springautumnwinterwhichseasondoyoulike?Why?2、【技能目標】：通過活動理解英語單詞意思3、【情感目標】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應用。②英語的多樣化表示，積極向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心、養(yǎng)成樂于自學的好習慣。二、教學內(nèi)容及重難點分析1、【教材分析】學習句型whichseasondoyoulike?Why??BecauseIcanswimintheriver.2、【學情分析】：教學對象為五年