人教版九年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

人教版九年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

一、積累與運(yùn)用（共7題；共15分）

1.（2分）下列各組詞語中讀音和書寫都正確的一項(xiàng)是（）

A.自栩（XU）害（hdi）人聽聞

B.婆娑（SUO）鞠躬盡瘁（cui）

C.嗚咽(ydn)如火如茶（tii）

D.粗獷(kudng)鍥（qi）而不舍

2.（2分）（2017?畢節(jié)）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.天輪之樂迫不及待人聲鼎沸張皇失措

B.無動(dòng)于衷惟妙惟肖袖手旁觀通宵達(dá)旦

C.相得益章因地制益婦孺皆知?dú)v盡心血

D.正襟危坐顧名思義暗然失色窮困潦倒

3.（2分）下列句中劃線詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是（）

A.乃記之而去乃不知有漢

B.中軒敞者為艙不足為外人道也

C.處處志之左臂掛念珠倚之

D.以其境過清卷石底以出

4.（2分）填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

不生病是所有人的最大愿望和追求，是我們?cè)谶@世上活得自在、瀟灑，活得有意義的最基本保障。

對(duì)待健康，人普遍有兩種心態(tài)：一種是“求”；另一種是“?！?/p>

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①在“?！苯】档臓顟B(tài)下，人對(duì)待身體就像是對(duì)待自己的孩子一樣，義不容辭，持之以恒。

②在“求”健康的狀態(tài)下，人是沒有自我、毫無尊嚴(yán)的。

③而這時(shí)只要去學(xué)習(xí)“?！钡闹R(shí)和技巧就能活到天年。

④面對(duì)疾病的威脅，人往往無能、無助、無知，只能聽天由命。

⑤這時(shí)，所有外在力量都能決定你的命運(yùn)，你不得不盲從于別人對(duì)你的生命所做的任何處置。

A.④⑤②①③

B.①③④⑤②

C.②④⑤①③

1）.①③②④⑤

5.（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.為了紀(jì)念建黨九十周年，全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。

B.今年以來，全國公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。

C.童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。

I）.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。

6.（2分）下列句子中劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.流星劃過夜空，瞬息便消失了。（瞬息：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。）

B.他久久地佇立在人生的交叉路口，思索著。（佇立：孤獨(dú)地站著。）

C.另一條路荒草萋萋，十分幽寂。（萋萋：形容革長(zhǎng)得茂盛的樣子。）

1）.普希金用自己的詩句告訴我們：憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜。（憂郁：憂傷愁悶。）

7.（3分）文學(xué)常識(shí)

①史鐵生筆下的描述了自己對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無盡的愛,

以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。

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②《濟(jì)南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文。文章生動(dòng)而真切地描寫了冬天的濟(jì)南氣候溫和、山青水綠、度

冬如春、美麗如畫的景色，抒發(fā)了（誰）對(duì)濟(jì)南冬天的贊美之情。

③（朝代）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以奇特的想象力編織出一個(gè)朦朧的夢(mèng)境，雖未追

敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對(duì)景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人。

二、古詩詞賞析（共1題；共6分）

8.（6分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（1）下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.衡陽雁去

B.四面邊聲

C.長(zhǎng)煙落日

D.孤城緊閉

（2）下列對(duì)詞的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.詞人思念萬里之外的家鄉(xiāng)，卻沒有辦法回去，“濁酒一杯”怎能排解對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情？

B.“燕然未勒”是借用東漢大將竇憲燕然勒石記功而還的典故，這里用來表現(xiàn)將士們建功立業(yè)的壯志和決心。

C.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，在悲愴的情調(diào)中，鮮明地表達(dá)了詞人對(duì)朝廷腐朽軟弱的控訴和批判。

D.全詞意境悲涼壯闊，形象鮮明生動(dòng)，感情真摯深沉，語言質(zhì)樸凝練，讀來真切感人。

（3）下列詩句中與“羌管悠悠霜滿地”使用的表現(xiàn)手法相同的一項(xiàng)是（）

A.寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。（楊炯《從軍行》）

B.田家少閑月，五月人倍忙。（白居易《觀刈麥》）

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c.無為在絞路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

I）.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

三、默寫填空（共1題；共8分）

9.（8分）古詩文名句默寫。

①岐王宅里尋常見，。（杜甫《江南逢李龜年》）

②西施若解傾吳國，。（羅隱《西施》）

③《木蘭詩》中的“,”這兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛,

烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。

④天傾西北，故日月星辰移焉；，。（《共工怒觸不周山》）

⑤李白《峨眉山月歌》中展現(xiàn)千里蜀江行旅圖，表達(dá)詩人依依不舍之情的詩句是：“,?！?/p>

四、文言文閱讀（共1題；共16分）

10.（16分）文言文閱讀

黃州快哉亭記

蘇轍

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合漢、沔。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河

張君夢(mèng)得①，謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之日“快哉”。

士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，收

會(huì)計(jì)之余，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖②，無所不快；而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之

白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑長(zhǎng)林古木振之以清風(fēng)照之以明月，此皆騷人思土之所以悲傷憔悴

而不能勝者，烏睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡③蘇轍記。

（選自《古文觀止》

【注釋】①清河張君夢(mèng)得：張君夢(mèng)得，張夢(mèng)得，字懷民，蘇軾友人。②蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門。甕牖，

用破甕做窗。蓬、甕，名詞作狀語。③蘇轍先世為趙郡欒城（今河北趙縣）人。

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（1）請(qǐng)解釋下列加下劃線詞語。

①始得平地②余兄子瞻名之日

③不以謫為患________④窮耳目之勝以自適

（2）用“/”給下面的句子斷句。（限斷三處）

連山絕壑長(zhǎng)林古木振之以清風(fēng)照之以明月

（3）文言中的許多虛詞，有著豐富的意義和不同的作用。聯(lián)系選文，與選句中劃線字作用相符是（）

選句：而況乎濯長(zhǎng)江之清流

A.提示思路，轉(zhuǎn)換內(nèi)容。

B.開啟話題，引出下文。

C.表達(dá)語氣，突顯情感。

（4）在蘇轍眼中，“快哉亭”里的張夢(mèng)得是一個(gè)怎樣的人?結(jié)合選文分析。

五、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共58分）

11.（16分）閱讀下文，回答問題

冬景

賈平凹

早晨起來，匆匆到河邊去，一個(gè)人也沒有，那些成了固定歇身的石凳兒，空落著，連燙煙鍋磕煙留下的殘熱也

不存，手一摸，A.冷得像烙鐵一樣地生疼。

有人從河堤上走來，手一直捂著耳朵，四周的白光刺著眼睛，瞇瞇地睜不開。天把石頭當(dāng)真凍硬了，瞅著一個(gè)

小石塊踢一腳，石塊沒有遠(yuǎn)去，腳被彈了回來，痛得‘'哎喲"一聲，俯下身去。

堤下的渡口，小船兒依然，柳樹上，卻不再悠悠晃動(dòng)，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒有出艙，吹著他的簫

管，若續(xù)若斷，似乎不時(shí)就被凍滯了?；蛘咦齑讲辉佘浐?，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。煙長(zhǎng)上來，

細(xì)而端。什么時(shí)候，火堆不見了，冰面上出現(xiàn)一個(gè)黑色的窟窿，水嘟嘟冒上來。

一只狗，白茸茸的毛團(tuán)兒，從冰層上跑過對(duì)岸，又跑回來，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。后來就站在河

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邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個(gè)生命的標(biāo)本。狗便驚奇得汪汪大叫。

田野的小路上，駛過來一輛拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調(diào)皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上長(zhǎng)長(zhǎng)的一

層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領(lǐng)里，不動(dòng)也不響，一任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆

地響，鼻孔里噴出的熱氣，向后飄去，立即化成水珠，亮晶晶地掛在長(zhǎng)毛上。

有拾糞的人在路上踽踽地走，用鏟子撿驢糞，驢糞卻凍住了。他立在那里，無聲地笑笑，做出長(zhǎng)久的沉默。有

人在沙地里掃樹葉，一個(gè)沙窩一堆葉子，全都涂著霜，很容易抓起來。掃葉人手己經(jīng)僵硬，偶爾被樹枝碰了，就伸

著手指在嘴邊，笑不出來，哭不出來，一副不能言傳的表情，原地吸溜打轉(zhuǎn)兒。

最安靜的，是天上的一朵云，和云下的那棵老樹。

吃過早飯，雪又下起來了。沒有風(fēng)，雪落得很輕，很勻，很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩

蓋了。天和地之間，已經(jīng)沒有了空間。

只有村口的井，沒有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出

來。

這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手上也戴上了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓不再去戀愛了，蜷在身邊，頭尾相接,

趕也趕不走。孩子們卻醒得早，扒在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水汽，擦開一塊，看見院里的電線，差不多指頭

粗了：

B.“奶奶，電線腫了?！?/p>

“那是落了雪?！蹦棠陶f。

“那你在紡雪嗎，線穗子也腫了。”

他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未到嘴里，就總是化了。他們不怕冷，尤其是孩子，互

相抓著雪，丟在脖子里，大呼大叫。

一聲槍響，四野一個(gè)重重的驚悸，陰崖上的冰錐震掉了幾個(gè)，嘩啦啦地在溝底碎了，一只金黃色的狐貍倒在雪

地里，殷紅的血濺出一個(gè)扇形。冬天的狐皮質(zhì)量好，正是村里年輕人捕獵的時(shí)候。

麥苗在厚厚的雪下，葉子沒有長(zhǎng)大，也沒有死去，根須隨著地氣往下掘進(jìn)。幾個(gè)老態(tài)龍鐘的農(nóng)民站在地邊，用

手抓住雪，捏個(gè)團(tuán)子，說：“那雪，好雪，冬不冷，夏不熱，五谷就不結(jié)了?！彼麄冃χ腥轮厝レ袩坪攘?。

雪還在下著，好大的雪。

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一個(gè)人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個(gè)腳印，后腳離起，腳印又被雪抹去。前無去者，后無

來人，他覺得有些超塵，想起一首詩，又道不出來。

“你在干什么”一個(gè)聲音。

他回過頭來，一棵樹下靠著一個(gè)雪樁。他嚇了一跳，那雪樁動(dòng)起來，雪從身上落下去，像脫落掉的銹斑，是一

個(gè)人。

“我在做詩?！彼f。

“你就是一首詩。”那個(gè)人說。

“你在干什么”

“看綠?！?/p>

“綠在哪兒”

“綠在樹杈上?！?/p>

樹上早沒有了葉子，一群小鳥棲在枝上，一動(dòng)不動(dòng)，是一樹會(huì)唱的綠葉。

“還看到什么嗎”

“太陽，太陽的紅光。”“下雪天沒有太陽的?！?/p>

“太陽難道會(huì)封凍嗎？瞧你的臉，多紅；太陽的光看不見了，卻紅了你的臉。”

他叫起來了：

“你這么喜歡冬天！”

“冬天是莊嚴(yán)的，靜穆的，使每個(gè)人去沉思，而不再輕浮?！?/p>

“噢，冬天是四季中的一個(gè)句號(hào)?！?/p>

“不，是分號(hào)。”

“可惜冬天的白色那么單調(diào)……”

“哪里！白是一切色的最豐富的底色?！?/p>

“可是，冬天里，生命畢竟是強(qiáng)弩之末了?！?/p>

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“正是起跑前的后退?！?/p>

“啊,冬天是個(gè)衛(wèi)生日子啊!"

“是的，是在做分娩前準(zhǔn)備的偉大的孕婦?！?/p>

“孕婦！”

“不是孕育著春天嗎？”

說完，兩個(gè)人默默地笑了。

兩個(gè)陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成為冬景里的奇景。

選自《賈平凹散文選集》（百花文藝出書社1992年版）

（1）請(qǐng)你用圈點(diǎn)勾劃的方法，梳理文章結(jié)構(gòu)。

①本文寫“冬景”，根據(jù)時(shí)間的轉(zhuǎn)換來安排結(jié)構(gòu)。勾劃出文中兩句時(shí)間轉(zhuǎn)換的句子，并填在下面橫線上。

②文章中間有一句話，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)了前文，反應(yīng)了作者對(duì)于“瑞雪兆豐年”的美好愿景，同時(shí)也反映出人們

對(duì)于大雪的不同態(tài)度。你能勾劃出這一句嗎？并填在下面橫線上。

③根據(jù)以上文章結(jié)構(gòu)的梳理，我們可以看出作者依次描寫了三幅冬景圖，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括。

郊外閑冬圖、_______圖、_________圖

（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，品析文中劃線句。

①（劃線A句）冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。

②（劃線B句）奶奶，電線腫了。

（3）下面是關(guān)于本文的評(píng)價(jià)，說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文洋溢著濃郁的農(nóng)村生活氣息。

B.本文平實(shí)而又生動(dòng)，耐人咀嚼。

C.本文語言樸素自然，達(dá)到以拙為巧的效果。

D.本文善于用氣勢(shì)去鼓動(dòng)讀者，抒情性強(qiáng)。

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(4)批注，是一種很好的讀書方法。當(dāng)你讀到文章結(jié)尾“兩個(gè)陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也

成了冬景里的奇景”時(shí)，一定能讀出作者對(duì)冬天的獨(dú)特感受。請(qǐng)聯(lián)系全文，圍繞“奇景”的含義做批注。

12.(20分)閱讀下面這篇文章，完成下列小題。

螞蟻的群體智慧

彼得?米勒

①我曾以為螞蟻?zhàn)鍪裁词露夹闹杏袛?shù)。那些列隊(duì)爬過我廚房臺(tái)面的小家伙們看上去是那么信心十足，于是我猜

想它們?cè)缇陀喓昧擞?jì)劃，知道要去哪兒，要做什么。不然的話，螞蟻又怎能做出組織行軍路線、建造復(fù)雜蟻穴、發(fā)

動(dòng)大規(guī)模突襲等奇妙的行為呢？

②結(jié)果我錯(cuò)了。螞蟻畢竟不是聰明的小工程師、建筑師或武士一一至少單個(gè)螞蟻不是。當(dāng)需要決定下一步怎么

做時(shí).，大多數(shù)螞蟻都毫無頭緒。

③那我們又該怎么解釋地球上已知的大約1.2萬個(gè)螞蚊物種的繁榮呢？它們?cè)?.4億年的進(jìn)化中一定學(xué)到了

什么。

④螞蟻并不聰明，但聚在一起就聰明了。蟻群可以解決對(duì)單個(gè)螞蟻來說不可思議的問題，比如尋找通往食物源

的最短路徑，分派工蚊做不同的工作，或保衛(wèi)領(lǐng)土不受鄰居侵襲。落單的時(shí)候，螞蟻可能就像個(gè)小傻瓜，但聚成蟻

群就能對(duì)環(huán)境做出快速有效的反應(yīng)。這是因?yàn)樗鼈儞碛幸环N被稱做“群體智能”的東西。

⑤個(gè)體的簡(jiǎn)單行動(dòng)怎樣組合成了群體的復(fù)雜行為？如果幾百只蜜蜂中間有許多不同意見，它們?nèi)绾巫龀鲫P(guān)于蜂

巢安置的重大決定？是什么使得一群鱗魚如此精確地協(xié)調(diào)行動(dòng)，能在瞬間改變方向，仿佛是單一的銀色有機(jī)體？這

些動(dòng)物中，沒有哪一個(gè)能夠看到全局，但每一個(gè)都為群體的成功出了一份力，它們集體表現(xiàn)出的能力甚至讓那些最

了解它們的生物學(xué)家都感到神奇。

⑥蟻群運(yùn)作的要訣之一是：沒有哪只螞蟻執(zhí)掌大權(quán)。沒有將軍來指揮武士，沒有經(jīng)理來使喚工人。蟻后只負(fù)責(zé)

產(chǎn)卵。哪怕蟻群中有50萬只螞蟻，也能無需管理而正常運(yùn)作一一至少不需要我們所熟知的那些管理形式。它們靠

的是個(gè)體之間的無數(shù)次互動(dòng)，共同遵循著一套簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)法則一一科學(xué)家稱之為“自組織系統(tǒng)”。

⑦螞蟻是用觸覺和嗅覺進(jìn)行交流的。兩只螞蟻相遇時(shí)，就用觸角互相嗅一嗅。覓食蟻每天離穴之前，一般都要

等早晨的巡邏蟻回來。巡邏蟻進(jìn)入蟻穴時(shí)，會(huì)和覓食蟻簡(jiǎn)短地碰碰觸角。與巡邏蚊的接觸是一種刺激，驅(qū)使覓食蟻

出門。覓食蟻通過與巡邏蟻相遇的頻率來判斷出門是否安全。如果巡邏蟻回巢的頻率正常，就該出去覓食了。如果

不正常，就最好再等等。外面可能風(fēng)很大，也可能有一只饑餓的蜥蜴等在那里。一旦有螞蟻開始覓食并帶回食物，

其他螞蟻就會(huì)根據(jù)自己與返回的覓食蟻碰面的頻率，陸續(xù)加入覓食的行列。

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⑧沒有一只螞蟻能夠看到全局。沒有一只螞蟻指揮別的螞蟻?zhàn)鍪隆w根到底，它們是不需要領(lǐng)導(dǎo)的，即使是復(fù)

雜的行為也能通過相對(duì)簡(jiǎn)單的互動(dòng)來協(xié)調(diào)進(jìn)行。

(選自《智慧背囊》，有刪節(jié))

(1)作者為什么曾以為螞蟻?zhàn)鍪裁词露夹闹杏袛?shù)呢？

(2)文中運(yùn)用了不少疑問句，疑問句的運(yùn)用在表達(dá)上有什么作用？

(3)螞蟻并不聰明，為什么說聚在一起的蟻群就聰明呢？

(4)文章第⑦段中畫線的句子在表達(dá)上有什么作用？

13.(22分)(2011?咸寧)閱讀下面文段，完成下列各題。

“文化快餐”不宜多吃

①當(dāng)你走上街頭，麥當(dāng)勞、肯德基類的高價(jià)快餐、經(jīng)濟(jì)小吃類的低價(jià)快餐會(huì)不時(shí)地映入你的眼簾。這些快餐著

實(shí)給廣大市民提供了便利，受到了普遍的歡迎。

②時(shí)下，這股快餐之風(fēng)也吹到了文化生活圈內(nèi)，人們把此類“快餐”稱為“文化快餐”。欣賞電視劇《紅樓夢(mèng)》

《三國演義》《水滸》代替了對(duì)原著的閱讀；大部頭的中外名著的縮寫本就在身邊；二十四史可以直接看現(xiàn)成的譯

文；學(xué)習(xí)古詩詞，只需熟讀其中的“名句”；說，可以顯文雅，寫，可以彰文采；了解明清史實(shí)，去看看影視劇的

戲說、演繹……諸類"文化快餐”很有市場(chǎng)，書店里名著縮寫本供不應(yīng)求，影視VCD暢銷不衰。

③客觀地說，眼前社會(huì)，時(shí)間就是金錢，人們想在極短的時(shí)間內(nèi)瀏覽名篇佳作是可以理解的。但若以“文化快

餐”的形式來代替必要的閱讀，那就大可不必提倡。

④翻開文化史，那些劃時(shí)代的扛鼎之作，無不是藝術(shù)家們耗盡了畢生精力而著。試想：一部“字字看來皆是血,

十年辛苦不尋?！钡摹都t樓夢(mèng)》，就能僅靠三十六集電視劇“一目了然”了嗎？一套二十四史浩如煙海，富似金庫,

僅靠一家之言的譯文就能“明志”嗎？一首流傳千古的詩歌，僅靠其中一兩句詩句就能把握詩的“靈秀”嗎？古人

為了寫詩著文，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，“二句三年得，一吟淚雙流”，后人豈能浮光掠影，“快”速瀏覽,

淺嘗輒止？“文化快餐”如此“吃”下去，定是囪冏吞棗、食而不化、營養(yǎng)不良。

⑤某著名女演員在《火燒阿房宮》中扮演了鑄劍大師徐夫人，引起史學(xué)界一片嘩然。殊不知，徐夫人是戰(zhàn)國時(shí)

期一位七尺須眉男兒。臺(tái)灣某女歌星得知《滿江紅》的詞作者是岳飛，喜不自禁，決定日后要找岳飛寫歌詞，令眾

多歌迷大失所望。某省電視臺(tái)一女主持人聽到一嘉賓回答“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的作者是“蘇東坡”時(shí)，忙

糾正道“回答錯(cuò)誤，正確答案應(yīng)是‘蘇軾'”。

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⑥如此常識(shí)性錯(cuò)誤的笑話，不一而足，這說明了什么呢？一言以蔽之，書讀少了，就會(huì)捉襟見肘，貽笑大方。

其實(shí)，讀書“足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”。不久前，臺(tái)灣學(xué)者高希均提出了“新讀書主義”：自己再累也要

讀書；工作再忙也要讀書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；交情再淺也要送書。這話應(yīng)該是對(duì)我們每一個(gè)

人說的。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天，文化素養(yǎng)要提高，必須靠讀書來“充電”。要擠出時(shí)間與書結(jié)緣，精讀

深思，“探陵(z6)索隱，鉤深致遠(yuǎn)”(《周易》)，絕不能一味地憑借“文化快餐”去解“渴”充"饑”?！拔幕?/p>

快餐”實(shí)在不宜多吃。

(1)用原文句子作答：作者在本文反對(duì)的是;主張的是。

(2)“文化快餐”為什么不宜多吃？

(3)第⑤段用了什么論證方法？有什么作用？

(4)作者在第④段連用四個(gè)反問句，若變成陳述句，其表達(dá)效果怎樣？

(5)“國學(xué)熱”是今年兩會(huì)代表熱議的話題，溫家寶總理也在2011年3月14日第十一屆全國人大四次會(huì)議

的記者招待會(huì)上提出“文化傳統(tǒng)是一個(gè)國家的靈魂，文化傳統(tǒng)更具感召力和凝聚力”，號(hào)召我們強(qiáng)化“國學(xué)”的學(xué)

習(xí)，發(fā)揚(yáng)祖國文化傳統(tǒng)。請(qǐng)結(jié)合溫總理的話，談?wù)勀銓?duì)“新讀書主義”的看法。(40?50字，)

六、作文(共1題；共5分)

14.(5分)在我們的成長(zhǎng)歷程中，總有一些人關(guān)愛過我們，幫助過我們，引導(dǎo)過我們一一也許是父母，也許

是老師，也許是同學(xué)，也許是鄰居，也許是……他們讓我們感受到人世間的溫暖，感受到人生的美好。他們值得我

們?nèi)ャ懹?，值得我們?nèi)ジ屑?。?qǐng)以“最使我感激的人”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①“會(huì)講故事”。內(nèi)容豐富，描寫具體，語言生動(dòng)，有真情實(shí)感。②除詩歌外，體裁不限。③文中不出

現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

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參考答案

一、積累與運(yùn)用（共7題；共15分）

1-1,3

2T、B

3-1,C

4T、0

5-1,A

6-1、B

【第1空】《秋天的懷念》

【第2空】老臺(tái)

7-1、【第3空】m

二、古詩詞賞析（共1題；共6分）

8-1,A

8-2、C

8-3、D

三、默寫填空（共1題；共8分）

【第1空】崔九堂前幾度閶

【第2空】越國亡來又是itt

【第3空】朝氣一柝

【第4空】穿光照鐵衣

【第5空】財(cái)福百

【第6S】故水潦塵烷歸=

【第7空】夜發(fā)清源向三娛

9-1、（第曜】忠君不見下泠州

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四、文言文閱讀（共1題；共16分）

【第1空】才

【第2空】命名（取名）

【第3空】幽

10-1,【第佐】美杲

10-2、連山地壑/長(zhǎng)林古木/振之以清風(fēng)/照之以明月

10-3,C

文中的張夢(mèng)得在蘇幄眼里是1?自放~的，"自道”的，他不以謫為患,收會(huì)計(jì)之余，而自放山水之間”不把被貶言而作為憂

愁，利用征收錢谷的公事之余，在大目然中釋放自己的身心."將建戶科8,無所不快.即使是用蓬堇編門，以破瓦庭做窗.

10-4、都沒有完得不快樂，反能以美景來目求安適.

五、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共58分）

【第1空】早晨起來.吃過早坂

［第2空】SS^SZ：

【第3空】衣村出管

“-1、【第4空】雪中對(duì)話

①運(yùn)用了比喻的修珠方法，心匕方冬日里冷得發(fā)痛的感受表達(dá)得淋濡盡致.②運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出了零下南更大形*

11-2、曬出了孩子的童真.

11-3,D

武天莊嚴(yán)而又崢移,它不是生命的衰落或停止，而是在積蓄力量,孕育新生.作者眼中的冬景美不勝收，讓人熱星.②心靈

11-4,的熱霞,思考的力量，曲S的魅力使得人在這樣W冬泉中成為奇JR.

從螞蟻姐織行軍路線.建造復(fù)雜蟻穴.發(fā)動(dòng)大規(guī)搐空襲等奇妙的信心十足的行為,猜想螞蟻們?cè)缇陀喓昧擞?jì)劃，知道要去酈

12-1、兒，要做什么?

12-2、提出間息，設(shè)胃韻可，引起讀者的思考，便于引出下文,也鴕引起讀者的郵賣興趣.

蚊群可以解決對(duì)單個(gè)螞蟻來說不可患漢的問塞，比如尋找通往食物源的最短路徑,分派工蚊做不同的工作.或保衛(wèi)領(lǐng)土不受幫

12-3、居侵葩

12-4、在表達(dá)上卻觸說明的作用.具體解舜.免食蚊通過與建健政相理的茶H出門是否安全?皎M.

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【第1空】以文化快的形式來代替必要的閱讀

13-1,【第2空】與書結(jié)緣,制除思

13-2、①會(huì)同固香般食而不化、=養(yǎng)不良（或者：酒化不了，吸收不了）②色B承識(shí)性的*,以致始笑大方.

舉例論證；通過列舉三位公眾人物的事例，論證了“書讀少了,就會(huì)捉賽見肘,貽笑大方”（或："書讀少了，就會(huì)犯卓識(shí)性

13-3.的鉛安-）

13-4、變成陳述句，則削弱了酶峋事情色彩和論辯的力至

13-5,略（觀點(diǎn)明n正逢；闡述清斷有力；語寓蹄8、明了）

六、作文（共1題；共5分）

I參考例文】最使我謝的人

此生本無緣，卻讓很叢生.花開花謝時(shí)，卻是重it處.重溫淡淡情.尋到縷縷愛.一建記

你的爭(zhēng)奪，讓我1需恨,化作亦是你淡淡的