小學(xué)英語說課稿范文【3篇】

第第頁小學(xué)英語說課稿范文【3篇】在英語教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，綜合運(yùn)用語言知識的意識，團(tuán)結(jié)合作的意識。下面是我辛苦為朋友們帶來的3篇《小學(xué)英語說課稿范文》，親的肯定與分享是對我們最大的鼓勵。

小學(xué)四年級英語說課稿范文一：WhatTimeIsit篇一

一、說教材

《PEP小學(xué)英語》采用以“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”體系編寫，以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。同時體現(xiàn)出外語教學(xué)的跨文化教育本質(zhì)，堅(jiān)持興趣第一的原則。課文內(nèi)容新穎、實(shí)用，有趣味性、有時代感。所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。以活動、游戲?yàn)檩d體，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。本單元的重點(diǎn)以尋問時間為中心，展開學(xué)習(xí)一些相關(guān)的單詞及生活用語。

二、說教法

根據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以及《PEP小學(xué)英語》以素質(zhì)教育為本的指導(dǎo)思想，本課我采用如下教法：

1、“任務(wù)型”教法。讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、情景教學(xué)。利用多媒體（實(shí)物）等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)就餐情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3、游戲法教學(xué)。通過唱歌、游戲及體態(tài)語言啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生完成本課任務(wù)。

三、說學(xué)法

教務(wù)于學(xué)教學(xué)的主要目的不是知識的積累而是發(fā)展思維，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。我將學(xué)生分為六個小組，半圓式就坐，這樣一來方便了小組合作互助學(xué)習(xí)。另外本課我指導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)調(diào)查、聽說訓(xùn)練、語言交際訓(xùn)練、、師生互動交流給學(xué)生一個自由的空間，創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。

下面介紹一下本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程：

一、教學(xué)目標(biāo)（確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：通過聽、說、讀、寫、玩、演、視聽等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。）

1、知識目標(biāo)(LINGUISTICFACTORS)

a.Newvocabulary（生詞）

b.LanguageFunctions（語言功能）

c.TolearntheEnglishsong

2、能力目標(biāo)(ABILITYAIDS)

培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，鍛煉學(xué)生的基本的聽說能力及表達(dá)能力。

3、德育目標(biāo)(MORALEDUCATION)

結(jié)合語言學(xué)習(xí)拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造個性。鍛煉分析問題解決問題的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)（根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及本課在教材中所處的地位和作用確立）

學(xué)習(xí)掌握Whatdowehave?Wehave…并靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行交際。

三、教具：多媒體演示文稿、實(shí)物、錄音機(jī)

四、課件設(shè)計意圖

1、創(chuàng)造一個積極主動的課堂氣氛，通過生動活潑、色彩艷麗的畫面展示，更加形象直觀，抓住學(xué)生注意力，擴(kuò)大課堂活動面，突出教學(xué)重點(diǎn)；提高教學(xué)效果。

2、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)學(xué)、探究，在學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中照顧了學(xué)生不同層次，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

五、教學(xué)過程

1、WARMER：

Letsing:欣賞歌曲，使學(xué)生聽著節(jié)奏歡快的音樂、看著誘人的畫面、做著自編的動作。這樣既能集中學(xué)生的注意力又能復(fù)習(xí)舊知在這種氛圍感染下把輕松與愉快帶給課堂。

Lookandsay:組織語言材料進(jìn)行分組對話。getupbrush(your)teethwash(your)facehave(your)breakfast在這里單獨(dú)出示圖片然后同時出現(xiàn)讓學(xué)生排序并對話。通過生生合作，小組合作。鞏固所學(xué)知識在協(xié)作中發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

Letact.屏幕出現(xiàn)快餐店，老師說“Oh,Itstwelveoclock__×，Itstimeforlunch.”學(xué)生回答Yes,Letsgo.學(xué)生通過實(shí)物表演。

2、導(dǎo)入新課

看圖學(xué)習(xí)對話

1、聽錄音并回答問題(listenandanswer)

Whatsthetime?

S:Itsfouroclock.

這一組句子先后在lesson7andlesson9中先后出現(xiàn)，所以是舊知識的復(fù)習(xí)。這里我安排兩人一組的拉火車式的操練，學(xué)生由被動的的答到主動-

的問。再互相的問答中，達(dá)到自我教育。

2、聽錄音并猜一猜(listenandguess)

錄音放到Itstimeto…停止，讓學(xué)生猜要干什么。會有多種答案，當(dāng)然也會猜出gohome。在這里就要啟發(fā)學(xué)生想象，用已有的語言知識大膽猜測激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。將結(jié)果放出，Itstimetogohome.Letsgotogether.OK.

3、聽錄音練習(xí)：Mum,Imhungry.

OK,Letshavedinner.

4、看圖學(xué)單詞。（畫面出現(xiàn)飯桌，上面擺滿食物。）老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)ricechickenporkbeef

5、聽錄音學(xué)句子：Whatdowehave?

Wehave……在小組中進(jìn)行操練。

指著一桌美食LookWhatanicedinner!

3、鞏固新知：

完整的聽錄音讀對話。設(shè)計本環(huán)節(jié)的目的在于鞏固、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。學(xué)生通過小組交流彌補(bǔ)了學(xué)生的個性差異培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神。

4、拓展練習(xí)：

1、時間調(diào)查表

Time

Getup

Brushyourteeth

Havebreakfast

Gotoschool

Havelunch

Gohome

Havedinner

2.letssing

5、作業(yè)

a.聽錄音并模仿朗讀

b.編寫小對話

六、板書設(shè)計

為了突出重點(diǎn)、加深學(xué)生印象我將圖片與單詞展示在黑板上。

小學(xué)英語說課稿篇二

LadiesandGentlemen,It’smygreatpleasuretobeheresharingmylessonwithyou.

Thecontentofmylessonis《PEPPrimaryEnglish》Book4Unit5BLet’stalk,askingthepriceandinquiringtheclothessize.First,letmetalkabouttheteachingmaterial.

Part1TeachingMaterial:

Thislessonisaboutashoppingtopic.Bystudyofthisunit,theSsknowhowtoaskthepriceinEnglishandhowtodescribethesizeandpricewithsimplewordsandsentences.Thesentencepatternsofthislesson“Whatsize?”“Howmucharethey?”and“We’lltakethem.”arethekeyanddifficultpointsofthisunit.ThestudyofthislessonwillhelptheSswithdailycommunication.

Moreover,thislessoncompletesthetransitionofthephrase“apairof…”tothesentencepattern“Apairof…for…”,andhelpstheSsfurtherconsolidatetheknowledgeofwordsofclothingappearinginpluralform.

Therefore,onstudyingtheteachingmaterialandanalyzingtheregulationofchildren’sgrowingofmind,IputforwardtheteachingobjectivesaccordingtoEnglishsyllabusandnewlessonstandard.

1.Perceptionobjective:

a)TheSscanhear,read,andusethemainsentencepatterns“Apairof…for…”“Whatsize?”“Howmucharethey?”“We'lltakethem.”

b)TheSscanunderstandandreadtheconversationofthelesson.

2.Abilityobjective:

a)TheSscanusethesentencepatternofinquiringtheprice,andfurtherdeveloptheirlanguageabilityof“shopping”;

b)TheSscanusethepatternstoexpresstheirthoughtsintheproperscene.

3.Emotionobjective:

a)Bycompletingthetask,theSsincreasetheirinterestandsetupself-confidenceinlanguagestudy;

b)TeachtheSswhatis“l(fā)ove”and“managingmoneymatters”,putthemoraleducationinthelanguagestudy.

Next,thekeypointsofthislesson:

Firstofall,ww.tostudyandusethesentencepatterns“Whatsize?”“Howmucharethey?”“Apairof…for….”“We'lltakethem.”ToimprovetheSs’abilitiesin“shopping”;

Secondly,teachtheSshowtostudyindependentlyaswellasbycooperation.

Difficultpoints:

TheSscanusethewordsandpatternstodescribetheclothesintheproperscene,andmakesimpledialoguesofshopping.

Well,howtoachievetheteachingobjectivesbetter,tostressthekeypointsandbreakthroughthedifficultpoints?Thekeyishowtomakeuseoftheproperteachingmethods,I’lltalkaboutmyteachingmethodsbelow.

小學(xué)四年級英語說課稿范文三：Three“IsThisYourSkirt篇三

1、教材內(nèi)容

PEP教材第四冊，UnitThree“IsThisYourSkirt？”ALetsLearn。主要是教學(xué)幾個服裝類單詞：shirt、T-shirt、skirt、sweater、jacketanddress并用Ilike…和Ilike…with…句型結(jié)合顏色來表達(dá)自己對服飾穿著的愛好。

教材的地位、作用：

本單元主要是教學(xué)服裝內(nèi)容，關(guān)于服裝的內(nèi)容在PEP教材中是首次出現(xiàn)，而本課時又是本單元的第一課時，學(xué)生雖然初次接觸本課的新單詞，但服飾穿著是學(xué)生每天都要做的事情，所以這是個與生活緊密聯(lián)系的話題。同時，此話題又建立在之前所學(xué)的顏色單詞和一些句型的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生新舊結(jié)合、不斷積累，將所學(xué)的語言用于生活。

2、說目標(biāo)

1)、KnowledgeAims：能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的六個單詞及詞組。

2)、AbilitiesAims：能夠描述服飾的顏色以及穿著搭配。

3)、EmotionAims:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生積極參與語言交際活動；與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對衣服的審美能力及搭配能力，使學(xué)生樹立文明穿著的意識。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1)Keypoints：掌握有關(guān)服裝名稱的六個詞組。

2)Difficultpoints：表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其讀法。

“Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt”中“with”的發(fā)音及其在本課中的含義。

二、說教法

1、教法分析

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)外語。針對小學(xué)生好唱、好玩、好動的年齡特征，我設(shè)計了歌曲、游戲、突出趣味性和現(xiàn)實(shí)性的情景教學(xué)。采用了，直觀演示法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等愉快教學(xué)相結(jié)合的方法。以灰姑娘參加舞會的故事情節(jié)慣穿整節(jié)課堂，創(chuàng)設(shè)“幫助灰姑娘搭配服裝”和“小組調(diào)查”等活動來實(shí)行任務(wù)型教學(xué)法。鼓勵學(xué)生多開口，多用英語表達(dá)自己的想法，達(dá)到掌握知識、培養(yǎng)語言技能的目的。

2、教學(xué)手段

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，在教學(xué)過程中充分利用形象的彩色圖片，結(jié)合多媒體輔助手段，創(chuàng)造出趣味性、真實(shí)性的語言環(huán)境，使課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。通過多媒體及形象圖片的介入，設(shè)計出真實(shí)自然的情景活動，有助于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生輕松掌握語言要點(diǎn)。

三、說學(xué)法

1、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是天真活潑、好奇心強(qiáng)的四年級學(xué)生，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲，具備了簡單的英語口語交際能力。

2、學(xué)法指導(dǎo)

教務(wù)于學(xué)，教學(xué)的主要任務(wù)不僅是積累知識，而且還要發(fā)