2023年《根秘密》幼兒園大班教案3篇

2023年《根秘密》幼兒園大班教案3篇

《根的隱秘》幼兒園大班教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看、比擬植物根的不同形態(tài)。

2、發(fā)覺植物根的種類，了解根的作用及根與人類的親密關(guān)系。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、各種植物根的圖片。

2、自然角中生長出來的很多植物的根。

3、教學(xué)掛圖《根的隱秘》。

4、幾種可以食用的根。

5、《科學(xué)》下P.8~9。

教學(xué)過程：

一、我見過的植物的根。

1、幼兒將搜集來的圖片一一展現(xiàn)，介紹給大家。

2、幼兒相互溝通自己的發(fā)覺，豐富對根的熟悉。

二、根是什么樣的。

1、請幼兒猜一猜自然角植物的根是什么樣的。

2、幼兒從自然角中拔出各種植物的根觀看：它們是什么植物的根？這些跟像什么？它們有什么不同？

3、教師引導(dǎo)幼兒比擬發(fā)覺：洋蔥的根細細的，像老爺爺?shù)暮?；菠菜的根中間直直的；紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的。

4、讓幼兒說說還有哪些植物的根和上面說的一樣。

三、根的作用有多大。

1、觀看教學(xué)掛圖和畫冊《根的隱秘》。

2、幼兒講一講植物為什么長根呢？

3、植物的根還有什么用途？

4、鼓舞幼兒將自己觀看到的不同形態(tài)的植物的根畫在畫冊上。

5、請幼兒品嘗煮熟的胡蘿卜、紅薯。

6、教師與幼兒一起依據(jù)生活閱歷介紹根與人類的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒觀看自然角，發(fā)覺植物的根的不同形態(tài)。

《根的隱秘》幼兒園大班教案2

活動目標(biāo)

1、觀看比擬根的不同形態(tài)，知道植物的根生長在土里。

2、在活動中能大膽表述，體驗探究不同植物根的樂趣。

活動預(yù)備

1、樹根、黑板、籃筐。

2、園內(nèi)種植園3、幼兒問卷《列舉三種根的樣子》（用圖文結(jié)合的方式）

活動過程

一、導(dǎo)入

1、出示樹根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。

2、你們還知道什么植物有根？

3、教師小結(jié)：原來，大局部植物都有根。

二、第一次探究

1、幼兒動手找青菜的根

（1）今日，我們來到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢？

（2）你們真棒，那我要考考你們：請你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？

請你動手拔一拔，看誰的動作最快。

2、集合，提問：請你說一說青菜的根在哪里？你從哪里找到青菜的根？

小結(jié)：原來根喜愛住在泥土里。

三、其次次探究

1、請你說一說青菜的根長得什么樣子。

2、小結(jié)：青菜的根是直直的，旁邊有很多小毛毛。

3、我們的種植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢？

想不想一起去探究發(fā)覺根的隱秘呢？

4、接下來給你們一個任務(wù)：請你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求：

（1）自由組合，三人為一組，每組選出一個小組長，選好組長到教師這里拿筐。

（2）每種植物只能拔一顆，并且拔的時候把它記錄下來（出示記錄紙）

（3）聽到鈴鼓聲請你們以小組為單位，三人坐在一起。

5、集合：幼兒分組介紹自己的記錄（從幼兒記錄的方法、形式上進展點評）

6、幼兒觀看自己拔的蔬菜的根。

提問：你們找到了哪些植物的根？他們的`根分別是怎樣的？

（每組一個代表發(fā)言答復(fù)，其他組員補充）

7、依據(jù)幼兒觀看到了不同根的特征進展分類。

小結(jié)：我們今日都發(fā)覺了根的隱秘，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個好聽的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺?shù)暮?，叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態(tài)根。

四、完畢

剛剛我們發(fā)覺了根的隱秘，那你們知道根有什么用途嗎？回家查查資料，我們下次再爭論。

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。

讓幼兒在進展種植活動的同時，感受到科學(xué)探究活動帶來的歡樂。

同時，教師要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得歡樂，

以培育他們對科學(xué)活動的興趣。

《根的隱秘》幼兒園大班教案3

活動目標(biāo)：

1、通過觀看、比擬、爭論，了解根的生長環(huán)境和根的外形。

2、通過觀看試驗的方法了解根有儲水、吸水等作用。

3、通過觀看圖片、品嘗等方式了解根對于人類的作用，知道根和人類親密的關(guān)系，增加對植物的探究興趣。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、積極參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂、

活動預(yù)備：

1、紙箱中裝有一個樹根；水培吊蘭；

2、青菜、菠菜、蠶豆、小樹苗，小麥、蔥、大蒜等植物，每組4―5種，紅綠籃子每組各一；

3、活動前和孩子們一起做根吸水的小試驗：在清水中滴上紅墨水，然后將蘿卜的根放入；

活動過程：

一、摸摸，猜猜，導(dǎo)入活動

（出示裝有樹根的箱子）

1、孩子們，剛剛我們一起共享了自己和同伴的隱秘，知道了每一個人都會有一些隱秘，真有意思。記得為好朋友守住隱秘哦。

2、今日，教師帶來一樣?xùn)|西，它也有許多的隱秘，瞧，就藏在這個箱子里。等會請小朋友上來摸一摸，說說摸上去有什么感覺，再猜猜它是什么。

3、你摸到了嗎？什么感覺？你才它是什么？（你猜的很接近了，看，這是一個樹根；你一下就猜對了，真厲害！是的，這是一個樹根。）

4、孩子們，今日我們一起來找找根的隱秘。

二、看看，說說，發(fā)覺根的不同隱秘

1、查找植物的根。

師：孩子們，在你們桌上的籃子里有各種植物，請你們一起看看、說說，它們是什么？找一找，它們的根在哪里？指給好朋友看看……指給教師看一看……

2、區(qū)171177e根的不同外形：直根和須根。

（1）自由觀看：孩子們，找到植物的根了嗎？認真看看這些根是什么樣子的？像什么？

（2）集中觀看蔥的根：xx，請你帶著剛剛觀看的蔥上來，向大家介紹一下它的根。這是什么？它的根是什么樣子的？像什么？（蔥的根細細的，軟軟的，有很多，像胡須）像胡須，多么好的想法啊，真像！

小結(jié)：是呀，蔥的根細細的、軟軟的，有很多，像胡須一樣，這樣的根叫須根。（幼兒復(fù)述：須根）蔥的根就是須根。須根看起來就像什么??？

（3）集中觀看菠菜的根：還有誰來介紹一下你觀看的植物。**，請你上來給大家說說吧。這是什么？它的根是怎樣的？（菠菜的根硬硬的，有點粗）哦，硬硬的，你捏捏看。

小結(jié)：菠菜的根硬硬的、有點粗，這樣的根叫直根。（幼兒復(fù)述：直根）菠菜的根是――直根。

3、說說根的不同生長環(huán)境：土中、水中、空氣中。

（1）孩子們，分清了直根和須根，那你們知道這些植物的根都是生長在哪里的呢？（幼兒自由猜想、表達）

小結(jié)：對，青菜、菠菜、蠶豆、蔥的根都是長在泥土里的。

（2）也有些植物的根不是長在泥土里的，那是長在哪里呢？

出示水培綠蘿，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么植物？（一帆風(fēng)順）它的根生長在哪里？

小結(jié)：有些植物的根可以長在水里。

（3）出示榕樹的幻燈片，觀看根在空氣中的生長狀況。

師：小朋友熟悉這是什么樹？這是樹的什么？（根）

它的這些根是生長在什么地方？（空氣中）

小結(jié)：有些植物的根還可以像榕樹這樣，生長在空氣中，叫氣生根。

4、爭論、觀看試驗結(jié)果，發(fā)覺根對于植物自身的作用：吸水。

（1）孩子們，根上還有什么隱秘呢？教師做了一個試驗。

（2）出示汲取了紅色水的蘿卜，和幼兒一起觀看、爭論。

師：看，這是什么？我把蘿卜浸在紅墨水里，已經(jīng)好幾天了。你們猜會有什么變化？蘿卜的莖和下面的葉子變成什么顏色了？為什么？（幼兒猜測，表達）

你們的想法很奇異，很聰慧！究竟是不是這樣呢？我們來一起來看。

（3）觀看Flash課件，了解根對于植物自身的作用：植物的根能汲取水分和養(yǎng)分，源源不斷地往上輸送，滿意植物生長的需要。

哦，原來，根對于植物的生長很重要呢。根的隱秘可真不少。

三、看看、想想，總結(jié)根對于人類的作用

觀看實物，查找新發(fā)覺

（1）你們看，籃子里有什么？每人拿一樣，和好朋友相互看看、說說，它是什么？它是植物的那一局部？有什么用？（每人拿一樣后，教師收掉籃子）

（2）你拿的這是什么？你知道它是植物的那一局部？（它是什么做的？）它有什么用呢？

（3）個別介紹：誰來介紹一下你拿的是什么？

根雕：你這是什么？你知道它是什么做的？孩子們，這個用植物的根做成的藝術(shù)品叫根雕。（看課件）原來，有的根可以做根雕呢。真奇妙??！

板藍根：女孩，你拿的是什么？它有什么用？你們知道它是什么做的？（看課件）看，這種植物就是板藍根，人們用它的根做成了板藍根沖劑?，F(xiàn)在我們知道了，有的植物的根可以做藥品。

蘿卜、山芋：還有什么沒有送上來嗎？舉起來看看？大家一起說說是什么？蘿卜和山芋對我們有什么用呀？你們猜猜蘿卜和山芋是植物的那一局部呀？它們也是植物的根，是一種變態(tài)根。

（看課件）對，原來呀，有些植物的根是可以當(dāng)食物的。

四、完畢活動

1、今日我們發(fā)覺了根的`這么多的隱秘，你們快樂嗎？其實，根還有其他許多的隱秘，你們還可以和好朋友、教師、爸爸媽媽一起連續(xù)觀看、查找，看誰找到的隱秘最多好嗎？

2、孩子們，剛剛我們觀看的植物已經(jīng)離開泥土很長時間了，我們得趕快把它們重新栽倒土里去，不然它們會怎樣？好，帶上我們的植物，和客人教師說再見吧。

小百科：根是植物的養(yǎng)分器官，通常位于地表下面，負責(zé)汲取土壤里面的水分及溶解其中的無機鹽，并且具有支持、生殖、貯存合成有機物質(zhì)的作用。

《根的隱秘》幼兒園大班教案3篇擴展閱讀

《根的隱秘》幼兒園大班教案3篇（擴展1）——《根的隱秘》大班教案3篇

《根的隱秘》大班教案1

活動目標(biāo)：

1、通過觀看、比擬、爭論，了解根的生長環(huán)境和根的外形。

2、通過觀看試驗的方法了解根有儲水、吸水等作用。

3、通過觀看圖片、品嘗等方式了解根對于人類的作用，知道根和人類親密的關(guān)系，增加對植物的探究興趣。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、積極參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂、

活動預(yù)備：

1、紙箱中裝有一個樹根；水培吊蘭；

2、青菜、菠菜、蠶豆、小樹苗，小麥、蔥、大蒜等植物，每組4―5種，紅綠籃子每組各一；

3、活動前和孩子們一起做根吸水的小試驗：在清水中滴上紅墨水，然后將蘿卜的根放入；

活動過程：

一、摸摸，猜猜，導(dǎo)入活動

（出示裝有樹根的箱子）

1、孩子們，剛剛我們一起共享了自己和同伴的隱秘，知道了每一個人都會有一些隱秘，真有意思。記得為好朋友守住隱秘哦。

2、今日，教師帶來一樣?xùn)|西，它也有許多的隱秘，瞧，就藏在這個箱子里。等會請小朋友上來摸一摸，說說摸上去有什么感覺，再猜猜它是什么。

3、你摸到了嗎？什么感覺？你才它是什么？（你猜的很接近了，看，這是一個樹根；你一下就猜對了，真厲害！是的，這是一個樹根。）

4、孩子們，今日我們一起來找找根的隱秘。

二、看看，說說，發(fā)覺根的不同隱秘

1、查找植物的根。

師：孩子們，在你們桌上的籃子里有各種植物，請你們一起看看、說說，它們是什么？找一找，它們的根在哪里？指給好朋友看看……指給教師看一看……

2、區(qū)171177e根的不同外形：直根和須根。

（1）自由觀看：孩子們，找到植物的根了嗎？認真看看這些根是什么樣子的？像什么？

（2）集中觀看蔥的根：**，請你帶著剛剛觀看的蔥上來，向大家介紹一下它的根。這是什么？它的根是什么樣子的？像什么？（蔥的根細細的，軟軟的，有很多，像胡須）像胡須，多么好的想法啊，真像！

小結(jié)：是呀，蔥的根細細的、軟軟的，有很多，像胡須一樣，這樣的根叫須根。（幼兒復(fù)述：須根）蔥的根就是須根。須根看起來就像什么?。?/p>

（3）集中觀看菠菜的根：還有誰來介紹一下你觀看的植物。**，請你上來給大家說說吧。這是什么？它的根是怎樣的？（菠菜的根硬硬的，有點粗）哦，硬硬的，你捏捏看。

小結(jié)：菠菜的根硬硬的、有點粗，這樣的根叫直根。（幼兒復(fù)述：直根）菠菜的根是――直根。

3、說說根的不同生長環(huán)境：土中、水中、空氣中。

（1）孩子們，分清了直根和須根，那你們知道這些植物的根都是生長在哪里的呢？（幼兒自由猜想、表達）

小結(jié)：對，青菜、菠菜、蠶豆、蔥的根都是長在泥土里的。

（2）也有些植物的根不是長在泥土里的，那是長在哪里呢？

出示水培綠蘿，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么植物？（一帆風(fēng)順）它的.根生長在哪里？

小結(jié)：有些植物的根可以長在水里。

（3）出示榕樹的幻燈片，觀看根在空氣中的生長狀況。

師：小朋友熟悉這是什么樹？這是樹的什么？（根）

它的這些根是生長在什么地方？（空氣中）

小結(jié)：有些植物的根還可以像榕樹這樣，生長在空氣中，叫氣生根。

4、爭論、觀看試驗結(jié)果，發(fā)覺根對于植物自身的作用：吸水。

（1）孩子們，根上還有什么隱秘呢？教師做了一個試驗。

（2）出示汲取了紅色水的蘿卜，和幼兒一起觀看、爭論。

師：看，這是什么？我把蘿卜浸在紅墨水里，已經(jīng)好幾天了。你們猜會有什么變化？蘿卜的莖和下面的葉子變成什么顏色了？為什么？（幼兒猜測，表達）

你們的想法很奇異，很聰慧！究竟是不是這樣呢？我們來一起來看。

（3）觀看Flash課件，了解根對于植物自身的作用：植物的根能汲取水分和養(yǎng)分，源源不斷地往上輸送，滿意植物生長的需要。

哦，原來，根對于植物的生長很重要呢。根的隱秘可真不少。

三、看看、想想，總結(jié)根對于人類的作用

觀看實物，查找新發(fā)覺

（1）你們看，籃子里有什么？每人拿一樣，和好朋友相互看看、說說，它是什么？它是植物的那一局部？有什么用？（每人拿一樣后，教師收掉籃子）

（2）你拿的這是什么？你知道它是植物的那一局部？（它是什么做的？）它有什么用呢？

（3）個別介紹：誰來介紹一下你拿的是什么？

根雕：你這是什么？你知道它是什么做的？孩子們，這個用植物的根做成的藝術(shù)品叫根雕。（看課件）原來，有的根可以做根雕呢。真奇妙?。?/p>

板藍根：女孩，你拿的是什么？它有什么用？你們知道它是什么做的？（看課件）看，這種植物就是板藍根，人們用它的根做成了板藍根沖劑?，F(xiàn)在我們知道了，有的植物的根可以做藥品。

蘿卜、山芋：還有什么沒有送上來嗎？舉起來看看？大家一起說說是什么？蘿卜和山芋對我們有什么用呀？你們猜猜蘿卜和山芋是植物的那一局部呀？它們也是植物的根，是一種變態(tài)根。

（看課件）對，原來呀，有些植物的根是可以當(dāng)食物的。

四、完畢活動

1、今日我們發(fā)覺了根的這么多的隱秘，你們快樂嗎？其實，根還有其他許多的隱秘，你們還可以和好朋友、教師、爸爸媽媽一起連續(xù)觀看、查找，看誰找到的隱秘最多好嗎？

2、孩子們，剛剛我們觀看的植物已經(jīng)離開泥土很長時間了，我們得趕快把它們重新栽倒土里去，不然它們會怎樣？好，帶上我們的植物，和客人教師說再見吧。

小百科：根是植物的養(yǎng)分器官，通常位于地表下面，負責(zé)汲取土壤里面的水分及溶解其中的無機鹽，并且具有支持、生殖、貯存合成有機物質(zhì)的作用。

《根的隱秘》大班教案2

一、設(shè)計意圖：

根是孩子們在生活中常見的東西，在幼兒園的種植園里，在和媽媽奶奶逛菜場時，在幫媽媽奶奶撿菜時，都能看到各種蔬菜的根，但是，這個“觀察“，是孩子的無意留意，通過本次活動，我們將孩子的無意留意提升到有意留意的高度，不但豐富了孩子的學(xué)問，也激發(fā)了孩子探究的興趣。

在活動中，我們將孩子的自我治理融入到教學(xué)中，從幼兒的第一次探究到他們的其次次探究，都能看到孩子自主治理的影子。尤其是孩子的其次次探究，從他們的自我結(jié)合分組、組長的選出、工作的分工、回答下列問題的人選等等，教師都只是一個旁觀者，讓孩子充分自由發(fā)揮自我治理的力量。

二、活動目標(biāo)：

1、觀看比擬根的不同形態(tài)，知道植物的根生長在土里。

2、在活動中能大膽表述，體驗探究不同植物根的樂趣。

3、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

4、體驗解決問題的成就感。

三、活動預(yù)備：

1、樹根、黑板、籃筐。

2、園內(nèi)種植園3、幼兒問卷《列舉三種根的樣子》（用圖文結(jié)合的方式）四、活動過程：

（一）導(dǎo)入1、出示樹根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。

2、你們還知道什么植物有根？

3、教師小結(jié)：原來，大局部植物都有根。

（二）第一次探究1、幼兒動手找青菜的根（1）今日，我們來到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢？

（2）你們真棒，那我要考考你們：請你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？請你動手拔一拔，看誰的動作最快。

2、集合，提問：請你說一說青菜的根在哪里？你從哪里找到青菜的根？

2、小結(jié)：原來根喜愛住在泥土里。

（三）其次次探究1、請你說一說青菜的根長得什么樣子。

2、小結(jié)：青菜的根是直直的，旁邊有很多小毛毛。

3、我們的種植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢？想不想一起去探究發(fā)覺根的隱秘呢？

4、接下來給你們一個任務(wù)：請你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求：

（1）自由組合，三人為一組，每組選出一個小組長，選好組長到教師這里拿筐。（2）每種植物只能拔一顆，并且拔的時候把它記錄下來（出示記錄紙）（3）聽到鈴鼓聲請你們以小組為單位，三人坐在一起。

5、集合：幼兒分組介紹自己的記錄（從幼兒記錄的方法、形式上進展點評）6、幼兒觀看自己拔的蔬菜的根。

提問：你們找到了哪些植物的根？他們的根分別是怎樣的？（每組一個代表發(fā)言答復(fù)，其他組員補充）7、依據(jù)幼兒觀看到了不同根的特征進展分類。

小結(jié)：我們今日都發(fā)覺了根的隱秘，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個好聽的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺?shù)暮殻许毟?。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態(tài)跟。

（四）完畢剛剛我們發(fā)覺了根的隱秘，那你們知道根有什么用途嗎？回家查查資料，我們下次再爭論。

四、活動完畢：

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進展種植活動的同時，感受到科學(xué)探究活動帶來的歡樂。同時，教師要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得歡樂，以培育他們對科學(xué)活動的興趣。

活動反思：

幼兒雖然常常看到根，比方幼兒園的種植角，和媽媽一起買菜揀菜時，孩子們都會接觸到一些根。但由于缺乏引導(dǎo)，這些根他們看在眼里卻并未記在心上，甚至有些孩子還并不知道我們吃的蘿卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼兒形成對根的正確熟悉，了解根的`種類，特征、用途等的理解，激發(fā)幼兒對植物的探究欲望。

本活動，我在設(shè)計中的一個指導(dǎo)思想就是想讓幼兒有更多的操作、探究時機。所以在活動中我安排了屢次嘗試活動。第一次主要是探究根的外在感覺和形態(tài)，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。其次次嘗試是對根進展分類。在活動的第三環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒扮演根，共同體驗根在生長過程中的的作用。這給嬉戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了根的生長作用，更是用肢體語言來表現(xiàn)不同的根的形態(tài)。

從活動的效果來看，孩子們對這一活動還是非常有興趣的。在活動中他們積極發(fā)言，大膽說出自己的想法。能夠認真仔細的觀看植物的根，并能找出其不同之處。目標(biāo)完成狀況很不錯。但活動也有缺乏之處，由于孩子數(shù)比擬多，我在活動過程中，總擔(dān)幼兒會秩序混亂，故而幼兒參加操作、探究活動的時間和深度都略顯缺乏。

《根的隱秘》大班教案3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在嘗試活動中知道桿物的根根本上可分為直根、須根、塊根三種。

2、幫忙幼兒根有儲水、吸水等作用，知道根和人類的親密關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探究興趣。

3、在活動中進展幼兒的觀看力、想象力。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動預(yù)備：

有各種各樣的根的植物若干。

活動過程：

(一)引導(dǎo)幼兒觀看植物的根。

1、幼兒自己觀看植物的根。

(1)小朋友，你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)

(2)請你們認真看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的?(為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探究事物的情境)。

(3)請你們在桌上找出有根的植物，告知你的同伴根是什么樣的?(在這里表達了幼兒相互溝通的過程)。

2、教師總結(jié)：植物的根是多種多樣的。

(通過桌面上實物的比照，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)

(二)根的汲取。

1、聽故事“小鹿和大樹的對話”。

(通過故事中形象的比方讓幼兒明白了：根汲取養(yǎng)分，就象小朋友吃飯一樣重要。)

2、看圖片“根的汲取”。

(通過圖片的直觀讓幼兒形象地了根的汲取過程)

除了大樹用根來汲取養(yǎng)料和水分，你們還知道哪些植物也用根來汲取養(yǎng)料和水分?(在這里主要是穩(wěn)固幼兒對植物根的熟悉)

(三)根可以食用

A、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來嘗嘗(進一步在實踐中穩(wěn)固對變態(tài)根的熟悉)

B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時也要吃，(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對，是中藥，給我們?nèi)祟愔尾〉摹?/p>

(四)延長活動

“根的隱秘”：帶著幼兒將桌子上的植物放進透亮的飲料瓶中，觀看根的生長和汲取狀況。

活動反思：

幼兒雖然常?？吹礁?，比方幼兒園的種植角，和媽媽一起買菜揀菜時，孩子們都會接觸到一些根。但由于缺乏引導(dǎo)，這些根他們看在眼里卻并未記在心上，甚至有些孩子還并不知道我們吃的蘿卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼兒形成對根的正確熟悉，了解根的種類，特征、用途等的理解，激發(fā)幼兒對植物的探究欲望。

本活動，我在設(shè)計中的一個指導(dǎo)思想就是想讓幼兒有更多的操作、探究時機。所以在活動中我安排了屢次嘗試活動。第一次主要是探究根的.外在感覺和形態(tài)，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。其次次嘗試是對根進展分類。在活動的第三環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒扮演根，共同體驗根在生長過程中的的作用。這給嬉戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了根的生長作用，更是用肢體語言來表現(xiàn)不同的根的形態(tài)。

從活動的效果來看，孩子們對這一活動還是非常有興趣的。在活動中他們積極發(fā)言，大膽說出自己的想法。能夠認真仔細的觀看植物的根，并能找出其不同之處。目標(biāo)完成狀況很不錯。但活動也有缺乏之處，由于孩子數(shù)比擬多，我在活動過程中，總擔(dān)幼兒會秩序混亂，故而幼兒參加操作、探究活動的時間和深度都略顯缺乏。

《根的隱秘》幼兒園大班教案3篇（擴展2）——幼兒園大班教案《誕生的隱秘》

幼兒園大班教案《誕生的隱秘》1

活動目標(biāo)：

1、通過觀看課件，知道動物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。

2、情愿和同伴溝通，能用較完整的語言表達自己的發(fā)覺。

3、知道小動物是人類的好朋友，萌發(fā)愛惜小動物的情感。

4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：ppt課件，動物生長示意圖。

閱歷預(yù)備：對常見動物的生殖方式有所了解。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

師：今日我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它飛到外面去看看四周的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動物的兩種根本的生殖方式：卵生、胎生。

1.觀看青蛙的課件

（1）提問：故事里小鳥遇到了誰？青蛙媽媽在干什么？

（2）青蛙媽媽剛生下來的小寶寶長的是什么樣子？(圓圓的、小小的、一個靠一個)

（3）那個圓圓的小小的東西叫什么？（卵子）

（4）青蛙媽媽的寶寶是怎樣長大的？（卵子變成小蝌蚪，再長出腿，尾巴掉了，變成青蛙了）

（5）觀看青蛙生長的示意圖

（6）還有哪些動物和青蛙一樣也是產(chǎn)卵的呢？（蜻蜓、魚……）

（7）再來看看他們的生長示意圖。

（8）師小結(jié)：小朋友知道得真多，小鳥感謝你們告知了它這么多學(xué)問，它連續(xù)往前飛，又會觀察什么呢？

2．觀看母雞的課件

（1）小鳥看到誰在干什么？母雞媽媽在干什么？(生小寶寶)

（2）母雞媽媽的小寶寶是怎樣長大的？（雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面，過一段時間，小雞就會用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出來了）

（3）觀看小雞生長示意圖

（4）還有哪些動物會生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……）

（5）再來看看他們的生長示意圖。

師小結(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，汲取卵里的養(yǎng)分漸漸長大，最終破殼而出，這種動物叫卵生動物，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說一遍。

（6）你們知道還有哪些動物是卵生的？（小鳥、鴿子）

師小結(jié)：動物界的許多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。

三、了解胎生動物的有關(guān)學(xué)問。

（1）是不是全部的動物都是卵生的呢？（不是）

（2）出示貓的圖片，這是誰啊？（貓）貓寶寶剛生下來是什么樣子的？（有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長的一個模樣）

（3）我們一起來看看圖片

師小結(jié)：像小貓一樣一生下來就和媽媽長的很像，而且是喝媽媽奶長大的動物叫胎生動物。這種動物生寶寶的方式還有個好聽的名字叫胎生。

（4）你知道哪些動物是胎生的呢？（牛、馬、羊、虎、豬）

師小結(jié)：其實很多喝媽媽奶長大動物都是胎生動物。

四、今日我們熟悉了兩種動物，接下來胡教師要考考你們下面的小動物中哪些是胎生動物、哪些是卵生動物。

師介紹嬉戲規(guī)章：小朋友分成兩組，當(dāng)大屏幕上消失小動物時，請每隊的小朋友舉手答復(fù)。答對的小朋友得一顆聰慧星。最終聰慧星多的一隊為勝。

五、在這么多小動物中，你們知道他們有什么本事？（小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲）

動物有這么多本事，我們的生活都離不開它們，那我們在*時生活中怎樣去愛護它們呢？（每天給它喂食、跟它做嬉戲）

師小結(jié)：我們小朋友可要說得到，做得到，動物是人類的好朋友，我們應(yīng)當(dāng)愛護它愛惜它。

六、活動延長：

師：自然界還有很多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎？

活動反思：

關(guān)于動物是孩子們感興趣的話題，關(guān)于動物是從哪來，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參與活動。并且在活動中，小朋友最不簡單理解的局部，恰到好處的運用了電教媒體，使小朋友要把握的學(xué)問點，變得直觀、簡單承受。接下來，我采納了小朋友最喜愛的教學(xué)形式猜猜看的“嬉戲”，讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的學(xué)問，又一次調(diào)動了小朋友的積極性?；顒拥淖罱K對小朋友進展愛的教育。萌發(fā)了小朋友愛動物的情感；讓小朋友知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要愛惜愛護動物。

《根的隱秘》幼兒園大班教案3篇（擴展3）——幼兒園大班安康《眼睛的隱秘》教案

幼兒園大班安康《眼睛的隱秘》教案1

【活動意圖】

眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都特別重要。由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿態(tài)的不正確，嚴峻影響了眼睛的安康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此根底上樹立正確愛護眼睛的意識和方法，我設(shè)計了“眼睛的隱秘”教學(xué)活動。

【活動目標(biāo)】

1、了解眼睛的作用以及眼睛各局部的名稱。

2、創(chuàng)編“眼保健操”，體驗大膽表達的勝利感。

3、懂得愛護眼睛的重要性，把握更多愛護眼睛(視力）的學(xué)問。

4、了解五官的作用，把握愛護五官的方法，培育幼兒自我愛護的力量。

5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、每人一面小鏡子。

2、眼睛的構(gòu)造圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。

3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

4、閱歷預(yù)備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的嬉戲。

【活動過程】

一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。熟悉眼睛在生活中的重要性。

二、初步了解眼睛的功能

1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>

師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受？

2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？(拓展幼兒的思維空間）

教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到許多許多的東西?？墒悄銈兞私庾约旱难劬幔?/p>

三、了解眼睛各局部的名稱

1、先讓幼兒用鏡子觀看自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中間的小黑點是什么？

2、出示眼睛構(gòu)造圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

教師小結(jié)：眼睫毛對眼睛有愛護作用，能遮住眼睛不被強光照耀，也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

四、爭論學(xué)習(xí)愛護眼睛的方法

日常生活中_我們應(yīng)怎樣愛護眼睛？

A、看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要留意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；*時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進展治療。

B、出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

【活動延長】

1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

2、幼兒將“眼保健操”設(shè)計圖帶回家，提示自己和家長不忘愛護視力。

3、進一步開展有關(guān)如何愛護眼睛的爭論。

【活動反思】

整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地綻開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，把握了更多的愛護眼睛(視力)的學(xué)問，提高了科學(xué)認知力量。

在活動指導(dǎo)過程中，我注意“三個最”，即最大的觀看(努力觀看每位幼兒，適時供應(yīng)幫忙)，最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)，最多的鼓舞(確定、鼓舞幼兒的點滴進步1。另外努力把握“玩中學(xué)”的度，讓幼兒在體驗、爭論、嬉戲、操作中獵取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達本錢次活動的目標(biāo)。

《根的隱秘》幼兒園大班教案3篇（擴展4）——《*》幼兒園大班教案3篇

《*》幼兒園大班教案1

設(shè)計思路

在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍印花布是我們的民間特色等學(xué)問，固然，的代表性建筑——*，也成為了孩子們資料一局部，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫*。但是，從幼兒的畫面中發(fā)覺，孩子們表現(xiàn)的*特征并不明顯，缺乏認真觀看，因此，為了幫忙能更好的表現(xiàn)*，并我預(yù)設(shè)了本次活動?；顒拥膬?nèi)容主要圍繞“*前照張相”貫穿整個活動，在引導(dǎo)幼兒表達表現(xiàn)自己和*的同時，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒觀賞、感知*的主要特征，并通過做一做、擺一擺的形式幫忙幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態(tài)；其次環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動態(tài)和*的主要特征，表達自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的歡樂情感。第三環(huán)節(jié)觀賞、溝通中，提升幼兒有關(guān)人物動態(tài)的閱歷。

活動目標(biāo)

1、大膽表現(xiàn)人物在*前照相的活動情景。

2、通過繪畫，表現(xiàn)表達自己喜愛祖國的情感。

活動預(yù)備

紙、記號筆、蠟筆、*圖片

活動過程

一.觀賞感知——通過觀賞*的照片，引導(dǎo)幼兒重點了解*

1.出示幼兒在*前照的照片這是誰？他在哪里拍的照片？和誰一起拍的照片？

2.*是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？

3.請幼兒上來擺不同的姿態(tài)：

（1）去過*的孩子：說說在*前拍照的感受，并擺不同在*前拍照時的姿態(tài)。

（2）沒有去過*的孩子：假設(shè)你去*你會拍一些怎樣的照片。

4.重點示范手和腳的動作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

：*是我們很出名的建筑，代表了我們宏大的祖國，許多人到了北京，都要去親眼看看，并會在*前拍照留念，代表喜愛和愛自己的祖國。

二.觀看示范——通過觀看，引導(dǎo)幼兒了解*和人物的畫法

1.創(chuàng)作要求：那今日我們到*前拍張照片留念吧！

2.幼兒作畫，師指導(dǎo)：

（1）你想在*前哪個地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰一起拍了照片？他是什么動作的？

（2）引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動態(tài)，表現(xiàn)你最喜愛的手和腳的動作。

（3）*是什么樣子的呢，你畫清晰了嗎？

：圖畫中，我們?nèi)宋镌谇懊妫援嫷拇笠稽c，然后再畫后面的*。

三.觀賞溝通——通過觀賞大家的作品，相互學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點。

誰拍照的時候動作最神氣，他是什么動作的？誰和他不一樣？誰跟許多人一起拍了照片？*拍清晰了嗎？

：原來通過不同的.曲線，可以表達手、腳和身體的不同的動作。

《根的隱秘》幼兒園大班教案3篇（擴展5）——幼兒園大班安康教案《身體的隱秘》

幼兒園大班安康教案《身體的隱秘》1

設(shè)計思路：

在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的隱秘”。當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景，馬上炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了許多他關(guān)于*生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住奇怪，偷偷看對方……于是，我們打算對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進展探究，生成了本次活動“身體的隱秘”。

活動名稱：身體的隱秘（大班）

活動目標(biāo)：

1、帶著幼兒科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會敬重自己和別人的身體。

2、有初步的自我愛護意識，了解根本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達。

活動預(yù)備：

1、幼兒的預(yù)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)分有了初步的熟悉

2、教師的預(yù)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性學(xué)問的活動區(qū)角（包括人物、動物），供應(yīng)較為豐富安全的可操作材料。

活動形式：

集體活動、小組活動活動過程：一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名教師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀看，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)分”，請幼兒充分爭論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思索：什么是“性”？

教師小結(jié)：

“性”是和我們的身體親密相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能推斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。明確身體的隱私部位，學(xué)會敬重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新任憑脫褲子的行為進展?fàn)幷摗?/p>

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要愛護的，不能任憑給別人看的？（用“游泳”講解）小結(jié)：我們身體的某些部位是不能任憑給別人看的，我們要敬重自己和別人的身體，由于那是我們的隱私，任憑暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、嬉戲“找朋友”，體驗與朋友的親切接觸，爭論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，假如有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……案例分析，幼兒分組開展“參加式爭論”，教師做好引導(dǎo)和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進展案例敘述，組織幼兒開展?fàn)幷摗?/p>

2、分組“參加式爭論”，提出自我防衛(wèi)的策略。（打電話給父母、報警、向可信任的*求助、大聲呼叫求救……）教育幼兒在日常生活中要愛護好自己，同時要敬重別人的身體。

活動建議：

1、此活動的開展，肯定要依據(jù)本班幼兒的實際需求來進展。

2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對此相關(guān)學(xué)問的了解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的學(xué)問。

4、了解幼兒關(guān)注的熱點，捕獲有價值的教育素材，連續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

5、教師應(yīng)依據(jù)本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”學(xué)問的問題，教師要做好相應(yīng)的.解答的預(yù)備。活動反思：這個活動完畢以后，孩子們對自己身體中的小隱秘都根本了解，知道了愛護自己身體的簡潔方法。特殊是爭論小新任憑脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極