2023學(xué)年度第1學(xué)期班主任工作總結(jié)

2023-2023學(xué)年度第1學(xué)期班主任工作總結(jié)

經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺，這個(gè)班的班干部在班級(jí)的治理威信并不高，比方班級(jí)紀(jì)律亂，班長在班根本沒用，紀(jì)檢委員也管不了這種亂象。衛(wèi)生委員對(duì)于不能準(zhǔn)時(shí)參與值日的同學(xué)也是睜一只眼閉一只眼，由于不能準(zhǔn)時(shí)值日的人太多了，衛(wèi)生大掃除經(jīng)常是組織不起來。但班干部們自我約束力尚可。班長偉和衛(wèi)生委員磊還是校學(xué)生會(huì)的骨干。

班干部重在大膽地用，在用中培育。于是本學(xué)期我在這方面做了點(diǎn)工作。我召開了兩次班干會(huì)，對(duì)班干進(jìn)展培訓(xùn)。幫忙他們明確自己的責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，同時(shí)喚醒他們治理的熱忱，在為同學(xué)們效勞的同時(shí)，成長自己。除了集中培訓(xùn)，我還不定時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，提出一些意見和建議。在班長偉、紀(jì)檢委員麗和衛(wèi)生委員磊的主動(dòng)協(xié)作下，我班的班會(huì)由開頭時(shí)的班主任一言堂變?yōu)榘喔芍鞒?，班干發(fā)言，其他同學(xué)參加的新形式，這種班會(huì)，對(duì)學(xué)生干部的培育是一種很好的形式。一是能在集體場合樹立他們的治理威信，二是強(qiáng)化他們的治理意識(shí)，三是培育他們大膽工作的心理素養(yǎng)。

目前，班干部的工作責(zé)任感有所增加，主動(dòng)性提高，我想他們?cè)谕瑢W(xué)們中的威信也必將有所提高。

二、溝通、溝通與引導(dǎo)

中途接任這個(gè)班，一些學(xué)生對(duì)我的班級(jí)治理和數(shù)學(xué)教學(xué)都有點(diǎn)不適應(yīng)。由于師生情感生疏，我自己的親和力不夠等等，為班級(jí)治理增加了難度。所以我確立了“先禮后兵“的治理思路，在適度寬容某些學(xué)生的過錯(cuò)的同時(shí)，設(shè)法走近學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。由于我深知“良好的”關(guān)系賽過很多教育“。

我做到敬重每一位學(xué)生，善待學(xué)生們的求助，對(duì)學(xué)生們喜愛的活動(dòng)賜予積極的理解與支持。我適時(shí)地與學(xué)生們進(jìn)展非功利性的談心活動(dòng)等等。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，師生關(guān)系漸漸融洽了，相互理解了。治理班級(jí)時(shí)，學(xué)生們的抵觸心情削減了，班級(jí)氣氛和諧多了。

留意滿意學(xué)生們的合理愿望，讓學(xué)生們體會(huì)到歸屬感。比方元旦聯(lián)歡節(jié)目選定，我班的幾名女生愿望特別劇烈，我始終積極支持她們，并借機(jī)引導(dǎo)她們?yōu)樽约旱娜松喠⒛繕?biāo)。我還利用幾個(gè)午休及體育課的時(shí)間，讓孩子看他們喜愛看的視頻。這些對(duì)孩子們興趣的適度敬重，我認(rèn)為是必要的。

我想，作為班主任，假如指責(zé)多、否認(rèn)多、要求多、規(guī)定多，就是引導(dǎo)少、關(guān)愛少、寬容少。班主任的角色，就是幫忙孩子們成長，孩子們有過錯(cuò)，也正表達(dá)班主任價(jià)值所在。

三、常常到班

我感到，班主任到班的時(shí)間假如僅僅是早讀、午休、習(xí)字等需要維持紀(jì)律的時(shí)間段，班主任的角色無形中就被學(xué)生們定位為“看管者“。我不僅是這個(gè)時(shí)間段去，還不時(shí)地在課間到教室去，隨和地與學(xué)生們聊聊，說一些無關(guān)痛癢的話，或下一棋。班主任課間跟班，能準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生們的一些小小的懇求，聽他們說一些心聲，包括平常不敢對(duì)我提的意見。

學(xué)生究竟是孩子，自我約束力有時(shí)不夠強(qiáng)，班主任跟班，經(jīng)常能幫忙他們形成守紀(jì)律的好習(xí)慣，這種變化往往是潛移默化的。比方我經(jīng)常在早飯前的早讀在班里坐一會(huì)，伴隨孩子們讀書，由于經(jīng)常我不在班，他們或不讀，或不積極。而且班主任在課間到班，讓學(xué)生們覺得班主任是這個(gè)大家庭的一員，利于班級(jí)工作的深入。

此外，我努力上好班會(huì)課，利用各種時(shí)機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)展勵(lì)志教育、養(yǎng)成教育，幫忙孩子們訂立人生目標(biāo)等等。

班主任工作可謂是千頭萬緒，有喜有憂。但總的來說，我是寵愛這項(xiàng)工作的，這學(xué)期，我收獲了一些來自孩子們的感動(dòng)，為自己的生活增加了顏色。

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