2023年《致女兒信》教學(xué)設(shè)計(jì)篇

2023年《致女兒信》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇（范文）

《致女兒的信》教學(xué)設(shè)計(jì)1

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過閱讀，整體把握文章意思，品嘗含義深刻的語句。

2、體會(huì)運(yùn)用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。

3、了解愛情的特質(zhì)，樹立正確的愛情觀。進(jìn)展愛情教育，幫忙學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動(dòng)的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】：利用課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展一次愛情教育;讓學(xué)生明白只有懂得愛的真諦，才會(huì)擁有幸福歡樂的人生。

【教學(xué)難點(diǎn)】：理解“愛情”的真正涵義。

【教學(xué)方法】：爭(zhēng)論法

【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】：

一、導(dǎo)入新課：

19世紀(jì)宏大的詩人、劇作家莎土比亞曾經(jīng)在一首詩當(dāng)中提出了這樣的一個(gè)問題;“告知我，愛情生長(zhǎng)在何方?是在腦海，還是在心房?它是怎樣發(fā)生?它又怎樣成長(zhǎng)?”這是每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)遇到的問題，可能也是同學(xué)想知道的。當(dāng)我們遇到這樣的懷疑時(shí)，我們卻不肯定敢向我們的父母發(fā)問，而有一個(gè)14歲的小姑娘向她的父親提出了這個(gè)問題，而她的父親也在一封信中給了她一個(gè)詩意的答復(fù)。今日我們就來學(xué)習(xí)這封《致女兒的信》

二、整體感知：

朗讀課文，留意揣摩寫信人的心理和語氣。

朗讀：(故事中，上帝三次來到人間，先后從人的眼睛里讀到了哪三種東西?上帝有哪些不同表現(xiàn)?)找三組同學(xué)分角色分別朗讀“上帝三次來到人間”的段落，其他同學(xué)把有關(guān)答案做上記號(hào)。

三、新課講授：

1、故事中提到上帝在制造人后，三次來到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西?

明確：愛情，忠誠(chéng)，心靈的追念。

2、五十多年間，那一對(duì)男女的生活發(fā)生了怎樣的變化?

3、促使那一對(duì)男女(后來的老頭和老太婆)生活發(fā)生這么大的變化的根底是什么?

明確：是他們之間相濡以沫的愛情。(愛情是人類永恒的美和力氣，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。)

4、故事中為何要把這對(duì)男女的愛情放在五十多年的時(shí)間歷程中去表現(xiàn)?這說明白什么?

明確：真正的愛情能夠經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。

5、五十多年里是什么維系了他們的愛情?

明確：是忠誠(chéng)、心靈的追念(彼此的扶持、依靠……)

6、文中的上帝面對(duì)人的愛情有何表現(xiàn)?為何屢次寫到上帝的態(tài)度?

明確：說明愛情是人類獨(dú)有的，是人類文明的產(chǎn)物，只有人才能夠愛。

7、在文章的結(jié)尾告知我們?cè)撊绾螌?duì)待愛情?

明確：善待愛情：以人的方式去愛。(人類的愛情不是僅僅為了繁衍后代，還要給對(duì)方以幸?！捎趷矍槭侨祟愑篮愕拿篮土?，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。)

四、案例分析：這是真正的愛情嗎?

某中學(xué)一女生在宿舍告知舍友，她特殊喜愛一同班男同學(xué)，這次是真的喜愛，和前幾次說的那幾個(gè)截然不同。由于她總想看到他，她去校外學(xué)習(xí)就是想要見到他。后來她主動(dòng)給他寫紙條，他倆經(jīng)常單獨(dú)消失在校園的各個(gè)角落。為此，她成績(jī)下降，上課神情恍惚，和同學(xué)相處心情也很不穩(wěn)定。教師家長(zhǎng)也從不同的角度給她做工作，可她就是抹不去他的影子。再后來，家長(zhǎng)讓她轉(zhuǎn)學(xué)了。他們?cè)贈(zèng)]聯(lián)系。

小結(jié)：什么是真正的愛情?

看名人名言：

愛情只有是理智的，聰慧的才是高尚的

——蘇霍姆林斯基

真正的愛情是專一的，愛情的領(lǐng)域是特別狹小的，它狹窄到只能容下兩個(gè)人生存;假如同時(shí)愛上幾個(gè)人，那便不能稱*情，它只是感情上的嬉戲。

——席勒

五、課外拓展：

1、三個(gè)故事：

三個(gè)故事很簡(jiǎn)單，其實(shí)也很簡(jiǎn)潔。愛情是什么?朋友給我講了這樣三個(gè)故事。

第一個(gè)故事很凄美：在醫(yī)院病房的一隅，躺著一位奄奄一息的病人，在世間彌留的最終一刻，他把蒼老的手伸給濁淚漣漣的老妻，感謝他半個(gè)世紀(jì)以來對(duì)自己無微不至的照看。他深知自己不久就要踏上黃泉之路了，為了報(bào)答他的真情，也為了安撫自己的心靈，他打算告知她一個(gè)深埋在心底的隱秘。但是，沒等他把這個(gè)隱秘說出口，他的老妻就把手輕輕按到了他的嘴上，她說：“我不需要聽什么愛的隱秘，在我看來，最大的愛的隱秘就是我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ邢嘧R(shí)、相愛，手牽著手一道走過了50年的風(fēng)雨歷程……”丈夫感動(dòng)得涌出了熱淚，最終帶著那永久的隱秘*靜地離開了人間。

其次個(gè)故事發(fā)生在很久以前。一座城市居民常常和另一個(gè)城市的居民打仗，許多年都不分勝敗。這兩座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在凹地。

處在高地上的城市頭領(lǐng)想出了一個(gè)令人心酸的絕人之道——把高地的水庫翻開。結(jié)果可想而知，凹地的城市被大水圍困，注定要滅亡。水庫翻開，哭叫之聲不絕于耳?？吹饺绱说膽K狀，圍困者做出了一個(gè)人道的姿勢(shì)，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容納極少一局部人，他們的頭領(lǐng)喜愛女人，所以只能讓婦女上船，并要求只能帶自己最喜愛的一樣?xùn)|西。有的帶上自己的玉鐲，有的帶上自己的金銀首飾;有的`帶上自己的銅鏡……她們想這樣既保住了自己的生命，又不失自己的財(cái)產(chǎn)。惟有一位婦女肩扛著自己的丈夫，奮力上船。一個(gè)士兵阻攔道：

“船上只允許上婦女，不許運(yùn)男人?！蹦俏粙D女說：“這就是我最喜愛的東西。”士兵無言以對(duì)，只好乖乖地讓她上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位婦女的丈夫。

第三個(gè)故事是一家電視臺(tái)的綜藝嬉戲節(jié)目——摸手認(rèn)妻。這個(gè)嬉戲由6對(duì)夫妻參與，要求把6位男士的眼睛蒙上，讓他們依次去摸6位女士的手，從而摸出自己的妻子。前3位都摸錯(cuò)了，惹得現(xiàn)場(chǎng)觀眾哈哈大笑。第四位上場(chǎng)了，主持人依舊是一絲不茍地將那位男士雙眼蒙上，接著原地轉(zhuǎn)了三圈，同時(shí)又示意六位女士相互調(diào)了一下位置，過后攙著那位男士來到一字排開的六位女士面前說：開頭。那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的時(shí)間，對(duì)身邊的主持人說這不是我的妻子，接著摸其次位女士，當(dāng)他抓住其次位女士的手后，比第一次時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)，也許有十來秒時(shí)間，他對(duì)主持人說，

“她是我妻子?！闭f后，主持人將那位男士眼睛上的紗布去掉，這期間，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾已經(jīng)向這位男土報(bào)以熱鬧的掌聲了。無疑這位男土猜對(duì)了。主持人不失時(shí)機(jī)地問那位男土：“你摸得這么準(zhǔn)，其中有什么隱秘?”那位男士對(duì)著話筒，嚴(yán)肅其事地說：“沒有什么隱秘，我憑的是手感，是結(jié)婚十多年來培育出來的手感?！边@時(shí)畫面上消失了那位男士妻子的臉，此時(shí)那位幸福的妻子已是熱淚滾滾。

同學(xué)們至此應(yīng)當(dāng)明白了，愛情是人類最酷熱的情感，最美妙的情愫，每個(gè)人都渴望幸福，憧憬愛情。然而過早摘取愛情的果實(shí)，我們能收獲甜蜜嗎?可以就早戀現(xiàn)象談?wù)勛约旱氖煜ぁ?教師鼓舞學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見解)

2、搜集資料：

搜集有關(guān)愛情經(jīng)典故事：《孔雀東南飛》《梁山伯與祝英臺(tái)》《魂斷藍(lán)橋》《羅密歐與朱麗葉》《泰坦尼克號(hào)》《廊橋遺夢(mèng)》《亂世佳人》等等

朗讀愛情詩詞

觀賞完了名人的愛情觀，讓我們回憶一下初中階段所學(xué)的愛情詩歌

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！蛾P(guān)雎》

兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。——秦觀

衣帶漸寬終不悔為伊消的人憔悴。——?dú)W陽修

曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。-----元稹

五、課堂小結(jié)：

“愛情是什么”是個(gè)既簡(jiǎn)潔又淺顯的問題，用布滿詩意的故事告知我們：萬物生存、生殖、傳宗接代，彼此忠誠(chéng)，永久思念，這就是愛情，是人類才有的愛情。愛情只有是理智的，聰慧的，審慎的，它才是高尚的，才會(huì)使人感受到幸福。青春不是愛情的季節(jié)，這時(shí)的我們還沒有足夠的力量去擔(dān)當(dāng)。

【作業(yè)布置】：

1、課外搜集有關(guān)愛情的名言警句。

2、配套練習(xí)。

【板書設(shè)計(jì)】：

致女兒的信

第一次愛情

其次次忠誠(chéng)

第三次心靈追念

愛情是人獨(dú)有的

表達(dá)人類美和力氣

《致女兒的信》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教材分析

本文是聞名的教育家蘇霍姆林斯基對(duì)女兒的愛情啟蒙。意在告知女兒生活中一個(gè)嚴(yán)厲而又不行回避的問題——什么是愛情，為了講清這個(gè)問題，蘇霍姆林斯基細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè)故事。故事的本身并不費(fèi)解，耐人尋味的是故事的背后寓意，讀懂了它的寓意，也就明白了對(duì)愛情的理解：真正的愛情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要，愛情中包含的“忠誠(chéng)”“心靈的追念”等人性的光芒，正是人之為人而不是動(dòng)物的根本標(biāo)志。

教學(xué)目標(biāo)

1．積存詞語，理解“忐忑、繁衍、一不黃土、怒不行遏”等詞語的讀音、詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2．學(xué)習(xí)體會(huì)運(yùn)用小故事闡釋抽象道理的好處。

3．了解愛情的真諦，培育正確的愛情觀

教學(xué)重難點(diǎn)

對(duì)故事寓意的理解；理解對(duì)愛情的詮釋。

教學(xué)過程

[教學(xué)步驟]

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)(一)

前一課我們學(xué)習(xí)了傅雷先生給他兒子的兩封信，我們知道了一個(gè)人在失敗與勝利面前該如何面對(duì)；今日我們?cè)賮砜匆晃煌鈬?guó)父親——前蘇聯(lián)宏大教育家蘇霍姆林斯基在給女兒的信中講了些什么。(板書文題、)

設(shè)計(jì)(二)

我們肯定看這不少電影、電視劇，我們也肯定喜愛不少流行歌曲。那么，其中也肯定會(huì)有一些有關(guān)愛情的故事和內(nèi)容，畢竟什么是真正的愛情呢?讓我們來看蘇霍姆林斯基的答復(fù)?！吨屡畠旱男拧?板書文題、)

二、簡(jiǎn)介

蘇霍姆林斯基出身在一個(gè)農(nóng)夫家庭，1957年他39歲時(shí)被選為俄羅斯教育科學(xué)院通訊院士，1959年榮獲功勛教師稱號(hào)。他還榮獲兩枚列寧勛章,主要有《給教師的一百條建議》和《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》等著作。從1948年直至逝世，他始終擔(dān)當(dāng)他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)的校長(zhǎng)。他作為一位有獨(dú)創(chuàng)精神的教育家被載入蘇聯(lián)史冊(cè)。成為世界聞名教育家。

三、預(yù)習(xí)檢測(cè)

（一）．讀音：

忐忑(tǎntè)繁衍(yǎn)一懷黃土(póu)怒不行遏(è)

（二）、寫這封信的緣由是什么？

十四歲的女兒?jiǎn)栕约旱母赣H：“爸爸