幼兒園復(fù)學(xué)第一課疫情主題教育

幼兒園復(fù)學(xué)第課疫情題教育著名教育家行知生提出“活即”思，合當(dāng)前疫情，幼兒園開(kāi)學(xué)第一課，需要注意變危機(jī)為契機(jī)，以生活為教育，，展熱愛(ài)生命、敬畏萬(wàn)物、身心健康、科學(xué)知、社會(huì)感等主題的教育活動(dòng)。為了有針對(duì)性地回應(yīng)園和老師們新學(xué)期開(kāi)學(xué)面臨的典型問(wèn)題，中國(guó)學(xué)前教育究會(huì)，約請(qǐng)中國(guó)學(xué)教育研究會(huì)關(guān)專(zhuān)進(jìn)行了解答，以給幼園開(kāi)學(xué)工提供專(zhuān)支持一、疫過(guò)幼兒園中大班從哪些方面，來(lái)認(rèn)識(shí)次疫情促進(jìn)幼展？這場(chǎng)狀病毒疫給人們（包幼兒）的生活產(chǎn)生不同尋常的影響在此期間孩子們也獲得了許“”經(jīng)驗(yàn)“別”“”恰賦予了幼兒教育新的可能契機(jī)。為此，情后，我們要在分析幼兒情間，獲得“別”經(jīng)驗(yàn)，與獨(dú)特興關(guān)注點(diǎn)的基礎(chǔ)上，鏈接《幼兒園教育指導(dǎo)綱（試3-6“”經(jīng)驗(yàn)中蘊(yùn)含豐富值。我們建議，基于兒童視角，可以嘗試“心健康、科學(xué)認(rèn)知、”段和展，進(jìn)而挖掘與現(xiàn)相價(jià)值。在此過(guò)程中，一個(gè)鍵問(wèn)題是注與體小、中、不同年齡段的差異性梯度。

齡及“健感所不同。我們認(rèn)為，的重點(diǎn)是身心健康中、大班則重在社會(huì)感大“科學(xué)認(rèn)知、社情感的具體求與價(jià)值會(huì)有所不同。一、身心康方面主要涉及“注幼樂(lè)觀積極的緒狀”降低幼兒的恐；“注重養(yǎng)兒良的生活與衛(wèi)生習(xí)慣保證，會(huì)正確的洗手方法，養(yǎng)成康的生活作息與良衛(wèi)生習(xí)慣，強(qiáng)自保護(hù)能力。（1）小班兒主要是在成安撫，能保持較穩(wěn)定情緒,能主動(dòng)表己的感受，并愿接受病防護(hù)的一些施如戴口罩等。教師可以從邊的大家戴口罩》《持鍛煉身體棒》等題做起，在日常生活游戲感受講衛(wèi)生、戴口、運(yùn)動(dòng)的好處，體會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的必要同時(shí)成人安撫下，保不害怕的情緒。（2）中班兒主要是能通積極煉、健康食等增強(qiáng)質(zhì)，擁有健康的生活習(xí)慣。主題面可以拓展到《我的健身好辦》等，了解健身作用，進(jìn)而愿意堅(jiān)持鍛煉，對(duì)疫愿意分表，從中產(chǎn)生積極情。（3大班幼兒

則重在能了免疫對(duì)身體的要性，過(guò)自主安排作息、動(dòng)、飲食計(jì)劃加自我康生活管理。教師可以組展《我的作息我安排、《打病毒小獸》等面主題，幫助兒更深入感知了病毒基礎(chǔ)上，能?chē)L自我管理與調(diào)節(jié)，在習(xí)得好生衛(wèi)生習(xí)慣的同，對(duì)病毒學(xué)會(huì)從容，懼怕。當(dāng)然，方面內(nèi)容不能僅限幾題來(lái)完成。情過(guò)應(yīng)該更多落實(shí)在一日動(dòng)中在日常的生活游、運(yùn)動(dòng)中滲透完成。二、科學(xué)知方面小班重在激發(fā)心與興趣”中班重“主動(dòng)探究，大班則重“知理解生命、生活、態(tài)之間的內(nèi)在聯(lián)同是關(guān)于”主題內(nèi)容，小、中、大在科學(xué)知方面的核心經(jīng)驗(yàn)就會(huì)所不：1小班注重對(duì)病毒的感受與想法的主表達(dá)，比如《病來(lái)了我不怕》、《冠病毒怪獸》，讓幼充表達(dá)對(duì)病毒感知的特理解。2中班注重以此病毒為載體，積累獲取一些"查收"探究方法，比如《口的密》，通過(guò)調(diào)查、收了解相關(guān)息，獲得與口罩相關(guān)的信息發(fā)展集、歸類(lèi)、比等究能力。3大班則注重感受人類(lèi)與病毒之間關(guān)系，感受發(fā)明防裝置、開(kāi)發(fā)疫苗等積的人科技力量，比如《是一場(chǎng)病毒保衛(wèi)戰(zhàn)》，《地球媽媽》，《野生動(dòng)的秘密》等，通過(guò)些主題孩子以初了解人們的生活與自環(huán)境密切關(guān)系，更好體會(huì)尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境的重要性。三、社會(huì)感方面主要涉及“關(guān)心與同情，尊重”并在極健康的際關(guān)系

“得安感和任感”具體到不年齡段：1小班幼兒更多聚焦于家人，體會(huì)情和關(guān)愛(ài)，聊聊并夸陪伴自己的家人，如可開(kāi)展主題《愛(ài)的保》，從中夠體驗(yàn)到家對(duì)自己的保護(hù)與護(hù)，發(fā)對(duì)的感激之，進(jìn)而喜歡和家人一起。2中班幼兒則會(huì)拓展至比較熟悉并關(guān)系密切的醫(yī)護(hù)人以及身邊可以看到與知到志愿者、社區(qū)務(wù)員等，通過(guò)采訪、達(dá)感謝、自我實(shí)踐的式，表達(dá)對(duì)護(hù)人員或志者的尊重、愛(ài)和恩，比如可以開(kāi)展《謝白戰(zhàn)士》、《好，志者》等主，可幫助幼兒了解身邊的些人這場(chǎng)“”中的種付出生對(duì)這些人尊重與感恩之情，而能自己的方式表對(duì)些人的認(rèn)識(shí)與愛(ài)。3大班幼兒則可以進(jìn)一步拓展至距自己更遠(yuǎn)的更多人，比如醫(yī)護(hù)人員、科學(xué)家、解軍叔