淺談如何構(gòu)建高中政治教學(xué)的高效課堂

淺談如何構(gòu)建高中政治教學(xué)的高效課堂

Summary：不論我們從事哪個(gè)行業(yè)，身處哪個(gè)階層，政治知識(shí)總會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來極為重要的指導(dǎo)作用。為了促進(jìn)高中生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，高中政治教學(xué)過程中改變?cè)械慕虒W(xué)方式、創(chuàng)造符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的高效的政治課堂教學(xué)。本文中筆者從以下三方面探討了構(gòu)建高中政治課堂高效教學(xué)的方法。Keys：構(gòu)建

高中

政治教學(xué)

高效

課堂隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代教學(xué)理念對(duì)于高中政治課堂教學(xué)提出了更高的要求。傳統(tǒng)高中政治課堂教學(xué)成效相對(duì)較差，教師在教學(xué)過程中的付出與收獲之間存在較大的不平衡。高中階段正是青少年塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵性時(shí)期，一旦文化教育或思想政治教育中任何一方出現(xiàn)失誤，都將直接影響到高中生未來的成長與發(fā)展。基于此，構(gòu)建高效的高中政治課堂就顯得尤為重要。下面，筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得，就如何提高高中政治課堂教學(xué)效率這個(gè)問題談?wù)勛约旱目捶?。一、教師的精心備課是實(shí)施前提教材是教師開展教學(xué)活動(dòng)的工具，也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來源。認(rèn)真研究教材，充分發(fā)揮出教材在師生之間的橋梁作用。高中政治教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材進(jìn)行研究，做好每一堂課的備課工作。課堂的高效不僅僅在于學(xué)生的配合，更重要的是授課教師在對(duì)課堂的把握上，教師對(duì)自己一節(jié)課的時(shí)間分配是否詳細(xì)合理在很大程度上決定著課堂的效率。所以，教師要認(rèn)真研讀教材，充分備課，對(duì)各個(gè)時(shí)間段要進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)做到心里有數(shù)，同時(shí)將在學(xué)生和教師之間起橋梁作用的教材充分發(fā)揮利用，在尊重教材的基礎(chǔ)上對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行深度化講解和升華。同時(shí)作為高中政治課的教師，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在教材知識(shí)點(diǎn)的講解過程中加入現(xiàn)在的時(shí)政，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家和世界的大事，開闊他們的眼界，同時(shí)注意培養(yǎng)他們對(duì)待有爭議問題的正確的人生觀和價(jià)值觀。這樣在教授知識(shí)同時(shí)，插入時(shí)政要點(diǎn)，也不會(huì)讓課堂顯得枯燥，也會(huì)提高課堂授課和學(xué)生吸收知識(shí)的效率，可以說是一舉兩得。二、加強(qiáng)師生交流互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思考探究高中政治課堂教學(xué)的高效與否最終還是要從學(xué)生在課堂上的反應(yīng)來評(píng)定，所以，活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情是十分重要的。高中政治課堂教學(xué)中，若能真正達(dá)到讓學(xué)生激起興趣并參與到課堂教學(xué)中來，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，主動(dòng)學(xué)習(xí)思考，主動(dòng)合作探究，主動(dòng)進(jìn)步提高的目標(biāo)，那就真正做到了高效課堂教學(xué)的構(gòu)建。老師在課堂教學(xué)中，引經(jīng)據(jù)典結(jié)合實(shí)際是引起他們興趣的一個(gè)方法，最終目的還是希望學(xué)生能夠?qū)@門課產(chǎn)生興趣并能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)引起了學(xué)生的興趣時(shí)老師也要及時(shí)的和學(xué)生互動(dòng)，通過互動(dòng)了解學(xué)生對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)中所蘊(yùn)含的思想的看法和疑惑。交流使人進(jìn)步，和學(xué)生交流更能擴(kuò)展他們的思維深度，這也是構(gòu)建高效課堂的重要一點(diǎn)。老師可以在課堂上就某個(gè)故事提出疑問，比如說古代的某個(gè)案件按照現(xiàn)行的政治制度來辦會(huì)產(chǎn)生怎樣不同的后果。除了在課堂上讓同學(xué)們發(fā)言，還可對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行一次主題活動(dòng)，分為正方和反方，這樣大家就會(huì)充分認(rèn)識(shí)到事物的兩面性，對(duì)該知識(shí)點(diǎn)也會(huì)隨著辯駁而了解，記憶的也愈加深刻。這樣的方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過填鴨式的死記硬背，學(xué)生們?cè)诳荚嚂r(shí)縱然無法完全完整的記住書上固定答案，但是關(guān)于這個(gè)問題的那場討論必然記得十分清晰，如果該同學(xué)也參與了其中，那么對(duì)于自己找的資料和思考的心得，老師的評(píng)價(jià)，同學(xué)的質(zhì)疑必然十分清晰，將這些內(nèi)容連貫起來就大致的摸清答題思路了。多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，積極回答問題，這樣就能讓學(xué)生從一個(gè)單純的知識(shí)接受者的身份變成一個(gè)知識(shí)的理解和運(yùn)用者的身份，也使教師變成了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的氛圍有了變化，在這樣輕松的氛圍中，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的速度和能力必然會(huì)有提高，也必對(duì)提高高中政治課堂效率有所幫助。三、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用是有效保證隨著教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷深入推進(jìn)，越來越多的新技術(shù)和新方法應(yīng)用到政治課程的教學(xué)過程中，政治課教學(xué)手段也逐漸走向多元化?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段集文字、圖像、聲音以及視頻播放于一身，能比較全面和動(dòng)態(tài)的展示教師所要傳達(dá)的知識(shí)，豐富多樣的內(nèi)容也能夠更好地適應(yīng)高中生的實(shí)際需求，同時(shí)也比較符合當(dāng)代高中生的心理特點(diǎn)，能帶動(dòng)學(xué)生的眼球、吸引學(xué)生的注意力，這對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)作力都有比較好的帶動(dòng)作用。在高中政治課堂上，如果教師能很有效地運(yùn)用這些現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段來教授政治課的話，課堂的氣氛就會(huì)有很好的改變，同時(shí)大大減少了學(xué)生理解政治知識(shí)的時(shí)間并能加深和鞏固學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解力。所以，現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用對(duì)于提高高中政治課堂的效率的作用是顯而易見的。我們可以這樣說，現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺憾，所以作為新時(shí)代的教師，我們要掌握并合理利用這些現(xiàn)代化的教學(xué)方式，為提高高中政治課堂的效率做出自己的努力?？偠灾?，高效的高中政治教育課堂對(duì)于塑造學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，塑造他們健康、積極、正確的思想道德品質(zhì)具有重要的意義。教師應(yīng)積極采用合適的教學(xué)方式，充分利用現(xiàn)有資源以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生在課堂的教學(xué)活動(dòng)中獲得快樂和動(dòng)力，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從政治課堂教學(xué)中得到知識(shí)的同時(shí)，提高自身的綜合素養(yǎng)