譯林版八年級英語上冊Unit 6 Birdwatching教案1

ModuleUnit6教案一教目懂文章，了解扎龍自然保護區(qū)的基本況。養(yǎng)學生根據(jù)上下文猜測詞義的能力。習和拓展有關保護野牛動物的詞匯。導、教育學生保護鳥類、保護自然。教內(nèi)四會內(nèi)容詞匯：naturecoverperfectwhileeasilycentleadfishgovernmentrecordtouristcountdescribeunderstand詞組：North-eastChinasmostcoverforallinordertohaveforleadtoforwildlifemakeprevent句型：Somemakethewetlandsinforandbuildings.Weareinvitingthemus.教準關濕地的圖片。

套磁帶或光盤有扎龍自然保護區(qū)的視頻。教步StepI導類家高評。教步l教說We'vealotkindsofbirds.Whatkindsofdidwelearnabout?復習前一課時學過的鳥類名稱。教師繼續(xù)說What復習這些鳥類的本特點。教師接著說：They'rein師繼續(xù)說Manyareindanger.Wecanbuildnaturereservesforbirds.TheChinesebuiltreservesforZhalongisthem.goingtolearnabout板書nature和學生理解意思并掌握讀音。StepII呈現(xiàn)師通過以下問題向學生介紹扎龍自然護區(qū)的基本情況，引出本課中一些重要單詞，同時也檢查學生對本課內(nèi)容的預習情況。(It'sProvinceinNorth-eastChina.)WhatkindofthereinZhalong?(Therearein教板書，結合圖片介紹的基本知識。Whyareforthewildlife?coverforthe教板書、和，領讀并解釋。Zhalongfamousfor?(It'sfamouskindsofbirds.year,alottouristsZhalong要學生根據(jù)教師的解釋迅速完成課本第71頁部的練習，加深對生詞的理解。StepIII操l教播放第頁文章的錄音讓生完成第頁部分的練習聽邊判斷正誤NowbooksturntoLookwritingemailfriendlistentothecheck學生朗讀句子，并核對答案，遇到不確的句子要求學生改正，如：

inZhalongliveintheareactiveinFortypercentliveinZhalongpeoplecountdescribebirds學生集體朗讀改正后的句子。StepIV閱讀l教說Nowlistentotheagain.whileandimportantandphrases再播放課文錄音讓生聽錄音并記錄重要詞匯。教師在每段錄音內(nèi)容之間稍作停頓使生時間完成記錄任務基礎較弱的班級可以不聽錄音改用快速閱讀的方式讓學生找出重要詞匯并作記錄。次播放錄音，學生跟讀，要求學生注發(fā)音。每段朗讀結束后，教師用投影儀或課件顯示事先整理好的重要詞匯，供學生核對和參考。l:foodandaplace2:active,cranes,percent3:orderandbuildings,fishing,government,4:members,Society,record,changes5:moreimportanceStepV讀l再播放錄音，讓學生跟讀repeatthetape.將級分成五大組生說arefiveinwillreadStepVI活師用投影儀或課件顯示所有重要詞匯要求學生合上課本，根據(jù)這些重要詞匯復述課文內(nèi)容。學生分成兩人小組，其中一人扮演記，另一人扮接采防interviewwillbereporterandtheotherwillbeSandy學生提供采訪中可能用到的問題，促每個學生參與課堂活動。(l)Where'sReserve?(It'sinProvinceNorth-eastChina.)

WhyZhalongit'smostimportantwetlands.)Whatdoestheforwildlife?(Itthemfoodcover.)DoallbirdsliveinZhalongallround?livethereallthereforaWhatwillhappenifmakethewetlandsforfarmsandbuildings?(It'llleadtolessspaceforWhatdotheinyear?studyTheythetypeschangesinWhatdoesthemoredo?needpeopletoandthebirds.)師說SandyquestionsZhalongPleasecompletetheirconversationinPartB4page讓生完成第72頁B4部的練習后分男女生兩組朗讀對話，核對答案。學生分成四人小組，聯(lián)系自己所在地的實際情況展開討論，引導學生增強保護自然的意識。教師可以利用投影儀或課件提供以下問題，幫助學生拓展思路。itgoodtomoremoretallbuildingsitgoodtoglassalltallbuildings?itgoodtofactoriesnearorlakes?youoftenseeintheswimmingintheriverWhatdotothe師挑選部分小組代表上臺匯報本組討結果，教師要注意引導、激發(fā)學生保護自然的意識，對于獨特的思路和想法也要鼓勵。StepVII家庭業(yè)讀課文，記憶本課時所學的詞匯、詞和句型。力較強的學生背誦課文。成教師布置的書面作業(yè)。StepI呈現(xiàn)l教說WelearntaboutZhalongReserveNowwouldlikeavideo

ofZhalong?給生播放一段有關扎龍英文短片，讓學生對扎龍有更直觀的認識。教師繼續(xù)說PleasewatchitandthenanswerfewZhalong.教利用投影儀課件顯示一些問題，讓學生回顧有關扎龍的基本信息：Whereis(ItisininNorth-castChina.)WhatdotouristsZhalonggoDothehaveWhy?(No.Becausefishermenkeepfishingthere)Whatoftheworld’sliveinZhalong?(Fortypercentworld’scraneslivein師說：take8quicklookarticlepagewhichparagraphsfind讓生找出上述問題出自課文哪一段。1;2-paragraph3-paiagraph;4-paragraph2)師說tellmainofparagraph?讓生歸納每一段的大意，在基礎較弱的班級，教師可以讓學生參考課本第頁部。StepII操練學生歸納每一段大意的時候，教師通和學生回顧各段內(nèi)容，引出需要講解的語言點并板書：、、、ordertoleadto、等。過創(chuàng)設情境、與學生真實交流和展示句等方式，幫助學生掌握上述語言點的用法。以for和為子說foodandforalotThatmeanswildlifefindfoodtoandlive.dotheythemfishand在學生的交流中助學生體會并發(fā)現(xiàn)這些語言點的含義及用法。勵學生對不懂的內(nèi)容提問，針對學生提問，教師解答并幫助他們掃清障礙。師提供些句子翻譯練習，幫助學生掌重點句型。(l)臥自然保護區(qū)大熊貓?zhí)峁┝艘粋€重要的生存區(qū)域。(WolongNatureanimportantareaforpandas.)建更多的高樓將會導致越來越少的耕地。moretallbuildingswillleadtofarmland.)觀鳥協(xié)會正在邀請人