心理評估人格與智力測驗

心理評估人格與智力測驗心理評估人格與智力測驗第1頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系2一、智力、智商與智力水平分級（一）什么是智力？（二）智商1、比率智商(RatioIQ)1916年斯坦福-比奈量表首次采取。計算公式：心理年紀(jì)（MA）/實足年紀(jì)（CA）*100。心理年紀(jì)與實足年紀(jì)并不一樣時增加，所以其不適合于年紀(jì)較大被試，只適合用于16歲以下人群。心理評估人格與智力測驗第2頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系3（二）智商2、離差智商（DeviationIQ）韋克斯勒最早提出，用統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分概念來計算智商，表示被試者成績偏離同年紀(jì)組平均成績距離（以標(biāo)準(zhǔn)差為單位），其平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15。計算公式:IQ＝100+15（X-M）/SD表示是個體智力測驗成績與同年紀(jì)組被試平均水平比較后得出相對分數(shù)，可清楚地表明其在人數(shù)中所處位置，是表示智力高低一個理想指標(biāo)。心理評估人格與智力測驗第3頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系4（三）智力水平分級1、以智商標(biāo)準(zhǔn)差水平來劃分按照智商IQ值進行分級，通常是將智商平均值和其下、上一個標(biāo)準(zhǔn)差范圍定義為“日常智力”。高于平均智力水平依次分級：超常、極超常、天才。低于平均智力水平依次分級：邊界、輕度低下、中度低下、重度低下及極重度低下。2、常見劃分標(biāo)準(zhǔn)心理評估人格與智力測驗第4頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系5（三）智力水平分級２、常見劃分標(biāo)準(zhǔn)：

智力等級IQ范圍人群中理論分布比率(%)極超常超常高于日常日常低于日常邊界智力缺點≥130120～129110～11990～10980～8970～79≤692.26.716.1

50.016.16.72.2智力缺點等級IQ范圍占智力缺點百分率(%)輕度中度重度極重度50～6935～4920～340～19851032心理評估人格與智力測驗第5頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系6二、常見智力測驗和發(fā)展量表（一）比內(nèi)測驗（二）韋氏智力測驗（三）兒童發(fā)展量表（四）適應(yīng)行為量表心理評估人格與智力測驗第6頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系7（一）斯坦福－比奈測驗

（Stanford-BinetScale,S-B）1、比內(nèi)測驗發(fā)展：1905年，由法國比內(nèi)-西蒙編制了比奈量表（B-S），是世界上第一個正式心理測驗，共30個題目。1908年，首先采取了智齡（MA）概念，并建立了常模，這是心理測驗史上一個創(chuàng)新。1916年，美國斯坦福大學(xué)推孟教授修訂而成斯-比測驗(S-B)，首次引入了比率智商（MA/CA*100）概念。1937年，我國陸志韋修訂了S-B量表，1986年吳天敏再作修訂。心理評估人格與智力測驗第7頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系82、早期比內(nèi)智力量表

（7歲兒童測試內(nèi)容舉例）1．指出圖畫中錯誤5張圖。2．指出兩種事物相同點蘋果-桃子。3．臨摹菱形4．了解問題例：當(dāng)你把他人東西弄壞了，你該怎么辦？5．類別問題例：雪是白，煤是

？6．順背5位數(shù)。7．倒背3位數(shù)。注：兒童只需完成6題即可，有一題為備選題。心理評估人格與智力測驗第8頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系9（二）韋氏智力量表

(Wechslerintelligencescale,W-S)1、概述韋氏智力量表由美國心理學(xué)家韋克斯勒所編制，是繼S-B智力量表之后為國際通用另一套智力量表。包含三個年紀(jì)版本：韋氏兒童智力量表(WechslerIntelligenceScaleforChildren,WISC)。適合用于6-16歲兒童韋氏成人智力量表(Wechsleradultintellingencescale,WAIS)，與WISC相銜接。適合用于16歲以上成人。韋氏學(xué)齡前及幼兒智力量表(WechslerPreschoolandPrimaryScaleofIntelligence,WPPSI)。適合用于4-6.3/4幼兒。心理評估人格與智力測驗第9頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系102、中國修訂韋氏成人智力測驗（WAIS-RC）以WAIS為藍本，保持原測驗結(jié)構(gòu)，只對一些不適合中國文化背景項目作了修改，并經(jīng)過全國取樣，制訂了城、鄉(xiāng)兩套常模。全量表（FullScale,FS）：共11個分測驗,可取得全智商（FIQ）。言語量表（VerbalScale,VS）：共6個分測驗，可取得言語智商（VIQ）。知識、領(lǐng)悟、算術(shù)、相同性、背數(shù)、詞匯測驗操作量表（PerformanceScale,PS）：共5個分測驗，可取得操作智商（PIQ）。數(shù)字符號、填圖、積木圖案、圖片排列、拼物心理評估人格與智力測驗第10頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系113、韋氏測驗工具心理評估人格與智力測驗第11頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系124、WAIS-RC量表組成和內(nèi)容4.1言語分量表①知識分測驗：測量知識及興趣范圍、長時記憶等能力例陽歷和陰歷差異？心理評估人格與智力測驗第12頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系134、WAIS-RC量表組成和內(nèi)容4.1言語分量表①知識分測驗：②領(lǐng)悟測驗：測量社會適應(yīng)和道德判斷能力例：撿到一封信，怎么辦？心理評估人格與智力測驗第13頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系144、WAIS-RC量表組成和內(nèi)容4.1言語分量表①知識測驗②領(lǐng)悟測驗③算術(shù)測驗：測量數(shù)概念、操作和處理問題能力例買米1.8元/斤，10元可買多少？剩多少錢？心理評估人格與智力測驗第14頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系154、WAIS-RC量表組成和內(nèi)容4.1言語分量表①知識測驗②領(lǐng)悟測驗③算術(shù)測驗④相同性測驗：測量抽象和概括能力例斧頭和鋸子心理評估人格與智力測驗第15頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系164、WAIS-RC量表組成和內(nèi)容4.1言語分量表①知識測驗②領(lǐng)悟測驗③算術(shù)測驗④相同性測驗⑤背數(shù)測驗（數(shù)字廣度）：測量短時記憶和注意力。例83548237心理評估人格與智力測驗第16頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系174、WAIS-RC量表組成和內(nèi)容4.1

言語分量表①知識測驗②領(lǐng)悟測驗③算術(shù)測驗④相同性測驗⑤背數(shù)測驗⑥詞匯測驗：測量詞語了解和表示能力。例堡壘機關(guān)心理評估人格與智力測驗第17頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系184、WAIS-RC量表組成和內(nèi)容4.2操作分量表①數(shù)字符號測驗②填圖測驗③積木圖案測驗④圖片排列測驗⑤拼圖測驗心理評估人格與智力測驗第18頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系19①數(shù)字符號測驗

內(nèi)容與功效要求給數(shù)字（1－9）配上對應(yīng)符號，共90項。主要測量手－眼協(xié)調(diào)、注意集中和操作速度。心理評估人格與智力測驗第19頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系20②填圖測驗內(nèi)容與功效由21幅有缺失圖畫組成，要求找出缺個別。主要測量人視覺識別能力。心理評估人格與智力測驗第20頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系21③積木圖案測驗內(nèi)容：主試者展現(xiàn)10張幾何圖案卡片，令被試者用4塊或9塊紅白兩色立方體積木照樣擺出來。功效：主要測量空間知覺、視覺分析和綜合能力。心理評估人格與智力測驗第21頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系22④圖片排列測驗內(nèi)容與功效調(diào)整散亂圖片，使之成為有意義小說，共8項。測量邏輯聯(lián)想，個別與整體關(guān)系及思維靈活性。心理評估人格與智力測驗第22頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系23⑤拼物內(nèi)容與功效將物體碎片復(fù)原，共4項。測量想象力、抓住線索能力以及手－眼協(xié)調(diào)能力。心理評估人格與智力測驗第23頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系24示例：心理評估人格與智力測驗第24頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系25完成圖形：心理評估人格與智力測驗第25頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系26（1）量表分：分測驗量表分反應(yīng)了受試者各個測驗所代表心理功效能力強弱。量表分平均分為10，低分反應(yīng)能力弱項，高分反應(yīng)能力強項。（2）IQ分總智商FIQ為受試者總智力預(yù)計值言語智商VIQ和操作智商PIQ分別為受試者言語能力和操作能力預(yù)計值智商平均值為100，115分以上為高于平均智力，70分以下則考慮有智力受損可能5、智力測驗結(jié)果心理評估人格與智力測驗第26頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系27（3）智力原因評價：言語了解原因:知識（I）、領(lǐng)悟（C）、相同性（S）、詞匯(V)知覺組織原因：填圖(PC)、積木圖案(BD)、圖片排列(PA)、圖形拼湊(OA）記憶/注意原因：算術(shù)、數(shù)字廣度、數(shù)字符號5、智力測驗結(jié)果心理評估人格與智力測驗第27頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系28小測驗1知識分測驗分為16算術(shù)分測驗分為7數(shù)字符號分測驗分為4積木圖案分測驗分為7這是什么測驗結(jié)果？怎樣分析和匯報此結(jié)果？心理評估人格與智力測驗第28頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系29第2節(jié)智力測驗-復(fù)習(xí)目標(biāo)掌握智商評價幾個指標(biāo)及其特點比率智商離差智商掌握智力水平分級掌握常見智力測驗韋氏智力測驗、比內(nèi)量表心理評估人格與智力測驗第29頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系30第三節(jié)人格測驗心理學(xué)系肖蓉心理評估人格與智力測驗第30頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系31一、人格測驗概述1、人格概念：人格是個體有別于他人，表現(xiàn)為穩(wěn)定行為傾向心理特質(zhì)模式。2、人格評定方法：

（1）問卷類：如EPQ、16PF、MMPI等。（2）投射測驗類：洛夏測驗（3）其它類，如自然觀察法、晤談法等。心理評估人格與智力測驗第31頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系32二、當(dāng)代常見人格測驗方法（一）明尼蘇達多相人格調(diào)查表（MMPI）（二）卡特爾16項人格測驗（16PF）（三）艾森克人格問卷（EPQ）（四）洛夏墨跡測驗心理評估人格與智力測驗第32頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系33（一）明尼蘇達多相人格調(diào)查表（MMPI）1、概述：編制：1940年，美國明尼蘇達大學(xué)教授哈特衛(wèi)和麥金利合作編制而成。我國宋維真修訂了該表使之適合中國國情。量表組成：全版本：共566個條目。常見版本：399題，14個分量表，其中10個臨床量表，4個效度量表。條目內(nèi)容均與臨床相關(guān)。主要用于測量病態(tài)人格。實施：測驗可個別，也可團體施測。年紀(jì)范圍是16歲以上。心理評估人格與智力測驗第33頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系342、MMPI效度量表及其意義效度量表意義疑問(Q)高分表示逃避現(xiàn)實，>22個提醒回答不可信說謊(L)高分表示掩飾性高，>10個提醒回答不可信詐病(F)高分表示不認真、了解錯誤，或偽裝病，如測驗有效，得分越高暗示著精神病程度越重校正(K)判別被試接收測驗態(tài)度是否有隱瞞，或是防衛(wèi)，高分表示測驗時隱瞞或有防衛(wèi)傾向，另外還可依據(jù)此量表修正臨床量表得分，即在幾個臨床量表上分別加上一定百分比K分。心理評估人格與智力測驗第34頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系353、MMPI臨床量表及其意義臨床量表主要功效疑病(Hs)對身體功效不正常關(guān)注，高分表示疑病傾向抑郁(D)高分表示抑郁傾向，抑郁癥或抑郁性神經(jīng)癥得分高癔癥(Hy)高分表示依賴、天真、幼稚、自我中心等癔病人格精神病性Pd)高分者人格偏離，蔑視社會習(xí)俗、規(guī)范男女性化(Mf)反應(yīng)性別色彩，高分者有異性化傾向偏執(zhí)(Pa)高分者多疑、孤獨、過分敏感，極高者可能有妄想精神衰弱(Pt)高分表示擔(dān)心、焦慮、強迫、內(nèi)疚等，神經(jīng)癥特征精神分裂(Sc)高分者表現(xiàn)異乎尋?；蚍至焉罘绞捷p躁狂(Ma)高分表示聯(lián)想過快、活動過多、情緒高昂、不穩(wěn)社會內(nèi)向(Si)高分者內(nèi)向，膽小、不善交際；低分者外向，好表現(xiàn)心理評估人格與智力測驗第35頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系36４、MMPI記分與解釋記分：需將原始分換算成T分。T分＝50+10（X-M）/SD解釋：為單向量表，只有高分有意義。T分在70分以上，便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。心理評估人格與智力測驗第36頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系375、對MMPI評價是當(dāng)前國際上應(yīng)用最廣人格測驗依據(jù)經(jīng)驗法編制，解釋較為客觀，判別各種精神病求援者，與臨床診療符合率較高。首次將效度量表納入個性量表，并成為解釋中一個個別，提升了測驗診療價值。不但可提供醫(yī)療上診療，也可用于正常人個性評定。使用MMPI時，須考慮到被試所處文化背景，并依據(jù)本民族常模作出結(jié)論。心理評估人格與智力測驗第37頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系38（二）艾森克人格問卷（EPQ）1、概述由英國心理學(xué)家艾森克編制，分兒童（7歲～15歲）與成人（16歲以上）兩種版本。特點：此量表項目較少，易于測查我國龔耀先主持修訂兒童、成人問卷各由88個項目組成。按E、N、P和L四個量表計分。其中三個人格維度：內(nèi)外向（E）、情緒穩(wěn)定性（N）、精神質(zhì)（P）一個效度量表：掩飾性（L）。心理評估人格與智力測驗第38頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系392、EPQ結(jié)構(gòu)及意義人格維度高分者特征低分者特征E內(nèi)外向外向：愛社交、廣交朋友、渴望興奮、喜歡冒險、行動常受沖動影響、反應(yīng)快、樂觀、好談笑、情緒易失控、作事欠踏實內(nèi)向：平靜、離群、保守、交游不廣、但有摯友，行為不易受沖動影響、瞻前顧后，做事有計劃、嚴謹，生活有規(guī)律，傾向消極，踏實可靠。N神經(jīng)質(zhì)情緒不穩(wěn)定，焦慮、擔(dān)心、易怒，睡眠常不好，情緒反應(yīng)過強、常難以平復(fù)情緒穩(wěn)定，反應(yīng)慢而且弱，又輕易平復(fù)，通常是平靜、極難生氣P精神質(zhì)不關(guān)心人、較孤獨，人際交往常有麻煩，常抱有敵意、攻擊、缺乏同情心。兒童常缺乏是非感、喜惡作劇溫柔、善感，比較隨和。無高分者特征L掩飾性掩飾性高，回答時?？紤]社會評價和期許，而不是依據(jù)自己實際情況作答掩飾性低，回答下列問題依據(jù)自己實際情況作答心理評估人格與智力測驗第39頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系403、EPQ記分與解釋記分：（1）依據(jù)被試所得粗分，按年紀(jì)和性別常模換算出標(biāo)準(zhǔn)T分。T分＝50+10（X-M）/SD解釋（1）分析被試者氣質(zhì)特點依據(jù)T分，繪制剖析圖（2）EPQ人格維度分析示例：E分40分，N分65分心理評估人格與智力測驗第40頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系41

低分內(nèi)向（低于38）高分情緒不穩(wěn)（高于62）

高分外向（高于62）情緒穩(wěn)定（1）氣質(zhì)特點分析：依據(jù)T分，以E分為橫軸，以N分為縱軸繪制坐標(biāo)圖，分析人格或氣質(zhì)特征。心理評估人格與智力測驗第41頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系42（2）EPQ人格維度分析中間型:T分在43.3～56.6分之間；傾向型:T分在38.5～43.2分或56.7～61.5分之間；經(jīng)典型:T分在38.5分以下或61.5分以上。心理評估人格與智力測驗第42頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系43（三）卡氏16種人格原因測驗（16PF）1、概述理論背景：人格特質(zhì)理論，認為16個根源特質(zhì)是組成人格內(nèi)在基礎(chǔ)原因特點：是用原因分析法編制問卷典范。量表組成：16個人格特質(zhì)維度，由187個題目組成，每個題目后有3個答案，讓受測者選擇其中一個。適用范圍：主要用于確定和測量正常人基礎(chǔ)人格特征，也可用于人才選拔。適用對象：16歲以上并有小學(xué)以上文化程度者。心理評估人格與智力測驗第43頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系442、卡特爾16種人格特質(zhì)人格原因高低分人格特征A：樂群性高分者外向熱情；低分者緘默，孤獨，冷淡。B：聰慧性高分者聰明，富有才識；低分者遲鈍，學(xué)識淺薄C：穩(wěn)定性高分者熱情穩(wěn)定；低分者情緒激動，易生煩惱E：恃強性高分者好強固執(zhí)；低分者謙遜順從F：興奮性高分者輕松興奮，隨遇而安；低分者冷靜寡言G：有恒性高分者有恒負責(zé)盡職；低分者茍且敷衍H：敢為性高分者冒險敢為；低分者畏怯退縮，缺乏自信I：敏感性高分者敏感、感情用事；低分者理智、著重現(xiàn)實心理評估人格與智力測驗第44頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系452、卡特爾16種人格特質(zhì)人格原因高低分人格特征L：懷疑性高分者懷疑剛愎固執(zhí)；低分者信賴隨和，易與人相處M：幻想性高分幻想、狂放任性；低分者現(xiàn)實、實際N：世故性高分者精明能干世故；低分者坦白、直率天真O：憂慮性高分者憂慮抑郁、煩惱自擾；低分者安詳從容自信Q1：試驗性高分者自由激進，不拘泥現(xiàn)實；低分者傳統(tǒng)保守Q2：獨立性高分者自立自強、當(dāng)機立斷；低分者依賴合群附和Q3：自律性高分者知己知彼、自律嚴謹；低分者矛盾沖突Q4：擔(dān)心性高分者擔(dān)心困擾、激動掙扎；低分者心平氣和、閑散寧靜心理評估人格與智力測驗第45頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系463、16PF記分與解釋記分：采取標(biāo)準(zhǔn)10分＝5+1.5（X-M）/SD解釋：1～3分為低分，8～10分為高分，對照各原因高低分特征，即可了解被試人格特征。原因Ｃ－穩(wěn)定性：高分者熱情穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實，術(shù)語稱高自我力量；低分者情緒激動，易生煩惱，術(shù)語稱順從性標(biāo)準(zhǔn)分12345678910所占%2.34.49.215.019.119.115.09.24.42.3心理評估人格與智力測驗第46頁南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系47（四）投射測驗1、概述基礎(chǔ)假設(shè)：個體不是被動地接收外界刺激，而是主動地有選擇地給外界刺激賦予某種意義，然后表現(xiàn)出適當(dāng)反應(yīng)，大家可從這些反應(yīng)中推論他人格。方法：觀察個體對一些含糊或者無結(jié)構(gòu)材料所作出反應(yīng)，經(jīng)過被試想象而投射其心理活動。洛夏測驗、填句測驗、主題