小學(xué)生感恩老師的演講稿(合集15篇)

小學(xué)生感恩老師的演講稿(合集15篇)學(xué)校生感恩老師的演講稿1

五年過去了，我們從懵懂的年月，走到了花季。其中，你，宋先生——，令我難忘。

你是微笑的女神。那是一班級。當(dāng)我們走進教室，對一切都不熟識的時候，是你的微笑讓我感到暖和和熟識。你走上講臺，沖我們微笑，笑得如此絢爛。“同學(xué)你好……”你的聲音像黃鸝一樣悅耳動聽，在教室的空氣中擴散，激蕩著我的心。從這一刻起，我愛上了你，你的笑容深深的刻在我的心里。

你是一個勤奮的園丁。春天來了，你播下六十六顆種子。假如你好好培育它們，你會在秋天結(jié)出巨大的果實。你永久不會放棄每一顆種子。當(dāng)一個種子遇到“路障”時，你會毫不遲疑地花時間和精力去關(guān)心他。我永久記得你對我的鼓舞，這是我從萌芽成長為果實最好的肥料！我沒有什么可以報答你的，我只是想用我的優(yōu)異成果讓你傲慢！

你是我的好伴侶。你可能已經(jīng)遺忘了，但我會永久記得。那時候的課太受歡迎了，你都覺得癢癢的，忍不住來了。你就像一只輕快的蝴蝶，我們不僅觀賞它。跳完之后，你的臉上消失了漂亮的笑容。在我眼里，你是一個永久不會變老的伴侶，給我們的校內(nèi)生活增加了一抹亮色。

宋先生，你像春風(fēng)一樣給我們帶來了新的思想和活力；你給了我們學(xué)問和理智，就像夏天的暖風(fēng)；你像涼快的秋風(fēng)一樣端詳我們的錯誤和缺點；你像冬天的寒風(fēng)一樣吹走了我們的污點和壞習(xí)慣。我永久不會讓你絕望，老師，我永久不會讓你絕望，老師！最終，我想真誠地對你說：“我愛你！”

學(xué)校生感恩老師的演講稿2

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它盛開；樹木感恩陽光，由于陽光讓它成長；高山感恩大地，由于大地讓它高聳……而我則感恩老師，由于老師傳授給我學(xué)問。

有人說，老師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人；有人說，老師像園丁，培育我們這些祖國的花朵；有人說，老師如明燈，為我們指引前進的道路；有人說，老師是人類靈魂的工程師，時刻鞭策我們的靈魂……

古時候，魯國人子路，由于敬重老師其師孔子而為后人所稱頌；秦有呂不韋由于一句“古之圣王，未有不尊師者也”而訓(xùn)練了中國第一位皇帝——秦始皇一生。這些偉人的光輝事跡，作為二十一世紀(jì)的小仆人，我們莫非不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)嗎？唐代聞名的文學(xué)家，訓(xùn)練家，思想家韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”過去稱老師為“先生?！逼浜x為：先我之生，年齡長，學(xué)問淵博。此刻稱老師為園丁，人類靈魂的工程師，明燈，蠟燭……尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是同學(xué)必需具備的最起碼的禮貌。

老師為我們付出了很大的心血，付出了辛勤勞動。三尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，都分散著老師對我們的愛。老師的靈魂不正如這根粉筆嗎？無私奉獻(xiàn)，辛勤培育我們這些祖國的花朵。他們的心中僅有一個目標(biāo)，那就是把我們培育成棟梁之才！

學(xué)校生感恩老師的演講稿3

有一種職業(yè)很宏大，有一種聲音很和氣，有一種眼神很親切，有這樣一群人，他們就是老師！一個宏大而又平凡的職業(yè)，給很多雙渴望學(xué)問的眼睛期望；給多少中華兒女自我的幻想。

我對老師有崇高的敬意，由于我有一顆感恩的心感恩老師是每個同學(xué)的職責(zé)。在講臺上，那個正在寫字的背影；在講臺上，那個嘹亮而又清亮的聲音。在辦公室里，那個孜孜不倦的身影；在辦公室里，進取而又仔細(xì)地批改著我們的作業(yè)。這，就是老師！這，就是他們的使命！

老師有一雙能發(fā)覺孩子有點的眼睛；老師有一個能說會道的嘴巴；老師有一顆急躁、寬容的心。老師從不放棄自我的任何一個同學(xué)，無論這個孩子是乖巧還是淘氣，老師都能夠凈化孩子的心靈。讓孩子懂得了酸甜苦辣、喜怒哀樂。

多謝您，老師！您是辛勤的園丁，我們就是溫室里的花朵；您是在寒風(fēng)中矗立的大樹，我們就是被您愛護的小樹苗。老師，是您把我們從無知小孩培育成有學(xué)問的同學(xué)。您就像我們的媽媽，學(xué)校就是一個大家庭，我們汲取著陽光和雨露。英勇向著將來前進！

老師，多謝！老師，多謝！多謝您的培育；多謝您的學(xué)問；多謝您的批判；多謝您的表揚！

學(xué)校生感恩老師的演講稿4

灰暗的天空下，看著人群慢慢消逝在雨簾中，我的心也惆悵到了極點。今日課上挨了老師的訓(xùn)，放學(xué)又遇到這倒霉天氣，啊呀，今日爸爸也不在家。這可怎樣辦，冒雨回，我家又太遠(yuǎn)，可等待，又毫無希望，唉？……

感恩那朵紅云“轟隆隆”震耳欲聾的雷聲響徹天空。登時雨像斷了線的珠子一樣從高空跌落下來，無情的擊打著樹葉，擊打著大地，也擊打著我脆弱的心……灰暗的天空下，看著人群慢慢消逝在雨簾中，我的心也惆悵到了極點。今日課上挨了老師的訓(xùn)，放學(xué)又遇到這倒霉天氣，啊呀，今日爸媽也不在家。這可怎樣辦，冒雨回，我家又太遠(yuǎn)，可等待，又毫無希望，唉？……一朵云突然出此刻我的上空，我驚異之至。回頭一看，竟然是她，“讓我們一齊走吧?！便y鈴般的話語，陽光般的笑容，我瞠目結(jié)舌。我想起了那個傍晚……也是一個這樣的雨天，也是我們這樣兩個人，只是她沒有帶傘。她征求我的意見是否能夠同乘一把傘。我看看自我的傘，那么小，兩個人，我遲疑了，支支吾吾。她什么也沒有說，沖進了那漫天雨霧中。今日，上天好像要戲弄我，我愣住了?！白甙?！”她笑著督促。

我沒有說話，只是走進那把也并不大的雨傘中。一路上，我悄悄無言。我只覺得我的臉像被刀子劃過一樣火辣辣的疼。雨，照舊下著，寒冷的風(fēng)照舊刮著，但，有那朵云在，我還怕什么呢？感恩那朵云，讓我明白是伴侶就該摒棄自私自利。感恩那個雨天，讓我懂得伴侶不求同享樂，但求同患難。感恩我的老師，讓我明白友情用寬容筑起。感恩，我的老師當(dāng)我懷著可怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以勸慰。您將我那顆恐驚的心帶到了學(xué)校，帶進了豐富多彩學(xué)校，也帶進了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著懷疑的心應(yīng)對一道難題時，您急躁細(xì)致的講解給我心新的思路。當(dāng)我懷著慚愧的心應(yīng)對錯誤時，您意味深長的教導(dǎo)給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心應(yīng)對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以士氣與期望。當(dāng)我懷著喜悅的心對待勝利時，您善意的提示給我以虛心。當(dāng)我……不論我遇到了什么，您都會與我一同應(yīng)對。老師，在我的眼里您是奇妙的。

我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”我將永久感恩于您！

學(xué)校生感恩老師的演講稿5

師生之間的親情是世界上最嚴(yán)峻的親情，但是老師一句熱忱的問候卻讓我感受到了其次種親情。

當(dāng)我慚愧地面對自己的錯誤時，你教會了我有意義地做人的道理。你把我年輕無知的心帶到了正確的真理，我對自己將來應(yīng)當(dāng)正確面對錯誤的信念，引領(lǐng)我走向了正確的人生。

當(dāng)我?guī)е活w失落的心面對失敗時，你像天使一樣來到我身邊，給了我士氣和盼望。你把我受傷氣餒的心帶進了“自信的天空”，帶進了寬闊的“海洋”，帶進了將來勝利的大門。

當(dāng)我歡樂地對待勝利時，你善意地提示我要虛心。你把我傲慢而充實的心帶到了雄偉的“山”，帶到了進步的“流水”，帶到了自強不息的世界。

無論我發(fā)生什么，你都會和我一起面對。你不是萬靈藥，但你能撫平我們心中的傷痛；你不是一道漂亮的風(fēng)景，但你能讓我們沉醉；你不是美麗的音樂，但你可以撫慰我們內(nèi)心的愁悶。你像海，由于海的深處是安靜的；你像一朵花，由于一朵花的生命是緘默的；你就像一座橋，一座簡潔無私的橋，有了這朵多彩的才智之花，橋就刺眼了；你就像一把鑰匙，打開我們心中緊閉的大門，讓我們熟悉和理解社會，制造社會，讓我們游覽在學(xué)問和世界的海洋中。

我發(fā)自內(nèi)心地感謝你，“感謝你，我的老師，感謝你為我做的一切?！?/p>

最終，祝各位老師身體健康，萬事如意！我會永久記得你們，宏大的老師！

學(xué)校生感恩老師的演講稿6

天空因鳥而絢爛，海洋因浪而渾厚，春天因花而絢麗，冬天因雪而晶瑩。而我的生活由于“老師”而美妙。老師，是您把學(xué)問傳授給我們，讓我們在學(xué)問的王國里成長，在學(xué)問的海洋里玩耍。你仔細(xì)的精神值得我們敬佩。

我的語文老師中等身材，黑色長發(fā)，自然優(yōu)雅。一雙水汪汪的大眼睛好像在說話，還有一張白皙的臉。我的老師不僅美麗，而且特別愛我們。

我還記得有一次，由于起晚了，沒吃早飯，同學(xué)都在家吃過了，我只好餓著肚子去上課。上課的時候，細(xì)心的班主任看到了我的特別。下課后，老師讓我去辦公室。我以為我沒留意上課，所以不敢進去。這時，老師把我拉了進來，輕輕摩挲著我的頭，輕聲說：“你怎么了，沒精打采的？”你今日早上沒吃飯嗎？”我像小雞啄米一樣點點頭。老師漸漸從抽屜里拿出一個雞蛋，兩個面包，做了一杯熱牛奶，讓我漸漸吃，自己回班了。我沒吃是由于覺得老師確定也沒吃，就跑過去對老師說：“老師，我吃了你的早飯。吃了什么？“你要是沒飯吃，我寧愿餓著！”這時，我清晰地看到有咸咸的東西從老師的眼角流了出來…

??！老師，你是一個勤奮的園丁，我們是小樹苗，你是寬闊的天空，我們是只會玩耍的小鳥，你是寬闊的土地，我們是漂亮的花朵。你是一棵大樹，我們是小葉子。你是一支魔筆，我們是一張白紙。

而你把我們從樹苗變成了大樹，從淘氣的小鳥變成了在天空中自由飛行的大鳥，從小小的樹葉變成了綠色的大枝葉。老師，你真宏大！老師，在生活中，你不經(jīng)意的微笑和教育讓我們豁然開朗。你在我們心中是如此和諧，你讓我們相互理解。相互關(guān)心。楓葉裝飾秋天，秋天不再無聊；鳥兒裝飾天空，讓天空不再空曠；而你像陽光一樣裝飾著你的生活，讓它漂亮而不精致。

啊老師！友愛的老師！我無法用人類全部的語言來表達(dá)我對你的感謝。我只能以優(yōu)異的成果報答老師的恩情！

學(xué)校生感恩老師的演講稿7

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是——《感恩老師》。

周末我閱讀了一本好書，那就是“文明美德，伴我成長”，看完后，最讓我難忘的是《老師，你好》這一課。文中講了三個故事。

最讓我感動的故事是：為了表達(dá)對教練的感謝，_把獲得的金牌獻(xiàn)給了他的教練。

最讓我感傷的故事是：大地震中，為了愛護同學(xué)而勇敢獻(xiàn)身的老師們。

最讓我信服的故事是：他在白忙之中還專程到xx去探望他的老師。

讀完之后，我知道了老師是天底下最神圣的職業(yè)，他培育著祖國的花朵，為花朵遮風(fēng)擋雨，給花朵一片愛的海洋。

我永久也忘不了老師對我的關(guān)愛，對我的呵護。

有一次，放暑假，我感覺腿疼，爸爸媽媽帶我到醫(yī)院做了檢查，檢查的結(jié)果是滑膜炎。醫(yī)生說這種病要臥床一個月以上，不能走路，要靜養(yǎng)。

開學(xué)的日子一每天的靠近了，怎么辦呢，不去上學(xué)會耽擱課程，去上學(xué)，難免要走路。后來爸爸媽媽給老師說明白狀況，老師說：“讓他來吧，我保證不會讓他走一步路?！本瓦@樣，我到學(xué)校上課了，每天下課，老師總要走到我的位置上來關(guān)切的問我：“_，想喝水嗎？想上廁所嗎？”老師臉上那親切的表情，讓我感受到了媽媽般的呵護、關(guān)愛。就這樣，老師一每天的這樣關(guān)懷著我，照看著我。后來，在父母和老師的細(xì)心照看下，我的病最終治好了。

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神圣的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它就在日常的點點滴滴：課堂上，你的用心聽課，這便是感恩；下課后，遇見老師一聲禮貌的問候，也是感恩！用優(yōu)異的成果，用你的進步，更是對老師的感恩。

學(xué)校生感恩老師的演講稿8

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，每個人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心。我要感恩許多許多的人，感謝給我生命的父母；感謝讓我成長的多彩生活；感謝給我友情的同學(xué)，但我更要感謝給我精神財寶的老師，由于是她們打開了我心靈的窗戶，給了我騰飛的翅膀，讓我在學(xué)問的海洋里盡情游覽。

假如老師是枝繁葉茂的大樹，我就是破土而出的幼苗；假如老師是寬闊無邊的藍(lán)天，我就是自由拘束的小鳥；假如老師是辛勤耕耘的園丁，我就是嬌嫩芳香的花朵。老師就像母親一樣時刻關(guān)愛著我，讓我不斷健壯健康成長。

記得三班級的時候，我第一次參與演講競賽，看著臺下那么多老師和同學(xué)，心里直打鼓，非?？膳拢杭偃缯f錯怎樣辦？假如沒說好怎樣辦？我的心就像一團亂麻。這時班主任劉老師看著我，眼中布滿著確定與鼓舞。我好像聽到她在為我喊“加油”！那眼神就像快刀一樣斬斷了我心中的那團亂麻，讓我重新找到了自信。競賽最終結(jié)束了，我獲得了一等獎的好成果，心中那顆大石頭才終于落地了。這時老師的眼中是多大的欣慰??！老師，多謝您的目光，是您給了我最大的鼓舞與支持。

劉老師的教學(xué)水平也很棒。為了制作出栩栩如生的課件，她不明白犧牲了自我多少的休息時間，但她卻從不知疲乏，毫無怨言。她從來都是用敏捷的方法來教學(xué)，寓教于樂，讓我們學(xué)習(xí)起來更有勁，效果也更好。比如學(xué)課文時，以課本劇的形式讓同學(xué)們分主角進行表演，讓我們身臨其境，快速提高熟悉，加深理解；劉老師還經(jīng)過制作發(fā)放陽光幣的形式，鼓舞同學(xué)們多讀書，讀好書，漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。劉老師的這些教學(xué)方法，都取得了很好的效果，使每次語文考試我們班在級部都能名列前茅。我感謝劉老師讓我喜愛上了語文。

老師的恩情說也說不完，尊敬的老師，您燃燒了自我，照亮了他人。我要對您說一聲：感謝您，我的老師，感謝您為我們所做的一切！

學(xué)校生感恩老師的演講稿9

站在艷麗的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的老師節(jié)，在這幸福、溫馨而又感動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱鬧的心，祝關(guān)懷、愛惜我們成長的一中全體老師們節(jié)日歡樂、幸福安康!我們甚至盼望我們的問候和祝愿能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那才智的雙眸永放光線!

當(dāng)老師是辛苦的'，可塑造靈魂的工作是宏大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的.你們之所以宏大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化學(xué)問，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人.你用事實向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙.您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去查找和發(fā)覺，讓生活布滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永久信任的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人.你讓我們知道:只要我們情愿，能把一切向您傾訴.你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白:我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中查找光明.您給我們士氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩.您將美放在我們心中，給我們教導(dǎo)、見識和想象，由此營造我們的一生.不管我們建筑什么，你總關(guān)心我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的消逝會被我們忘卻，但您的熱忱、士氣和慈祥會永久保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成果.是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣寬闊，而我們必需自己做出選擇.您帶領(lǐng)我們所經(jīng)受的每個問題，每個發(fā)覺，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了才智在學(xué)問海洋中的閃耀。

突然有一天我們卻發(fā)覺您老了，倦了，累了.你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此緘默、舒適、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲乏、瘦弱的身軀那么飄搖，可在同學(xué)的眼里卻是那么的堅決:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在同學(xué)的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完善的雕塑。

友愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光線!

最終，再次祝全體老師們節(jié)日歡樂!

學(xué)校生感恩老師的演講稿10

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

我是三班級的哎春，今日我演講的題目是《感恩老師》。是誰用淵博的學(xué)問，把我們帶入學(xué)問的殿堂，讓我們感受文明與盼望？是誰用慈善的目光，讓我們由軟弱變得頑強？是老師！是我們尊敬的老師！

當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時，老師在我們心田播種盼望；當(dāng)我們?nèi)〉脛倮麜r，老師誠心為我們慶祝，與我們共享喜悅。老師總是笑語盈盈，讓大家布滿力氣。老師多么宏大??！

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”,人更要學(xué)會感恩。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明白你全身心地投入，你在用心的聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師，再見”，這依舊是對老師的感恩；遵守紀(jì)律，文明有禮，愛惜環(huán)境這些都是感恩。由于在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的敬重和愛戴。

同學(xué)們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起！最終，我誠心地向全部老師道一句：“尊敬的老師，感謝你們！你們辛苦了！祝你們永久幸福安康！”

感謝大家！

學(xué)校生感恩老師的演講稿11

每一個老師都是一般人，卻無私如春蠶。春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消逝。大家都知道這句話是對老師的褒獎，但是很少有人真正知道它的真正含義。老師是漂亮宏大的蠟燭。當(dāng)他們?nèi)チ四抢?，就會有學(xué)問的光線。

我們班，有一只“蠟燭”始終悄悄無聞，卻被同學(xué)們奉為“母親”。她長著張媛媛人的臉和披肩長發(fā)。水汪汪的大眼睛外面有一副方形眼鏡。她是我們班的班主任——楊雯老師。楊老師永久像“一朵微笑的花”。每個人看到她都會覺得很親切。

楊老師在別人眼里是個一般人，在我眼里卻不是。我永久不會遺忘她無微不至的照看。通常你根本看不到她對你的愛。但是當(dāng)你受傷難受的時候，你會發(fā)覺這份不平凡的愛。楊老師教了我們?nèi)炅?。記得有一次她讓我們爭論每個人的特點。王浩突然站起來說：“我們班孫浩同學(xué)的特點就是大白兔牙！”突然我們?nèi)喽夹α?。孫覺得很難受。楊老師輕聲說：“留意！我覺得孫的兩顆牙很可愛！”楊先生的這句話，治愈了孫同學(xué)的創(chuàng)傷。這句話，讓大家明白了許多道理。

今年六一兒童節(jié)，全校上午表演工藝美術(shù)，下午各班表演工藝美術(shù)。主持人是我、王、楊宗勇、我用了一個中午的時間寫了幾個主持詞。在班級文藝活動開頭時，我向老師炫耀：“老師，這些字都是我寫的。怎么樣？”楊老師笑著說：“這整個城市都是你寫的嗎？還不錯。”聽到這個消息我很興奮。但是，直到我把我們班的節(jié)目表演完，我才知道，我寫的字基本上都比別人寫的好。當(dāng)時我就明白了老師的用意——不是沾沾自喜的時候立刻潑冷水，而是用表揚安撫，讓我發(fā)覺自己的不足。老師真是專心良苦！

楊老師給我們上課的時候，心情不好的時候也笑，讓我們覺得我們是好伴侶。楊先生，你是我心中進步的榜樣。等我長大了，學(xué)到了更多的學(xué)問，我肯定要寫一本書來贊美你，讓你每天快樂！

學(xué)校生感恩老師的演講稿12

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己……”每當(dāng)我聽到這首歌曲不禁想起了我們班的x老師。

x老師是我們的語文老師，兼班主任，她對我們很負(fù)責(zé)，她所敘述的學(xué)問點特別重要，而且環(huán)環(huán)相扣，從不遺漏任何一點學(xué)問……想到這里，我不禁想起了一件小事：那是一天下午，是語文課，很多同學(xué)仿佛不約而同地猜到了今日的語文作業(yè)是練習(xí)冊，都開頭了“地下行動”。我環(huán)視了一周，同學(xué)們都在偷寫練習(xí)冊，有的在桌斗里寫，有的用書罩著寫……花樣多極了，我也禁不住動了歪腦筋。我正偷寫著，突然，老師一句“……就像咱班的某些同學(xué)，表面上看著表里如一，呵，內(nèi)心還不知想干嘛呢！”我猛一抬頭，發(fā)覺老師在看著我，我仿佛讀懂了老師的意思：只要你好好聽講，老師會不計前嫌的，想到這里，我的臉一陣火熱……

我們的老師就是這樣的負(fù)責(zé)！老師啊，您就像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們！您也像那在花園中辛勤勞作的園丁，忘我地工作著。

我感恩老師，感恩全世界的老師。我們的_老師辛勤工作，不求回報，其他的老師又何嘗不是呢？所以，我要更加努力，不辜負(fù)老師對我的期望，做一個對社會有用的人。

我感恩我的老師！

學(xué)校生感恩老師的演講稿13

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

我是五班級211班的劉洋，今日我演講的題目是《感恩老師》。

請問同學(xué)們，是誰用淵博的學(xué)問，把我們帶入學(xué)問的殿堂，讓我們感受文明與盼望？是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓？是誰用慈善的目光，讓我們由軟弱變得頑強？是老師，是老師！當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時，老師在我們心田播種盼望，當(dāng)我們?nèi)〉脛倮?，老師誠心為我們慶祝，與我們共享喜悅，并準(zhǔn)時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家布滿力氣。即使間或慍怒的目光，也讓我們感到親切與希望。老師是多么宏大！

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”人更要學(xué)會感恩，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明白你的全身心地投入，你在用心的聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依舊是對老師的感恩，遵守紀(jì)律，文明有禮，愛惜環(huán)境這些都是感恩，由于在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的敬重和確定。人人都盼望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在訓(xùn)練園圃中的園丁呢？

讓我們，在試場上，仔細(xì)應(yīng)試，認(rèn)真答題，牢守紀(jì)律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干潔凈凈，給班級一個干凈的環(huán)境；讓我們，在校內(nèi)里，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不遲疑地將它們撿起。

我想，這一切的一切正是老師對我們多年來不斷訓(xùn)練的成果，也是一種感恩，同時是我們對老師平常淳淳教育的一種最好的回報。

同學(xué)們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起！最終我誠心地向全部老師道一句：“尊敬的老師，感謝你們！你們辛苦了！祝你們永久幸福安康！

感謝大家！

學(xué)校生感恩老師的演講稿14

我們通常用“十年樹木，百年樹木栽培”來形容老師訓(xùn)練我們。而我會把這句話送給我最喜愛的楊老師。她是一個聰慧、有才華、嚴(yán)格、漂亮的人。

老師的美來自嚴(yán)格。老師班上沒人敢說閑談，氣氛緊急。嘻嘻，這是敬重老師的第一點，不會讓人覺得可怕。答錯了沒問題，但是假如人氣急了，能不能多做點？

老師的才智來自于我們的理解。其實老師教的課是完整簡潔的。重要的是我們能不能理解。假如我們不能理解，老師的課就白費了。我們楊老師的課特別生動易懂。我最喜愛楊老師教的課。

老師的友情來源于閑暇。在我們的“消遣圈”，老師是頭號“明星”，雖然老師不常常去“”，但老師還是和我們一起打嬉戲，處處說笑，成為親熱的“好伴侶”。有時候我們也會發(fā)覺，老師也是一個愛玩的“孩子”。

老師的愛來自我們的損害。