熱門-小學(xué)生挫折教育演講稿

小學(xué)生挫折教育演講稿親愛的老師、同學(xué)們：每個(gè)人都有自己與眾同的成長(zhǎng)過程，或許有的人是在體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，有的人是在合作中成長(zhǎng)起的，有的人是在溝通中成長(zhǎng)起來(lái)的，有的人是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)來(lái)的，而我是在挫折中成長(zhǎng)起來(lái)的。每個(gè)人的生活中，都有或多或少的挫折，我今年雖然才13歲但已經(jīng)遇到了“”挫折。在上幼兒園時(shí)，班里有的女同學(xué)都會(huì)用彩繩子打成漂亮的蝴蝶結(jié)，而我被老師手把手教了許多遍，是打不好，最終老師也束手無(wú)策了。過一年我已是一名一級(jí)的小學(xué)生了，在一個(gè)雪天，學(xué)校讓我們自己堆雪人，別的同學(xué)都是堆得又快好，只有我不僅速度慢而且堆得什么都不是，就好像一堆雪規(guī)則的堆在一起，形成上小下大的一堆，所有的老師看看我雪人再看看我都搖了搖頭。不不覺中，我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了堆雪人，可是其他同學(xué)們都早已學(xué)會(huì)了更多的東西如跳皮筋，踢毽子，投沙包，抓石子……可我還是一件都不玩，別人在操場(chǎng)上盡情的玩耍，而我坐在角落里羨慕的望著們。

一眼我上了小學(xué)五年，體育要進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，有50米沖刺，1000長(zhǎng)跑，立定跳遠(yuǎn)，4X10接力跑，投鉛球……八項(xiàng)測(cè)試，和我同學(xué)的學(xué)生幾乎每個(gè)人都達(dá)標(biāo)，甚至有的人每一項(xiàng)都能達(dá)到出色而我除了4X10接力跑勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)外，其余幾項(xiàng)全不達(dá)標(biāo)，以至于體育老師一看見我就愁。時(shí)過的可真快啊我已是一名初一的學(xué)生了，我的挫折依然沒有停止，我的成績(jī)是一而再再而三的往跌，我由全班的前幾名跌至二十幾名……我挫折之路一定不會(huì)止，我的失敗仍會(huì)繼續(xù)，但我相信只要我不怕挫折，勇敢的面對(duì)、克服挫折，功一定會(huì)屬于我的。親愛的老師、同學(xué)們：在們成長(zhǎng)的旅途中，是有許多的笑容，但是，在生活中也并不缺少挫折與困難。如果沒有挫折，那們也就沒有成長(zhǎng)，沒有改變了。所以，挫折在成長(zhǎng)中也是十重要的。那次寒假，天正在下大雪。一片片鵝毛般的雪花都紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)，又白又小的雪花陸續(xù)落到地上，漸漸地堆積了起來(lái)。不過一會(huì)兒，整個(gè)世界就變得銀素裹。但是，在這樣的環(huán)境下我的心還是久久不能平靜，因?yàn)椤翘?，正是寒假第一，媽媽告訴了我自己的期末成績(jī)：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都沒出色，唯獨(dú)英語(yǔ)好些，但也在95分下。

我在窗子旁邊，想了多。為什么我這次的成績(jī)這么差，以前我可從來(lái)沒有這么差過的呀?!我在生活中與學(xué)習(xí)中是一樣的嗎?我應(yīng)該是什么樣的呢我在同們的眼中是什么樣的呢……無(wú)數(shù)的問題從我腦海中冒了出來(lái)。我從學(xué)想到了生活，想到了人生，想到了這一輩子。為讓我的頭腦清醒清，我把窗戶打開，讓喊著雪花的風(fēng)吹在我的臉上。冬風(fēng)像鋒利的刀一樣刮在我臉上，把我的頭腦都吹醒了。我于想通了，挫折、難的沒什么好怕的。只要我的意志堅(jiān)定，只要我下次再努力，我一定可以克服難的。挫就像彈簧，你越怕，它就彈得越高但如果對(duì)它兇一些，你就一定可以戰(zhàn)勝它。一人生活在這個(gè)世界，不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，誰(shuí)都有可能遇到挫折。古今中外，在挫折面前泰處之、不為挫折所屈服并以此為動(dòng)力，頑強(qiáng)拼搏，成就大事的人舉不勝舉?；几呶话c瘓綜合癥的張海迪，生活中屢遭挫，但她從不失志，從不放棄追求，而是愈挫愈勇，先后創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說<<輪椅上的夢(mèng)gt;>、散文<<生命的追問>>等一大批作品，累計(jì)近400萬(wàn)字發(fā)行近300萬(wàn)冊(cè)，成為中國(guó)第一個(gè)坐在輪椅上的碩士。著名證書表演術(shù)家單田芳，舉家被下放到農(nóng)村后，以種田和賣“水中花”為，但他始終能笑對(duì)人生坎坷，關(guān)于在挫折中為自己“充電”在田間地頭，邊勞動(dòng)邊背書，所以后來(lái)他落實(shí)政策后，不但以學(xué)的評(píng)書沒有忘記，而且又背會(huì)了許多部新評(píng)書，并一舉成。還有，屈原被流放而著《離騷》、車尼雪夫斯基在被拘禁兩年間寫成

了《怎么辦》等。試想，如果他們沒有遭遇挫折也許不會(huì)取得如此大的成就?，F(xiàn)生活中，我們有的志就沒有足夠的勇氣去面對(duì)挫折，在挫折面前束手無(wú)策、一蹶不振、垂頭喪氣的面對(duì)挫折駐足不前、消極逃避、怨天尤人。有的甚至悲失望、經(jīng)受不住挫折的考驗(yàn)，成了挫折的犧牲品。對(duì)弱者來(lái)說，挫折是種痛苦，對(duì)堅(jiān)強(qiáng)者來(lái)說，挫折是一種財(cái)富。它既折磨人、摧殘人，同時(shí)也教育、鍛煉人，使人能在挫折中學(xué)到很多終生受益的東西。奧斯洛夫斯基說過：“人的生命如洪水奔流，不遇島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花?！彼?，我們要以積極向上的心態(tài)去對(duì)挫折，肆有戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣，不要被暫時(shí)的困難所倒，要珍惜挫折、善待挫折，把挫折當(dāng)成一本給你智慧、給財(cái)、給你力量的書去慢慢地讀它。李靜下以來(lái)，認(rèn)真分析遭挫折的原因，虛心吸取教訓(xùn)，以積極的態(tài)度