高三天一大聯(lián)考（六）作文“‘見’與‘知’關(guān)系二元作文識”講評課件26張

2023屆河南省高三天一大聯(lián)考（六）作文“‘見’與‘知’關(guān)系二元作文識”講評原題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！耙姵鲆灾?觀往以知來”出自戰(zhàn)國列御寇的《列子·說符》。其基本含義是,看見外表就可以知道內(nèi)里,觀察過往就可以預(yù)知未來。引申含義為,由表及里,透過現(xiàn)象可以看到事物的本質(zhì);以史為鑒,學(xué)習(xí)歷史可以掌握未來的發(fā)展規(guī)律。在對歷史的連續(xù)性思考中,做到知其所來、識其所在明其將往。墨子說，“以往知來,以見知隱”,意思是可以用過去的事來推斷事情的發(fā)展,用出現(xiàn)的事來推知隱微的事?！秴问洗呵铩氛f，“以今知古,以益所見,知所不見”。漢代董仲舒說，“不知來,視諸往”。對“見”與“知”的思考體現(xiàn)了古人的智慧,對現(xiàn)代人也很具有啟發(fā)意義。請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你對“見”與“知”之間關(guān)系的感悟與思考。要求:自選角度。自定立意，自擬標(biāo)題;不要套作抄襲，不少于800字。這是一道引語式的二元關(guān)系的材料作文。材料的核心是古人關(guān)于“見”與“知”的思考，引用的句子有“見出以知人，觀往以知來”“以往知來，以見知隱""以今知古，以益所見，知所不見""不知來，視諸往”。括起來就是:見出知入，見往知來，見今知古、見表象知本質(zhì),見有形無形。考生可在其中選取任何一種作為立意寫作?！耙?與“知”體現(xiàn)的是兩種認(rèn)知活動之間的思辨性，考生寫作要注意理解二者之間的關(guān)系，并與時代、現(xiàn)實結(jié)合.增加文章的深度。寫作指導(dǎo)關(guān)鍵信息歸納：1.《列子》“見出以知入,觀往以知來”見“外”知“內(nèi)”，見過去知未來2.由表及里，可以由現(xiàn)象看到本質(zhì)；以史為鑒，掌握規(guī)律，知所來，識所在，明將往3.墨子“以往知來,以見知隱”，用過去推發(fā)展，有出現(xiàn)的事推知隱微的事4.《呂氏春秋》說，“以今知古,以益所見,知所不見”（意義基本同上）5.漢代董仲舒說，“不知來,視諸往”（不知將來怎樣，那就看看以往。意思是，歷史是面鏡子，對照以后就可預(yù)知將來的結(jié)局）寫作指導(dǎo)寫作任務(wù)：對“見”與“知”的思考體現(xiàn)了古人的智慧,對現(xiàn)代人也很具有啟發(fā)意義。請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你對“見”與“知”之間關(guān)系的感悟與思考寫作“核心元”“見”“知”立意推斷：一.見“外”知“內(nèi)”，鑒（見）往知來二.見表里，觀興亡，知所來，識所在，明將往三.見微方能知著，見著亦能知微寫作指導(dǎo)寫作立意為：一．見“外”知“內(nèi)”，“見”歷史，“知”興亡二．知所來，識所在，明將往，見天地、見眾生、見小我，知大我三．見微方能知著，見著亦能知微，歷史于無聲處照亮未來寫作參考《見“外”知“內(nèi)”，鑒（見）往知來》《知所來，識所在，明將往》《歷史于無聲處照亮未來》《見來處，知歸途，明所往》《觀內(nèi)外，見細(xì)微，知本來》《悟已往之不諫，知來者之可追》《以見明表，知其本質(zhì)》《見微知著，見古知今》《以見得知，明辨事理》《見往以明路，得以知未來》優(yōu)秀題目1.知所來，是見“本”知“源”，識所在，方鑒往知來，明其所往。歷史總會在無聲處照亮未來，從屈原《天問》到火星探測器天問一號；從萬里長城到中國人民解放軍“鋼鐵長城”；從絲綢之路到人類命運共同體……我們對歷史的溯源與關(guān)照從未停止，知文明所來，便從本民族文化深處覓得天問來叩問廣袤星河；知歷史興亡背后的對立與合作，始終讓人民軍隊為人民；見絲路中國給世界提供人類命運共同體的絕佳方案。歷史照亮未來，征程未有窮期，知所來，更壯闊的歷史已然啟程，明所往，更偉大的勝利還在前方。作文素材2.見是知的前提。見黨史，思不易，知實干，開新局?！读凶印ふf符》致陳：“見出以知入，觀往以知來?！被赝麔槑V歲月，我看見了嘉興南湖上那艘紅船，想到它承載了革命先輩們締造共和國的夢想，知道了我們當(dāng)下幸福生活的來之不易；我聽到了抗日戰(zhàn)爭的陣陣炮響，燃起了中華民族不甘屈辱的斗志；眼前浮現(xiàn)出抗美援朝的陣陣沖鋒，激勵著中國青年自立自強(qiáng)的進(jìn)取……于危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局，需要吾輩青年不停留于表象，不汲汲于名利，注重實干與深思，方能見古知今，見往知來，智開新局。名句素材2.見是知的前提。見黨史，思不易，知實干，開新局?！读凶印ふf符》致陳：“見出以知入，觀往以知來?！被赝麔槑V歲月，我看見了嘉興南湖上那艘紅船，想到它承載了革命先輩們締造共和國的夢想，知道了我們當(dāng)下幸福生活的來之不易；我聽到了抗日戰(zhàn)爭的陣陣炮響，燃起了中華民族不甘屈辱的斗志；眼前浮現(xiàn)出抗美援朝的陣陣沖鋒，激勵著中國青年自立自強(qiáng)的進(jìn)取……于危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局，需要吾輩青年不停留于表象，不汲汲于名利，注重實干與深思，方能見古知今，見往知來，智開新局。名句素材3.《呂氏春秋·察今》中有言：“有道之士，貴以近知遠(yuǎn)，以今知古，以益所見，知所不見?！闭\哉斯言！中國航天人用自己的永不止步為此做了生動的注腳。他們看見滿天星河，想要知其奧秘，才有了天問叩太空，才有了中國空間站。一位位探索浩瀚宇宙的科研尖兵，博學(xué)審問，慎思明辨，見出知入，見顯知隱，向著一個個科研高地發(fā)起沖鋒——“嫦娥”攬月、北斗指路、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游太空，中國足跡不斷向星際拓展。仰望星空，中國人由“見”到“知”，用博學(xué)和探索，書寫了具有中國特色的浪漫傳奇。名句素材4.反觀當(dāng)下，有的青年僅僅停留在“見”，而不由表及里，不探知其本源，佛系躺平，最終一無所獲。他們面對眼前所“見”，不思進(jìn)取，退隱躺平。他們“躺平”了斗志，“躺倒”了青春，“躺下”了責(zé)任，“躺丟”了詩和遠(yuǎn)方。試想，若“神舟”團(tuán)隊的青年們不思進(jìn)取，何來中國人太空授課？若邊關(guān)的青年戰(zhàn)士選擇躺平，何來祖國的歲月靜好？如果越來越多的青年們選擇躺平，何人助力祖國發(fā)展崛起？何人擔(dān)當(dāng)祖國發(fā)展重任？名句素材1.觀可見之亦，知無形之意油畫的橘紅赭褐可見，畫家的龍蛇之技無形；赫然的砯崖轉(zhuǎn)石可見；自然的造物之智無聲，擷取吉光片羽，窺一斑而知全貌，見表層而曉內(nèi)理，是真正的大智慧。優(yōu)秀范文

習(xí)得“看”的方法，是見而后知的基礎(chǔ)，是體察萬物的根本。正所謂“征于色，發(fā)于聲，而后喻”，“由表及里”的道理固然為金玉良言，一個“表”字卻也蘊(yùn)藏著學(xué)問與門道。人生而有瞳孔，可即使過了幾十年甚至一輩子，有的人也未能領(lǐng)悟“看”的方法.它不是簡單的光線進(jìn)入視網(wǎng)膜引起的短暫而無用的興奮，它是有生命的，是非機(jī)械的，是有溫度的?！翱瓷讲皇巧剑此皇撬?，雖不是修心性的至高境界，卻也是智慧的中庸之道。不停留于表層，留意事物每一處可做文章的細(xì)節(jié)，才能為思考奠定基礎(chǔ)。對一般人，褒禪山洞不過存有游人的涂鴉，王安石卻察得“其進(jìn)愈難”處，題詩愈少，這便是區(qū)別。留存想的余地，才能知他人所不知，見他人所不見。生活處處皆學(xué)問，頭腦易動的人生活在比別人更豐富的世界中。凡人的游山玩水僅停留在走馬觀花，而范仲淹卻可因之而滋生憂國憂民之胸襟；凡人的宴飲僅停留于絲竹之樂，而歐陽修卻可借此窺見與民同樂之美。酌古瞰今，會想”的人才能青史留名，蚩蚩不思者最終只會像生活經(jīng)過他們的人生一樣，自己也僅是史冊上的浮光掠影。關(guān)注“無形”之意，是看透悟透的關(guān)鍵，是凡夫與智人間的涇渭.柴米有形，生活無形；婚姻有形，愛情無形；契約有形，誠信無形。無形的東西往往要更有意義，卻同時更難以發(fā)現(xiàn)。賈平凹曾說：“文章有的似烈火，是人是畜都看得見光芒；也有的似深水，波紋只有船家漁家知道。”生活也是。膚淺的事物為眾人所見，似乎是“香餑餑”，而深奧的事物卻略顯孤僻，不食人間煙火，僅有少數(shù)人知曉?？烧巧贁?shù)通達(dá)深奧之理的人才能推動社會的向前發(fā)展，凡夫還是智人，于此天平上盡顯其色。因此，關(guān)注無形的事物，才能擁有更具洞察力的眼神，更具穿透性的思想，才能見得更多，悟得更深?！耙姟迸c“知”有著千絲萬縷的聯(lián)系，而這些聯(lián)系，匯成了兩字——“思考”.“見”而思考，方能后“知”。現(xiàn)實是熾熱的，人人都可見其光芒，而深奧的道是冷峻的，唯有苦心經(jīng)營的思考才讓我們能夠與之相擁。讓我們無微不致地看吧！察萬物的細(xì)枝末節(jié)，感受生命的豐富。讓我們勇敢堅定地想吧！這樣才能知世間的璇璣奧妙，山高水長。2.見我所見，知我未見天賜人類一雙慧眼，為的是讓我們“看見”?？匆娞旃庠朴?、青山碧海，看見人寰世事、萬千氣象，看見歷史的云煙漫過春秋的經(jīng)卷、曹魏的戈戟、唐代的詩稿、大宋的邊關(guān)鼙鼓與黃沙……然而我們果真會“見”嗎？也不盡然。只有把握好“見”與“知”的關(guān)系，做到見表知里、見往知來、見顯知隱、見微知著，這種“見”方顯深刻、方顯智慧。優(yōu)秀范文看見梅花，知曉傲骨?！氨姺紦u落獨暄妍”，林逋看到了她的不同流俗；“平生只合在瑤臺”，高啟看到了她的高潔自許。尋梅花，看梅花，賞梅花，如果只是落得雙眼的愉悅、情感的狂歡，那么，這種“見”充其量只是大眾游客的走馬觀花或公子小姐的花下流連。真正會“見”梅花的，皆能于其清寒的外表知其內(nèi)里的傲骨。這傲骨，一如莊子的熱腸、蘇武的節(jié)操，英雄的胸襟、烈士的堅貞……看見昨夜，知曉明朝?！皻⑹帧鼻G軻，連同他的那把利劍，或早已化作萬劫不復(fù)的塵埃；但蕭蕭易水的慷慨悲歌，至今繚繞不息。他意欲誅滅暴秦的英雄人格，不會湮滅；他留下的啟示，不僅警醒今世也警醒未來世界的治國理政者祛除殘暴、善待生靈。未來的世界，將是和平的花園。由既往霸權(quán)主義的無度擴(kuò)張、強(qiáng)權(quán)政治的大肆掠奪，可以預(yù)知他們未來的厄運，將是千夫所指、人人得而誅之?？匆娗酂?，知曉烈火?！懊總€人心中都有一團(tuán)火，路過的人只看到煙?！辫蟾呔俚刂赋雎啡搜酃獾挠钩?，他透過顯在的蒼涼，知曉隱含于深處的情感豐饒。赫然顯現(xiàn)的事物，人人都能看得見；但隱于背后抑或深處的東西，人們卻很少善于推知。譬如學(xué)生輕生的背后，是學(xué)校、家庭、社會諸方教育的偏頗與缺失；群體事件的背后，則是經(jīng)久不治的社會痼疾。我們?nèi)绻軌蛘嬲龅揭婏@知隱，就能將問題和悲劇消除在萌芽時期。看見一斑，知曉全豹。成語“窺一斑而知全豹”實際上關(guān)涉“見微知著”的問題。譬如，領(lǐng)導(dǎo)者在巡視下屬企業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)員工精神渙散的細(xì)節(jié)，即可推知這個單位在宏觀管理上一定存在弊端。有一種調(diào)查叫“抽樣調(diào)查”，其