人教版八年級上中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展農(nóng)業(yè)（全國一等獎(jiǎng)）

《發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜走科技強(qiáng)農(nóng)之路》教學(xué)設(shè)計(jì)課題第2課時(shí)發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜走科技強(qiáng)農(nóng)之路單元第四章學(xué)科地理年級八年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1.舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性，明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。2.明確自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件是因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響因素;理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。過程與方法討論、講述法情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)正確的人地關(guān)系的觀念。重點(diǎn)理解自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響。難點(diǎn)明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看秦嶺南北的差異視頻。我國各個(gè)地區(qū)都有農(nóng)業(yè)發(fā)展上的優(yōu)勢和不足，要利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件的優(yōu)勢，把不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門或農(nóng)作物布局在適宜它本身發(fā)展、生長最有利的地區(qū)。也就是說，發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜。導(dǎo)入新課新穎，激發(fā)學(xué)生的求知欲。講授新課探究活動(dòng):讀圖“因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”說說各地區(qū)是如何發(fā)展農(nóng)業(yè)的，當(dāng)?shù)匕l(fā)展農(nóng)業(yè)時(shí)考慮了哪些自然因素。同桌之間合作交流、討論分析,最后總結(jié)并展示討論的結(jié)果，教師適時(shí)評價(jià)鼓勵(lì)。是啊，大家的討論說明，我國各地自然環(huán)境存在很大的差異,各個(gè)地區(qū)都有農(nóng)業(yè)發(fā)展上的優(yōu)勢和不足,利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件的優(yōu)勢把不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門或農(nóng)作物布局在適宜它本身發(fā)展、生長最有利的地區(qū),這樣可以充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件的優(yōu)勢,這是“因地制宜”的重要內(nèi)容之一。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀材料，了解我國作物生長的自然條件有哪些。過渡:因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)是不是只考慮自然條件就可以了呢?不是,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)除了受自然條件影響外,還受當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)條件的制約。請同學(xué)們閱讀圖4.

14"我該種什么好呢?”，說說社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件包括哪些方面。請同學(xué)們聯(lián)系當(dāng)?shù)氐那闆r.舉例說明農(nóng)民是如何根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的。學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)厍闆r，可以做小調(diào)查，可以上網(wǎng)找找資料,同桌互相交流探討,最后展示成果。大家的調(diào)查結(jié)果非常好,這此都是農(nóng)民因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的見證。過渡:

在你的身邊還有哪些因地制宜和不因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的?你能舉出哪些事例呢?有的話，請大家搜集起來，我們-起分析其成功之處和失誤的地方，如果是反例,還應(yīng)提出些建議。學(xué)生討論交流，各自發(fā)表見解，最后展示討論結(jié)果。學(xué)生因地制宜和不因地制宜進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的事例都比較常見，具體事例見下表:CBDA總結(jié):人類既可以對不利的環(huán)境進(jìn)行改造,使之朝著有利的方向發(fā)展;同時(shí)不合理的行為也可能使得有利的環(huán)境變得不利。人類的生產(chǎn)活動(dòng)一定要符合自然規(guī)律，做到“因地制宜”，這樣才可能持續(xù)地發(fā)展下去。CBDA探究活動(dòng):學(xué)生自主完成活動(dòng)，理解因地制宜的必要性。討論交流心得,最后展示成果。

在圖4.

15中,位于我國東南沿海某區(qū)域A、B、C、D四地。其中，A為城市郊區(qū),B為遠(yuǎn)離城市的平原地區(qū),C為山地,D為海洋。根據(jù)因地制宜的原則，在A、B、C、D四地合理布局農(nóng)業(yè),并說明你的理由。

家住A地的小雨，向村里建議減少水稻種植面積,改種蔬菜、花卉,發(fā)展魚、肉、乳、禽、蛋生產(chǎn),你認(rèn)為可行嗎?請說明你的理由。

過渡:我國各地區(qū)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè),取得了很大的成就。請總結(jié)一下我國取得了哪些成就。我國取得了這么大的成就,功勞是誰的呢?

閱讀圖4.

16，請舉例說明科技對農(nóng)業(yè)探究活動(dòng):某中學(xué)地理小組開展了“科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的作用”的調(diào)查研究。下面是他們整理的結(jié)論，從中任選一項(xiàng)，幫助他們補(bǔ)充鮮活的例子.A.采用無土栽培具有節(jié)省耕地、省工省力、省水省肥，綠色環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展前景廣闊。B.生物技術(shù)等用于病蟲害防治,減少了農(nóng)藥的使用，生產(chǎn)出無公害產(chǎn)品。C.生物技術(shù)和信息技術(shù)用于畜牧、養(yǎng)殖，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程的全流程監(jiān)控，提高了畜產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。1.從圖中的景觀可看出山區(qū)地形陡峭，水土容易流失,發(fā)展林業(yè)可以保持水土，這叫“宜林則林”。而地形平坦的平原地區(qū)，土壤肥沃,水源豐富,利于耕作,這叫“宜糧則糧”。2.在高原或低緩的丘陵,降水較少,牧草生長良好的地區(qū),適宜發(fā)展畜牧業(yè),這叫“宜牧則牧”。在有河流或湖泊的地區(qū)適宜發(fā)展?jié)O業(yè),這叫“宜漁則漁”。3.從以上分析得出,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開光照。熱量、水源、土壤等自然條件。作物生長需要的自然條件主要有光照

熱量、水分、地形和土壤等。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件主要包括市場需求量、交通運(yùn)輸技術(shù)水平國家政策等因素。1.很多城市郊區(qū)的農(nóng)民,為滿足城市居民的生活需求，積極發(fā)展蔬菜、肉、蛋、奶等生產(chǎn)。還有一些農(nóng)民，結(jié)合當(dāng)?shù)爻鞘邪l(fā)展綠化環(huán)保的需求,種植草皮花卉等。在一些景色優(yōu)美的城市郊區(qū)還有一些農(nóng)民種植有特色的農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)等,相繼發(fā)展了旅游業(yè)。A為城市郊區(qū),適合種植蔬菜、花卉,發(fā)展肉、乳、禽、蛋生產(chǎn)，原因,距離城市中心較近，農(nóng)戶減少交通運(yùn)輸投人，可以獲得較高的經(jīng)濟(jì)收人:常近消費(fèi)市場，需求量大;同時(shí)還能保證物品的新鮮。B為遠(yuǎn)離城市的平原地區(qū)，適合種植水稻小麥、玉來。原因,此處遠(yuǎn)離市區(qū)，地勢平坦，水源豐富，耕地面積大，可以使用大型農(nóng)業(yè)機(jī)械，便于大面積種植。C地為山地，適合種植果樹等經(jīng)濟(jì)林木,開發(fā)旅游資源。原因是該處地勢崎嶇。D地為海洋,適合發(fā)展?jié)O業(yè),原因是該處有充足的海域?？梢?。減少水稻的種植面積，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人們的生活質(zhì)量,增加農(nóng)民的收入。農(nóng)業(yè)增長方式正從廣種薄收轉(zhuǎn)向優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，優(yōu)良品種不斷涌現(xiàn);機(jī)械化和專業(yè)化水平、生產(chǎn)效率不斷提高;農(nóng)田水利建設(shè)取得長足進(jìn)步;抗災(zāi)能力明顯增強(qiáng):綠色、低碳、生態(tài)農(nóng)業(yè)不斷推廣等。我國依靠科學(xué)技術(shù)取得了這么大的成就?？茖W(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中起著越來越重要的作用。雜交水稻產(chǎn)量的提高、溫室大棚的反季節(jié)蔬菜、實(shí)是機(jī)械化作業(yè)

、大力推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)等。1.植物工廠是通過設(shè)施內(nèi)高精度環(huán)境控制實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物周年連續(xù)生產(chǎn)的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，是利用計(jì)算機(jī)對植物生長發(fā)育的溫度、濕度、光照、CO2濃度及營養(yǎng)液等環(huán)境條件進(jìn)行自動(dòng)控制,使設(shè)施內(nèi)植物生長發(fā)育不受或很少受自然條件制約的省力型生產(chǎn)。植物工廠以節(jié)能植物生長燈和LED為人工光源,采用制冷一加熱雙向調(diào)溫控濕、光照一二氧化碳耦聯(lián)光合與氣肥調(diào)控、營養(yǎng)液在線檢測與控制等13個(gè)相互關(guān)聯(lián)的控制子系統(tǒng)，可實(shí)時(shí)對植物工廠

的溫度、濕度、光照

、氣流、

二氧化碳濃度及營養(yǎng)液等環(huán)境要素進(jìn)行自動(dòng)監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)智能化管理。2.控根裁培設(shè)施是一種以調(diào)控根系生長的新型快速育苗技術(shù),它由控根育苗容器獨(dú)特的設(shè)計(jì)原理和專用育苗基質(zhì)的科學(xué)配方，以及輔助控根培育管理技術(shù)組成。對防止根腐病主根的盤繞有獨(dú)特的功效。控根容器可以使側(cè)根形狀粗而短。通過提問設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。創(chuàng)設(shè)情境，密切聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生探究的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和分析問題的能力。通過舉例、列表、比較，從正反兩方面加深對因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性的認(rèn)識。課堂小結(jié)農(nóng)業(yè)的地區(qū)差異不僅體現(xiàn)在東部與西部的差異，而且包括東部地區(qū)南北方的差異。各地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展要受自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的影響。只有因地制宜才能發(fā)展好我國的農(nóng)業(yè)。在農(nóng)業(yè)方面，我國依靠科技，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高