2023年大學(xué)生調(diào)查報(bào)告-14

第頁(yè)2023大學(xué)生調(diào)查報(bào)告關(guān)于高校生調(diào)查報(bào)告

在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告的運(yùn)用頻率呈上升趨勢(shì)，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避開(kāi)篇幅過(guò)長(zhǎng)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？以下是我收集整理的關(guān)于高校生調(diào)查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于高校生調(diào)查報(bào)告1

關(guān)于如何看待高校生低頭族問(wèn)題調(diào)查敬愛(ài)的同學(xué):

您好！首先特別感謝您在百忙中抽出幾分鐘的時(shí)間參加我們此次的問(wèn)卷調(diào)查。現(xiàn)在，在我們的四周，不管你走在哪里，大街上，公交車(chē)上，聚會(huì)上，餐桌上，到處可見(jiàn)"低頭"的人。古有低頭思家鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著或平板電腦在上網(wǎng)、嬉戲或者是刷微博，仿佛這個(gè)世界上就只有那么一個(gè)小小的屏幕能夠吸引他們，看著時(shí)，他們聚精會(huì)神一言不發(fā)。他們就是"低頭族〞，而你是一名"低頭族“？為了更好的了解高校生中低頭族現(xiàn)象，我們特地做了這一份調(diào)查問(wèn)卷，希望您能誠(chéng)懇答復(fù)以下問(wèn)題，最終由衷地感謝您的參加！

1、你是大幾？機(jī)看看10、你每天玩的時(shí)間？

A1-3hB3-5hC6-9hD大半天

11、你知道玩的危害嗎？

A知道B不知道C沒(méi)想過(guò)

12、是否擔(dān)憂輻射的損害？

A是B不是

13、你有試過(guò)因?yàn)椤暗皖^玩〞在路上造成的平安危急嗎？

A沒(méi)有B有但很少C常常出現(xiàn)

14、你是否因低頭錯(cuò)過(guò)了過(guò)許多有意義的事？

A是B不是

15、提出一條有利于解決低頭族問(wèn)題的建議。

關(guān)于如何看待高校生低頭族問(wèn)題

調(diào)查報(bào)告

調(diào)查課題：關(guān)于如何看待高校生“低頭族〞問(wèn)題

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月9日

調(diào)查地點(diǎn)：黑龍江科技高校

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：

調(diào)查分工：黑龍江科技高校學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查

關(guān)于如何看待高校生低頭族問(wèn)題

調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景

隨著科技的不斷開(kāi)展，等電子產(chǎn)品的普及以前所未有的姿態(tài)擴(kuò)散，漸漸地有這樣一群人，不管你走在哪里，大街上、公交車(chē)上、聚會(huì)上、餐桌上，到處可見(jiàn)"低頭"的人。古有低頭思家鄉(xiāng)，現(xiàn)在卻變成了，低頭拿著或平板電腦在上網(wǎng)、嬉戲或者是刷微博，仿佛這個(gè)世界上就只有那么一個(gè)小小的屏幕能夠吸引他們，看著時(shí)，他們聚精會(huì)神一言不發(fā)——這就是“低頭族〞。尤其是高校生，對(duì)智能等移動(dòng)終端的依靠幾乎到達(dá)癡迷的程度，這些設(shè)備成了21世紀(jì)的新式。為了更好地了解高校生的“低頭族〞現(xiàn)象及問(wèn)題，課題小組做了本次調(diào)查報(bào)告，此次調(diào)查的對(duì)象為黑龍江科技高校的學(xué)生，采納的是紙面問(wèn)卷調(diào)查形式。

二、總體狀況及分析

總的來(lái)說(shuō)，隨著社會(huì)的關(guān)注，相關(guān)學(xué)校部門(mén)的重視、要求以及個(gè)人意識(shí)的提高，高校生“低頭族〞人群根本能夠意識(shí)到其中存在的問(wèn)題，許多人還是主動(dòng)限制的運(yùn)用頻率、運(yùn)用場(chǎng)合，或是把運(yùn)用的留意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，如看書(shū)、參與體育運(yùn)動(dòng)等。

下面是課題小組經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的初步數(shù)據(jù)：

現(xiàn)在對(duì)其中的幾個(gè)工程進(jìn)行詳細(xì)的分析，首先在問(wèn)卷調(diào)查的第四題中“你是低頭族嗎？〞的答復(fù)中，在回執(zhí)的50份問(wèn)卷中，有20人覺(jué)著自己是低頭族，4人不確定，而略超半數(shù)的26人覺(jué)著自己不是低頭族，從這幾個(gè)數(shù)據(jù)中，通過(guò)計(jì)算得知低頭族占有40％的比例，考慮到調(diào)查結(jié)果存在肯定的狹義之處，可見(jiàn)低頭族現(xiàn)象在高校生中還是很普遍，是非常值得重視和關(guān)注的問(wèn)題。

我們抽取了問(wèn)卷調(diào)查中持有者是否智能機(jī)為對(duì)象，對(duì)的喜愛(ài)程度做了如下數(shù)據(jù)分析，詳細(xì)見(jiàn)下列圖：

喜愛(ài)不喜愛(ài)一般

從該統(tǒng)計(jì)圖我們可以很容直觀的看出，在非智能機(jī)持有者中，不喜愛(ài)玩的比例高達(dá)50%，而喜愛(ài)的僅有20%的比例；相反的，在智能機(jī)持有者中，喜愛(ài)的比例高達(dá)52.5%，不喜愛(ài)的比例卻低至12.5%?？梢?jiàn)，智能機(jī)對(duì)低頭族的影響程度有很大的關(guān)系，看來(lái)智能機(jī)的普及對(duì)最終形成“低頭族〞這樣一個(gè)特別人群有著推波助瀾的作用。

我們又對(duì)調(diào)查的結(jié)果中，對(duì)每個(gè)人每天玩的時(shí)間再一次統(tǒng)計(jì)，得到如下統(tǒng)計(jì)表：

1-3小3-5小6-9小大半天

時(shí)時(shí)時(shí)

關(guān)于高校生調(diào)查報(bào)告2

一個(gè)不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族。隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來(lái)。上世紀(jì)末至今，隨著海量資訊時(shí)代的到來(lái)，群眾文化取代精英文化成為市場(chǎng)的主流，閱讀對(duì)象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫(huà)面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，好似我們已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時(shí)代。

而作為今后國(guó)家建設(shè)中堅(jiān)力氣的中國(guó)當(dāng)代高校生，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解高校生的閱讀狀況，我們就云南民族高校職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研，覺(jué)察了一些問(wèn)題，并探討了其中的緣由，找了一些解決方法?，F(xiàn)將詳細(xì)調(diào)研狀況做如下報(bào)告。

本次調(diào)研對(duì)象為云南民族高校職業(yè)技術(shù)學(xué)院80名高校生，共發(fā)出80份問(wèn)卷,收回76份有效問(wèn)卷。調(diào)研主要針對(duì)高校生的課外閱讀量、閱讀目的和動(dòng)機(jī)、閱讀看法、閱讀媒介、閱讀愛(ài)好等。

現(xiàn)在，隨著海量資訊時(shí)代的到來(lái)，群眾文化取代了精英文化成為市場(chǎng)的主流，搜尋式閱讀、標(biāo)題式閱讀、跳動(dòng)式閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀和閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本、精簡(jiǎn)本、口袋本的盛行，財(cái)經(jīng)、勵(lì)志類圖書(shū)以股市語(yǔ)言行文代替學(xué)術(shù)說(shuō)理，以及各地書(shū)店中通俗讀物高居暢銷(xiāo)排行版前列的現(xiàn)象，多媒體、博客、電子小說(shuō)代替紙質(zhì)圖書(shū)潛進(jìn)高校生的生活，種種現(xiàn)象說(shuō)明，這是一個(gè)“淺閱讀〞的時(shí)代。什么是淺閱讀?為什么會(huì)產(chǎn)生淺閱讀?要如何看待淺閱讀?

一、什么是淺閱讀?

淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡(jiǎn)潔輕松消遣性為追求的閱讀形式。內(nèi)容上，以無(wú)厘頭式的消遣、消遣或感官的刺激為上，充溢了嬉戲精神及荒謬不經(jīng)的色調(diào);方式上那么以動(dòng)漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對(duì)于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的“碎片式的語(yǔ)言，拼盤(pán)式的內(nèi)容〞。

以“知道〞代替“學(xué)問(wèn)〞，這樣的快餐式、跳動(dòng)式、碎片式的淺閱讀正成為高校生時(shí)下的閱讀新趨勢(shì)。為此，我們針對(duì)在校高校生開(kāi)展了一次書(shū)面的問(wèn)卷調(diào)研,以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析高校生素養(yǎng)的現(xiàn)狀，并為進(jìn)一步探究提高高校生素養(yǎng)參考依據(jù)。

二、調(diào)研結(jié)果與分析

1、閱讀認(rèn)知度普遍較高。從調(diào)研結(jié)果看，47.6%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是一件好玩的事情，35.29%的學(xué)生認(rèn)比擬喜愛(ài)閱讀。而不太喜愛(ài)和很不喜愛(ài)閱讀的學(xué)生僅占17.65%和1.96%。這說(shuō)明絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)閱讀重要性的認(rèn)知程度普遍較高。

2、閱讀時(shí)間較少。每天閱讀3小時(shí)以上的學(xué)生僅為5.88%，1-3小時(shí)的為54.90%，1小時(shí)以上的為29.41%，有9.80%的學(xué)生處于根本不閱讀的狀態(tài)。

3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書(shū)以上的學(xué)生僅占1.96%，3-5本的學(xué)生占5.88%，大局部學(xué)生每月平均閱讀量為1-3本，這說(shuō)明高校生的閱讀量是少之又少的。

4、從閱讀取向和閱讀愛(ài)好來(lái)看，我院學(xué)生的閱讀愛(ài)好表現(xiàn)出了特性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往根據(jù)個(gè)人愛(ài)好來(lái)選擇課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。時(shí)尚雜志、人物傳記和通俗小說(shuō)是我院高校生課外閱讀愛(ài)好中最主要的讀物，這與這些種類書(shū)籍自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。

在驚慌而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，高校生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、消遣類讀物，而以上種類書(shū)籍同時(shí)還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng)。在這其中，值得留意的是我院學(xué)生對(duì)于閱讀名著、經(jīng)典書(shū)籍的熱忱不太高(僅為28.4%)。此外，經(jīng)濟(jì)管理、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)課程等專業(yè)性較強(qiáng)的書(shū)籍成為我院學(xué)生重要的選擇。

5、我院高校生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活，構(gòu)成了平常閱讀的一個(gè)極其重要的組成局部。約有30%的同學(xué)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠比擬恰當(dāng)?shù)南拗茣r(shí)間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己效勞，超過(guò)70%的高校生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi)。

6、我院55.8%左右的高校生將到圖書(shū)館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚摯友借閱、網(wǎng)上閱讀、在書(shū)店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得留意的是，我院學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱忱不高，僅有13%左右的學(xué)生將買(mǎi)書(shū)作為自己閱讀的主要途徑。

由此可以看出，我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進(jìn)入到淺閱讀時(shí)代。

三、出現(xiàn)淺閱讀的緣由

1、進(jìn)行“淺閱讀〞是緩解無(wú)聊的方式。許多人認(rèn)為，讀“深〞的讀物乏味、吃力，讀“淺〞的輕松、好玩，還能作為閑聊的笑料。職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生小羅說(shuō)道:“現(xiàn)在女高校生們都喜愛(ài)看?瑞麗??昕薇?這樣的時(shí)尚雜志，平常上網(wǎng)多是閱讀消遣新聞和網(wǎng)站論壇，確實(shí)不肅穆，但讀來(lái)非常好玩，大家都愛(ài)看。〞

2、沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行“深〞閱讀，只好“淺〞閱讀。隨著社會(huì)的開(kāi)展，人們的壓力也越來(lái)越大，而就業(yè)問(wèn)題也是壓在高校生頭上的一塊大石頭。許多高校生從進(jìn)入高校的那天起就給自己制定了安排，要考幾個(gè)證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)幾級(jí)，要做多少兼職，好似根本就沒(méi)有時(shí)間去靜下心來(lái)好好地讀幾本好書(shū)。越來(lái)越少有時(shí)間和心情讀名著了，這是高校生普遍的心理感受。被就業(yè)、升學(xué)、出國(guó)等各種紛擾著，沒(méi)有心思埋頭讀“用不著〞的名著，只愿讀“有用〞的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及專業(yè)書(shū)。他們更覺(jué)得，高校已經(jīng)失掉讀名著的氣氛了。

3、學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費(fèi)解，不得已放棄。目前高校生扎堆看小說(shuō)的勢(shì)頭很強(qiáng)。我們?cè)谧咴L高校圖書(shū)館時(shí)覺(jué)察，很多流行小說(shuō)已被翻閱得非常陳舊，而不少學(xué)術(shù)性著作卻有八成新。為何少人讀?高校生感慨，上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了，怎么還敢碰更晦澀難懂的學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著?

4、學(xué)校沒(méi)有讀名著的氣氛。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都須要快速有針對(duì)性地收集自己須要的信息，無(wú)法靜下心喝著午后茶翻看傳統(tǒng)的名著。當(dāng)前社會(huì)上對(duì)人才的需求是專業(yè)學(xué)問(wèn)型的，再加上國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化，不得不在外語(yǔ)上花大力氣。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，很多高校生都忙于打算各種證件考試以增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在一系列現(xiàn)實(shí)因素作用下,哪還有工夫安心讀“經(jīng)典〞呢?

四、淺閱讀帶來(lái)的危害

淺閱讀是對(duì)經(jīng)典作品的輕視與褻瀆，淺閱讀的讀書(shū)方式會(huì)導(dǎo)致讀者思維的鈍化;淺閱讀對(duì)青少年的特性培育不利;淺閱讀導(dǎo)致讀者語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的弱化。

五、如何走出淺閱讀的逆境?

1、從社會(huì)方面來(lái)說(shuō)。

⑴出版人應(yīng)當(dāng)把握正確的文化方向，做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的出版人，做一個(gè)有志向、有追求的出版人。經(jīng)濟(jì)效益不是出版人的追求，對(duì)此，出版人要有正確的相識(shí)。

⑵出版社的編輯在搞選題籌劃時(shí)，要時(shí)刻牢記肩上擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，杜絕盲目跟風(fēng)、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書(shū)思路，不要為一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益所左右，搞些沒(méi)有文化內(nèi)涵的東西。要努力在創(chuàng)立性上下功夫，通過(guò)了解市場(chǎng)，了解讀者，出版有文化品位、能提高文化素養(yǎng)的精品。

⑶大力宣揚(yáng)先進(jìn)文化，拒絕淺出版。當(dāng)讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時(shí)，出版社應(yīng)堅(jiān)守自己的出版理念，用自己的眼睛去推斷。假設(shè)只是一味地迎合讀者而把自己的圖書(shū)降格為一般商品，那就是媚俗。

2、從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)。

(1)幫助高校生形成合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，激發(fā)高校生閱讀好書(shū)的愛(ài)好，可以通過(guò)讀書(shū)評(píng)書(shū)活動(dòng)，聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生處、學(xué)生會(huì)等部門(mén)共同主辦，來(lái)提高學(xué)生閱讀健康書(shū)籍的愛(ài)好。

(2)鼓勵(lì)高校生有安排的閱讀鼓勵(lì)學(xué)生參加辦好圖書(shū)館閱讀宣揚(yáng)欄，簡(jiǎn)明扼要、豐富多彩，剛好地通告到館新書(shū)、名家書(shū)評(píng)等。⑶在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的閱讀課，閱讀內(nèi)容可以依據(jù)實(shí)際須要而定。老師酌情舉薦閱讀書(shū)目，學(xué)生選擇適宜自己的書(shū)籍來(lái)閱讀。改善閱讀環(huán)境，便利群眾閱讀。

(3)進(jìn)一步解決圖書(shū)館各種類書(shū)籍資源，讓圖書(shū)館能夠在真正意義上成為高校生的天堂。

3、就高校生本人來(lái)說(shuō)。

⑴相識(shí)到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。使我們?cè)黾尤宋乃仞B(yǎng)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和內(nèi)涵，培育良好的自學(xué)實(shí)力和閱讀實(shí)力，還可以進(jìn)一步穩(wěn)固課內(nèi)學(xué)到的各種學(xué)問(wèn),提高我們的認(rèn)讀水平和寫(xiě)作實(shí)力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。

⑵培育深度閱讀的習(xí)慣，嘗試著閱讀一些名著，用一種仔細(xì)專注的看法去閱讀它，體驗(yàn)書(shū)中的深刻內(nèi)涵，品嘗別樣的閱讀樂(lè)趣。⑶多做一些讀書(shū)筆記，比方抄下一些漂亮的詞句，為寫(xiě)作增加素材，積少成多，你自然會(huì)體會(huì)到深閱讀的好處。合理支配課余時(shí)間，制定肯定的閱讀安排。在現(xiàn)階段考證、做兼職當(dāng)然重要，可是閱讀是不能被無(wú)視的。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長(zhǎng)期投資，目前可能沒(méi)有明顯的收益，可是其長(zhǎng)遠(yuǎn)利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書(shū)舉薦欄目，選擇有內(nèi)涵的書(shū)籍，培育自己的閱讀品嘗，不同流合污，人云亦云。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯〞,讀好書(shū)是人類進(jìn)步社會(huì)文明的表達(dá)。高校生是沿著書(shū)籍筑起的階梯,攀登學(xué)問(wèn)頂峰的社會(huì)新人。除專業(yè)學(xué)習(xí)外,課外閱讀是高校生業(yè)余學(xué)習(xí)的重要組成局部。高校生正處于青春期，同時(shí)，他們的觀念、性格、情感等又正在開(kāi)展的形成中，具有不穩(wěn)定性特點(diǎn)，這就要求有足夠數(shù)量的有益的讀物來(lái)適應(yīng)他們的這種生理和心理上的須要，一個(gè)既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)，理應(yīng)用課外閱讀隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是淺，是一種看法，更是一種才智，淺閱讀時(shí)代，你是要同流合污還是重拾經(jīng)典，勇攀書(shū)峰，這全在于你的才智!只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充溢期盼的看著你的時(shí)候，你卻沒(méi)有什么可以講。這時(shí)，請(qǐng)不要感慨:書(shū)到用時(shí)方恨少!

關(guān)于高校生調(diào)查報(bào)告3

調(diào)查時(shí)間：20××年6月14日

調(diào)查地點(diǎn)：xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院

調(diào)查對(duì)象：在校高校生調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于在校高校生的兼職狀況，以及其中所反響出來(lái)的問(wèn)題

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

一、目的：

高校生的空閑時(shí)間許多，但是在學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)又要增加自己的實(shí)踐實(shí)力，而兼職是提高高校生實(shí)踐實(shí)力的主要途徑，對(duì)此，為了了解高校生對(duì)兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開(kāi)展了此次調(diào)查活動(dòng)。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1.46%的同學(xué)對(duì)做兼職持良好、贊成的看法，并且66%的人都有兼職的經(jīng)驗(yàn)，這些同學(xué)做兼職最主要的目的是為了熬煉自己的實(shí)力，積累社會(huì)閱歷，當(dāng)然，也有22%的是為了賺點(diǎn)生活費(fèi)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，這22%的同學(xué)中，月生活費(fèi)在300-600元左右占大多數(shù)。2.40%的同學(xué)認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)，40%的同學(xué)認(rèn)為合理支配就不會(huì)影響學(xué)習(xí)，而48%的同學(xué)會(huì)在寒暑假做兼職。3.92%的同學(xué)選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷(xiāo)和禮儀。極少數(shù)同學(xué)那么會(huì)選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學(xué)獲得兼職信息主要是通過(guò)熟人介紹和兼職中介舉薦。

三、數(shù)據(jù)分析

1.絕大局部同學(xué)對(duì)兼職持贊成看法，最主要的目的是為了熬煉自己的實(shí)力和積累社會(huì)閱歷，而是由于家庭經(jīng)濟(jì)緣由而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。

2.有一部份的同學(xué)認(rèn)為做兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)，這就要求同學(xué)們要合理支配時(shí)間，不要得次失彼，所以建議同學(xué)們最好在寒暑假等長(zhǎng)假時(shí)期做兼職。

3.既然做兼職的目的是為了積累閱歷，那就要選擇能熬煉自己實(shí)力的兼職類型，假設(shè)是經(jīng)管系的，可更多地考慮促銷(xiāo)方面的工作，學(xué)習(xí)旅游管理的，可選擇促銷(xiāo)、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時(shí)，也要提高自己的警覺(jué)性，留神兼職騙局。

四、心得體會(huì)

高校生可適當(dāng)?shù)?、適時(shí)地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)增加自己的實(shí)踐實(shí)力，豐富高校生活，提高自身實(shí)力，但也要正確看待和對(duì)待兼職，要有選擇性，不能有“錢(qián)〞就做，這是極度錯(cuò)誤的一個(gè)觀點(diǎn)。最終提示大家一句：作為學(xué)生的我們，一切還是應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重。

關(guān)于高校生調(diào)查報(bào)告4

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一狀況、某一事務(wù)“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里〞的分析探討，揭示出本質(zhì)，找尋出規(guī)律，總結(jié)出閱歷，最終以書(shū)面形式陳述出來(lái)。下面就是我整理的，一起來(lái)看一下吧。

隨著生活水平的改善，的普及率起先上升，且運(yùn)用者范圍也起先擴(kuò)張，似乎在前幾年，擁有一部屬于自己的，是一件很了不得的事，也是一件很值得炫耀的事，不過(guò)這都是大人們的事而已，高校生、中學(xué)生想也別想!但是在社會(huì)日新月異的今日，在高校里，幾乎是人手一部的通訊工具，高校生擁有自己的喜愛(ài)的一部不再是很遙遠(yuǎn)的事。越來(lái)約年輕化的，無(wú)論從功能到外表都發(fā)生了質(zhì)的改變，但是，價(jià)格卻成反比，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)買(mǎi)機(jī)好時(shí)期，所以不少學(xué)生趕上了這好時(shí)期，擁有了屬于自己的。特此，我特地進(jìn)行了這項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)。其調(diào)查結(jié)果詳細(xì)分析如下：

一、高校生擁有和需求狀況：

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中80%的學(xué)生擁有。在沒(méi)有的學(xué)生中10%學(xué)生將會(huì)在近期購(gòu)置。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著高科技的開(kāi)展和人們生活水平的進(jìn)步，在高校里已不再是簇新的玩意兒了，已經(jīng)普及化了。高校生的消費(fèi)已經(jīng)成為市場(chǎng)中一個(gè)不容無(wú)視的消費(fèi)者群。

二、運(yùn)用哪個(gè)牌子的

在調(diào)查中覺(jué)察，高校生最寵愛(ài)的品牌是諾基亞，40%的人運(yùn)用的是這款。很明顯，諾基亞占據(jù)了肯定領(lǐng)先的位置，與其他品牌拉開(kāi)了不小的距離。而排名其次位的是索尼愛(ài)立，亮麗的外形與好用的功能是不少人選擇的重點(diǎn);第三位是三星，三星雖然擁有高技，接著是摩托羅拉、西門(mén)子等品牌，波導(dǎo)是唯一進(jìn)軍一線陣容的國(guó)內(nèi)品牌，tcl緊隨其后。

三、質(zhì)量、效勞最好的品牌

調(diào)查結(jié)果顯示，消費(fèi)者對(duì)知名品牌的企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量普遍表示認(rèn)可，諾基亞、摩托羅拉、三星等品牌形象較好，消費(fèi)者認(rèn)可度較高。國(guó)內(nèi)外品牌在這方面差距較小，國(guó)外品牌只是個(gè)別產(chǎn)品的認(rèn)可度高于國(guó)產(chǎn)品牌。國(guó)內(nèi)品牌中波導(dǎo)成果斐然，但拉開(kāi)其他品牌的差距也越來(lái)越小。排名中，tcl、夏新、聯(lián)想難分凹凸。

四、選擇考慮的主要因素

消費(fèi)者對(duì)質(zhì)量的要求最高，是日常的通訊工具，假設(shè)質(zhì)量不好，將會(huì)給消費(fèi)者帶來(lái)極大的不便。另外，由于高校生都是年輕人，他們對(duì)的外觀款式要求也較高，其次是多鈴聲，大容量的本，彩屏，雙屏。消遣方面有嬉戲，gprs上網(wǎng)，播放mp3，可更換外殼，紅外線接口等。

五、目前運(yùn)用的價(jià)格

調(diào)查覺(jué)察，目前絕大多數(shù)讀者的價(jià)格在800--1500，高校生購(gòu)置還是以好用為主。只有10%的消費(fèi)者表示會(huì)選擇800元以下的，也有局部消費(fèi)者購(gòu)置1500以上的高價(jià)位。

六、在什么時(shí)候擁有自己的

隨著生活水平的改善和的價(jià)格下調(diào)，使不少高校生擁有了自己的，50%人起先在上高校的時(shí)候擁有自己的。但是獲得的途徑中家人購(gòu)置的占45%;自己購(gòu)置占51%;摯友贈(zèng)送占3%。以上調(diào)查說(shuō)明，現(xiàn)在越來(lái)越多的高校生的消費(fèi)水平有所提高，能夠滿意他們的額外消費(fèi)。

七、購(gòu)機(jī)地點(diǎn)

調(diào)查覺(jué)察，消費(fèi)者購(gòu)置的地點(diǎn)較為集中，大體上分布在大賣(mài)場(chǎng)和品牌專賣(mài)店，他們認(rèn)為大賣(mài)場(chǎng)或品牌專賣(mài)店的銷(xiāo)售人員素養(yǎng)相對(duì)較高，售后效勞也不錯(cuò)，因而簡(jiǎn)單贏得消費(fèi)者的信任，另外，大賣(mài)場(chǎng)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)也是一個(gè)重要因素。

八、高校生對(duì)功能的評(píng)價(jià)

在現(xiàn)有功能中，來(lái)電/接聽(tīng)時(shí)間和中文輸入功能分別位列消費(fèi)者最看重功能前兩位，每天都有成千上萬(wàn)的短信飛遍校內(nèi)內(nèi)外，這也是高校生資費(fèi)的重要組成局部，因此很多同學(xué)都定了包月短信。

關(guān)于高校生調(diào)查報(bào)告5

職業(yè)素養(yǎng)是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)實(shí)力的一種綜合表達(dá)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)愛(ài)好、職業(yè)實(shí)力、職業(yè)特性及職業(yè)狀況等方面。影響和制約職業(yè)素養(yǎng)的因素許多，主要包括：受教化程度、實(shí)踐閱歷、社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)驗(yàn)以及自身的一些根本狀況〔如身體狀況等〕。一般說(shuō)來(lái)，勞動(dòng)者能否順當(dāng)就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)越高的人，獲得勝利的時(shí)機(jī)就越多。從高校生的角度來(lái)看，職業(yè)素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)就業(yè)并勝任工作崗位的根本前提；從用人單位的角度來(lái)看，職業(yè)素養(yǎng)是選聘人才的首要考慮因素，因此高校生應(yīng)當(dāng)從提升自己的專業(yè)技能、通用技能和個(gè)人素養(yǎng)等方面著手，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。高校生的職業(yè)素養(yǎng)對(duì)我們就業(yè)已經(jīng)越來(lái)越重要了，為此我們班分小組對(duì)社會(huì)企事業(yè)單位作了一次〞高校生職業(yè)素養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告〞，我們對(duì)此有了一個(gè)更深化的了解。

一、調(diào)查目的：

主要了解在校高校生就業(yè)期望，自身素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)高校生的影響；了解企業(yè)和用人單位職能部門(mén)的設(shè)置和崗位對(duì)人才〔特殊是我們高校生的〕素養(yǎng)的要求，以便我們經(jīng)后能有個(gè)明確的開(kāi)展方向，有目的性的提升自己某個(gè)或者某幾個(gè)方面的技能、素養(yǎng)。以便經(jīng)后能更簡(jiǎn)單的(特殊是在金融危機(jī)下)找到適宜的工作，在以后的工作中也能更好的為公司、企業(yè)效勞。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過(guò)對(duì)影響高校生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系。

二、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法：

本次調(diào)查實(shí)行問(wèn)卷、小組探討等形式調(diào)查，在公司領(lǐng)導(dǎo)及員工中實(shí)行面對(duì)面的交談方式，且員工和領(lǐng)導(dǎo)所問(wèn)的問(wèn)題一樣，但員工與員工之間的問(wèn)題又有所改變。

三、調(diào)查時(shí)間：20xx年1月3日

四、調(diào)查對(duì)象：避風(fēng)塘廣緣店、貴人鳥(niǎo)〔中心廣場(chǎng)〕專賣(mài)店〔效勞性行業(yè)〕

五、調(diào)查對(duì)象的選擇：抽樣方法

六、調(diào)查內(nèi)容：

我們通過(guò)對(duì)這兩家公司單位的調(diào)查和訪談，覺(jué)察了社會(huì)、企業(yè)對(duì)我們高校生的職業(yè)素養(yǎng)的要求和期望，并對(duì)我們提出了很珍貴的閱歷和建議。在此我們調(diào)查覺(jué)察社會(huì)：

1當(dāng)今高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要緣由在于：缺乏工作閱歷、對(duì)工作條件要求過(guò)高，加上最近的金融危機(jī)等。

2高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)什么最重要：學(xué)歷、職業(yè)素養(yǎng)、工作閱歷。

3高校畢業(yè)生目前最欠缺的素養(yǎng)：根本的解決問(wèn)題的實(shí)力、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)閱歷、專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能。

4公司最看重人才的哪些品質(zhì)：在最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化、對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，有團(tuán)

隊(duì)歸屬感‘有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)。

5貴單位〔公司〕覺(jué)得高校畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)有哪些：身體、心理、政治、思想、道德、專業(yè)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素養(yǎng)。

6貴單位〔公司〕認(rèn)為高校畢業(yè)生在工作中普遍存在的問(wèn)題是：時(shí)間觀念不強(qiáng),遲到、早退，專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能不夠，解決問(wèn)題實(shí)力不夠，開(kāi)拓創(chuàng)新實(shí)力缺乏，獨(dú)立性欠缺、依靠性很大，沒(méi)有工作狀態(tài)、做事特別散漫。

7貴單位認(rèn)為高校畢業(yè)生哪方面的實(shí)力最須要提高：專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能，求職心態(tài)，團(tuán)隊(duì)精神，職業(yè)素養(yǎng)等。

企業(yè)是高校生施展才華的舞臺(tái)，企業(yè)對(duì)我們高校生有什么樣的素養(yǎng)和實(shí)力的評(píng)價(jià)和期望能夠給我們高校生穿梭在聘請(qǐng)市場(chǎng)上的勞碌身影帶來(lái)前行的方向；將會(huì)給在高校里茫然無(wú)措的我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

通過(guò)我們這次的調(diào)查訪問(wèn)，我們更充溢的了解了我們求職的閱歷，更加的深化了我們對(duì)高校生職業(yè)素養(yǎng)重要性的相識(shí)。因此我們應(yīng)當(dāng)以以下的更高的職業(yè)素養(yǎng)來(lái)要求自己。

變更過(guò)去我們高校生的就業(yè)心態(tài)，放低我們所看重的就業(yè)條件，注意自身實(shí)力和職業(yè)素養(yǎng)的培育，在學(xué)校實(shí)習(xí)期間至勤多動(dòng)，提高自己的實(shí)踐操作實(shí)力和專業(yè)技能，求學(xué)期間在不影響自身學(xué)習(xí)的狀況下找份兼職以便更好的適應(yīng)當(dāng)今的就業(yè)劇烈的社會(huì)，提高自己在身體、心理、政治、思想、道德、專業(yè)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素養(yǎng)，注意團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)時(shí)間觀念意識(shí)，變更自己嚴(yán)峻的依靠心理，完善自身獨(dú)立思索和解決問(wèn)題的實(shí)力。

綜合調(diào)查結(jié)果，我們?cè)诼殬I(yè)素養(yǎng)的主要因素應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：1、你的愛(ài)好是什么？你曾經(jīng)想成為什么樣的人？你對(duì)哪些學(xué)問(wèn)比擬有感覺(jué)，能夠深化開(kāi)展下去？2、你的性格適合做什么？不同的工作，適合不同性格的人去做。認(rèn)清晰自己的性格，是特別重要的一步。3、你的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)是什么？有哪些拿得出手的實(shí)力？對(duì)于自己欠缺的實(shí)力，應(yīng)當(dāng)怎樣去做？4、你性格本身存在哪些弱點(diǎn)須要克服？不要讓弱點(diǎn)成為你成長(zhǎng)中的絆腳石。

高校生志向從事的行業(yè)

高校生職業(yè)素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷

1.您認(rèn)為高校生最應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)是什么？〔多項(xiàng)選擇題〕

學(xué)習(xí)實(shí)力

溝通實(shí)力

自我調(diào)整實(shí)力

道德素養(yǎng)

創(chuàng)新實(shí)力

自我限制實(shí)力

思維實(shí)力耐挫實(shí)力

良好的心理素養(yǎng)

2.貴單位〔公司〕最看重人才的哪方面品質(zhì)？〔多項(xiàng)選擇題〕

在最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化

對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，有團(tuán)隊(duì)歸屬感

有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)

有專業(yè)技術(shù)實(shí)力

溝通實(shí)力強(qiáng)、有親和力

有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作實(shí)力帶著激情去工作，有上進(jìn)心

3.您認(rèn)為當(dāng)今高職高校生就業(yè)難的主要緣由在于？

缺乏工作閱歷

對(duì)工作條件要求過(guò)高

對(duì)企業(yè)缺乏忠誠(chéng)度，易跳槽

綜合素養(yǎng)不夠

4.您認(rèn)為高職高校生就業(yè)時(shí)什么最重要？

學(xué)歷

職業(yè)素養(yǎng)

工作閱歷

認(rèn)同企業(yè)文化

必要的資格證書(shū)

5.您認(rèn)為高職高校生目前最欠缺的素養(yǎng)是(多項(xiàng)選擇題)

根本的解決問(wèn)題實(shí)力

相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)閱歷

專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能

溝通實(shí)力與語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力

社交實(shí)力

團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

創(chuàng)新實(shí)力

學(xué)習(xí)實(shí)力

承受壓力實(shí)力外語(yǔ)水平

責(zé)任心

計(jì)算機(jī)水平

職業(yè)道德

應(yīng)變實(shí)力

其他

6.為高職高校生哪方面實(shí)力最急需提高(多項(xiàng)選擇題)

根本的解決問(wèn)題實(shí)力

相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)閱歷

專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能

溝通實(shí)力與語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力

團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

創(chuàng)新實(shí)力

學(xué)習(xí)實(shí)力

承受壓力實(shí)力

外語(yǔ)水平

責(zé)任心

計(jì)算機(jī)水平

職業(yè)道德

應(yīng)變實(shí)力

其他

7.貴單位〔公司〕覺(jué)得高職高校生應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)有哪些〔多項(xiàng)選擇題)身體素養(yǎng)

心里素養(yǎng)

政治素養(yǎng)

思想素養(yǎng)道德素養(yǎng)

科技文化素養(yǎng)

審美素養(yǎng)

專業(yè)素養(yǎng)

社會(huì)交往和適應(yīng)素養(yǎng)

學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素養(yǎng)

8.為當(dāng)前高職高校生就業(yè)中的主要問(wèn)題是什么？

企業(yè)須要具備較高職業(yè)實(shí)力或者專業(yè)技術(shù)人才，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求總量削減畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)于挑剔

應(yīng)屆畢業(yè)生不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)實(shí)力，缺乏工作閱歷，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力就業(yè)信息機(jī)制不健全，信息渠道不暢通，信息不充分

政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間相互溝通和了解不夠

高校傳統(tǒng)教化模式弊端太多，不注意提高學(xué)生的綜合實(shí)力，不能為高校畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)開(kāi)展供給有效幫助。

9.為高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)時(shí)什么最重要？(單項(xiàng)選擇題)

學(xué)歷

職業(yè)素養(yǎng)

工作閱歷

認(rèn)同企業(yè)文化

必要的資格證書(shū)

10.您覺(jué)得高校應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)

素養(yǎng)與職業(yè)技術(shù)哪個(gè)更重要？(單項(xiàng)選擇題)職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)技術(shù)

一樣重要

11.志向從事的行業(yè)

商貿(mào)業(yè)

自助創(chuàng)業(yè)

對(duì)調(diào)查結(jié)果的思索

對(duì)高校生而言，“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)；愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守；求實(shí)奉獻(xiàn)，刻苦鉆研；不斷進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作〞是高校生應(yīng)必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、職業(yè)道德素養(yǎng)是高校生踏入社會(huì)的必要前提。

高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)幫助人們樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和理想，培育堅(jiān)毅的意志和優(yōu)良的品德，鼓勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)崇高的道德志向而刻苦鉆研，努力拼搏，幫助人們正確相識(shí)與理解社會(huì),樹(shù)立正確的政治方向，堅(jiān)決成才的信念。

2、職業(yè)道德素養(yǎng)是高校生在自身開(kāi)展和完善的過(guò)程的指明燈。人在社會(huì)中的開(kāi)展和完善離不開(kāi)好的道德素養(yǎng)，現(xiàn)在用人單位對(duì)應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講，對(duì)學(xué)生開(kāi)展有著很好的導(dǎo)向作用，諸如主動(dòng)的人生看法、開(kāi)拓創(chuàng)新精神、鎮(zhèn)靜應(yīng)變實(shí)力、團(tuán)隊(duì)合作精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神等，很多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。

3、道德素養(yǎng)是高校生成才的動(dòng)力。

在現(xiàn)在社會(huì)中，就業(yè)單位對(duì)我們的道德素養(yǎng)要求越來(lái)越高，這樣就給我們自身產(chǎn)生了很好的動(dòng)力，我們要就業(yè)，要找一個(gè)好的單位，成為一個(gè)精彩的社會(huì)人才，我們就必需把自身的職業(yè)道德素養(yǎng)提高。

自我開(kāi)展的過(guò)程是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是在充分相識(shí)人生意義的根底上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭專業(yè)規(guī)律，拓展專業(yè)學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高自身水平的過(guò)程。

現(xiàn)代的高校生，是將來(lái)建設(shè)的主力軍，在了解了相應(yīng)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)后，應(yīng)結(jié)合實(shí)際從將來(lái)的事業(yè)動(dòng)身，留意培育和形成自己良好的職業(yè)道德意識(shí)，多渠道多方式地錘煉自己的意志，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，為就業(yè)做鋪路石。

關(guān)于高校生調(diào)查報(bào)告6

調(diào)查目的：時(shí)下，高校生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體會(huì)生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是高校生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參與社會(huì)實(shí)踐、提高自身實(shí)力的時(shí)機(jī)。很多學(xué)校也主動(dòng)鼓勵(lì)高校生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的實(shí)力；另一方面可以積累工作閱歷對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代高校生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析高校生生活實(shí)踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析高校生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使高校生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，找尋開(kāi)展的時(shí)機(jī)。

調(diào)查對(duì)象：高校生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而高校生社會(huì)實(shí)踐已成為培育合格高校生的重要組成局部，也決不能無(wú)視或放棄高校生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高校生50名，其中山東建筑高校20名，山東高校10名，浙江高校1名，青島高校10名，中國(guó)石油高校2名，中國(guó)農(nóng)業(yè)高校2名，聊城高校5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生45名，大二學(xué)生2名，大三學(xué)生3名。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過(guò)對(duì)高校生有否參與過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⒓雍畏N社會(huì)實(shí)踐，所參加的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否表達(dá)實(shí)踐與理論學(xué)問(wèn)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行綻開(kāi)。

調(diào)查方法：通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份?！舱{(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄〕

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中覺(jué)察，很多高校生都認(rèn)為兼職是高校生的其次個(gè)“課堂〞，通過(guò)兼職可以學(xué)到很多珍貴的東西?！按嬖诰褪呛侠悫?，職業(yè)沒(méi)有凹凸之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。不少高校生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì)是高校生從事的工作，現(xiàn)在都成為了高校生們可以接受的工作。有52%的同學(xué)認(rèn)為假設(shè)要參與社會(huì)實(shí)踐，最志向的就是到企事業(yè)單

位進(jìn)行實(shí)習(xí)溝通，其次是打工或做兼職占40%；而60%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，表示從未做過(guò)的僅占20%；現(xiàn)在高校生兼職、打工，除了做家教〔14%〕、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐〔6%〕外，越來(lái)越多的高校生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)〔22%〕、校內(nèi)銷(xiāo)售〔14%〕、當(dāng)餐廳效勞員〔8%〕等簡(jiǎn)潔、不須要特別技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或根本相符。能夠使高校里的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿足自己的課外實(shí)踐實(shí)力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做打算，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作閱歷〞，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)〞，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，高校生兼職以賺錢(qián)和充溢自己為主要目的?，F(xiàn)在的高校生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是肯定因素，但是希望通過(guò)打工獲得的閱歷對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)當(dāng)是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。高校生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)當(dāng)和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有肯定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的根底上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了供給就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)當(dāng)供給實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)當(dāng)供給就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結(jié)果分析：在調(diào)查中覺(jué)察沒(méi)有人在參與社會(huì)實(shí)踐上選擇“參與‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)〞一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代高校生與以往的高校生相比擬，他們的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教化，因此，他們意志往往比擬脆弱，克服困難的實(shí)力也較差，經(jīng)常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，高校生的責(zé)隨意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)隨意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采納人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。高校生參加社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高校生素養(yǎng)教化,加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、效勞社會(huì)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力的重要途徑。參加“三下鄉(xiāng)〞實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教化事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)夫帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民效勞的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問(wèn)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在高校生，除了一局部學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一局部是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子

參與所謂的“三下鄉(xiāng)〞實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)〞實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素養(yǎng)的目的就未能夠到達(dá)。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，確定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代高校生的價(jià)值觀主要是圍繞自己動(dòng)身，致使高校生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐閱歷缺乏，更不用說(shuō)參加“三下鄉(xiāng)〞活動(dòng)效勞人民了。另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)高校生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢閱歷可以為以后的工作打根底。對(duì)于當(dāng)代高校生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提高綜合素養(yǎng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的技能。從高校生活的起先到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為高校生必需投身校內(nèi)內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于熬煉品質(zhì)，提高實(shí)力。可見(jiàn)其對(duì)高校生綜合素養(yǎng)的提高有不行抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，高校期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種變更的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在肯定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期開(kāi)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷開(kāi)展演化的。實(shí)踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)〞是高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化開(kāi)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校生活的重要組成部份，培育當(dāng)代高校生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高高校生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論學(xué)問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為高校生供給了一個(gè)發(fā)揮自我才能，呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培育和熬煉同學(xué)們綜合實(shí)力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)高校生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就須要放眼960萬(wàn)平方公里的土地、對(duì)占人口80％以上的農(nóng)夫有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參與“三下鄉(xiāng)〞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的相識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比擬正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教化者，假設(shè)能引導(dǎo)高校生將劇烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、效勞、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把

行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使高校生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。高校生的社會(huì)責(zé)隨意識(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。一切相識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是相識(shí)的來(lái)源說(shuō)明白親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實(shí)踐的開(kāi)展不斷促進(jìn)人類相識(shí)實(shí)力的開(kāi)展。實(shí)踐的'不斷開(kāi)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的相識(shí)實(shí)力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)相識(shí)確實(shí)定作用，相識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。相識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在相識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。相識(shí)在實(shí)踐的根底上產(chǎn)生，但是相識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)，即人

類的社會(huì)交往以及組織、管理和變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等。因此，高校生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參加實(shí)踐，使實(shí)踐與相識(shí)相結(jié)合。高校生可以通過(guò)調(diào)查探討了解實(shí)際狀況，結(jié)合所學(xué)為政府部門(mén)供給決策參考是一件非常有意義的事情，既提高實(shí)力又效勞社會(huì)，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者效勞，將專業(yè)學(xué)問(wèn)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專長(zhǎng)效勞社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。三是參與各種公益活動(dòng)，培育自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以微小之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)在高校生社會(huì)實(shí)踐是一種比擬普遍的形式。許多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和許多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行仔細(xì)的探討總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思索將來(lái)的人生道路。

關(guān)于高校生調(diào)查報(bào)告7

一：調(diào)查的主要內(nèi)容

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：主要為網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，少數(shù)為校內(nèi)調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：高校生

調(diào)查方法：實(shí)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，qq，隨機(jī)調(diào)查

調(diào)查人：劉華德曹澤明盧冠志

調(diào)查分工：梁迪江慶曦高松楠

二：調(diào)查的正文

〔一〕前言

誠(chéng)懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，千百年來(lái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，亙古不變，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛，具有重要意義。高校生是高學(xué)問(wèn)群體，他們的思想道德素養(yǎng)、誠(chéng)信品質(zhì)，事關(guān)重大。加強(qiáng)對(duì)他們的教化培育，對(duì)在全社會(huì)提倡“明禮誠(chéng)信〞的文明新風(fēng)有著重要作用我們通過(guò)對(duì)與高校生誠(chéng)信親密相關(guān)的系列問(wèn)題，如對(duì)誠(chéng)信的相識(shí)、考試作弊、出勤問(wèn)題等的調(diào)查，詳細(xì)分析了高校生誠(chéng)信問(wèn)題的現(xiàn)狀，探討了提高高校生誠(chéng)信問(wèn)題的對(duì)策與措施。

為了解當(dāng)前高校生的誠(chéng)信道德?tīng)顩r，我們“關(guān)于高校生誠(chéng)信問(wèn)題〞課題組開(kāi)展了一次調(diào)查。本次調(diào)查主要采納問(wèn)卷調(diào)查法。調(diào)查對(duì)象主要為我院的大一大二大三的學(xué)生。調(diào)查內(nèi)容涉及與高校生誠(chéng)信親密相關(guān)的系列問(wèn)題，如對(duì)誠(chéng)信的相識(shí)、考試作弊、出勤問(wèn)題等。

〔二〕調(diào)查結(jié)果與存在問(wèn)題的緣由分析

1.高校生對(duì)誠(chéng)信道德認(rèn)同的沖突心理。

第一：高校生對(duì)誠(chéng)信道德認(rèn)同的沖突心理。第一，高校生對(duì)自身群體的誠(chéng)信道德認(rèn)同度不高?！罢\(chéng)信〞作為一種德性，是高校生必備的根本素養(yǎng)之一。但是當(dāng)前社會(huì)上對(duì)于高校生誠(chéng)信度的評(píng)價(jià)并不高，而高校生對(duì)于自身群體誠(chéng)信道德的認(rèn)同度也不高。他們普遍認(rèn)為自身群體的誠(chéng)信道德水平一般，與高校生應(yīng)當(dāng)具有的素養(yǎng)不相符合。其中，認(rèn)為“高校生總體誠(chéng)信很好,不值得擔(dān)憂〞的只占5%；認(rèn)為“一般,不誠(chéng)信只是個(gè)別行為〞的占74%；認(rèn)為“較差，較多人存在不誠(chéng)信問(wèn)題〞的占21%,沒(méi)有人認(rèn)為〞很差,前景值得擔(dān)憂〞。

其次：高校生對(duì)個(gè)體誠(chéng)信道德認(rèn)同度高。調(diào)查顯示，盡管高校生們對(duì)群體道德水平的認(rèn)同度不高，但對(duì)個(gè)體的道德水平卻予以充分確定。調(diào)查中,認(rèn)為自己是或根本是講誠(chéng)信的人分別占〞58%和41%,只有1%的人明確成認(rèn)自己不講誠(chéng)信，這與他們對(duì)群體誠(chéng)信認(rèn)同度形成顯明的反差。

通過(guò)比照分析,我們可以明顯看出,高校生對(duì)誠(chéng)信道德認(rèn)同存在沖突心理。高校生對(duì)個(gè)人的誠(chéng)信要求高,但同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中,不誠(chéng)信的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮，造成這種沖突心理的緣由,一方面可能是有些高校生的思想與其自身行為不一樣,導(dǎo)致了志向與現(xiàn)實(shí)的差距，另一方面,可能一局部人在作調(diào)查時(shí)掩蓋了自己的真實(shí)想法，雖然本次調(diào)查是不記名的，但可反映出他們的這種行為本身就是不誠(chéng)信的。

2.高校生在日常學(xué)習(xí)生活中表達(dá)的誠(chéng)信現(xiàn)狀

第一,關(guān)于考試作弊問(wèn)題。調(diào)查顯示,竟然有高達(dá)40%的學(xué)生表

示可以理解作弊行為,并且7%的學(xué)生明確成認(rèn)自己常常作弊,間或作弊的也高達(dá)57%。這為高校生應(yīng)當(dāng)講誠(chéng)信的志向藍(lán)圖添上了多么不和諧的一筆。這是一個(gè)特別值得思索的問(wèn)題。為什么會(huì)有如此多的學(xué)生表示可以理解甚至去做作弊這樣的不誠(chéng)信行為理由可歸結(jié)為以下三點(diǎn)。1)高校的學(xué)習(xí)比擬自由,但是很多高校生也因此沒(méi)有合理支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,平常不注意學(xué)習(xí)的積累,期末期間臨時(shí)抱佛腳,最終為了保證自己能通過(guò)考試,實(shí)行了作弊手段。2)有些高校生為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金及各種榮譽(yù),在自己劣勢(shì)學(xué)科中暴露了自己的不誠(chéng)懇行為。3)局部學(xué)生為了拿一個(gè)較好的成果去應(yīng)付家長(zhǎng)和老師,作弊就成了他們最便捷的方式。作弊變成了一種潮流,這是發(fā)人深省的。這不僅僅是欺瞞了四周的人,更大的受騙者是他們自己。考試只是檢測(cè)的手段,而不是目的。作弊就使得高校生不能剛好了解自己的學(xué)習(xí)和駕馭的程度,危害自不待言。

其次,關(guān)于作業(yè)問(wèn)題.依據(jù)調(diào)查結(jié)果,12%的學(xué)生表示〞個(gè)人完成〞,〞大局部自己寫(xiě),少量引用資料〞的占59%,〞大量引用資料〞和〞用別人的文章拼湊〞的分別占了23%和6%.這充分表達(dá)了高校生對(duì)作業(yè)的重視程度不夠,為了圖便利,大局部學(xué)生借用了他人的勞動(dòng)成果,東拼西湊,草草地去應(yīng)付老師。第三,關(guān)于出勤問(wèn)題。對(duì)于〞有一門(mén)課的上課時(shí)間與個(gè)人支配發(fā)生沖突,課堂考勤又很?chē)?yán)格,你會(huì):〞這一問(wèn)題,38%的同學(xué)選擇上課,等點(diǎn)名后再溜走,35%的同學(xué)選擇請(qǐng)同學(xué)幫助點(diǎn)名,23%的情愿安心上課,也有4%的不去上課。除了安心上課的同學(xué)外,其他同學(xué)的行為都是在欺瞞老師。假設(shè)事情真的比擬緊急,

應(yīng)事先向老師請(qǐng)假,中途溜走和欺瞞老師是極其不敬重老師的行為。高校生對(duì)于這一狀況應(yīng)當(dāng)高度重視。

3.高校生誠(chéng)信與利益誠(chéng)信的重要性不言而喻,然而,當(dāng)誠(chéng)信與自身利益發(fā)生沖突時(shí),高校生又該何去何從在調(diào)查問(wèn)卷的反響中,71%的答卷者選擇在自己利益遭遇損失時(shí)堅(jiān)持維護(hù)誠(chéng)信,剩余的21%的學(xué)生那么表示無(wú)可奈何?？梢?jiàn),大局部的高校生會(huì)把誠(chéng)信防在利益之上。而表示無(wú)可奈何的學(xué)生是實(shí)行中立看法的表現(xiàn),既不愿定,也不否認(rèn)。這局部學(xué)生掙扎在誠(chéng)信和利益的邊緣,在滿意自身利益的前提下，他們會(huì)選擇做一個(gè)誠(chéng)信的人，但利益受到損害或出現(xiàn)新的利益誘惑時(shí)，他們可能會(huì)放棄自己的道德準(zhǔn)那么。追求個(gè)人的利益是人之常情,但是不能放棄誠(chéng)信這一做人的根本原那么。沒(méi)有誠(chéng)信的社會(huì)不行能為我們供給長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。個(gè)人應(yīng)當(dāng)與社會(huì)共同開(kāi)展,共同進(jìn)步。處理好誠(chéng)信和利益的問(wèn)題是協(xié)調(diào)好個(gè)人和社會(huì)的重要問(wèn)題。

4.誠(chéng)信缺失的緣由

本次的調(diào)查也暴露出了高校生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象,就此現(xiàn)象,可能的緣由有以下四點(diǎn)。1)社會(huì)因素。當(dāng)今社會(huì),不誠(chéng)信的現(xiàn)象比比皆是,給年輕的高校生造成了負(fù)面影響,肯定程度上對(duì)他們的價(jià)值觀形成產(chǎn)生了影響,造成了對(duì)誠(chéng)信的漠視。2)家庭因素?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的家庭普遍存在的問(wèn)題是，家長(zhǎng)只關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)成果和日常生活起居，無(wú)視道德品質(zhì)方面的引導(dǎo)。少數(shù)家長(zhǎng)全然不管學(xué)生的一切，任憑孩子“自由開(kāi)展〞，有時(shí)甚至把錯(cuò)誤思想帶回家中，對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。也有的家長(zhǎng)自己不誠(chéng)信，外表上堂而皇之，實(shí)際那么弄虛作假。教化子女

說(shuō)真話，自己卻假話連篇，使子女對(duì)誠(chéng)信相識(shí)模糊。這些對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)養(yǎng)成都是不利的。3)學(xué)校因素。某些學(xué)校為了取得學(xué)術(shù)上的優(yōu)勢(shì),偏重學(xué)問(wèn)的教化而無(wú)視了誠(chéng)信等道德教化,使學(xué)生缺乏接受誠(chéng)信熏陶的環(huán)境。這也肯定程度上阻礙了學(xué)生形成正確誠(chéng)信觀。誠(chéng)信教化內(nèi)容模糊。在當(dāng)前高校的誠(chéng)信教化中，一個(gè)重要的問(wèn)題就是誠(chéng)信教化的內(nèi)容沒(méi)有明確的界定。對(duì)于誠(chéng)信教化的內(nèi)涵很多老師表示說(shuō)不清晰，這必定影響高校誠(chéng)信教化的切實(shí)有效。很多高校生談起誠(chéng)信問(wèn)題來(lái)滔滔不絕、井井有條，對(duì)作業(yè)抄襲、考試作弊等失信行為也多持反對(duì)看法，但同時(shí)他們也成認(rèn)失信行為就發(fā)生在自己或同學(xué)的身上。高校生的誠(chéng)信意識(shí)與誠(chéng)信行為不夠統(tǒng)一，他們的實(shí)際行為和心中堅(jiān)持的準(zhǔn)那么有所出入。4〕社會(huì)因素。社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化等領(lǐng)域不良風(fēng)氣的影響政治領(lǐng)域。少局部領(lǐng)導(dǎo)干部憑借權(quán)力等等，高校生與社會(huì)的聯(lián)系非常緊密，不正之風(fēng)簡(jiǎn)單對(duì)高校生產(chǎn)生不良影響，使其誠(chéng)信缺失。社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。假冒偽劣、合同違約、債務(wù)拖欠、偷逃稅費(fèi)逃匯、商業(yè)欺詐等失信現(xiàn)象行為擾亂了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，對(duì)青年高校生產(chǎn)生不良影響，使一些青年高校生會(huì)缺乏誠(chéng)信責(zé)隨意識(shí)，做出誠(chéng)信缺失的行為。文化領(lǐng)域。宣揚(yáng)工作中的虛假報(bào)道、有償新聞等，教化亂收費(fèi)、招生黑幕、注水文憑等，學(xué)術(shù)論文的粗制濫造、假冒偽劣、抄襲剽竊等現(xiàn)象不利于我國(guó)精神文明建設(shè)的順當(dāng)進(jìn)行，也必定會(huì)對(duì)青年高校生產(chǎn)生消極影響。

關(guān)于高校生調(diào)查報(bào)告8

摘要：本次調(diào)查以“高校生法制意識(shí)〞為主題，通過(guò)調(diào)查、分析等方法的運(yùn)用，

對(duì)當(dāng)代高校生地法制意識(shí)進(jìn)行了分析，了解當(dāng)前高校生法律意識(shí)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，并對(duì)提高高校生法制意識(shí)提出了幾點(diǎn)建設(shè)性看法。

關(guān)鍵詞：高校生；法制意識(shí)；現(xiàn)狀；對(duì)策

隨著“依法治國(guó)〞方略的深化貫徹，中國(guó)正逐步向一個(gè)法治國(guó)家邁進(jìn),在一個(gè)國(guó)家的法制建設(shè)進(jìn)程中,公民法制觀念的水平是根本性的、確定性的因素。高校生作為國(guó)家將來(lái)的建設(shè)者,法制觀念更需加強(qiáng)。為了進(jìn)一步了解當(dāng)代高校生法制意識(shí)的現(xiàn)狀，進(jìn)行了一次“高校生法制意識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查〞。

一、當(dāng)前高校生法制意識(shí)的現(xiàn)狀及分析

為了深化了解高校生的法制意識(shí)狀況，我們?cè)谡憬r(nóng)林高校的學(xué)生中進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放了問(wèn)卷100份，回收95份，有效回收率為95%。對(duì)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，我們得出如下結(jié)果：

〔一〕高校生的法律學(xué)問(wèn)水平不高，法律學(xué)問(wèn)知曉程度不高。

在調(diào)查中，對(duì)“你對(duì)自己駕馭的法制學(xué)問(wèn)程度的評(píng)價(jià)〞的答復(fù)中，只有5.3%的學(xué)生對(duì)自己所駕馭的法制學(xué)問(wèn)程度表示滿足，可見(jiàn)當(dāng)代高校生對(duì)自己所駕馭的法律學(xué)問(wèn)相識(shí)程度普遍不高，法律學(xué)問(wèn)水平也相對(duì)較低。在“你知道我國(guó)的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？〞的調(diào)查中，仍有15.8%的學(xué)生認(rèn)為我國(guó)的根本法不是憲法而是其他法，可見(jiàn)對(duì)這一根底的法律學(xué)問(wèn)還有學(xué)生不太了解，雖然高校里我們學(xué)過(guò)一些法律根底學(xué)問(wèn)，但大多數(shù)學(xué)生都只顧及自己專業(yè)的學(xué)習(xí)而缺少對(duì)法律學(xué)問(wèn)的關(guān)注，我們說(shuō)學(xué)問(wèn)是觀念的根底，沒(méi)有足夠的法律學(xué)問(wèn)的積累，就不行能形成法制觀念，已受到較高水平教化的高校生的法律學(xué)問(wèn)水平卻不容樂(lè)觀。

〔二〕法律信仰不高，沒(méi)有形成法律習(xí)慣

在調(diào)查中，被問(wèn)到“在你全部的經(jīng)驗(yàn)中，曾經(jīng)運(yùn)用過(guò)法律途徑解決糾紛嗎？〞只有31.6%的少數(shù)有過(guò)維權(quán)經(jīng)驗(yàn)，從中我們可以看出高校生缺少踐行法律行為，沒(méi)有形成法律習(xí)慣。答復(fù)“當(dāng)您權(quán)利受到侵害時(shí)，你首先想到的是〞時(shí)，只有26.5%的學(xué)生會(huì)想到用法律武器來(lái)保護(hù)自己，大局部學(xué)生首先想到的是通過(guò)關(guān)系來(lái)解決，但也有10.5%的學(xué)生會(huì)采納武力或者是忍氣吞聲?？梢?jiàn)，高校生缺乏權(quán)利觀念，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),不能主動(dòng)主動(dòng)地利用法律武器來(lái)維護(hù)自己的正值權(quán)益。而是以消極的看法對(duì)待法律,更加傾向于通過(guò)人際關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題，這是法律信仰不高的表達(dá)，這種靠人際關(guān)系的觀念在高校生中普遍盛行，這種扭曲的觀念不利于和諧社會(huì)和法治社會(huì)的建設(shè)，這值得我們反思。有些學(xué)生甚至?xí)艞壏晌淦?采納武力的手段來(lái)討回“公正〞，導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。

〔三〕對(duì)法律有所關(guān)注，關(guān)切中國(guó)法制，但對(duì)法制現(xiàn)狀缺乏信念

對(duì)“在你的印象中，法律與你的生活的關(guān)系是〞的答復(fù)中，有47.4%的學(xué)生認(rèn)為關(guān)注時(shí)事新聞能感覺(jué)到法律與生活的關(guān)系和21.1%的學(xué)生認(rèn)為時(shí)刻關(guān)注法律事務(wù)，能感到生活到處與覺(jué)察法相關(guān)，可見(jiàn)高校生對(duì)法律還是有所關(guān)注，但很少的同學(xué)從法律事務(wù)中關(guān)注法律，只是從一些時(shí)事新聞中感受法律。被問(wèn)到“你認(rèn)為現(xiàn)在我們國(guó)家的普法力度夠不夠？〞，有68.4%的學(xué)生認(rèn)為我們國(guó)家產(chǎn)前普法的力度還不夠，很少有同學(xué)認(rèn)為普法力度這件事表示無(wú)所謂，可以看出，法治社

會(huì)是高校生的追求，對(duì)國(guó)家的法制建設(shè)還是很關(guān)切的。被問(wèn)到“你認(rèn)為我國(guó)法律不能有效執(zhí)行的緣由是〞，盡然有78.9%的學(xué)生認(rèn)為是由于執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán)，以及一些領(lǐng)導(dǎo)與干部不遵守法律。可見(jiàn)高校生現(xiàn)在的法制現(xiàn)狀表示不樂(lè)觀，官員不遵守法律的風(fēng)氣影響到了法律的威歷和人們對(duì)法律的敬畏，官員沒(méi)有起到表率作用，使得一般民眾失去了對(duì)法律的信念。在“你信任法律途徑能夠真正幫你解決問(wèn)題嗎〞的調(diào)查中，有57.9%的學(xué)生認(rèn)為只能解決某些事情，甚至31.6%的學(xué)生認(rèn)為走法律途徑只會(huì)使問(wèn)題進(jìn)一步惡化，可以看出我們學(xué)生對(duì)法律缺乏信念，在高校生心中法律不是能很好解決問(wèn)題的途徑，這也肯定程度上反映了我國(guó)法制的現(xiàn)狀，他們對(duì)法律缺乏信念，因而很少有人訴諸于法律，可見(jiàn)，大多數(shù)人選擇依靠人際關(guān)系解決問(wèn)題和執(zhí)法機(jī)關(guān)自身執(zhí)法不嚴(yán)以及官員不遵守法律社會(huì)環(huán)境對(duì)高校生的法制觀念形成了肯定的負(fù)面影響，對(duì)法制現(xiàn)狀缺乏信念?！菜摹硨?duì)公檢法等執(zhí)法機(jī)關(guān)的印象較負(fù)面在“對(duì)于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān)，你的看法是〞的調(diào)查中，有10.5%的學(xué)生不信任，36.8%的學(xué)生除非不得已，不跟他們打交道，對(duì)公檢法等執(zhí)法機(jī)關(guān)的信任度只有52.6%，沒(méi)有充分的信任。

由此也可以看出高校生對(duì)這些執(zhí)法機(jī)關(guān)不太了解，對(duì)這些部門(mén)抱有一種畏懼的心理。在“你認(rèn)為對(duì)法律的執(zhí)行，哪些監(jiān)督是有效的〞的調(diào)查中，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)群眾監(jiān)督有效的多達(dá)89.5%，而媒體監(jiān)督與黨委，政府等領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的分別為78.9%和57.9%，只有少數(shù)人認(rèn)為執(zhí)行機(jī)關(guān)的自我監(jiān)督是有效的，可見(jiàn)高校生對(duì)執(zhí)法機(jī)關(guān)內(nèi)部機(jī)關(guān)監(jiān)督表示不滿足和缺乏信念，更加信任用群眾和媒體來(lái)監(jiān)督這些機(jī)關(guān)對(duì)法律的執(zhí)行。針對(duì)以上的分析，我們知道當(dāng)前高校生的法制意識(shí)并不樂(lè)觀，法律意識(shí)水平還很低，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益而更傾向于用人際關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題同時(shí)對(duì)法律的關(guān)注程度還不夠，同時(shí)高校生對(duì)法律的信仰引人思索，要探究其多方面的緣由。

二、高校生法制意識(shí)提高的對(duì)策

〔一〕健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，創(chuàng)立有利于培育高校生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。

高校生思想開(kāi)放，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)切國(guó)家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，遵守法律的自覺(jué)化；群眾傳播媒體和各種社會(huì)力氣應(yīng)利用普法、遵守法律、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣揚(yáng)，創(chuàng)立一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對(duì)于培育高校生現(xiàn)代法律意識(shí)具有非常重要的作用。

(二)齊抓共管，著力構(gòu)建高校、家庭、社會(huì)“三位一體〞的高校生法制教化網(wǎng)絡(luò)。

增加當(dāng)代高校生的法律意識(shí)，提升他們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個(gè)社會(huì)的各個(gè)層面的系統(tǒng)而困難的教化工程，它也不是一朝一夕就能完成的，須要一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。因此，須要全體社會(huì)共同關(guān)注，須要各個(gè)環(huán)節(jié)緊密協(xié)作。首先，作為高校生法制教化主陣地的學(xué)校，必需實(shí)施依法治校，保證良好的校內(nèi)生活環(huán)境，切實(shí)抵抗社會(huì)不良文化的進(jìn)入；其次，家長(zhǎng)要注意對(duì)自己孩子的了解，協(xié)作學(xué)校教化，并且注意給孩子良好的熏陶；司法機(jī)關(guān)也應(yīng)當(dāng)有重點(diǎn)地與高校定期聯(lián)系，加強(qiáng)校內(nèi)的司法宣揚(yáng)教化；政府職能部門(mén)那么應(yīng)力所能及地為高校排憂解難，要切實(shí)實(shí)行可行的措施，優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境以及校內(nèi)環(huán)境。

〔三〕開(kāi)展校內(nèi)法制文化活動(dòng)，加大普法力度，以適應(yīng)素養(yǎng)教化對(duì)高校生法律意識(shí)培育的要求

學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)拓展法學(xué)選修課的開(kāi)設(shè)門(mén)類和開(kāi)設(shè)范圍，以滿意不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和需求，使學(xué)生從理性的層面對(duì)整個(gè)法治、法律及各部門(mén)法的根本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀把握，組織高校生看一些聞名案例的錄像，請(qǐng)有關(guān)辦案人員或聞名法學(xué)專家來(lái)校開(kāi)講座；組織學(xué)生旁聽(tīng)法院庭審，親身體驗(yàn)法院審理各類案件的程序，了解我國(guó)的審判制度；組織學(xué)生到監(jiān)獄考察參觀，通過(guò)服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生受到生動(dòng)且深刻的法制教化；開(kāi)展“模擬法庭〞活動(dòng)，通過(guò)高校生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，駕馭訴訟程序，震撼心靈，提高遵守法律意識(shí)；組織一些有關(guān)法學(xué)方面的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，加大普法的力度，從而逐步培育出適應(yīng)現(xiàn)代素養(yǎng)教化要求的具有較高的法律意識(shí)的高校生。

〔四〕司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)建立法律公信度，提高公民對(duì)法律的信仰度

不斷暴露的司法不公問(wèn)題，司法腐敗現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)與干部自身的不遵守法律，使得人民對(duì)法律的信任度急劇下降，法律的信任危機(jī)越來(lái)越嚴(yán)峻。因而要加強(qiáng)公、檢、法機(jī)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化整治，執(zhí)法機(jī)關(guān)自身做好表率，加強(qiáng)對(duì)腐敗的打擊力度，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，確保司法獨(dú)立、司法公正，堅(jiān)決杜絕“走后門(mén)〞、“拉關(guān)系〞等不良風(fēng)氣，在全社會(huì)范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念，增加高校生對(duì)法律的信任，從而讓高校生樹(shù)立更加正確的世界觀，真正做到有法必依，而不再是以為的依靠人際關(guān)系，建立法律的公信度是法治進(jìn)程的關(guān)鍵一環(huán)，有利于普法在高校生中的深化。

結(jié)語(yǔ)：高校生的法律意識(shí),對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng),中國(guó)的法制化進(jìn)程具有深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)代高校生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是中國(guó)法治社會(huì)建設(shè)的生力軍，他們的綜合素養(yǎng)特殊是法律素養(yǎng)如何，關(guān)系到我國(guó)法治建設(shè)能否順當(dāng)推動(dòng)。針對(duì)目前高校生普遍缺乏法制意識(shí)，對(duì)當(dāng)代高校生法律意識(shí)的培育成為了一個(gè)重大的時(shí)代課題，而且是一個(gè)浩大的社會(huì)系統(tǒng)工程;不僅須要黨和國(guó)家的支持，還須要家庭、學(xué)校與社會(huì)的通力合作，有效調(diào)整社會(huì)資源，努力在全社會(huì)營(yíng)造出一個(gè)有利于高校生的法律意識(shí)培育的良好環(huán)境，使高校生法律意識(shí)的培育實(shí)現(xiàn)良性開(kāi)展，使青年學(xué)子成為一個(gè)有志向、負(fù)有社會(huì)責(zé)任感、誠(chéng)懇守信、綜合素養(yǎng)較高、全面開(kāi)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，才能為社會(huì)輸送具有較強(qiáng)法律意識(shí)的跨世紀(jì)人才,才能促進(jìn)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)的旺盛與開(kāi)展,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)的雄偉目標(biāo)。

關(guān)于高校生調(diào)查報(bào)告9

一、調(diào)查背景

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的開(kāi)展，高校生作為一個(gè)特別的消費(fèi)群體，有著不同于其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)又受到限制。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)又很大影響。

二、調(diào)查目的

了解市場(chǎng)調(diào)查的整個(gè)流程，實(shí)際執(zhí)行一次電子問(wèn)卷調(diào)查;

進(jìn)一步了解在校高校生的服裝消費(fèi)行為，以及對(duì)流行時(shí)尚的看法，進(jìn)而為針對(duì)學(xué)生服裝銷(xiāo)售產(chǎn)業(yè)供給參考;

更好地經(jīng)營(yíng)本博客，滿意大多訪問(wèn)者的需求，特組織此次問(wèn)卷調(diào)查

三、調(diào)查對(duì)象及形式

向在校高校生發(fā)放電子問(wèn)卷，問(wèn)卷總共12題，11題單項(xiàng)選擇必答題，1道選答題

四、調(diào)查結(jié)果及分析

通過(guò)此次對(duì)高校生消費(fèi)觀念的社會(huì)調(diào)查，對(duì)當(dāng)代高校生消費(fèi)行為特點(diǎn)產(chǎn)生的緣由有了深刻理解。影響高校生消費(fèi)的因素是多方面的，主要有來(lái)自個(gè)人因素、家庭因素和社會(huì)因素、群眾傳媒以及市場(chǎng)中影響著消費(fèi)決策的營(yíng)銷(xiāo)、文化等手段。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，理性的消費(fèi)觀、講求實(shí)際仍是當(dāng)代高校生主要的消費(fèi)觀念，但也有不理性的一面，也有側(cè)重時(shí)尚、名牌，存在攀比心理。其實(shí)許多高校生，都知道自己的生活費(fèi)用來(lái)之不易，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，難免會(huì)有一些許的攀比心理，終歸，我們每一個(gè)人都不是圣人，每個(gè)人都有一顆虛榮心，看到別人身穿名牌，或穿美麗的衣服，都會(huì)手癢癢想去買(mǎi)。這時(shí)候，就須要我們自己努力去克服，盡量管住自己，買(mǎi)實(shí)惠的、自己確實(shí)須要的東西。雖然，高校生尚未邁出社會(huì)，但是高校生圈子也相當(dāng)于一個(gè)小小的社會(huì)，生日請(qǐng)客吃飯、特別的紀(jì)念日的事常常發(fā)生，戀愛(ài)消費(fèi)，都成為了他們消費(fèi)的一局部。

而且，在當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于劇烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，雖然社會(huì)經(jīng)濟(jì)與以往比擬已經(jīng)取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業(yè)化興旺國(guó)家的距離還很遙遠(yuǎn)。當(dāng)代高校生是將來(lái)社會(huì)建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)高校生接著保持艱苦樸實(shí)、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對(duì)奢侈奢侈、盲目攀比、過(guò)高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣。加強(qiáng)高校生健康的消費(fèi)觀念的培育與塑造，在當(dāng)前國(guó)情下具有特別重要的意義。高校生作為一個(gè)浩大的消費(fèi)群體，急需完備的消費(fèi)教化引導(dǎo)其樹(shù)立科學(xué)、理性的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。高校是人才培育的重要基地，理應(yīng)在高校生消費(fèi)教化領(lǐng)域擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任，要接著教化引導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)觀念和理財(cái)實(shí)力，而學(xué)生自己要主動(dòng)培育自己的獨(dú)立意識(shí)，建立健康的、科學(xué)消費(fèi)觀。

通過(guò)此次的調(diào)查，我也在反思自己，作為一個(gè)高校生，在還沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)收入的前提下，我是否也做到了能夠看到自己喜愛(ài)的東西，而努力克服自己，管住自己盡量不要因?yàn)橐粫r(shí)即興而買(mǎi)了沒(méi)用的東西?；貞浉咝Ｒ荒辏矣X(jué)得我確實(shí)沒(méi)有真正做到這一點(diǎn)。雖然知道家里經(jīng)濟(jì)并不富有，但有時(shí)候，我還是會(huì)很瘋狂的購(gòu)物，很不理性的買(mǎi)了許多不實(shí)惠的東西，有些衣服穿不了幾天，就懊悔當(dāng)時(shí)沖動(dòng)的購(gòu)物。生活費(fèi)用完了，一個(gè)回去，錢(qián)又到了卡上?，F(xiàn)在想想，對(duì)父母的虧欠太多了，他們那么辛苦的賺錢(qián)，而我卻還這么歡樂(lè)的花他們的血汗錢(qián)。我想這次的調(diào)查活動(dòng)，我是受益匪淺的。作為當(dāng)代學(xué)生，認(rèn)清自己的責(zé)任是特別必要的，我們?cè)谛?nèi)時(shí)為了提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)，是為了學(xué)到對(duì)自己、對(duì)他人有幫助的學(xué)問(wèn)，而不是去享受生活的。因此，我們要理性的對(duì)待消費(fèi)，買(mǎi)對(duì)自己有用的東西，要考慮到自己可支付的范圍之內(nèi)。

在這次的社會(huì)調(diào)查中，我們每個(gè)組員都受益匪淺，大家集心協(xié)力、分工合作，按時(shí)完成了我們的任務(wù)。

關(guān)于高校生調(diào)查報(bào)告10

一、就薪金的期望值

藝術(shù)類專業(yè)的高校生對(duì)第一份工作的薪酬期望最低，文法類、經(jīng)濟(jì)類、理工類和醫(yī)學(xué)類的高校生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間，管理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間，同時(shí)也是藝術(shù)類的學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對(duì)較大、經(jīng)濟(jì)類、管理類次之。

產(chǎn)生這個(gè)方面的緣由。我們可以比擬其他相關(guān)問(wèn)題得出，產(chǎn)生這方面緣由是由于專業(yè)本身，藝術(shù)生的精神取向自由，他們側(cè)重于自身自由，藝術(shù)工作比擬特別。對(duì)于理工類，文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出：這是當(dāng)代高校生一般首次工作可以接受的價(jià)位。低于那么不符合其多年學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)積累，高于此價(jià)位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來(lái)越驚慌的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

二、高校生區(qū)域就業(yè)心理分析〔農(nóng)村、城市〕

來(lái)自農(nóng)村和城市的高校生在就業(yè)看法、就業(yè)看法、就業(yè)單位等方面有所不同，工作報(bào)告?社會(huì)調(diào)查報(bào)告、打印?。

〔1〕來(lái)自城市的高校生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望高于來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-2499，薪酬期望在1499以下和2500-3499，城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生，但在3500以上，城市遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。詳細(xì)數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對(duì)于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因?yàn)樗麄兊谋尘?。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)峻，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負(fù)擔(dān)。而城市學(xué)生那么不一樣，他們相對(duì)與農(nóng)村學(xué)生而言，比擬輕松，但由于在城市長(zhǎng)大，使得他們的就業(yè)的初次薪水價(jià)位相對(duì)與農(nóng)村更為高些。

〔2〕城市學(xué)生選擇工作注意行業(yè)前景和個(gè)人喜好，農(nóng)村學(xué)生最注意行業(yè)前景

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，城市高校生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好，農(nóng)村高校生最注意的是行業(yè)前景，在薪水、地理因素和個(gè)人喜好方面，城市高與農(nóng)村；在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面，農(nóng)村高于城市。

產(chǎn)生這個(gè)方面的緣由，我們依舊可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的。城市的學(xué)生因?yàn)樽陨硪约凹彝サ木売?，相比照擬自由，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的時(shí)機(jī)比擬大。而來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生那么以行業(yè)的前景為主，情愿找到一份前景好，比擬穩(wěn)定的工作。

〔3〕來(lái)自城市的高校生更情愿在就業(yè)區(qū)域的選擇上注意興旺的大城市

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來(lái)看，來(lái)自城市的高校生更情愿選擇在興旺的大城市工作，其次是不限地域，重在詳細(xì)工作，中小城市和國(guó)外，沒(méi)有人情愿選擇在縣城工作；而來(lái)自農(nóng)村的高校生更看重詳細(xì)工作，不限地域，其次是興旺的大城市，中小城市，縣城和國(guó)外。這個(gè)是在我們的意料之中，事實(shí)上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅是城市，包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比擬側(cè)重大中城市。

〔4〕來(lái)自兩地的高校生都教青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來(lái)自農(nóng)村的高校生比來(lái)自城市的高校生更樂(lè)意選***營(yíng)企業(yè)、國(guó)營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)；而在私營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來(lái)自的城市的高校生的期望值高與來(lái)自農(nóng)村的高校生。但是，兩地高校生都較青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)。

〔5〕信息產(chǎn)業(yè)仍是高校生最青睞的職業(yè)部門(mén)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，來(lái)自城市的高校生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險(xiǎn)業(yè)、教化業(yè)、制造業(yè)、政府部門(mén)、科研部、房地產(chǎn)和效勞行業(yè)；來(lái)自農(nóng)村的高校生最青睞信息產(chǎn)業(yè)，依次是教化業(yè)、科研部、政府部門(mén)、房地產(chǎn)、制造業(yè)、效勞行業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè)。

關(guān)于高校生調(diào)查報(bào)告11

一、調(diào)查目的：高校生的就業(yè)問(wèn)題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、改革開(kāi)放、高校不斷擴(kuò)招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護(hù)高校生的身心健康，對(duì)擇業(yè)有非常重要的作用。最真實(shí)的駕馭當(dāng)前高校生就業(yè)現(xiàn)狀，了解將來(lái)幾年高校生的就業(yè)趨勢(shì);最真實(shí)的駕馭企業(yè)聘請(qǐng)高校生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的時(shí)機(jī)。從而能為高校畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)供給相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到主動(dòng)的作用。

二、調(diào)查方式：本次調(diào)查采納無(wú)記名調(diào)查，調(diào)查人數(shù)50人，調(diào)查地點(diǎn)：河南高校明倫校區(qū)，調(diào)查時(shí)間：5月12日——5月17日，調(diào)查對(duì)象：在校學(xué)生，發(fā)放問(wèn)卷60份，收回問(wèn)卷55份，有效問(wèn)卷50份。

調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)方法

調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)兩局部：

(1)在校高校生的就業(yè)意向。依據(jù)問(wèn)卷中關(guān)于行為特征的探討，將就業(yè)意向劃分為：

①針對(duì)影響擇業(yè)的因素。此局部實(shí)行了李克特5點(diǎn)量表尺度,依序由1分到5分代表特別重要，重要，一般，不重要，特別不重要。此局部共設(shè)計(jì)了7個(gè)選項(xiàng)，分別從實(shí)力、學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、公司性質(zhì)和開(kāi)展前景、薪金、就業(yè)地區(qū)等方面進(jìn)行測(cè)量;

②針對(duì)高校生就業(yè)難的主要緣由。此局部實(shí)行了李克特5點(diǎn)量表尺度,依序由1分到5分代表特別贊同，贊同，一般，不贊同，特別不贊同。依據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的探討并結(jié)合高校生本身的實(shí)際，主要從就業(yè)人數(shù)、就業(yè)期望、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)信息等方面共設(shè)計(jì)了4個(gè)問(wèn)項(xiàng)來(lái)進(jìn)行測(cè)評(píng)。

(2)樣本的個(gè)人狀況,包括被調(diào)查者的性別、年級(jí)、戶口類型。問(wèn)卷詳細(xì)設(shè)計(jì)如下：

1、您的性別a男b女

2、您所在的年級(jí)a、大一b、大二c、大三d大四3、您的戶口類型

a、本省本城鎮(zhèn)b、本省農(nóng)村c、外省城鎮(zhèn)d、外省農(nóng)村4、高校畢業(yè)，您的準(zhǔn)備?

a考研b、考公務(wù)員c、自主創(chuàng)業(yè)d、其他5、您情愿選擇專業(yè)不對(duì)口的工作嗎?

a特別情愿b、情愿c、一般d、不情愿e、特別不情愿6、您想要選擇什么性質(zhì)的單位就?

a、國(guó)有機(jī)關(guān)b、民營(yíng)企業(yè)c、合資企業(yè)d、外資企業(yè)e事業(yè)單位7、擇業(yè)時(shí)，您認(rèn)為公司的開(kāi)展前景是最重要的嗎?a特別重要b重要c一般d不重要e一點(diǎn)也不重要8、求職時(shí)，您認(rèn)為所學(xué)專業(yè)是最重要的嗎?

a特別重要b重要c一般d不重要e一點(diǎn)也不重要9、剛起先工作，您想拿多少工資

a、XX以下b、XX-3000c、3000-4000d、4000-5000e、5000以上

10會(huì)通過(guò)一下哪種方式找工作?

a憑自己實(shí)力b靠父母及親朋好友的關(guān)系c學(xué)校舉薦d其他11擇業(yè)時(shí)，您認(rèn)為自身實(shí)力是最重要嗎?

a特別重要b重要c一般d不重要e一點(diǎn)也不重要12求職時(shí)，您認(rèn)為學(xué)歷是最重要的嗎?

a特別重要b重要c一般d不重要e一點(diǎn)也不重要13您首選的就業(yè)地區(qū)是

a、大城市和興旺城市b、中小城市c、西部開(kāi)展地區(qū)d、家鄉(xiāng)e不限地區(qū)14假設(shè)就業(yè)困難，您是否接受去小城鎮(zhèn)a、接受b、不接受c、不清晰

15您贊同當(dāng)期高校生就業(yè)難的主要緣由是就業(yè)期望值太高嗎?a、特別贊同b、贊同c、一般d、不贊同e特別不贊同16您贊同當(dāng)期高校生就業(yè)難的主要緣由是就業(yè)人數(shù)多嗎?a、特別贊同b、贊同c、一般d、不贊同e特別不贊同17您認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻嗎?

a、特別嚴(yán)峻b、嚴(yán)峻c、一般d、不嚴(yán)峻18您在擇業(yè)時(shí)考慮的首要因素是

a經(jīng)濟(jì)收入b個(gè)人開(kāi)展時(shí)機(jī)c專業(yè)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用d工作的穩(wěn)定性e工作和生活環(huán)境f其他

19、您認(rèn)為學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間相互溝通及了解重要嗎?a、特別重要b、重要c、一般d、不重要

20、你認(rèn)為學(xué)校改革教化模式，提高高校生綜合實(shí)力，對(duì)于高校生就業(yè)有利嗎?a、特別有利b、有利c、一般d、沒(méi)什么作用21、您認(rèn)為求職時(shí)，就業(yè)信息重要嗎?a、特別重要b、重要c、一般d、不重要

四、數(shù)據(jù)分析

對(duì)于求職的同學(xué)，肯定要做好充分的就業(yè)打算，包括對(duì);業(yè);選擇與專業(yè)不對(duì)口的工作;XX-3000元高校生最多，所占比重為60%;身實(shí)力重要，說(shuō)明絕大局部高校生已經(jīng)意識(shí)到實(shí)力和實(shí);其次位,說(shuō)明學(xué)生對(duì)生活水平和開(kāi)展機(jī)遇具有劇烈的渴;個(gè)人收入、工作和生活環(huán)境、個(gè)人開(kāi)展時(shí)機(jī)是相對(duì)集中;9、您會(huì)通過(guò)以下哪種方式找工作?;力作為擇業(yè)時(shí)最重要的因素,說(shuō)明大局部高校生已經(jīng)意

對(duì)于求職的同學(xué)，肯定要做好充分的就業(yè)打算，包括對(duì)就業(yè)需求的了解，對(duì)應(yīng)聘公司狀況的調(diào)查，就業(yè)心態(tài)的調(diào)整等。要把握好就業(yè)的主動(dòng)權(quán)，只要能夠抓住時(shí)機(jī)，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對(duì)于考研的同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)做好兩手打算，因?yàn)榛蛟S會(huì)錯(cuò)過(guò)許多好的就業(yè)時(shí)機(jī)，所以也應(yīng)當(dāng)花點(diǎn)精力關(guān)注一下就業(yè)信息。

業(yè)。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業(yè)，都要對(duì)公司有肯定的了解，重要的是能不能得到學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，總之，適合自己的就是最好的。

選擇與專業(yè)不對(duì)口的工作。建議高校生在高校期間多涉獵一些各方面的學(xué)問(wèn)。

xx-3000元高校生最多，所占比重為60%，其次分別為3000-4000元所占比重為18%。與企業(yè)擬供給薪資