【熱門】小班音樂教案模板錦集9篇

【熱門】小班音樂教案模板錦集9篇

【熱門】小班音樂教案模板錦集9篇

作為一位無私奉獻的人民老師，時常會需要預(yù)備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我收集整理的小班音樂教案9篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

小班音樂教案篇1

教學目標：

1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；

2．能較精確?????地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。教學重難點：

感受音樂作品歡快的心情，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種心情

2：歌詞的創(chuàng)編，對唱曲中連續(xù)附點節(jié)奏的把握。教具預(yù)備：

電子琴、錄音機

一、組織教學

1、師生問好

2、將原來問好歌的節(jié)奏改編成附點節(jié)奏，讓生嘗試演唱、表演。

3、課前發(fā)音

二、談話導入：

老師：“同學們，你們熟悉黑板上的這兩個字嗎？你們知道它的意思嗎？”（同學答）

老師：“在生活中，有什么事情讓我們感到幸福？說一說?！保ㄍ瑢W自由說）

老師：“同學們，當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式表達”？（同學回答）

老師：“讓我們來聽一首歌，聽完告知老師，這首歌里是怎么樣表達幸福的”？（肢體）

三、學習歌曲：

1、初聽音樂，問：誰來告知我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）

2、這些都是用肢體語言來表示的，對嗎？

3、揭示課題：“今日我們要學唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個名字，叫做《幸福拍叫做歌》。”(板書課題)

4、請同學們打開書20頁，看著書完整的聽一遍這首歌。

要求：

（可跟著歌曲的節(jié)拍隨便做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問：這首歌的.節(jié)奏怎樣？

5、出示節(jié)奏譜，解釋并學習×.×。

6、老師讀第一段歌詞，同學認真聽，并且接讀后三段歌詞。要求：同學認真看歌詞。

7、老師：“同學們能不能根據(jù)節(jié)奏讀歌詞呢？”要求：同學試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。

8、同學跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：樂觀唱好×.×。

9、老師彈伴奏，同學跟唱全曲。

要求：

（1）同學聽好前奏，聽老師喊拍起唱。

（2）解釋弱起，開頭的這一拍要唱的弱一點。重音在小節(jié)線的后面。

（3）這一遍唱歌中不做動作。

10、完整演唱歌曲

四、編歌詞

1、“同學們，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當一回小小作詞家?。ㄒ欢危?/p>

2、自由爭論

3、同學上來唱，下面的同學協(xié)作他做動作。

五、綜合表演。

今日大家表現(xiàn)得實在是很精彩，但好像沒法滿意大家的創(chuàng)作欲望，你們看，老師還為你們帶來了什么（打擊樂器）？你能用上這些東西，讓我們的歌曲變的更豐富嗎？以小組為單位，爭論一下，爭取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目，好嗎？（鈴鼓、響板、串鈴）

六、小結(jié)。

歡樂的四非常鐘又要過去了，最終老師想在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎？記得，要協(xié)作我哦：

假如幸福的話你就點點頭。

假如幸福的話你就跟我走。

假如幸福的話一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。

小班音樂教案篇2

活動目標：

1．知道歌曲《變變變》的名稱，熟識樂曲的旋律。

2．能跟隨音樂做出猴子變變變的動作。

3．體驗音樂嬉戲的樂趣。

4．能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

5．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1.音樂《變變變》；

2.動物圖片小狗、小貓、小雞。

活動過程：

一、幼兒做動作仿照，了解樂曲名稱。

1、師：小伴侶們有沒有見過小猴子？你能用動作學一學嗎？

2、幼兒仿照猴子的'動作。

3．老師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。

二、幼兒熟識音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，老師引導幼兒律動表演。

1．老師出示動物圖片，請幼兒觀賞樂曲，并結(jié)合圖片關(guān)心幼兒熟識旋律。

2．引導幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動作。

（1）提問：小猴遇到小花貓時，變了幾下小貓的動作？

（2）帶著問題再次聽音樂，鼓舞幼兒用動作表示變變變。

（3）引導幼兒爭論小猴子還可以變成什么動作？再次跟隨音樂做猴子變變變的動作。

（4）鼓舞幼兒跟隨音樂不但要做動作而且要發(fā)出小動物的聲音。

（5）老師請一名幼兒跟隨音樂做變變變的示范，其他幼兒觀看。

（6）老師與幼兒一起聽音樂表演。

3．老師引導幼兒創(chuàng)編變變變的動作。

（1）猴子玩累了要休息，請幼兒用動作表示。

（2）請幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動作并做以展現(xiàn)。

（3）老師引導幼兒聽音樂完成創(chuàng)編動作。

（4）請一名幼兒領(lǐng)舞，其余幼兒一起學做。

三、幼兒一起表演樂曲。

1、幼兒聽音樂完整進行表演。

2、請幼兒與客人老師一起進行音樂嬉戲表演。

小百科：變基本意思是形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同。

小班音樂教案篇3

活動名稱：《兔子音樂會》

活動目標：

1、熟識樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，把握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探究創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運動。

3、享受嬉戲情景營造的歡樂，進展空間協(xié)調(diào)力量和結(jié)伴交往嬉戲的力量?；顒宇A(yù)備

1、老師課前把兔子頭飾做好。（用神奇袋裝好）

2、DVD,U盤，實物（兔子），兔子舞音樂，節(jié)奏鮮亮的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

4、活動室布置成大森林

活動過程

1、在《郊游》音樂中師生一起出場

幼兒隨便坐下觀賞音樂，感受歡樂心情。(幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等)

2、探究創(chuàng)編兔子的動作。

師：今日班上來了一位小客人和小伴侶一起上課玩嬉戲，開不快樂??？

出示神奇客人“小兔子”，讓小伴侶觀看小兔子的特征，那個寶寶能學學小兔子是怎樣跳的呢？請個別幼兒上來表演學習。下面的寶寶仔細觀看。

師：讓我們都變成小兔，起來跳跳吧。小兔子變變變——幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的跳跳動作，全體幼兒表演兔子舞。

師：我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們來跳兔子舞吧!老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔仿照他的動作。

以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才X小兔的動作特殊有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W。

師：今日我們班還來了一位客人來和小伴侶一起玩哦，我們請他出來吧！兔姐姐帶著頭飾神奇消失，（用跳、蹦基本動作出場）。

師：“你好，兔姐姐!”

兔姐姐：“你好!小兔子們。”

師：“兔姐姐，你去哪里呀?”

兔姐姐：“我要去參與兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”

師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐(做思索狀)：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作：兔跳。

兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏，老師示范：幼兒自由練習。

學習其次個基本動作：兔子蹦。

兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，假如再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，”老師示范：

“假如你們學會了這個動作，就可以去參與兔子音樂會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習。

4、出示神奇袋

師：“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。我們立刻就要去參與兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝裝扮的美麗才能參與兔子音樂會，不然就參與不了音樂會?？墒窃趺椿?哈!有了。

我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看，哇，這是什么啊?（小兔子）

5、進一步嫻熟韻律動作，享受嬉戲情景的.歡樂。

師生戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔子姐姐帶你們?nèi)⑴c兔子音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊!”

眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

師：最終來到目的地了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開頭吧?！变浺魴C傳來有魔力的聲音《可以請個別老師來扮演聲音》：“哈哈，友愛的兔子伴侶們，兔子音樂會立刻就要開頭了，在今日的舞會中，我們將選出跳的最棒的小兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最漂亮的紅花。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”

勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。

有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞.

師:孩子們,時候不早了,我們該回家了.《聽音樂下場離開活動室》

班級：啟明小二班

授課人：王清花

日期：20xx-10-18

小班音樂教案篇4

活動目標：

1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會聽著音樂的變化做嬉戲。

2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機智調(diào)皮和大象笨重詼諧的形象。

3、選擇自己喜愛的角色，愿意與同伴共同體驗嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1)小老鼠、大象手偶各一個

2)小老鼠、大象頭飾若干

3)錄音機、錄音帶

活動過程：

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。

2、觀賞樂曲，感受、拍打4/4的重拍。

3、觀賞《小老鼠與大象》故事。

4、引導幼兒按音樂故事的情節(jié)，學習和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。

⑴通過兒歌的引導，創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的.動作。

⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現(xiàn)小老鼠的機智調(diào)皮和大象笨重詼諧的形象。

⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提示幼兒有表情地表演。

5、幼兒自由選擇自己喜愛的角色玩“老鼠和大象”的嬉戲，交換角色再玩一次。

小班音樂教案篇5

設(shè)計思路：

在一次體育活動中，我發(fā)覺孩子們對“吹泡泡”的體育嬉戲特殊感愛好，于是我想：能不能結(jié)合幼兒對吹泡泡的愛好來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂嬉戲。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們愛唱愛跳并對音樂很感愛好?！渡虾Ｊ袑W前教育課程指南》告知我們：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀看、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強，喜愛用多種方式表達自己的認知和情感。因此，在活動中，我鼓舞幼兒大膽想象，引導幼兒進行一些制造性的動作，依據(jù)音樂節(jié)奏的變化仿照泡泡的運動過程。盼望通過本次活動增進幼兒肢體動作的敏捷性，促進幼兒身體運動協(xié)調(diào)的進展和制造性的表現(xiàn)。

活動目標：

1、通過老師和幼兒的語言溝通來進展幼兒的語言交往力量，讓幼兒溝通吹泡泡的感受。

2、理解歌詞，熟識旋律，愿意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動等動作。

3、聽到泡泡“破”了的信號，能準時輕輕返回座位。

活動預(yù)備：

吹泡泡玩具一個

活動過程：

1、聽音樂集中孩子的留意力，和孩子語言溝通。

⑴、聽音樂拍手律動。

⑵、老師：“小伴侶們好，我是馮老師，很興奮熟悉你們?！?/p>

（活動過程讓孩子們和老師語言交往，表達見到老師的感受。）

2、出示教具，觀看老師吹泡泡。

⑴、老師：“今日馮老師還給大家?guī)砹艘粋€伴侶，小伴侶們熟悉嗎？”（邊說邊吹泡泡）

老師：“孩子們你們喜愛吹泡泡嗎？為什么?。俊保ㄕ埡⒆诱f說自己的感受。）

⑵、老師：“泡泡是什么樣子的??？”（圓的、有顏色的等）

老師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”（請小伴侶來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法）

3、學唱歌曲

⑴、熟識歌詞

老師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請小伴侶們學一學?！保ㄓ變悍抡张菖荽瞪咸煸诳罩羞\動的樣子）

老師：“泡泡在落到地上是什么樣子的?。俊保ㄓ變悍抡张菖萋湎碌氐?運動過程）

老師：小伴侶的動作做的可真美麗，我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪......）

請動作美麗的幼兒做示范，并鼓舞其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動作。

⑵、在老師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飄舞的動作。

老師：小伴侶們，我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飄舞的動作，好嗎？鼓舞幼兒創(chuàng)編出不同的動作

⑶、小伴侶們邊唱邊表演。

4、玩嬉戲

⑴、老師講清晰嬉戲規(guī)章

老師和小伴侶手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂其次段響起時，“泡泡”向一個方向轉(zhuǎn)動，聽到“啪”時，則輕輕的回到座位。

⑵、老師與幼兒邊唱歌邊做嬉戲。

5、結(jié)束活動：

老師：“小伴侶們真了不起，我的伴侶泡泡想和你們一起到外面去做嬉戲。你們情愿嗎？”

方法：帶孩子到外面嬉戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練習跳的基本動作。

小班音樂教案篇6

活動目標：

1、通過學習歌曲，激發(fā)幼兒敬重長輩，關(guān)懷他人的情感。

2、培育幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學會較精確?????地唱歌。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

活動預(yù)備：

提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演活動過程：

一、談話導入，引出課題。

師：今日老師要給你介紹一位懂禮貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平常對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的`表現(xiàn)。）

二、在音樂聲中情景表演，關(guān)心幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?？爺爺興奮嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？老師可以依據(jù)幼兒的回答用歌詞進行總結(jié)。

三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

1、老師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延長活動：辦家家。

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導。

小班音樂教案篇7

活動目標：

1、關(guān)心幼兒熟識音樂，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運動。

2、提示幼兒傾聽音樂，當音樂停止時快速找到座位就近坐下。

活動預(yù)備：

1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

2、幼兒會玩搶椅子嬉戲。

活動過程：

1、出示小熊玩具，引起幼兒的愛好。

----“今日有一個可愛的小動物來咱們小一班做客了，你們猜猜看會是哪個小動物呢？”

----“好了，你們的大眼睛看好了，是誰呀？”哦，原來是小熊來咱們班做客了，你們快樂嗎？來，我們一起來跟小熊打個招呼吧！

----“其實呀，小熊今日要跟我們玩?zhèn)€好玩的嬉戲，哎，你們的小耳朵認真聽，它會給我們帶來什么好玩的.嬉戲呢？”

2、熟識歌曲《誰是小熊》

----哦，原來小熊今日給我們帶來了一首特別好聽的歌曲。名字叫《》，哎，這首好聽的歌曲我們小一班的小伴侶也會唱了，對不對啊？那我們一起跟著小熊把這首好聽的歌曲再來唱一遍吧。

----“歌曲唱完了，誰沒有家??？”哎，驚奇了，小熊怎么會沒有家呢？你們看，我們在做的每一個小伴侶都有自己的家對不對？豆豆，你有家嗎？那你的家在哪呢？告知你們一個好消息，其實啊小熊是有自己的家的，為什么歌曲里唱到小熊沒有家呢？由于啊，在一個茂密的森林里，它呀處處玩耍，東走走西看看，山洞里面空蕩蕩的，沒有一個小動物，所以啊，它才迷路的。我們大家一起關(guān)心找找這個傻小熊吧！

----“怎么樣才能關(guān)心這個傻小熊呢？”看看老師是怎么玩這個嬉戲的？

3、老師示范，介紹嬉戲玩法。

----“今日老師搬了五張椅子，變成了一個圓，老師啊要請劉偉小伴侶圍著椅子坐小炮的動作，當音樂停止的時候，我們的小伴侶要立即找到自己的小姨子坐下，沒有找到椅子坐下的小伴侶就是傻小熊?！?/p>

4、再次嬉戲，加強規(guī)章意識

----“這個嬉戲好玩嗎？”還有誰想上來再來玩一玩的？

總結(jié)：組織幼兒把握嬉戲的結(jié)尾處，音樂停止的時候，老師問：小熊是誰呀？我們的小伴侶要用銷售指著沒有找到椅子的小伴侶說：小熊就是我。

5、再請全部幼兒進行嬉戲，感知嬉戲的玩法。

小班音樂教案篇8

活動目標：

1．用對唱的形式學唱歌曲《我是人》

2．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

3．增加自信的自我體驗。

活動預(yù)備：

與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。

活動過程：

1．以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導入活動

（1）外星人來到了地球，遇到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最終回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

（2）外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）

2．用語言“我不是”，表達自己不同于四周物品。

（1）老師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒準時回答“我不是！”

外星人不知道她是誰，我們小伴侶知道嗎？外星人來考考小伴侶了。

（2）堅決地告知對方：“我是人，你知道嗎?”

（3）你究竟是誰？娃娃是怎么對外星人說的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢？(我是人，你知道嗎?)

3．用對唱的.形式學唱歌曲。

（1）老師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”

外星人還要和小伴侶做嬉戲，它問：“你是XX？”

（2）幼兒邊看老師出示的物品邊唱問句，老師邊唱邊回答“我不是！”

小伴侶們和外星人玩了這么久，確定把外星人的本事給學會了對不對?你們來考考它吧（老師扮外星人）

4．用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？

5．結(jié)束活動。外星人說和小伴侶在一起真快樂，再見。

小班音樂教案篇9

設(shè)計思路：

從教材看：《走路》是一首節(jié)奏簡潔、旋律輕快的歌曲，歌曲中描述了四種常見動物走路的方式。歌詞簡潔、朗朗上口：“小兔子走路跳跳跳、小鴨子走路搖搖搖”特別適合小班的孩子。本活動中，我主要選用了歌曲的伴奏旋律。

從幼兒看：小班幼兒處于身體快速進展的時期，所以特殊好動，尤其喜愛做

做玩玩、唱唱跳跳的活動，因此我把歌曲“走路”設(shè)計成一個韻律活動。小班孩子也特殊喜愛仿照，歌曲中的小貓、小兔等又是他們喜愛并常見的動物形象，有相關(guān)的閱歷基礎(chǔ)，他們會樂此不彼地仿照小動物走路的各種動作。小班幼兒還有一個明顯的特征就是喜愛嬉戲，他們會常把假想當真實，在嬉戲中把自己真的當成了嬉戲中的角色。因此，我的'整個活動就是在嬉戲情境中進行的。

從環(huán)節(jié)看：整個活動以“秋游去”為主線，通過“我們?nèi)デ镉巍薄ⅰ把埌閭H去秋游”、“游樂場里真好玩”三個嬉戲情境綻開。第一環(huán)節(jié)，在“汽車開來了”的音樂中，我和孩子們開著汽車一起去郊游，在仿照開車的過程中大大地激發(fā)了孩子參加活動的愛好。其次環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了“邀請伴侶去秋游”的情境，引出了歌曲中的四種小動物，從而引導孩子們仿照他們走路的動作。這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點也是難點，為了解決難點，我在PPT呈現(xiàn)動物的時候做了不同的處理，既有對動物特征的復(fù)習鞏固，同時又讓孩子們直觀形象地感受了動物走路的不同動作，特殊是豐富小鴨子的動作。在此基礎(chǔ)上，老師又借助語言情境的引導，鼓舞幼兒愿意并大膽地表現(xiàn)出動物走路的動作。第三個環(huán)節(jié)是活動的高潮，我結(jié)合孩子出去游玩的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)了游樂場的情境，孩子們隨著音樂自由仿照蹺蹺板啊，劃小船啊，使他們愛玩的天性得到釋放。

活動目標：

1、感受樂曲《走路》旋律，愿意仿照小動物走路的動作。

2、在唱唱玩玩中體驗音樂活動的樂趣。

活動重難點：

愿意隨音樂大膽仿照動物走路的動作(特殊是小鴨子的動作)

活動預(yù)備：

幼兒有秋游或出去游玩的生活閱歷、課件

活動過程：

一、我們?nèi)ソ加?/p>

——播放“汽車開來了”的音樂。

1、老師引發(fā)愛好：“今日老師帶你們?nèi)デ镉?，開上我們的小汽車，動身啦！”

2、師生一起跟著音樂仿照開車動作。

3、消失森林場景的PPT

——引導幼兒停好車。

師：我們來到了哪里？

密密的森林到了，讓我們先停好小汽車。

森林里很多的小動物，它們也想和我們一起去游玩，你們歡迎嗎？讓我們一起邀請他們吧。

二、邀請伴侶去秋游

1、播放PPT（一）——小兔家（蘑菇房）

l小兔家（1）

——師：看，這是一座什么房子？猜猜里面住著誰？

幼兒自由猜想。

——師：讓我們一起來敲門，看看究竟這是誰的家？（引導幼兒敲門、邀請）

l小兔家（2）

師：哇，原來是小兔啊。讓我們跟小兔問聲好，一起邀請它。

（如：小兔，你好，請你和我們一起去玩吧）

l小兔家（3）

——小兔子是怎么走路的？

——師小結(jié)：小兔子走路∣跳跳跳

——引導幼兒隨音樂仿照小兔走路。（鼓舞幼兒拓展動作，仿照小兔豎起小耳朵、翹翹小尾巴等）

2、播放PPT（二）——小鴨家（小池塘）

——這是哪兒呀？誰會在池塘邊呢？

你是怎么知道的？（豐富小鴨特征的閱歷）

你們聽——插播課件中的小鴨