部編版語文七年級下冊期中現(xiàn)代文閱讀專題復習（含答案）

部編版語文七年級下冊期中現(xiàn)代文閱讀專題復習（含答案）期中現(xiàn)代文閱讀專題復習2022-2023學年部編版語文七年級下冊

閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》選段，完成下面小題。

①做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。

②聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

③這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

④作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到：后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！

⑤他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”

⑥他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

⑦1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！?/p>

⑧這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！

⑨在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”

⑩他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！?/p>

他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標。

1．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．第①段運用短句，字詞凝練，音調(diào)鏗鏘，感情濃烈，給人強烈的感染力。

B．第③段中“這”指的是聞一多先生作為革命家“做了再說，做了不說”。

C．第④段中“小聲說”并不是指聲音低，而是指在昆明小范圍內(nèi)宣傳動員。

D．聞一多先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他對社會認識的變化。

2．本段選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多的“言”與“行”？請簡要概括。

3．結(jié)合語境，自選角度賞析下面的句子。

他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。

4．為什么文章最后贊揚聞一多先生是“口的巨人”和“行的高標”？

5．閱讀下面的文字，完成問題。

①玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

②大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

③過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

⑤又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

⑦書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干成而舞”的刑天。

⑧此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經(jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。

⑨我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

(1)對本文題目理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．將阿長這個不識字的勞動婦女與民間神話《山海經(jīng)》聯(lián)系起來，看似矛盾，實則令人好奇，引發(fā)讀者閱讀興趣。

B．用“阿長”稱呼，名副其實，標示文章采取了欲揚先抑的手法。

C．作者稱“長媽媽”為阿長，顯然是因為兒童時期討厭她的緣故，到了中年這種情緒仍未消除。

D．寫作本文時作者已經(jīng)46歲，用阿長稱呼很合適。

(2)對選文內(nèi)容理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．選文部分“我”的心理活動的變化軌跡是：不抱任何希望——驚訝和震驚——心生敬意。

B．“她確有偉大的神力”中“神力”指“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功?！北憩F(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴。

C．《山海經(jīng)》內(nèi)容廣博，生動有趣，這與“我”在私塾里學習的內(nèi)容相去甚遠，很能引起孩子的閱讀興趣，自然得到“我”的喜歡。

D．阿長來問《山海經(jīng)》，而“我”也只淡淡地回答，表現(xiàn)了“我”對阿長的敬重，不想讓他操心，這些都為下文阿長贈書設(shè)下了伏筆和懸念。

(3)對選文分析理解錯誤的的一項是（）

A．選文最后兩段運用敘述和議論的表達方式，表達了“我”對長媽媽深沉的懷念和感激之情。

B．從選文中可以看出，魯迅先生對阿長的敬意主要由買《山海經(jīng)》而生發(fā)的。

C．在作者的眼里，阿長是確有偉大神力的，心地善良的人。

D．“這四本書，乃是我最初……”，作者這樣說是因為這四本書雖粗拙，卻是由一個誰也想不到的人給我買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛心，當時給了“我”非常大的震動。

(4)下列對本文語言風格分析正確的一項是（）

A．亦莊亦諧，尖銳潑辣B．記敘平實，感情真摯

C．隱諱曲折，耐人尋味D．清新雋永，明白曉暢

閱讀《老山界》的選段，完成小題。

①半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。

②黎明的時候被人推醒，說是準備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。

③又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要督促前進。我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。忙了一會兒，再向前進。

④走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去，要等今天全縱隊過完了再過去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。

⑤很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標語。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。

⑥這很陡的山爬完了。我以為30里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談談，知道還差得遠，還有20多里很陡的山。

⑦昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。一路上，看見以前送上去的標語用完了，就一路寫著標語貼。累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒。

……

⑧到了山頂，已經(jīng)是下午兩點多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個紀念碑，寫上某年某月，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會兒?；仡^看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。

6．請用簡要的語言概括選段的主要內(nèi)容。

7．選文第①段寫景，作者調(diào)動了人的哪幾種感官來描寫的？請分別舉一例說明其作用。

8．賞析文中畫線的句子。

9．“山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。”這句話所寫的情況似乎不像紀律嚴明的紅軍戰(zhàn)士之所為。你是如何理解的呢？

10．選文中說“我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中”，“我們”是如何把它“灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中”的？

課內(nèi)閱讀

平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”

我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌！

可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了?！?/p>

我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令＂爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習?！?/p>

我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！

我的最后一堂法語課！

我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。

11．讀第一段和第二段，看這兩段交待了什么？有什么作用？

12．韓麥爾先生今天與往常相比有什么特別的地方？他為什么會這樣？

13．畫線的句子表達了小弗郎士怎樣的心理？

14．小弗郎士的學校為什么不教法語了？由此你想到了什么？

15．在這節(jié)課上小弗郎士都學到了什么？

閱讀下面文段，完成小題。

①聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

②這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

③作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。起先小聲說，只有昆明的青年聽得到后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人站起來，反對獨裁，爭取民主！

④他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要說個痛快！”

⑤他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”，現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是用生命作為代價的。

⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

⑦這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！

⑧在李公仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！

⑨他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

⑩他“說”了：“我們要準備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再大門?！?/p>

他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，。長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標。

16．作為學者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待“說”和“做”的？

17．第②段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?！敝小斑@”指代什么？為什么說“情況迥乎不同，一反既往”？

18．選文中畫線句子引用聞一多先生的話，展現(xiàn)了他什么樣的性格特點？

閱讀下文，完成各題

跪拜鄉(xiāng)土

劉志堅

一位友人去臺灣觀光，在一間茶棚里閑聊時，竟遇到了一位同村鄉(xiāng)親。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地問家鄉(xiāng)情況，問他熟悉的親人，問門前的清江水，一問一答，竟勾起了老人的思鄉(xiāng)之情，萌發(fā)了回鄉(xiāng)看看的念頭，而且這愿望很強烈。臨別時，還即興賦詩一首：君自故鄉(xiāng)來，無端惹鄉(xiāng)愁。門前清江水，是否至今流

老人故里，已沒有了親人，但逢此盛世，三通既暢，為何不回去看看為了不負等待了60年的夢想，怎么也得回鄉(xiāng)一趟。他當即向鄉(xiāng)人許諾，適當時候，一定回鄉(xiāng)來看看。

不到一年，這位滯留海外的游子，真的在兒子的陪同下，回到闊別半個多世紀的家鄉(xiāng)。

有鄉(xiāng)親問：“父母不在了，又無親人，回來看看，看什么呢”

老人說：“一是回來看鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親就是我的父母，我的親人。二是回來感恩，感恩這片生我養(yǎng)我的土地?！?/p>

是啊，老人是在這片土地上出生的，家園不在，這方熱土還在，青山不老，綠水長流。正是這方熱土，養(yǎng)育了先人，養(yǎng)育了自己。

老人說的，字字句句，沉甸甸的。這是他的胞衣地，這里有他父母的墳塋，雖然只是一堆黃土，卻埋著父母的期盼，與自己血脈相系相跡。這山水，這故地，這清江，甚至父母棲身之所早已散去的炊煙，都與自己脈息相系，感情相通，讓他魂夢相守。于是他對著這一方父母故地，對著這方魂牽夢繞的山水，這熟稔的土地，焚紙拈香，長慟而歌，長跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的鄉(xiāng)情，是對鄉(xiāng)土的摯愛，是一份溫馨的眷戀。鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，總是難忘。這是一種與生俱來的對故鄉(xiāng)的依賴，是一種深入骨髓的鄉(xiāng)土文化的潛質(zhì)，是楔入故鄉(xiāng)泥土深處的楔子，它成了維系鄉(xiāng)情的臍帶。我們每個人，都有著割舍不了的情懷，這種戀鄉(xiāng)情結(jié)，與生命同在，終生守望。

跪拜故鄉(xiāng)，就是跪拜土地。這土地是我們的安身立命之所，你可以遠離，但不可以割舍。土地是母親，是人民，是一切生靈的根基。我們跪拜是一種心接地氣的活法，也是一種精神，一種堅守，一種對大地母親的感恩和對生命的感悟。

我們每個人，都有一個出生地，一個故鄉(xiāng)，沒有選擇，這是你的命之根，生之源。它為我們承載很多，山水的仁慈，土地的博愛，谷物的恩澤，我們世世代代，都是以鞠躬的方式，貼近它，守候它，頂禮它，讓我們總是心存敬畏，皈依在它腳下。

八旬老人，千里回鄉(xiāng)，跪拜鄉(xiāng)土，故鄉(xiāng)在變，但那惦念和感恩之情是不變的，一如門前清江水，一直向東，日夜長流。正如老人“回鄉(xiāng)有感”所吟：

白發(fā)回鄉(xiāng)一夢中，故園已非舊時容。只有門前清江水，濤聲日夜水朝東。

19．結(jié)合全文，請說說標題“跪拜鄉(xiāng)土”的含義。

20．結(jié)合語境，分析下面加點詞語的表達效果。

老人說的，字字句句，沉甸甸的。

21．賞析下面的語句。

這是一種與生俱來的對故鄉(xiāng)的依賴，是一種深入骨髓的鄉(xiāng)土文化的潛質(zhì)，是楔入故鄉(xiāng)泥土深處的楔子，它成了維系鄉(xiāng)情的臍帶。

22．文章開頭、結(jié)尾都引用了詩句，這樣寫有什么作用

閱讀《誰是最可愛的人》選文，完成下面小題。

讓我還是來說一段故事吧。

還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個陣地燒紅了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。

這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！

這個營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來?！?/p>

23．下列對文章的理解分析不正確的一項是（）

A．選文中“抱”“掐”“倒”“燒”等動詞刻畫出志愿軍戰(zhàn)士犧牲時的各種姿態(tài)，表現(xiàn)了他們視死如歸的精神。

B．這場激戰(zhàn)最終能聚殲敵軍，不僅僅是人數(shù)和武器裝備與敵軍勢均力敵，更是志愿軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)的結(jié)果。

C．選文最后一段引用營長的話，由目擊者來談，不但使人感到真實可信，而且使文章富于變化。

D．選文以記敘為主，同時穿插議論、抒情，這些議論、抒情既起到深化主題的作用，又增強了文章的感染力。

24．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

25．請理解文中畫線句子的含義。

“我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來?！?/p>

閱讀理解

踩著祖國的泥土

陳魯民

①的確，世界上沒有什么比祖國的泥土更可貴，孩子一生下來就能踩在祖國的泥土上是無比幸福的，因為這是我們的立足之本、生存之基，離開祖國的泥土，我們就成了無根浮萍。

②因而，屈原無論怎樣被貶損、排斥、放逐，都不肯離開祖國的泥土，到別處去“高就”，雖然那個時候，朝秦暮楚是很常見的事，他卻下定決心：“鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘?！弊约荷浅耍朗浅?，“雖九死其猶未悔”。

③因而，在外漂泊幾十年后，臺灣親民黨主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖，在巨魚村祭拜曾祖父宋文炳的墳墓時，依習俗取下祖墳上的一抔土，作為紀念。

④當然，人上一百，形形色色，也有一些相信外國月亮圓，崇尚外國土地香的人。如今，我們有為報效祖國而出國留學的莘莘學子，也有千方百計想到國外撈金發(fā)財?shù)某鰢?，還有不少明星、名流爭先恐后跑到外國去生孩子，她們除了迷信國外醫(yī)療技術(shù)、炫耀自己與眾不同外，還有一個重要目的，就是為了讓孩子出生后踩到的第一腳泥土是外國土地。雖說這也是她們的自由，可是一個連孩子都要跑到外國去生的人，她和世世代代生活在這塊泥土上的父老鄉(xiāng)親還能有什么共同語言嗎？

26．結(jié)合語境，解釋文中加點詞語。

(1)高就：____________________

(2)莘莘學子：_____________________

27．如何理解“世界上沒有什么比祖國的泥土更可貴”？

28．選文中列舉了哪些事例來表明愛國的情懷？你能否再舉一例呢？

29．請概括第④段的主要內(nèi)容，并說說其在文中的作用。

30．愛國是永恒的主題，有很多的仁人志士留下了許多不朽的愛國詩篇，請寫出關(guān)于愛國的名句。(不少于兩句)

閱讀下面的文段，回答問題。

①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪-一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

④我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

⑤他只說：“我不吃?！?/p>

⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道一不過你既然來了，就免得托人捎了?！?/p>

⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。

⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級-級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

⑩過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”

“早埋了?！?/p>

“呀，他什么時候……”

“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

我沒再多問。

我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

（節(jié)選自楊絳《老王》）

31．請用一句話概括選文的主要內(nèi)容，結(jié)合全文說說作者為什么要詳寫這部分內(nèi)容。

32．從描寫方法的角度賞析文中畫線句。

說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。

33．對于老王送來的雞蛋，“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完”。有限的雞蛋怎么會數(shù)不完呢？你能說出其中的含義嗎？

34．文章結(jié)尾說：“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。”作者為什么“愧怍”？

閱讀下文，完成問題。

老王

楊絳

（1）我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。

（2）據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時候他“腦袋慢”“沒繞過來晚了一步”，就“進不去了”，他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。

（3）老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。有人說，這老光棍大約年輕時不老實，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不見。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。那時候我們在干校，我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。

（4）有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進大院去。后來我在坐著老王的車和他閑聊的時候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。

（5）有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，車費減半。我們當然不要他減半收費。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識，老王是其中最老實的。他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。

（6）“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請了假，煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢?！蔽乙欢ㄒo他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。

（7）我們從干校回來，載客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運貨的平板三輪。他并沒有力氣運送什么貨物。幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運送。老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會掉落。我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說可以湊合。可是過些時老王病了，不知什么病花錢吃了不知什么藥，總不見好。開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。

（8）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說“啊呀，老王，你好些了嗎？”

（9）他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

（10）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

（11）我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

（12）他只說：“我不吃?！?/p>

（13）我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?/p>

（14）我也趕忙解釋“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?/p>

（15）他也許覺得我這話有理，站著等我。

（16）我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

（17）過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”

（18）“早埋了。”

（19）“呀，他什么時候……”

（20）“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

（21）我沒再多問。

（22）我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

35．細讀文章①——④段，具體說說“我”對老王的友善和同情表現(xiàn)在哪里。

36．文章的第⑤⑥⑦三個自然段中，回顧了關(guān)于老王的哪些事？在這些事情中，“我”對于老王除了同情以外，還有什么其他的感情嗎？

37．文章“老王送來香油和雞蛋”的段落中，為什么要詳寫老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動？

38．請你任意使用下面的一個詞，結(jié)合文章內(nèi)容，談談你讀完本文后的感受或思考。

A．“尊重”

B．“同情”

閱讀下面文章，完成下面小題。

誰是最可愛的人

魏巍

①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

②誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

③也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！

④讓我還是來說一段故事吧。

⑤還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個陣地燒紅了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……據(jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。

⑥這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！

⑦這個營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來。”

⑧朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

⑨我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國際主義的深厚熱情。

⑩在漢江北岸，我遇到一個青年戰(zhàn)士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。他長著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。不過因為他才從陣地上下來，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有退凈。他原來是炮兵連的。有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了，出去一看，是一個朝鮮老媽媽坐在山岡上哭。原來她的房子被炸毀了，她在山里搭了個窩棚，窩棚又被炸毀了?；貋恚R上到連部要求調(diào)到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準了他。我說：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說，“離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨！”

在漢江南岸阻擊敵人的日子里，有一天他從陣地上下來做飯。剛一進村，有幾架敵機襲過來，打了一陣機關(guān)炮，接著就扔下了兩個大燃燒彈。有幾間房子著了火，火又盛，煙又大，使人不敢到跟前去。這時候，他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過濃煙到近處一看，一個朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經(jīng)進不去人，門窗的紙已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來，聽得真真切切。當他敘述到這里的時候，他說：“我能夠不進去嗎？我不能！我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進去，那么，在朝鮮我就可以不進去嗎？朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎？我就踹開門，撲了進去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩兒哭，看不見人。我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先摸著一個大人，拉了拉沒拉動；又向大人的身后摸，才摸著小孩兒的腿，我就一把抓著抱起來，跳出門去。我一看小孩子，是挺好的一個小孩兒啊。他穿著小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿兒亂蹬著，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，誰養(yǎng)活你哩！’這時候，火更大了，屋子里的家具什物也燒著了。我就把他往地上一放，就又從那火門里鉆了進去。一拉那個大人，她哼了一聲，我就使勁往外拉，見她又不動了。湊近一看，見她臉上流下來的血已經(jīng)把她胸前的白衣染紅了，眼睛已經(jīng)閉上。我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個無父無母的孩子?！?/p>

朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感覺又是如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？

誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢？有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊又不是個怪物。不過我們的光榮也就在這里?！彼研∩變焊纱喾畔拢d奮地說：“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點幾什么就做點兒什么?！彼种噶酥釜M小潮濕的防空洞說：“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走。可是我在這里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊溜達邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說：“我在這里流點兒血不算什么，吃這點兒苦又算什么哩！”我又問：“你想不想祖國??？”他笑起來：“誰不想哩，說不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國的老百姓問：‘我們托付給你們的任務完成得怎么樣啦？’我怎么答對呢？我說“朝鮮半邊紅，半邊黑”，這算什么話呢？”我接著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險，吃了這么多苦，你們對祖國對朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要?？墒钦f心里話——我這話可不一定恰當啊，我們是想要這么大的一個東西……”他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白：“一塊‘朝鮮解放紀念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去?！?/p>

朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！

親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){提著書包走向?qū)W校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻地了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實是我們最可愛的人！

注解：1950年6月美國悍然發(fā)動侵略朝鮮的戰(zhàn)爭把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，嚴重威脅我國國家安全。同年10月，應朝鮮政府請求，中國人民志愿軍奔赴朝鮮，開始了“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的正義之戰(zhàn)。

39．隨著采訪的深入進行，作者對志愿軍戰(zhàn)士崇高精神境界的景仰與贊頌之情也在不斷深化。請你精讀文本，分析這個過程，概括相關(guān)內(nèi)容，填寫下表。

典型事例①松骨峰戰(zhàn)斗②③防空洞里，志愿軍戰(zhàn)士不畏艱苦生活。

精神品質(zhì)①②③

評論與贊頌（在十四段感嘆句中篩選“全面而深刻”的一句評論，抄寫下來。）

40．文中用設(shè)問的修辭手法構(gòu)建了觸發(fā)、推動讀者情感發(fā)展的脈絡(luò)。請你瀏覽，找到相關(guān)段落，寫下段落序號。

41．作者在組織第一個典型事例材料時，沒有像第二、第三個那樣呈現(xiàn)“問答過程”，請你略讀，探究這樣安排的原因。

42．作者說：“讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！”這句話引發(fā)了你怎樣的思考？

①整整的三年，他湊足了一百塊錢!

②他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。不能再等：萬一出點什么事再丟失幾塊呢!恰巧有輛剛打好的車（定作而沒錢取貨的）跟他所期望的車差不甚多：本來值一百多，可是因為定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車!”鋪主打算擠到個整數(shù)，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的!拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上!一百塊，少一分咱們吹!”祥子把錢又數(shù)了一遍：“我要這輛車，九十六!”鋪主知道是遇見了一個死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了。保六個月，除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著!”

③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜的地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，誓坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。

④怎樣過這個“雙壽”呢祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人，絕對不能是個女的。最好是拉到前門，其次是東安市場。拉到了，他應當在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢，就再拉一兩個；沒有呢，就收車：這是生日。

43．根據(jù)原文，說說祥子前后性格特點發(fā)生了怎樣的變化？

44．第③段畫線句中，“幾乎要哭出來”表現(xiàn)了祥子怎樣的復雜心情

45．祥子最大的夢想就是擁有一輛自己的車，但三起三落后，他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以失敗告終。請結(jié)合整部作品，具體說說祥子經(jīng)歷的三起三落。

臺階（節(jié)選）

①父親的準備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。

②于是，一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。

③大熱天父親挑一擔谷子回來，身上淌著一片大汗，顧不得指一把，就往門口的臺階上一坐。他開始“磨刀”?！澳サ丁本褪沁^煙癮。煙吃飽了，“刀”快，活做得去。

④臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠蔭。父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。

⑤父親磨好了“刀”。去煙灰時，把煙槍的銅盞對著青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。

⑥冬天，晚稻收倉了，春花也種下地，父親穿著草鞋去山里砍柴。他砍柴一為家燒，二為賣錢，一元一擔。父親一天砍一擔半，得一元五角。那時我不知道山有多遠，只知道雞叫三遍時父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。

⑦父親就是這樣準備了大半輩子。塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高。他終于覺得可以造屋了，便選定一個日子，破土動工。

46．“父親的準備是十分漫長的”，“漫長”有多長？他都做了哪些準備？

47．從第⑥段中的加點詞語，分析父親的辛苦。

48．選文表現(xiàn)了父親怎樣的精神？

49．父親的準備過程是艱苦的，它的根源是什么？為什么？

閱讀下面文字，完成下面小題。

人類的手

①手，這個詞聽起來極其普通，我們幾乎隨時隨地都可以接觸到。然而，你是否知道：手是身為萬物之靈的人類特有的一部分肢體，是其他任何生物所不擁有的。通常我們把手腕以下部分稱為手。手可分為手掌、手指兩部分，由手腕與臂相連，在關(guān)節(jié)允許范圍內(nèi)可以伸屈自如。具體來說，手掌由掌心、掌背、掌側(cè)和掌根組成，手指則由指節(jié)、指肚、指甲和指尖組成，皮下布滿了神經(jīng)末梢和毛細血管，以指尖處最為豐富。一般只有手背上長細毛。

②且不必說其他動物，就拿與人類最相似、同屬靈長類的猿猴、猩猩來說吧，它們的手雖有人手的形狀，但一般不能完全伸直五指，且表面覆蓋了一層長毛，運用時也不如人手靈活。與其他動物相比，人手手指間的蹼明顯退化，因此人手也更顯美觀，人與猿猴在握拳時也有很大不同：人的大拇指可扣在拳外側(cè)，而猿猴的拇指卻只能握在掌心……如此種種，不勝枚舉。為什么存在如此的差異呢？從起源來看，人類在進化過程中是由四肢著地行走變?yōu)殡p腿直立的，手在這時便向，上肢轉(zhuǎn)化，從而實現(xiàn)了手與腳的分離。其間的漫長歲月中，通過人類的勞動，形成了今天我們看到的手。這種與動物的差異是人類勞動和進化造成的。

③正因為人手有著和其他動物截然不同的特點，因此也決定了它具有無可比擬的優(yōu)點。從功能上看，人手能夠制造各種工具和進行勞動生產(chǎn)，這一點是科學家們公認的人與動物的最大的本質(zhì)區(qū)別。又如：人手能夠勝任極其繁雜細致的工作，如雕刻、刺繡、繪畫、演奏等。再如手指的靈巧表現(xiàn)在使用筷子進餐；手的觸覺是極其靈敏的，它可以感覺到不同的物體的溫度。總之，手的功能是難以盡述的，簡直可以說無所不能了——當然這有些夸張，但也可以說明手的功能之多。

④手是這樣靈巧，這樣奇妙，難怪古往今來許多人都對它進行研究。某些高明的醫(yī)生還可以從一個人的手和指甲來判斷病情。道理并不深奧，眾所周知，要是手心冰冷，指甲發(fā)青，那一定病得不輕，所以說手也能在一定程度上表現(xiàn)出一個人的生理情況。

⑤科學家們還發(fā)現(xiàn)世界上每個人的指紋都不同，這一原理，對公安局的工作幫助不小。

⑥人類的勞動創(chuàng)造了手，而人類又用手創(chuàng)造了今天的燦爛文明，我們每個人都不能否認，手是偉大的!手象征著開拓精神，這種精神是人類得以繁榮發(fā)展的動力和源泉，我們應該努力發(fā)揚這種精神。

50．第①自然段說明的主要內(nèi)容是（）

A．人手的構(gòu)成。B．人手的功能。

C．手是其他動物所不擁有的。D．手具有豐富的神經(jīng)末梢和毛細血管。

51．下面對人類的手與動物的手存在很大差異的原因，解說準確的一項是（）

A．人類的手與動物的手的差異是因為漫長歲月演變而來的。

B．人類的手與動物的手的差異是人類的勞動和進化造成的。

C．人類的手與動物的手的差異是人的大拇指不斷地進化而形成的。

D．人類的手與動物的手的差異是因為人類長期勞動帶來的。

52．下面對選文的理解不正確的一項是（）

A．選文第②自然段說明的內(nèi)容照應了第①自然段“手是身為萬物之靈的人類特有的一部分肢體，是其他任何生物所不擁有的”這句話。

B．科學家認為，人與動物最大的本質(zhì)區(qū)別是人手能夠制造各種工具和進行勞動生產(chǎn)。

C．第③自然段運用了舉例子的說明方法，主要是為了說明人手的功能之多，具有其他動物不可比擬的優(yōu)點。

D．人手是靈巧的，作用很多，高明的醫(yī)生可以借助人手來判斷各種病情，并且醫(yī)治很多疾病。

我的父親愛迪生

①愛迪生在他的實驗室里踱來踱去,一撮亂發(fā)覆蓋著前額,銳利的眼睛亮亮的,皺了的衣服盡是污痕和被化學藥品燒破的洞,全不像一位改革家。他也不充什么派頭。有次一位要人來訪,問他曾否獲得許多獎狀,他答:“唔,有的,家里有兩瓶酒,是媽媽獎賞的。”“媽媽”是指他的太太,我的母親。

②可是在我們這些和他朝夕相處的人看來,他顯得超凡入圣。雖然他對人類的貢獻非常偉大,但最使我們念念不忘的,并非那些卓越的貢獻,而是他無比的勇氣、想象力、決心、謙遜和機智。有時候他也很調(diào)皮。

③父親通常每天工作十八小時以上。他對我們說:“工作有成就,是人生唯一的真正樂趣?！贝蠹叶紓髡f他每天只睡四小時,這絕非夸張。他認為:“睡眠有如藥物,一次服用太多,頭腦就不清醒。你會浪費時間,活力減少,錯過機會?！?/p>

④愛迪生一生有1093項發(fā)明,他的成就無人不知,他三十歲發(fā)明留聲機,把聲音錄在唱片上;他發(fā)明的電燈泡照亮了全世界。擴音器、復印機、醫(yī)學用的熒光屏、鎳鐵電池和電影,都是他發(fā)明的。他也把別人的發(fā)明——電話、電報、打字機——改進為實用的商品。有些人問:“他從來沒有失敗過嗎”當然失敗過。他時常碰到失敗。

⑤父親曾把過去10年的大部分時間用于試驗鎳鐵電池,但未能成功,結(jié)果弄得經(jīng)濟拮據(jù)。實驗室全靠電影和唱片所獲得的利潤維持。我特別記得1914年12月間的一個嚴寒冬夜。那個晚上,工廠里忽然傳出狂喊聲:“失火了!”頃刻之間,包裝材料、做唱片用的賽璐珞、軟片和其他可燃物品,呼啦一聲,全部著火。附近八個城鎮(zhèn)的消防隊來灌救,但是火勢太猛,水壓又低,消防水管好像也無濟于事。我到處找父親也找不到,十分擔心。他有沒有出事全部財產(chǎn)已經(jīng)燒光了,他會不會心灰意冷呢他已經(jīng)六十七歲,不能再從頭做起了。后來我在工廠院子里看見他正朝我跑來?！皨寢屧谀睦铩彼舐暫暗?“去把她找來!叫她把朋友也都找來!這樣的大火,百年難得一見!”

⑥第二天早晨五點半鐘,火勢剛受到控制的時候,他召集全體職工宣布:“我們要重建?！彼梢粋€人去把附近地區(qū)所有的工廠都租下來,又派另一個人去借伊利鐵路公司的救險吊車。然后他好像忽然想起一件小事似的補充一句:“唔,有誰知道可以從哪里弄些錢嗎”“人往往可以因禍得福,”他說,“舊廠燒了也好,我們可以在廢墟上建起更大更好的廠?！?/p>

⑦父親從沒退休,也不怕老。在八十歲高齡,他還開始研究一門以前未曾研究過的學科——植物學,想在當?shù)刂参镏姓页鱿鹉z來源。他和助手把一萬七千種植物加以試驗和分類之后,終于研究出從紫菀科植物抽取大量膠汁的方法。

⑧八十三歲時他還拉母親去熱鬧的紐華克機場“看一個真正飛機場的實際情形”。他第一次看到直升機的時候,笑逐顏開地說:“我一向的想法,就是這個樣子?！庇谑撬珠_始設(shè)計,對于那架不大為世人所知的直升機,提出許多改進的意見。

⑨到了八十四歲,他終因患尿毒癥危在旦夕。數(shù)十位新聞記者前來探訪他的病情,整日守候。醫(yī)生每小時向他們宣布一次消息:“燈火仍然在照耀著?！钡?931年10月18日上午3點24分,噩耗終于傳來:“燈滅了。”

⑩舉行葬禮之日,當局為了向他表示哀悼和敬意,本來預備把全美國的電流切斷一分鐘,但是考慮到那樣做所付代價太大,而且可能產(chǎn)生危險的后果,所以只把一部分燈光熄掉片刻。

進步之輪是片刻不停的。愛迪生泉下有知,一定也同意這樣做。

(查理斯/文,有刪改)

53．說說第①段中“愛迪生在他的實驗室里踱來踱去”一句在全文中的作用。

54．愛迪生一生有1093項發(fā)明,對這些文章只是一筆帶過,而把寫作重點放在寫愛迪生的失敗上。請說說作者這樣選材的意圖是什么。

55．將第⑦段中“從沒退休”與“不怕老”調(diào)整一下語序好不好為什么

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1．B2．起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威3．任選下面一種進行賞析：從表達方式角度：運用記敘和描寫的表達方式，突出聞一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏精神，表達了作者對先生的贊頌和敬佩之情，從人物描寫角度：運用動作、神態(tài)、肖像描寫，生動形象地突出聞一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏精神，表達了作者對先生的贊頌和敬佩之情4．聞一多先生既有鼓舞人心，極其震撼力的言論，又有偉大的行動實踐，言行一致，為我們做出了榜樣。

5．(1)C

(2)D

(3)A

(4)B

6．描述了紅軍戰(zhàn)士露宿山谷和從雷公巖艱難地登上老山界山頂?shù)那榫啊?．視覺：“天上閃爍……寶石”“黑的山峰……一口井”，寫山高。

聽覺：“耳朵里有……在澎湃”，寫幽靜。

觸覺：“才覺得寒氣……打著顫”，寫寒冷。8．這兩句環(huán)境描寫形象生動，前一句以“巨人”喻“山峰”，后一句以“井”喻“山谷”，二者結(jié)合起來，便很有立體感地展現(xiàn)出山高谷深的壯觀景象。這樣的環(huán)境描寫也襯托出紅軍不怕艱險，勇往直前的精神。9．“搶”在這里有“搶先”“爭先”的意思，并沒有互相爭奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務而抓緊時間吃飯的動人場面。10．指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強意志。“我們”通過貼標語、喊口號、演說等方式進行宣傳鼓動，激發(fā)紅軍戰(zhàn)士的斗志。

11．交待了今天上課前教室里的氣氛和以往大不相同。為下文情節(jié)的展開設(shè)置了懸念，渲染了氛圍。12．韓麥爾先生今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。為了表達對將要失去的國土的敬意。13．表達了小弗郎土的懊悔和對不能再學法語的傷心之情。14．因為阿爾薩斯和洛林被德軍占領(lǐng)了，他們只被允許學習德語。示例：由此想到了應該好好學習，將來為國效力，讓自己的祖國變得更加強大，讓外敵不敢來侵。15．這節(jié)課小弗郎土學會了應熱愛自己的祖國。他長大了。

16．作為學者的聞一多先生“做了再說，做了也不一定說”。作為革命家的聞一多先生“說了就做，言行一致”。17．“這”指的是聞一多作為革命家的方面。因為作為青年運動的領(lǐng)導人聞一多先是宣傳革命（說），然后用行動爭取民主（做），與做學問時先埋頭苦干，然后再“說”不一樣。18．選