三年級美術(shù)上冊《面具》教案3 人美版

《面具》案教目：能力目標(biāo)：在制作面具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造與審美能力。情感目標(biāo)：在與同學(xué)合作的過程中，既鍛煉了協(xié)作能力，又培養(yǎng)互助精神。創(chuàng)造目標(biāo)勵學(xué)生在制作面具的過程中大心細(xì)分發(fā)揮想象計有新意的作品。教重：面具的設(shè)計和制作。教難：如何巧妙利用各種材料進(jìn)行制作。教準(zhǔn)：多媒體電腦CAI課，面具實物學(xué)具準(zhǔn)備：有紙袋，廢舊物品（毛線，紐扣，雞毛，布頭，金屬片?）剪刀，膠水，雙面膠。教過：一、課前交流：師：匯報課前老師布置大家搜集有關(guān)面具的資料面具的由來，發(fā)展史，面具的樣式-----）師同學(xué)們搜集的資料非常好具作為一種古老的藝術(shù)品世界藝術(shù)發(fā)展史上占有重要的地位。面具最初用于對妖魔鬼怪的驅(qū)趕，對圖騰的崇拜，對英的歌頌，對美好生活的向往現(xiàn)的面具已不僅僅于祭祀是成為戲劇舞蹈表演的道具和在我們生活中已經(jīng)成為一種裝飾物來美化我們的生活。那么怎樣去自己設(shè)計制作充滿代感的面具呢？這一節(jié)課讓我們一起去研討面具的設(shè)計制作方法，揭開面具神秘的面紗。二、欣賞面具表演，激發(fā)興趣師要想制作出有藝術(shù)品味獨的面具首讓我們要了解一下在各種場面中見到的面具吧。請同學(xué)們看大屏幕。（課件顯示不同地域在各項活動中見到的面具照它們的藝術(shù)功能進(jìn)行的分類此引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣）

三、分組討論，總結(jié)規(guī)律：師過才對面具藝術(shù)的欣賞小組內(nèi)討論一下能說出面具的種類嗎跳，節(jié)日祭祀，生命禮儀，戲?。煟簩τ诿婢叩姆N類，我們已有了大概的了解，那么，現(xiàn)在我們就一起來分析一下面具的都運用哪些材料呢？在觀看的同時你要想一想你想用什么材料去制作觀察它們都在突出的是哪個部位？（出示課件，展示各種材料制作出來的面具）師：通過欣賞面具，我們發(fā)現(xiàn)只要我們用心去想，生活中的任何東西都能做成面具。那么，這些面具在設(shè)計造型上有什么特點呢？學(xué)生去分析先官夸張格多樣彩豐富；裝飾性強(qiáng)。四、提出要求，小組討論：師同地域和民族由于審美面的差異面具的藝術(shù)造型和色彩運用上都有自己的特點。今天我們就以元旦化妝舞會為題設(shè)計面具。請同學(xué)們討論：我們這次活動所需要的面具適合什么樣的性格？什樣的色彩？來制作。師現(xiàn)在我們可以購買到精美的具來參加化妝舞會果我們自己設(shè)計制作充滿自己想法的面具，更能從中體驗到創(chuàng)作的快.請大家欣賞一下同學(xué)們的作品吧學(xué)的思維，為學(xué)生的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)）五、小組匯報，具體講解師：把作品發(fā)放到各組中去研究在匯報一步，先把一張平面的紙剪成臉的形狀，當(dāng)然在剪的過程中，同學(xué)們可以大膽創(chuàng)新。這個臉的形狀不必拘泥一定模式，可以剪成圓的、方的，也可以做一些適當(dāng)?shù)目鋸?、變形，然后把五官刻好，這里老師要講解一下眼睛的位置，同學(xué)們都知道眼睛大致在我們頭部的中間，因此我們在中間的位置要摳出眼睛，在根據(jù)我們以前學(xué)過的三停五眼來畫五官的位置步怎樣把平面的臉變成立體的臉，老師發(fā)下去立體的面具的制作方法讓學(xué)生去說出它的規(guī)律。生：就是在頭頂、下巴等部分刻開，然后稍微擠壓一下，再粘貼。師：很好！那么哪一位同學(xué)再上來給大家示范一下？（一生上臺示范）師：好！現(xiàn)在這張臉就變成了有凹凸變化的人臉了，接下來我們開始給這張臉添加裝飾同學(xué)們可用自帶的物品毛絨麻等可以做為頭發(fā)胡須而些羽毛貝殼、紐扣等可以作為裝飾物。

師關(guān)于面具臉上的色彩也就制作面具的最后一步學(xué)們在彩繪的時候要盡量做到生動、艷麗，能夠吸引人的目光。（師示范涂色的過程中，強(qiáng)調(diào)一下色彩要飽合、均勻，最好用原色，增加亮麗感）六、確定主題，分組制作師具制作過程示范完了想學(xué)們對于面具的制作方法已經(jīng)獲得了最直觀的了解。那好，現(xiàn)在同學(xué)們就兩人一組，先討論選擇出你們感興趣的內(nèi)容，并確定出主題，然后就用你們自帶的物品，進(jìn)行面具的設(shè)計制作。（生動手實踐師背景音樂使生在和諧融洽的氣氛中體驗創(chuàng)作的樂趣師巡視指導(dǎo)的同時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在制作過程中注意會出現(xiàn)的意外情況）七、展評作業(yè)師：大部分同學(xué)的作品已經(jīng)完成了，這次作業(yè)的評價方法采用你們自互評-師評的方式評最有創(chuàng)意的面具現(xiàn)在小組代表把你們各自的作品介紹給大家一下你們的創(chuàng)作靈感是什么為么要采取這設(shè)計方式紹完以后把你們的作品放在臺上我從第一組開始。（生代表逐一介紹自己作品，以及它的創(chuàng)作靈感及設(shè)計方式）師了學(xué)們的作品了同學(xué)們的介紹師真的為你們美妙的創(chuàng)意巧的構(gòu)思、細(xì)致的表現(xiàn)手法所嘆服。在我看來，你們的每一件作品都是極致的獨一無二的，但我們今天要評選出一件最有創(chuàng)意的作品們采用投票選舉的方式選出最有創(chuàng)意的面具現(xiàn)在各小組組長搜集你組的意見并匯報最創(chuàng)獎師根據(jù)得票情況又多設(shè)了幾個優(yōu)秀獎，激發(fā)了學(xué)生的積極