中考古詩(shī)文賞析答題技巧

中考古詩(shī)文賞析答題技巧絕對(duì)經(jīng))讀懂—得分的前提述明—得分的關(guān)鍵本意語(yǔ)意……情感）先表態(tài)后述因（所換詞與原詞的區(qū)+原詞的語(yǔ)境+情感手。（描述情境揭思想、情+揭語(yǔ)言風(fēng)格）（意思符合。有欠缺酌扣）（提取景物想描述情+示情感）明月：寄托對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念夕陽(yáng)、暮色：多給人以失落、凄涼之感。流水、落花：代表生命的短暫惜春、傷時(shí)的惆悵、對(duì)于死亡的焦慮、憂傷。春水：這一意象來(lái)比喻愁怨的濃厚和不絕。子規(guī)、猿啼：常與悲苦之事聯(lián)系在一起鴻雁：常借指書信，常寄托思鄉(xiāng)懷人的情思折楊柳：送別、留戀、傷感?；h笆、雞啼、犬吠：田園的閑適、悠然松、梅、竹、菊：是品行高潔、堅(jiān)貞不屈的形象化身，古人常用這四種形象表現(xiàn)志向、氣節(jié)。（提取景物概特點(diǎn)揭示情感、手法）字詞品析題：字詞本語(yǔ)境意（修/寫作手法；意境；情感）意境描述題：忌直譯，重想像，用描寫。思想情感歸納題：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式修辭/表手法）技法，寫出了（意象）的…特，表現(xiàn)（突出）了的思想、感情。提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析?解思路】?解釋該字在句中的含義。?展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。?點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。提問方式：這首詩(shī)寫了景物的什么特點(diǎn)？營(yíng)造了一種怎樣的意境（氛圍）？提問變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即象)綜起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。

一、二兩句寫出“海棠樹”怎樣的特點(diǎn)？【解題思路】意象關(guān)詞（題注釋題）解析：新綠重，我們可以看出“新翠嫩，枝繁葉茂，小+藏我可以看出含待放。梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。這首詩(shī)的一、二句寫出了梨花哪些特?(2分解析：從題目來(lái)看，本詩(shī)寫得是梨花，不是柳絮。梨淡+滿”，以歸納出梨花“顏色雪白，淡白、開茂城”特點(diǎn)?提方式：此詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的感情？?提變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的主旨。?解分析：詩(shī)歌，尤其是中國(guó)古典詩(shī)歌，是最富于激情和最具感情色彩的；詩(shī)歌主要通過(guò)創(chuàng)造意象和意境來(lái)傳達(dá)思想情感的。因此鑒賞詩(shī)歌思想感情應(yīng)該以把握形象、領(lǐng)會(huì)意境為前提，通過(guò)分析意象和意境，進(jìn)而準(zhǔn)確理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想情感。

二、詩(shī)歌鑒賞2．閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。歸嵩山作①王維清川帶長(zhǎng)薄，車馬去閑。流水如有意，暮禽相與還?；某桥R古渡，落日滿秋山。迢遞嵩高下，歸來(lái)且閉關(guān)?！咀⑨將佟夺陨阶鳌肥峭蹙S從濟(jì)州貶所返回之作②?。ǎ翰菽緟采牡胤健＃ǎ┤藖?lái)的情感是波折變化的。從頷聯(lián)中的流水有意________中可以體會(huì)到詩(shī)人悠然自得的心情；而頸聯(lián)中荒城、古渡、落日、秋山這些意象，則流露出詩(shī)人________的情感。（）結(jié)合《嵩山作》和《竹里館》的內(nèi)容，談?wù)勀恪啊钡睦斫?。鏈接材料：竹里館［唐］王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照?！咀⑨將佟独镳^》作于王維晚年隱居時(shí)期?！敬鸢浮浚ǎ┣菹噙€；凄清悲苦（）例從作背景來(lái)看，詩(shī)人此時(shí)仕途不順，政治失意，產(chǎn)生了歸隱的心理而歸隱后月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的生活，傳遞出了詩(shī)人安然閑適的心境。詩(shī)人選擇歸，然一些失意無(wú)奈，但更是其豁然灑脫，寧?kù)o淡泊，熱愛自然的人生選擇?！窘馕觥俊疚觥浚ǎ┝魅缬幸?，暮禽相與還。的思是流好對(duì)我充滿了情意，傍晚的鳥兒隨我一同回還?！?，“流”和“暮禽都人化了，仿佛它們也富有人的感情：河川的清水在汩汩流淌，傍晚的鳥兒飛回林木茂盛的長(zhǎng)薄中去棲息，它們好像在和詩(shī)人結(jié)伴而歸。兩句表面上是寫水和鳥情，其實(shí)還是寫作者自己有情。體現(xiàn)詩(shī)人歸山開始時(shí)悠然自得的心情?！盎呐R渡，落日滿秋山?！钡乃际腔牡某浅乜恐隙煽?，落日的余暉灑滿金色秋山?！边@聯(lián)運(yùn)用的還是寓情于景的手法。兩句十個(gè)字，寫了四種景物：荒城、古渡、落日、秋山，構(gòu)成了一幅具有季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)特征而又色彩鮮明的圖畫：荒涼的城池臨靠著古老的渡口，落日的余暉灑滿了蕭颯的秋山。這是傍晚野外的秋景圖，是詩(shī)人在歸隱途中所看到的充滿黯淡凄涼色彩的景物，對(duì)此加以渲染，正反映了詩(shī)人感情上的波折變化，襯托出作者越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清的心境。（）歸山》的“歸，明歸山過(guò)程的終結(jié)，點(diǎn)出目中的歸字“閉”，僅指關(guān)門的動(dòng)作，而且含有閉門謝客的意思。后句寫歸隱后的心情，表示要與世隔絕，不再過(guò)問社會(huì)人事，最終點(diǎn)明辭官歸隱的宗旨。在歸去的路上心情經(jīng)歷了由悠閑到傷感，最終釋然的過(guò)程。而《竹里館》中，也可看到詩(shī)人歸隱后的生活，雖然有孤獨(dú)寂寞，但更多的是心境的澄凈恬淡，由兩首詩(shī)可知“歸”體現(xiàn)詩(shī)人超凡脫俗的人生境界。故答案為：⑴暮禽相還；凄清悲苦；

⑵示：從寫作背景來(lái)看，詩(shī)人此時(shí)仕途不順，政治失意，產(chǎn)生了歸隱的心理，而歸隱后月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的生活，傳遞出了詩(shī)人安然閑適的心境。詩(shī)人選擇“歸，縱然有一些失意無(wú)奈，但更是其豁然灑脫，寧?kù)o淡泊，熱愛自然的人生選擇?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。⑵本題考查賞析古詩(shī)煉詞的能力。煉詞，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。答題時(shí)不能把該詞孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟：解釋該詞在句中的含義；②展聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象③點(diǎn)該詞烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情3．閱讀下面這兩首詞曲，回答各題。【甲】南鄉(xiāng)·登京口北固亭有懷何處望神州滿風(fēng)光北固樓。千古興亡多喜？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜萎，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！疽摇可狡隆やP(guān)懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。（）對(duì)這兩詞曲中加線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。①千古興亡多少悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。句“悠悠一雙關(guān)，有哪兩層含?②中古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。請(qǐng)自選角度品析“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（）兩首詞均為懷古之作，說(shuō)說(shuō)它們分別表達(dá)了作者怎樣的懷古之情?！敬鸢浮浚ǎ坝萍戎笗r(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)又指詞人思緒之無(wú)窮。②“聚字容潼關(guān)在重山巒包圍中，“怒字容黃河之水的奔騰澎湃；用聚“將的雄偉與水的奔騰之勢(shì)勾勒出來(lái)，從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出了潼關(guān)的地勢(shì)險(xiǎn)要。（）《南鄉(xiāng)子登口北固亭有懷》中，作者借古諷今，對(duì)茍且偷安、無(wú)振作之氣的南宋朝廷進(jìn)行了暗諷，表現(xiàn)了詞人的愛國(guó)情懷?！渡狡卵蜾P(guān)懷古》中作者撫今追昔，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情?！窘馕觥俊疚觥浚?）悠：本義是連綿不盡的樣子。結(jié)合“千興亡多事?悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流理，這句詩(shī)的意思是：世人們可知道，千年來(lái)在這塊土地上經(jīng)歷了多少朝代的興亡更替？千古多少興亡事，逝者如斯乎？詞人胸中倒來(lái)倒去的不盡愁思和感慨，又何嘗不似這長(zhǎng)流不息的江水呢！據(jù)此可知“悠的層含義分別是：“悠既時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，又指詞人思緒之無(wú)窮?？蓮臒捵值慕嵌冗M(jìn)行賞析，聚字讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來(lái)之勢(shì)、群山攢立之狀；因地勢(shì)險(xiǎn)要，為古來(lái)兵家必爭(zhēng)之地。山本是靜止的，如聚化為動(dòng)，一個(gè)聚字現(xiàn)了峰巒的眾多和動(dòng)感“怒字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。黃河水是無(wú)生命的，而“如則予河水以人的情感和意志，一個(gè)怒

字，寫出了波濤的洶涌澎湃。格吊傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。（2結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和寫作背景解詩(shī)人的思想感情，《南鄉(xiāng)子亭懷》通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃愛國(guó)思想，但也流露出作者報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作的南宋廷的憤懣之情。《山坡羊是養(yǎng)浩赴陜西救災(zāi)途經(jīng)潼關(guān)所作的。此曲撫今追，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。據(jù)此分析答題意對(duì)即可。故答案為：⑴悠之長(zhǎng)久遠(yuǎn)，又指詞人思緒之無(wú)窮。潼在重重山巒包圍中水騰澎湃；勢(shì)勾勒出來(lái)，從視覺和聽覺兩個(gè)面寫出了潼關(guān)的地勢(shì)險(xiǎn)要。⑵在《南鄉(xiāng)子亭有》中，作者借古諷今，對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作之氣的南宋朝廷進(jìn)行了暗諷，表現(xiàn)了詞人愛國(guó)情懷?！渡狡卵蛑袚峤褡肺?，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本查理解詞的能力。答題時(shí)，首先必須理解詩(shī)歌內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，②題考查鑒賞古詩(shī)經(jīng)典詞句的能力。解答時(shí)要抓詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞作用。⑵此題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理能力。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景理。4．讀楊萬(wàn)里《桑茶坑道中》完成下面小題。晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰。（1）說(shuō)水（2）首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感？【答案】）個(gè)草兒繁盛之狀，佛青草有意去裝點(diǎn)堤岸一般，顯得更加生有趣；同時(shí)也為接著寫兒童牧牛的境。（2）首詩(shī)借兒童牧牛情景，現(xiàn)了夏日江南田園美景，表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的生活情趣和對(duì)田園生活的熱愛之情。【解析】【】（1）水溪流漲滿河槽，岸邊野草繁茂，野花肆意開好氣條下小被水盈水面和堤齊平，這種情景用常而以草繁狀，原也不足為奇，但詞佛青有意識(shí)地去裝點(diǎn)堤岸一般，這就生動(dòng)有趣了。（2）詩(shī)前兩句寫出了由雨晴，由濕變干，溪水由淺而滿，花草于風(fēng)中搖曳，大自

然充滿了生機(jī)的“動(dòng)；三寫出了牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的“靜，上第四句“一吃過(guò)柳陰西的動(dòng)時(shí)靜，形成了這首詩(shī)獨(dú)特的生活情趣和原始樸素的美感。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)舒適生活的向往。故答案為：⑴一“滿字出了堤上花兒草兒繁盛之狀；“滿在里為動(dòng)詞，仿佛青草有意去裝點(diǎn)堤岸一般，顯得更加生動(dòng)有趣；同時(shí)也為接著寫兒童牧牛境。

“花”提了好的環(huán)⑵這詩(shī)借兒童牧牛情景，再現(xiàn)了夏日江南田園美景，表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的生活情趣和對(duì)田園生活的熱愛之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴古人作詩(shī)講究煉字，這種題型要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)要注意：解釋該字在句中的含義。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(析)有明顯手法一定要指出。點(diǎn)出該字營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情意、感情⑵通過(guò)抓關(guān)鍵要素來(lái)推斷詩(shī)歌的情感類型，關(guān)鍵要素有：一、抓住詩(shī)題；二、抓住關(guān)鍵詞句；三、抓住意象特點(diǎn)；四、注意詩(shī)歌給出的注釋。5．閱讀下面的宋詞，完成小題。蘇幕遮舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚?！咀ⅰ刻K遮：詞牌名。（）列對(duì)這詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.碧云天句從大處落筆，濃墨重彩，描繪了一幅天空湛藍(lán)、黃葉滿地的秋景圖。B.“山斜句由山映斜陽(yáng)、水天相接、芳草萋萋，斜外，由近及遠(yuǎn)，聯(lián)想豐富?！耙钩?，好夢(mèng)留人”，說(shuō)毫無(wú)例外，作者夜夜都有好夢(mèng)相伴。詞作上片寫景，下片抒情，綺麗之景、闊遠(yuǎn)之境與深摯之水乳交融。（）合詞句說(shuō)說(shuō)這首詞蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情?！敬鸢浮浚ǎǎ靶蓖狻编l(xiāng)魂”“明“相”等語(yǔ)可見，作者通過(guò)對(duì)旅途中景物的描寫，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥俊痉治觥竣彭?xiàng)錯(cuò)誤，默默思念故鄉(xiāng)黯神傷，纏人的羈旅愁思難以排遣，除非夜夜都做好夢(mèng)才能得到片刻安慰。⑵這是一首描寫羈旅鄉(xiāng)愁的詞。此詞借景抒情，情景交融，以絢麗多彩的筆墨描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽(yáng)、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色，勾勒出一幅清曠遼遠(yuǎn)的秋景圖，抒寫了夜不能寐、高樓獨(dú)倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。故答案為：；⑵從斜外“鄉(xiāng)“明”“相等語(yǔ)可見，作者通過(guò)對(duì)旅途中景物的描寫，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。

⑵本題考查體會(huì)詩(shī)人的思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意，從相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。從詩(shī)歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩(shī)歌的思想內(nèi)容。從作家的風(fēng)格和語(yǔ)言特征去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義和表達(dá)的情感。6．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。商山早行（唐）溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，權(quán)花明驛墻。因恩杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。（）中除了晨”雞”表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語(yǔ)也表現(xiàn)了早行？（）發(fā)聯(lián)和想象，用自己的話描“雞聲茅店月，人跡板橋霜”這兩句詩(shī)所展現(xiàn)的畫面。（）首詩(shī)抒了詩(shī)人怎樣的情感？【答案】（）月板橋霜，尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。（）鳴之聲朦朧殘?jiān)孪碌拿┑曛袀鞒?，行人的足跡印在那板橋凄清的白霜上。（）發(fā)了詩(shī)羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊痉治觥浚ü艜r(shí)旅客為保證安全，一般都“未先投宿，雞鳴早看天。本詩(shī)寫的是早行，那么雞聲和月，就是很有特征性的景物。茅店又是具有山區(qū)特征的景物?！半u茅店月”五字，便把旅客住在茅店里，聽見雞鳴就爬起來(lái)看天色，看見天上月亮，就收拾行囊，準(zhǔn)備趕路等很多內(nèi)容，都繪聲繪色地表現(xiàn)了出來(lái)。同樣板橋、霜和霜上的人跡也都是具有特征性的景物。雄雞報(bào)曉，夜色朦朧時(shí)，詩(shī)人就起床出發(fā)，沒想到此時(shí)外面已經(jīng)到處都是人跡，自己已經(jīng)不算早行了。據(jù)此分析答題即可。（）“雞茅店月，人跡板橋霜”，句詩(shī)皆用名詞，代表了十景物：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。內(nèi)容涵蓋豐富，畫面多重組合，可以形成各種景象。例如“雞，雞和聲”結(jié)起來(lái)，詩(shī)人想起雄雞引頸鳴的形象。同樣，“茅、人、“板”也使人想到不同的畫面。如：雞鳴之聲從朦朧殘?jiān)孪碌拿┑曛袀鞒?，行人的足跡印在那板橋凄清的白霜上。（）住“晨動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)”理詩(shī)人的感情，可知這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。故答案為：⑴月“橋霜，尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。⑵雞之聲從朦朧殘?jiān)孪碌拿┑陚鞒?，行人的足跡印在那板橋凄清的白霜上。⑶抒了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。答題時(shí)只要在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上再?gòu)脑?shī)歌中篩選出符合題意的景物即可。⑵此題考查理解意象、意境和詩(shī)歌散文化的能力。歸納：答題步驟：步驟一、抓住每個(gè)意象。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進(jìn)行描述。具體做法，在此意象前加修飾詞或運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。步驟三、點(diǎn)出所用意象營(yíng)造了怎樣的意境。

⑶本題考查理解詩(shī)人思想感情的能力。解答此題，首先要理解整首詩(shī)的大意從中找出理解詩(shī)歌思想感情的關(guān)鍵句子，然后結(jié)合關(guān)鍵句子再仔細(xì)揣摩每個(gè)詞語(yǔ)、每個(gè)句子所蘊(yùn)含的的感情，最后再理解整首詩(shī)所表達(dá)的思想感情并用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表述出來(lái)。7．品讀下面的宋詞，按要求回答問題浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。請(qǐng)具體分析畫線句中作者的情感變化?！敬鸢浮俊盎ㄈケ砹俗髡邔?duì)春花消逝的憐惜和無(wú)力挽回的無(wú)奈之情；而歸來(lái)的燕子似乎給作者帶來(lái)一絲喜悅；但物是人非，作者獨(dú)自徘徊香”，越發(fā)孤寂傷感?！窘馕觥俊痉治觥俊o(wú)奈何花去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”這兩句都是描寫春天的，妙在對(duì)仗工整。為天然奇偶句，花的凋落，春的消逝，時(shí)光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也無(wú)濟(jì)于事，所以說(shuō)無(wú)奈何”，一句承上“夕西”；而這暮春天氣中，所感受到的并不只是無(wú)可奈何的凋衰消逝，而是還有令人欣慰的重現(xiàn)，那翩翩歸來(lái)的燕子就像是去年曾此處安巢的舊時(shí)相識(shí)?！靶∠銖姜?dú)徊”，即是說(shuō)他獨(dú)自一人在花間踱來(lái)踱去，心情無(wú)法平靜。這里傷春的感情勝于惜春的感情，含著淡淡的哀愁，情調(diào)是低沉的。故答案為：花去表了作者對(duì)春花消逝的憐惜和無(wú)力挽回的無(wú)奈之情；而歸來(lái)的燕子似乎給作者帶來(lái)一絲喜悅；但物是人非，作者獨(dú)自徘徊“香徑”，越發(fā)孤寂傷感。【點(diǎn)評(píng)】本題考查體會(huì)思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意，從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵的動(dòng)詞的用法、含義及作用去賞析，從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。8．下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A.首“凄涼地三字，舉重若輕，一語(yǔ)帶過(guò)了多少艱辛！“棄身則點(diǎn)明被貶謫、被拋棄，里行間流露出無(wú)限的辛酸與悲涼。

B.頷聯(lián)用聞笛賦“爛人的故寫詩(shī)人被貶歸來(lái)的感觸：昔日友人，多已離世，如今孤身歸來(lái)，物是人非，悲痛悵惘之情，油然而生。頸聯(lián)詩(shī)人以千”“萬(wàn)”自比，選取舟”與千，病”與萬(wàn)兩相對(duì)的意象，表現(xiàn)天地萬(wàn)物新陳代謝、生生不息的活力。尾點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，既有對(duì)友人的感謝之情，也含共勉之。全詩(shī)感情真摯，沉郁中見豪氣，奔放中有哲思，具有很強(qiáng)的感染力?！敬鸢浮俊窘馕觥俊痉治觥宽?xiàng)詩(shī)人沒有“千帆萬(wàn)”自之意，劉禹錫是以沉舟、病樹比喻自己。故C不確。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞和辨析的能力。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)，逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)進(jìn)行辨析。9．閱讀下列詩(shī)歌選段，完成各題。①為我的祈愿詩(shī)人啊，你起來(lái)吧②而請(qǐng)你告訴他們說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)③說(shuō)已踏著露水而來(lái)已借著最后一顆星的照引而來(lái)④我東方來(lái)從洶涌著波濤的海上來(lái)⑤我?guī)Ч饷鹘o世界又將帶溫暖給人類⑥借正直人的嘴請(qǐng)帶去我的消息⑦通眼睛被渴望所酌痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請(qǐng)們來(lái)歡迎——白日的先驅(qū)，光明的使者（）上選段自________》作者是_______。（）段中有別字的一個(gè)詞“________，這個(gè)詞的正確寫法“。（）祈”在句中的意思________；先在句中的意思是_______（）用選段的原話回答“人的務(wù)________；我的務(wù)________。（