《鞋匠的兒子》語文教學(xué)課件

《鞋匠的兒子》教師：XXX日期：2019.08.28小學(xué)語文課件PPT模板01課前導(dǎo)讀02字詞學(xué)習(xí)03課文賞析04課外拓展主目錄第一部分課前導(dǎo)讀Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課前導(dǎo)讀內(nèi)容簡介《鞋匠的兒子》主要內(nèi)容：親愛的小讀者，讀了這《鞋匠的兒子》，你最大的遺憾是什么？相信主人公小山子酷愛讀書的形象已經(jīng)深深印在你心里，小山子沒上過學(xué)，卻通過自己掌握了堪稱“海量”的知識(shí)，實(shí)在是令人敬佩。課前導(dǎo)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自主學(xué)習(xí)本課生字，并正確、工整進(jìn)行書寫。2、聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語的意思。借助旁批，了解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟林肯寬容大度的氣魄和充滿智慧的人格魅力。

3、正確、流利，有感情地朗讀課文。課前導(dǎo)讀林肯（1809～1865），美國第十六任總統(tǒng)，1860年他親自起草《解放黑奴宣言》，領(lǐng)導(dǎo)美國結(jié)束奴隸制度，實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一。1864年再次當(dāng)選總統(tǒng)，遇刺后不幸去世，他的遺體在十四個(gè)城市供群眾憑吊了兩個(gè)多星期才被安葬。為了紀(jì)念他，美國人民在首都華盛頓修建了林肯紀(jì)念堂。而且還把每年的2月定為美國的“林肯節(jié)”。第二部分字詞學(xué)習(xí)Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield字詞學(xué)習(xí)bēi

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yùcháo尷尬卑微羞辱傲慢

嘲笑瀟灑誹謗猶豫第三部分課文賞析Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課文賞析快速閱讀課文，畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。自學(xué)指導(dǎo)一課文賞析

自由閱讀課文，林肯演講前后，參議員對(duì)他的態(tài)度有什么變化？為什么有這么大的變化？自學(xué)指導(dǎo)二參議院態(tài)度的變化：羞辱大笑靜默掌聲課文賞析默讀課文，用“——”劃出林肯說的三段話，認(rèn)真讀一讀，想一想：這些句子反映了林肯怎樣的人格魅力？自學(xué)指導(dǎo)三課文賞析“我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了。我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好?！闭n文賞析“對(duì)參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理和改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的?！闭n文賞析林肯的風(fēng)度（敬重父親，為父親自豪）和對(duì)鞋匠父親的真情打動(dòng)所用人。冷靜的態(tài)度、謙虛的態(tài)度、高尚的品格課文賞析走近林肯，了解林肯的生平。1、讓我們一起來寫林肯的名字。2、出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勛。3、現(xiàn)在你能用一句話來介紹林肯了嗎？或者說你能來談林肯給你的感受了嗎？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到他是美國人民最偉大的兒子。課文賞析整體感受當(dāng)時(shí)參議院的氣氛，從平靜的文字表面體會(huì)“羞辱”。1、同樣令人嘆服的是，林肯是一位鞋匠的兒子。板書課題：鞋匠的兒子。在你看來，鞋匠是一份怎樣的職業(yè)？2、請(qǐng)你自讀課文，讀完后來告訴大家，在參議員們看來，鞋匠又是個(gè)怎樣的職業(yè)？3、交流：整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。課文賞析當(dāng)時(shí)美國的參議員們大部分出身于名門望族，自認(rèn)為是上流社會(huì)優(yōu)越的的人，從未料到要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。（1）理解“尷尬”：通常情況下，怎樣的時(shí)候是尷尬的時(shí)候？（2）林肯的父親是個(gè)鞋匠怎會(huì)使“整個(gè)參議院的議員都感到尷尬？”課文賞析細(xì)讀課文第三四節(jié)，直面“傲慢”與“羞辱”。1、讀第三小節(jié)。看誰能讀出這一種“傲慢”？這難道僅僅是傲慢嗎？你還從中讀出了一種什么味道來？（羞辱、譏諷、嘲笑、讓林肯下不了臺(tái)、讓林肯從此抬不起頭、致林肯于死地）2、你認(rèn)為這種種意味都集中于這句話的哪一個(gè)詞上？你能聽出來嗎？課文賞析3、這句話讀的指導(dǎo)。4、然而不僅僅是一個(gè)參議員，所有的參議員都參與了這個(gè)羞辱新總統(tǒng)的行動(dòng)。他們個(gè)個(gè)大笑起來，開懷不已，這笑聲充滿了快意，聽著這樣的笑聲，你真想說些什么？課文賞析你能通過讀來表現(xiàn)出林肯獨(dú)特的的辯論嗎？進(jìn)行讀的指導(dǎo)。文章里并沒有說林肯當(dāng)時(shí)說話的神情如何？你能用一個(gè)詞來形容嗎？你的理由是什么？第四部分課外拓展Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課外拓展拓展閱讀:

當(dāng)時(shí)南方實(shí)行的是奴隸制度。380多萬黑人奴隸遭受奴隸主殘酷的折磨和壓迫，生活十分悲慘。如果國家分裂了，南方的奴隸主們將永遠(yuǎn)地奴役黑人，永遠(yuǎn)地把黑人當(dāng)牛馬使喚。林肯親自