五年級下冊綜合實踐活動教案-小書箱大夢想

活動背景：“建一所富有兒童味書卷氣的幸福學(xué)校是我們?nèi)f華小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)年來，學(xué)校的校園文化建設(shè)一直倡導(dǎo)“我的地盤我做主“，師生共建校園文化，共享教育幸福兒童味氣”已經(jīng)深入到每一個人心中，打造書香校園是每一名師生的共同追求也是我們?nèi)f華小學(xué)的辦學(xué)特色學(xué)校每年都會舉辦各種各樣的讀書活動，如：每年堅持開展的讀書節(jié)，制作書迷卡評選“讀書大王讀書手抄報展覽，閱讀記錄卡展覽，舉辦跳蚤書市、朗誦會，邀請當(dāng)代著名作家等進(jìn)校園與師生面對面交流香學(xué)生年，學(xué)校被評為煙臺市首批“書香校園年，受一則微信的啟發(fā)，在22個世界讀書日來臨之際我們舉行讓我們一起閱讀吧綜合實踐活動師生、家長自制愛心書箱安放在校園和社區(qū)內(nèi)讓自己愛上閱讀并帶動身邊的人一起閱讀，小書箱，大夢想，我們期待一所充滿兒童味、書卷氣的幸福學(xué)校距離我們越來越近。課型：交流匯報展示課活動目標(biāo)：1.價值體認(rèn)：通過親歷愛心書箱活動，讓自己愛上閱讀并帶動身邊人一起閱讀，學(xué)會分享，學(xué)會文明閱讀，培養(yǎng)善心和社會公德心。2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過愛心書箱的制作和管理過程，深入落實“我的校園我做主,校園文化建設(shè)我參與的理念，培養(yǎng)“人人為我，我為人人”的良好閱讀風(fēng)氣。3.問題解決能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并提出解決問題的辦法學(xué)會用自己的小手拉起社會的大手解決問題。4.創(chuàng)意物化：通過向老師、家長請教，學(xué)會運用信息技術(shù)交流匯報活動情況，讓信息技術(shù)服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活?；顒又仉y點：通過愛心書箱的制作和管理過程，深入落實“我的校園我做主,校園文化建設(shè)我參與的理念，培養(yǎng)“人人為我，我為人人”的良好閱讀風(fēng)氣?；顒诱n時：整個活動已經(jīng)持續(xù)一年，本節(jié)課用1課時。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生自由分組、搜集、整理好匯報交流的材料。活動過程：一、激情導(dǎo)入1.同學(xué)們，你知道4月23日是什么日子嗎？去年，煙臺市的全民閱讀口號是？2.去年世界讀書日，我們舉行了愛心書箱綜合實踐活動，活動主題是？3.出示照片，師生共同回顧讀書日綜合實踐活動。二、學(xué)生分組展示回顧活動1.愛心書箱發(fā)起組（夢想啟航⑴一則微信：愛心書箱的起源。（2）第二十二個世界讀書日：介紹當(dāng)天的活動過程。（3）創(chuàng)建書香校園：談?wù)剬W(xué)校的書香校園創(chuàng)建情況，總結(jié)出：“愛心書箱”折射出我校書香校園的建設(shè)，更是校園文化建設(shè)我參與的一個縮影。2.愛心書箱制作組（夢想追逐（1）學(xué)生與家長制作書箱：介紹學(xué)校愛心書箱的制作人和制作方法。（2）學(xué)校制作:介紹學(xué)校制作的愛心書箱分布。（3）師生裝飾：介紹師生共同裝飾愛心書箱，共建書卷氣校園的情況。3.愛心書箱管理組（夢想助力（1）刻印章、守約定：介紹《我們的約定》

和“楝樹下愛心書箱印章（2）向市長求助：隋馨怡同學(xué)主動提議給張波副市長寫封信，求她幫忙拯救我們的愛心書箱；張市長回信，支持我們的活動。（3發(fā)動全校認(rèn)領(lǐng)愛心書箱展示每個班級主動認(rèn)領(lǐng)管理愛心書箱的情況的校園我做主”已經(jīng)深入到了每一個同學(xué)的心中。（4）召開愛護(hù)書箱班隊會：展示每個班級召開愛心書箱班隊會的情況，師生共讀保護(hù)書箱倡議書。三、總結(jié)評價1.談收獲三個小組采用了多種形式從書箱的發(fā)起制作管理進(jìn)行了精彩的匯報，誰想來說說這次活動你有哪些收獲？（師適時點評）2.展示小書蟲動感中隊的評比視頻“芝罘區(qū)首屆綜合實踐小明星獎狀談感受。

3.評價：自評：你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？（師適時點播）互評你最想對哪位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價（師適時點播具體化有指向性的評價）師評：老師還想評價一下全體同學(xué)，大家不但參與愛心書箱的制作、管理，更重要的是同學(xué)們還逐漸養(yǎng)成了隨手閱讀的好習(xí)慣園里最美的人就是愛讀書的你們，把掌聲送給我們自己。四、拓展延伸1.出示課件：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀"一個人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史而一個民族的精神境界在很大程度上取決于全民族的閱讀水平今年的世界閱讀日就要到了我們的書箱還要推廣愛心還要延續(xù)怎樣能更好的利用校內(nèi)的愛心書箱理好校外的愛心書箱呢？請同學(xué)們認(rèn)真思考并在小組內(nèi)討論，小組長帶領(lǐng)組員填寫好《萬華小學(xué)“小書箱，大夢想”第二十三個世界讀書日綜合實踐活動方案表2.小組討論，師巡視指導(dǎo)。3.分小組交流：每個小組選一名代表交流。師出示“校園里的書香導(dǎo)圖商討活動建議?；顒友永m(xù)：討論并確定第23個世界讀書日的綜合實踐活動主題。五、總結(jié)升華：同學(xué)們，小書箱，大夢想，