初二語文期中總結(jié)及反思

初二語文期中總結(jié)及反思初二語文期中總結(jié)及反思

初二語文期中總結(jié)及反思

擴(kuò)展閱讀：初二語文組期中考試分析與總結(jié)反思

初二語文組期中考試分析與總結(jié)反思

本次初二期中語文試題根本符合中考題型模式，強(qiáng)調(diào)根底，更注意力量，是一份較有質(zhì)量的試卷。就學(xué)生答題狀況，分析如下：

一、學(xué)生的根底、根本語言運(yùn)用力量還需花大力氣、有針對(duì)性地夯實(shí)、提高。根底局部的字詞題學(xué)生的得分率并不高，主要緣由在于學(xué)生對(duì)“次第”這個(gè)詞較生疏，“簌簌”字形較難，以后應(yīng)當(dāng)以專題練習(xí)的方式加強(qiáng)重點(diǎn)詞注音、字形的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。默寫題應(yīng)當(dāng)說出的很常規(guī)，都是能夠預(yù)料到的重點(diǎn)句默寫，但學(xué)生的答題習(xí)慣不好，對(duì)這類題型的高要求熟悉缺乏，根本會(huì)背，但默寫精確度不高。對(duì)于此類題型，在穩(wěn)固背誦的前提下，狠抓默寫精確度，特殊是同音異形字和形近字、難寫字的強(qiáng)調(diào)。以專題練習(xí)的形式不斷強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固，以保證送分的題目不丟分。語言運(yùn)用題失分率較高的是語段病句修改題和材料探究題。學(xué)生普遍不能正確理解解題方法，答案隨便性較大，抓不住得分要點(diǎn)。這與題型特點(diǎn)和平常的同類型題訓(xùn)練較少有很大關(guān)系。今后將重點(diǎn)訓(xùn)練常見的幾種語言運(yùn)用題型，講清解題的思路與方法，提高得分率。另外值得留意的是第6小題材料探究題屬于新題型，重在引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、得出探究結(jié)果。

二、學(xué)生的綜合閱讀力量仍特別欠缺，亟待加強(qiáng)方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練。

首先，古文閱讀的得分率不高，只有50%幾，主要是由于學(xué)生詞解、翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準(zhǔn)。對(duì)古文的復(fù)習(xí)，還是要突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，劃出重點(diǎn)詞解、重點(diǎn)句翻譯，列出問題進(jìn)展落實(shí)。另外還需特殊強(qiáng)調(diào)古文學(xué)問遷移力量的訓(xùn)練。

其次，古詩文閱讀是最近列入中考考試范圍的新題型，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)詩詞教學(xué)的系統(tǒng)性。引起重視，通過專題練習(xí)、復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的詩詞理解鑒賞力量。

再次，現(xiàn)代文閱讀局部學(xué)生的審題、析題、到文中去找答案、組織答案的習(xí)慣、方法、力量非常欠缺。比方第14、15題，答案特別淺顯，只要會(huì)到文中去找答案，確定能得分。再比方第17題，許多學(xué)生理解不了題意，其實(shí)題目也很簡潔。許多學(xué)生的答案要么答非所問，要么答案空泛，缺乏組織，沒有條理，抓不住要點(diǎn)。鑒于此，非常有必要多做題，多考試，通過練習(xí)強(qiáng)調(diào)方法、習(xí)慣，提高解題得分的力量。

三、作文書寫整體依舊較差，卷面不夠干凈，內(nèi)容缺乏深刻性，語言空泛、貧乏，隨便性較大。這反映出學(xué)生的書寫態(tài)度不端正，不懂得要立意深刻，語言積存少，不擅長聯(lián)想、想象。究其緣由：一是態(tài)度隨便，二是不擅長積存語言，三是作文訓(xùn)練少而不得法。今后將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫、卷面，加強(qiáng)作文的專題指導(dǎo)，加大主題訓(xùn)練量，并持之以恒、常抓不懈。

總體來看，這次考試暴露出了初二語文在教與學(xué)等方面的諸多問題，關(guān)鍵是抓落實(shí)，在初二集體備課時(shí)，將加強(qiáng)爭論討論，分工合作，以專題形式逐一加以改正、提升。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)字詞、默寫和文言文閱讀，夯實(shí)根底。閱讀力量突出審題、析題力量培育，作文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫，其他方面兼顧。