高中體育說(shuō)課稿2

第頁(yè)共頁(yè)高中體育說(shuō)課稿高中體育說(shuō)課稿高中體育說(shuō)課稿篇1各位評(píng)委：您們好！我是齊齊哈爾工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的體育教師婁凱。我說(shuō)課的內(nèi)容是：運(yùn)球，雙手胸前傳接球。選自高中《體育與安康》課第二節(jié)。指導(dǎo)思想：本課以《新課標(biāo)》為根據(jù)，充分表達(dá)“安康第一”的教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本校的實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以開展學(xué)生跑、跳、投等根本活動(dòng)才能，進(jìn)步靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體精神。教材分析^p：本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的根本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)互相配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的根底，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用，運(yùn)球、傳接球技術(shù)的根本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、純熟、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。學(xué)情分析^p：本次課的授課班級(jí)為男生班，共四十人。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維才能、創(chuàng)造才能。教學(xué)目確實(shí)實(shí)定：1、認(rèn)知目的：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。2、技能目的：穩(wěn)固進(jìn)步運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制才能、支配才能，開展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生英勇、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。重、難點(diǎn)確定：重點(diǎn)：運(yùn)球手型及按球的部位、力量。傳接球的準(zhǔn)確性快速才能。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配掌握才能。教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，開展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目的。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習(xí)與教學(xué)為目的，力求合理、緊湊、流暢、新穎。教學(xué)流程：〔一〕開始部分〔2’〕1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目的及要求〔二〕準(zhǔn)備部分〔8’教師先進(jìn)展各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模擬創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握才能，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活潑課堂氣氛，為根本部分做充分的準(zhǔn)備。〔三〕根本部分〔30’〕1、運(yùn)球：上下交替運(yùn)球，兩手交替運(yùn)球，體前變向運(yùn)球，急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)。采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模擬練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是身體的姿勢(shì)、手型、手法和球的運(yùn)行要準(zhǔn)確。著重解決手對(duì)球的按拍力量、方向、掌握。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步進(jìn)步控制球和支配球的才能。2、先進(jìn)展一對(duì)一的“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)，然后進(jìn)展分組“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球的控制和支配才能，開展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新才能，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)展鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，為下部分教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的根底。3、原地兩人一組雙手胸前傳接球要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)。4、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球要求：運(yùn)、傳、接運(yùn)用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。5、四人一球一組，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球。要求：運(yùn)球和傳球，接球和運(yùn)球要互相銜接好、順，逆方向都要練習(xí)。目的是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)嚴(yán)密銜接，快而連接，更進(jìn)一步進(jìn)步傳接球和支配球的才能，使學(xué)生全面開展身體素質(zhì)和技術(shù)程度?！菜摹惩戤叢糠帧?’〕1、放松操在教師帶著下學(xué)生通過(guò)模擬練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2、對(duì)本課進(jìn)展小結(jié)，布置收回器材。場(chǎng)地器材：1、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)，2、器材：籃球40個(gè)，球網(wǎng)4個(gè)，預(yù)計(jì)教學(xué)效果：預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出如今第二十、三十五分鐘。運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)目的的`制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)展了比較透徹的分析^p，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原那么和學(xué)生心理特點(diǎn)，順利地到達(dá)本課制定的教學(xué)目的，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活潑，師生情感融洽。在教學(xué)比賽中同學(xué)們積極投身與籃球運(yùn)動(dòng)之中，學(xué)生們?cè)诨@球場(chǎng)上得到快樂，獲得強(qiáng)健的體魄和聰明的才智。高中體育說(shuō)課稿篇2各位評(píng)好：我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與安康》二年級(jí)教材。正面雙手墊球。本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與安康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的開展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面開展為目的，以安康第一·快樂體育·終身體育為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的興趣愛好為切入點(diǎn)，以團(tuán)結(jié)友愛，積極拼搏為德育浸透點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。同時(shí)開展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；對(duì)于進(jìn)步身體機(jī)能，培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。一、教學(xué)內(nèi)容：排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、劇烈的情況下通過(guò)接發(fā)球、二傳、扣球來(lái)完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、興趣性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，可以開展學(xué)生跑、跳等根本活動(dòng)才能，進(jìn)步靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)開工程。本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的根本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)互相配合的重要橋梁作用，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。二、學(xué)情分析^p：本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生，共有40人，學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同地方。運(yùn)動(dòng)技能有差異，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)，有一定的根底，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模擬、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在才能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力到達(dá)教學(xué)目的。三、教學(xué)目的：以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí)，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強(qiáng)身心安康。1、認(rèn)識(shí)目的：認(rèn)識(shí)排球排球技術(shù)規(guī)那么及其文化2、技能目的：學(xué)生根本掌握墊球技術(shù)，開展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)才能。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的根本動(dòng)作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，進(jìn)步和別人合作的才能。3、情感目的：認(rèn)真練習(xí)，通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生英勇、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：分析^p墊球的動(dòng)作構(gòu)造，把墊球技術(shù)分為：姿勢(shì)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準(zhǔn)確，關(guān)鍵是姿勢(shì)和擊球點(diǎn)，所以教材的重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。五、教法與學(xué)法：教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：教法：1、啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)學(xué)生更好的理解排球的根本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、分解法：學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3、游戲法：通過(guò)游戲活潑課堂氣氛，穩(wěn)固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作才能和集體精神。學(xué)法：1、嘗試法：開展學(xué)生創(chuàng)造才能，充分表達(dá)學(xué)生的主體性。2、展示法：通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3、游戲法：進(jìn)步學(xué)生的興趣，活潑課堂氣氛，穩(wěn)固技術(shù)。4、評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)開展問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)過(guò)程：〔一〕情境導(dǎo)入〔10’〕1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容、目的及要求。3、隊(duì)列的變換練習(xí)4、球操。為了使學(xué)生精神振奮，到達(dá)熱身的效果，安排了球操進(jìn)步學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情趣?！捕吃鲋谴偌疾糠帧?0’〕1、自主學(xué)與練〔5’〕：讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)、所理解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。2、學(xué)習(xí)和開展〔20’〕〔1〕展示掛圖：通過(guò)觀看掛圖和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念?！?〕徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開，徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)?？唇處煹氖痉秳?dòng)作模擬練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確，使學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作?！?〕自由組合，自由練習(xí)：A、墊固定球：是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。B、一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠(yuǎn)變化。此練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。C、對(duì)墊：間隔3－4米連續(xù)對(duì)墊球。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢(shì)，并快速起動(dòng)和挪動(dòng)，保持好合理的位置進(jìn)展墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球，再練習(xí)挪動(dòng)的對(duì)墊。D、自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的進(jìn)步控制球的才能，保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步進(jìn)步控制球和支配球的才能。E、自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，充分表達(dá)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。〔4〕合作發(fā)揮〔5’〕游戲：接力比賽規(guī)那么：分為四組進(jìn)展比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲，再次穩(wěn)固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合