小學(xué)英語(yǔ)-Unit4 At the farm Read and write教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定下列教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)：理解掌握單詞:sheep,hen,cow,horse,goat,tomatopotato及其復(fù)數(shù)形式的表達(dá)句型:Theseare…Thoseare…3.四會(huì)單詞及四會(huì)句子的掌握。4、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的健康的飲食習(xí)慣，多吃蔬菜水果，增強(qiáng)健康意識(shí)，為將來(lái)學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。難點(diǎn)：1.復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。2.these與those區(qū)學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，有了一定的運(yùn)用語(yǔ)言的能力，而且、也形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管如此，同學(xué)們學(xué)習(xí)情況不盡相同。有些學(xué)生英語(yǔ)課紀(jì)律比較好，但也有一部分學(xué)生上課雖然不講話，但出現(xiàn)“神游”狀態(tài)，而且學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的領(lǐng)悟能力與接受能力不是很強(qiáng)。由于班主任相對(duì)較配合，所以課外作業(yè)完成的比較及時(shí)，但質(zhì)量還有待加強(qiáng)。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有以下問(wèn)題有待解決：一、部分學(xué)生興趣不是很高，個(gè)別學(xué)生有“一無(wú)所知”的情況。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上真正意義上的興趣。二、回家不會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)幾乎為零。三、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，作業(yè)不能按時(shí)認(rèn)真地完成，這在書寫和聽(tīng)力作業(yè)上表現(xiàn)尤為突出。二、教材分析1.教材結(jié)構(gòu)分析本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(yǔ)（第四冊(cè)）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。2.教學(xué)內(nèi)容分析單元題目話題Unit1MyschoolSchoolthingsUnit2Whattimeisit?Time;subjects;mealsUnit3WeatherWeather;placeRecycle1Unit4AtthefarmAnimas,number;vegetablesUnit5MyclothesClothes;colourUnit6ShoppingClothes;numberRecycle23.教學(xué)重難點(diǎn)分析進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題，能用英語(yǔ)書寫句子。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子。2.操作應(yīng)用目標(biāo)能用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的討論，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。四、主要教學(xué)措施1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)，巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。6.多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。評(píng)測(cè)練習(xí)1.我能寫出下列單詞漢語(yǔ)意思gardenfarmgoateatseepfarmer我會(huì)翻譯vegetablegarden(2)overthere(3)onthefarm(4)Thesearecarrotsandpotatoes(5)Thosearetomatoesandgreenbeans..(6)Theylovetoeatcarrots.PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Atthefarm教材分析根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。本單元內(nèi)容涉及農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、蔬菜這個(gè)話題。其中分為三大塊，A部分包括Let’slearn，用來(lái)鞏固單詞的Let’sdo，以Let’slearn所學(xué)詞匯為主題的對(duì)話Let’stalk，以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的Readandwrite。B部分是對(duì)A部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容，包括語(yǔ)音訓(xùn)練，歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。本單元通過(guò)農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物以及農(nóng)作物的學(xué)習(xí)，從而展現(xiàn)了農(nóng)場(chǎng)中繽紛多彩的生活。雖然與學(xué)生的實(shí)際生活相隔甚遠(yuǎn)，但其內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密。要求學(xué)生能用本單元的句型與單詞進(jìn)行有關(guān)農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物和各種農(nóng)作物的表達(dá)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的健康的飲食習(xí)慣，多吃蔬菜水果，增強(qiáng)健康意識(shí)，為將來(lái)學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~:sheep,hen,cow,horse,goat,tomatopotato及其復(fù)數(shù)形式的表達(dá)；句型:Theseare…Thoseare…；四會(huì)單詞及四會(huì)句子的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。新人教版(PEP)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AtthefarmBreadandwrite教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠掌握本單元四會(huì)單詞及句子Theseare……Thoseare……的默寫。2、能夠看圖讀懂、理解文章的大意，掌握一定的閱讀技巧，提升閱讀能力。3、能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子輸出，學(xué)會(huì)寫話。4、能動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的農(nóng)場(chǎng)。5、學(xué)會(huì)懂得多吃蔬菜與水果。6、有熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)大自然意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):四會(huì)內(nèi)容的掌握難點(diǎn):閱讀技巧的提升和英語(yǔ)的輸出運(yùn)用及thesethose的區(qū)別。課前準(zhǔn)備單詞卡，相關(guān)課件,農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)卡，畫筆等。教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)Let’schant（Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)）Iliketomatoes.Ilikepotatoes.CarrotsIwilltry.Ilovetoeatgreenbeans.Butonionsmakesmecry.新課呈現(xiàn)Let’slearnthenewwords1.教師出示單詞卡，學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，學(xué)習(xí)單詞，并板書。Whatvegetablescanyouseeinthechant？Icansee……（tomato,potato,carrot,greenbean，hen,sheep,cow,horse）2.單詞復(fù)數(shù)。tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans，hens,sheep,cows,horses3.名詞單數(shù)、復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)tomato---tomatoessheep---sheep4.提問(wèn)學(xué)生，學(xué)習(xí)句型：Whatdoyoulovetoeat?Ilovetoeat……(tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans)Readandwrite1.學(xué)生聽(tīng)錄音熟悉課文。2.教師領(lǐng)讀。3.學(xué)生大聲讀課文。4.再讀課文，完成Readtogether任務(wù)，并核對(duì)。（三）練習(xí)鞏固1.我能寫出下列單詞漢語(yǔ)意思gardenfarmgoateatseepfarmer我會(huì)翻譯vegetablegarden(2)overthere(3)onthefarm(4)Thesearecarrotsandpotatoes(5)Thosearetomatoesandgreenbeans..(6)Theylovetoeatcarrots.(四)拓展延伸1.師生共同觀看課文，共同完成Lookandwrite,thenbuildafarmofyourown.2.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生畫、寫。3.分組討論，設(shè)計(jì)建設(shè)各組自己的農(nóng)場(chǎng)。4.學(xué)生展示自己的農(nóng)場(chǎng)。5.師生共同評(píng)價(jià)。(五)作用布置抄寫單詞與句子板書設(shè)計(jì)Unit4AtthefarmtomatoespotatoescarrotsgreenbeansonionshenshorsessheepcowsWhatarethese?Theyaresheep.Whatarethose?TheyaregoatsArethesecarrots?Yes,theyare.Arethosepotatoes?No,theyaren't.教學(xué)反思課前先把學(xué)生分成五個(gè)小組，在講課過(guò)程中把每組的字母代號(hào)ABCDE寫在黑板上。期間，哪個(gè)組搶答正確，就給哪個(gè)組畫一個(gè)小五星。這樣通過(guò)單詞的學(xué)習(xí)、句型的回答、詞語(yǔ)的判斷等一系列搶答活動(dòng)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了教學(xué)效果。我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中還有一些不足，需要改進(jìn)：1.課堂語(yǔ)言不熟練。2.為了節(jié)省時(shí)間，句型操練不夠。3.學(xué)生設(shè)計(jì)的作品展示太少。4.教學(xué)重點(diǎn)不夠突出。

效果分析在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中合理運(yùn)用課件，通過(guò)生動(dòng)的畫面向?qū)W生層層展示教學(xué)內(nèi)容，能更好地吸引住學(xué)生注意力，全神貫注與老師的課堂教學(xué)。另外通過(guò)單詞的