外研版英語一年級上冊全冊教案

外研版英語一年級上冊Module1教案教學(xué)內(nèi)容Module1Unit1Hello!教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能聽懂會說Hello./Hi并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)能大膽、自然、靈活地使用“Hi”,“Hello”向別人問候，能用“I`m”介紹自己的名字；教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確的發(fā)音及實(shí)際靈活的運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶<一>:熱身設(shè)計意圖活躍課課堂1、let'ssing聽磁帶唱歌曲HelloHello<二>新知呈現(xiàn)1.Warm-upActivities教教師走入教室，用“hello,boysandgirls”問候全體學(xué)生，然后放錄音，聽歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉問候語Hello,boysandgirls!學(xué)Helloeveryone!2.LookandlistenP1教師通過手勢向?qū)W生揮手，打招呼，把教師走近學(xué)生，容自己的掛牌掛于胸前，并用I’m作自易讓學(xué)生我介紹.過融入課堂3.Listenandsay教師走入學(xué)生中去，向個體學(xué)生打招呼，“hello,I’m…”,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生用I’m有意識的來介紹自己，通過與全體，小組，個別學(xué)生打招呼，反復(fù)程練習(xí)I’m的用法（在學(xué)生練習(xí)的同時教師注意學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確的糾正）教學(xué)反思課題Module1Unit2Unit2Howareyou?教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生能聽懂會說Hello./Howareyou教學(xué)目標(biāo)fine,howareyou?并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確的發(fā)音及實(shí)際靈活的運(yùn)用單詞卡片教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶Step1:設(shè)計意圖熱身、復(fù)習(xí)1、let'ssing可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)standup,let'sdance!的興趣Step2教新知呈現(xiàn)1.師生間的對話，運(yùn)用所學(xué)知識Hello./Hi進(jìn)行打招呼引出新句型Howareyou?I`mfine,howa學(xué)Step3趣味操練使操練不1.做“開火車”的游戲枯燥，學(xué)一個傳一個看哪一組的小朋友最快，生主動投過進(jìn)行一問一答入到學(xué)習(xí)中Hi,…h(huán)owareyou?I’mfine.Hi…h(huán)owareyou?Step4程鞏固1、listenthetape聽磁帶模仿正確的語音語調(diào)2、practiseinpairs請準(zhǔn)備好的同學(xué)上臺表演教學(xué)反思設(shè)計理念遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,鼓勵學(xué)生大膽地使用并說英語,滿足不同類型和不同學(xué)生的需求,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會,充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間.授課教師:教學(xué)內(nèi)容Module3Unit1Sitdown!教學(xué)目標(biāo)一、知識技能目標(biāo)：1.懂、會讀、會說、standup,window,dodown.2.能聽懂、會讀句子Standup!Sitdowthe…并按這些指令做出相應(yīng)的動作。二、運(yùn)用能力目標(biāo)：1.能聽懂指示語Standup!Sitdown!the…能用Goodbye,By以及Seeyou等語言與他人告別。2.讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。三、素質(zhì)要與目標(biāo)：1.教育學(xué)生熱愛小動物，上課專心聽講，感受用英語交談的樹立樂趣。2.幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神與競爭意識。教學(xué)重點(diǎn)能基本聽懂本課的基本句型Standup!Sitdown!Openthe…并按這些指令做出相應(yīng)的動作，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)1.熟練掌握本單元的句型，并在生活中靈活運(yùn)用。2.學(xué)生在掌握單詞句子的基礎(chǔ)上，并按這些指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶Step1Warmup:設(shè)計意圖教師和學(xué)生一起唱上個模塊所學(xué)的英文歌曲(Hello).教Step2Presentation:1.教師說：“Carrie,stand貼切近生”如果這名學(xué)生做到了，活，容易加老師給予表揚(yáng)。如果這名學(xué)生沒有反應(yīng)深學(xué)生的過來，教師生起立，教師記憶接著說：“Sitdown,please!”同時用生坐下。教師在說up,please!學(xué)用手勢示意學(xué)過手示意學(xué)Standup,Sitdown!時，語速應(yīng)故意放慢些，以突出新知識的教學(xué)。（設(shè)計說明:教師程在教授新知識時賦予一定的肢體語言，生對新知識的領(lǐng)會。）2.由于Standup!Sitdown!學(xué)生在每堂課都便于學(xué)能聽到，因此，教師可加深難度，打亂順序說，如：“Standup!Sitdown!Sitdown!Standup!Sitdown”以訓(xùn)練學(xué)生的聽力，或只做口形，學(xué)生大聲說出“Standup!”或“Sitdown!”并按指示做動作。3.教師板書：Standup!Sitdown!并在Standup!中的d與u的下方畫出連續(xù)符號。教師領(lǐng)讀幾遍。,之后，讓學(xué)生兩人一組練習(xí)“發(fā)指令，做動作”。（設(shè)計說明：教師通過引導(dǎo)學(xué)生兩人一組做游戲，以增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生自主練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使其在輕松的情境中鞏固所學(xué)知識。）4.教師給學(xué)生呈現(xiàn)一扇窗子的圖片，并問學(xué)生：What’sthisinEnglish?（設(shè)計說明：教師通過提出讓學(xué)生思考的問題，以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。）教師給學(xué)生一定的思考時間，然后在圖片的旁邊板書單詞window，并領(lǐng)讀。設(shè)計說明：教師給學(xué)生一定的時間思考，充分體現(xiàn)了課堂中學(xué)生的主體地位。而教師在領(lǐng)讀單詞時要注意讀出單詞的升降調(diào)，且讀單詞時要求學(xué)生邊用手指著實(shí)物邊讀，以加深印象。教師可以以同樣的方法教授新單詞door.）5.教師把本單元活動1的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容，然后教師播放錄音，讓學(xué)生看圖聽錄音，從整體上把握大義。6.教師再放錄音，在每句話后停頓，讓學(xué)生跟讀，教師可以讓學(xué)生用筆勾出不懂的詞組或句子，然后小組討論解決，必要時教師可以以動作輔助教學(xué)。如教師走到窗戶旁邊，一邊打開窗戶一邊說：“Openthewindow!”領(lǐng)讀“open”要求學(xué)生邊說邊用雙手做打開的動作。（設(shè)計說明：教師先讓學(xué)生在跟讀過程中畫出不懂的詞組或句子，然后通過小組合作解決問題。這種探究式的學(xué)習(xí)方式，不僅提高了學(xué)習(xí)的趣味和效率，也為學(xué)生搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決英語學(xué)習(xí)中遇到難題的能力，體現(xiàn)了教師注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的教學(xué)理念。）（注：在學(xué)生跟讀過程中教師要及時矯正學(xué)生的讀音，特別要檢查后進(jìn)生的讀音是否正確，教師應(yīng)隨時關(guān)注他們，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補(bǔ)，使后進(jìn)生不掉隊，與此同時可以避免英語學(xué)習(xí)在早期就兩級分化。）7.最后，教師可以讓小組幾位同學(xué)到前面來表演，并給予積極的肯定，讓學(xué)生體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的成就感。Step3.Practice1.教師和學(xué)生做游戲，教師說“Isay:Standup!”學(xué)生起立，但如果教師只說“Standup!”學(xué)生就要做不理睬教師的樣子，說“no”，不按教師的指令做。只有當(dāng)教師在前面加了“Isay”時才能按照教師的指令去做，組后看看那位同學(xué)表現(xiàn)的突出，老師給予獎勵。2.教師可以把活動3的教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)真看圖了解活動規(guī)則，掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，然后和小組同學(xué)玩“DoasIsayornotasIsay.”聽指令：Standup!Sitdown!Openthedoor/window!教師依次說出一組指令，學(xué)生聽教師的指令并做出相應(yīng)的動作，然后教師再重復(fù)說出該組指令，讓學(xué)生做出相反的動作。最后每個小組評出一名“超級反應(yīng)王”，老師發(fā)送小禮物表示獎勵.（設(shè)計說的設(shè)計要與語言的使用相配合，引導(dǎo)學(xué)生在活動語言。）明：活動中使用所學(xué)Step4.Summary老師和學(xué)生一起總結(jié)這一單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。Step5.Homework今天下午上學(xué)時用“seeyou”和家人再見?；氐郊抑型胰俗鳌奥犞噶?，做動作”的活動。（設(shè)計說明：小學(xué)英語的教學(xué)目的就是初步運(yùn)用語言的能力，教師設(shè)課后作業(yè)，使其成為了課堂培養(yǎng)學(xué)生計的這兩個教學(xué)的有益延伸，讓學(xué)生把英語帶到了實(shí)際生活中。）教案《外研版(一年級起點(diǎn))教學(xué)反思授課教師教學(xué)內(nèi)容Unit2Pointtothewindow!教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對話，并學(xué)會用所學(xué)短語發(fā)指令。2、學(xué)說：Sitdown!Standup!教學(xué)重點(diǎn)使用Standup!/Openthewindodoor./Sitdown歌曲1、2、3、4、5standup教學(xué)難點(diǎn)Listen，pointandsay.教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶Step1.設(shè)計意圖復(fù)習(xí)舊引1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的指令，并請同學(xué)上臺示范，并告訴學(xué)生出新的單詞,短語.今天我們要學(xué)習(xí)新的指令（cometothe知,front!Gobacktoyourseat!）再請同學(xué)示范2．用手指著窗戶，說教It’sthewindow.It’sthedoor.It’stheceiling.It’sthefloor.并反復(fù)練習(xí)學(xué)Step2.活動：1.Standup!/Sitdown!2.Openthewindow./Openth過3.Poin