小學(xué)英語-unit6 How many？A Let's talk教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit6Howmany？

PartA

Let’s

talk教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀1－12的數(shù)字，并能在日常生活中運用。2.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時主要句型：Howmanykitesdoyousee?Isee…并能靈活運用。3.能在情境中恰當(dāng)運用句型，在圖片或老師幫助下，交流看到的物品數(shù)量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度。

二、教學(xué)重難點

1.能準(zhǔn)確理解圖和對話的內(nèi)容，并掌握句型Howmanykitesdoyousee?并能準(zhǔn)確回答Isee…。能在實際生活中靈活運用，做到語調(diào)自然，語音準(zhǔn)確。

2.能認(rèn)讀數(shù)字并能準(zhǔn)確發(fā)音數(shù)字11和12。三、教具準(zhǔn)備

1.

教師準(zhǔn)備與本課時相關(guān)的多媒體圖片、視頻、圖卡、單詞卡和錄音帶。

2.

教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎勵的小禮物。

四、教學(xué)方法：任務(wù)性教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、分角色練習(xí)

五、教學(xué)過程：

（一）Warm—up

1.Greetings.

2.Enjoythesong“onetwothreefourfive”onthepage64.播放多媒體和學(xué)生一起跟唱。（設(shè)計意圖：通過播放歌曲,自然引入到本單元要談?wù)摗皵?shù)字”這一話題，同時活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

（二）Presentation

1.引入情景：動物們在公園開party。T:Doyoulikeanimals？Ilikethem，too.Theyarehavingapartyinthepark.Nowlet’sgoandseehowmanythereare.Go,go,go,gotothepark.(1)利用多媒體出示一定數(shù)量的熊貓、鴨子、猴子圖片，師生問答：T:Howmanypandas/ducks/monkeysdoyousee？Ss:Four（設(shè)計意圖：設(shè)置公園動物情景,讓學(xué)生初步感知數(shù)字和句型,也為下面學(xué)習(xí)Amy和朋友也在公園做鋪墊。）學(xué)習(xí)新詞。出示10只小貓圖片，和學(xué)生一起用英文數(shù)，再出示一只，引出新詞，教授eleven，強調(diào)發(fā)音。利用單詞卡認(rèn)讀，練習(xí)兩個句子。同樣的方法學(xué)習(xí)twelve，強調(diào)發(fā)音，在句中練習(xí)。考考你練習(xí)。前三道是算式，讓學(xué)生說得數(shù)，后兩道出得數(shù)，讓學(xué)生自由填空。（設(shè)計意圖：通過阿拉伯?dāng)?shù)字算式，進一步練習(xí)學(xué)生對數(shù)字的掌握情況。）Let’stalk學(xué)習(xí)。T:AmyandZhangPengareinthepark,too.WhatisZhangPengdoing?Let’sgo,go,go,go,gotothepark！出示主情景圖。找到張鵬，T：ZhangPengisflyingakite。引出風(fēng)箏kite，發(fā)出感嘆“wow，sobeautiful.”利用精美的蝴蝶、老鷹、金魚風(fēng)箏圖卡，老師說：Lookatthekite.讓學(xué)生自然說出“wow，sobeautiful.”WatchtheVedioandthinkthreequestions。Thenchecktheanswers。（3）Listenandrepeat,trytoimitate。（4）Pairwork。（5）Playroles。（設(shè)計意圖：回歸課本，注重引導(dǎo)學(xué)生模仿語音語調(diào)，讓學(xué)生養(yǎng)成聽和模仿的習(xí)慣，奠定良好的語音基礎(chǔ)。）Add-activities

1.Practice：Askandanswer.操練句型，鞏固。Makedialogues.（用所學(xué)語言對話，并操練對話。完成后先和同桌互相交流，然后向全班學(xué)生展示。鼓勵他們在交流的過程中盡量多使用所學(xué)句型。）（設(shè)計意圖：這是對課堂所學(xué)知識的延伸，將所學(xué)的語言運用到真實的情景中,重點培養(yǎng)學(xué)生說的能力。）（四）Summary1讓學(xué)生主動說出這一堂課學(xué)到了什么有哪些收獲。歸納總結(jié)簡單明了，讓學(xué)生自主發(fā)揮，自我求知，促進學(xué)生思維的活潑和才能的發(fā)揮，使得記憶更加深刻，知識更加牢固。2拓展數(shù)字的用法,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,明白數(shù)字是非常有用的。

（五）Homework

Readafterthetapefor5timesandrecitetoyourpartner.Practicethedialoguewithyourparents.

（設(shè)計意圖：進一步鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用能力。）PEP三年級下冊Unit6PartALet'stalk學(xué)情分析學(xué)情分析：三年級學(xué)生活潑好動、愛玩，對新的事物有強烈的好奇心和求知欲，進入正規(guī)的課堂英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有半年多，學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情還比較濃，基本養(yǎng)成了英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。喜歡直觀形象，愛唱、愛跳、善于模仿，敢于開口。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些常用的問候語和對話，有了一定的詞匯量，能聽懂簡單的課堂用語，能根據(jù)老師的指揮做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。所以設(shè)計課堂活動的時候要有一定的思考性、趣味性，能帶給他們一定的新鮮感，才能吸引他們的興趣，才能使每個學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)活動中，使整節(jié)課活起來。效果分析：本節(jié)課多媒體技術(shù)的運用提高了課堂的效率。對于運用多媒體教學(xué)，學(xué)生表現(xiàn)出了極高的熱情。學(xué)生對形式活潑、新穎的動畫有很大的興趣。課堂中利用多媒體課件播放英文歌曲《onetwothreefourfive》,師生邊唱邊拍手，在優(yōu)美的樂曲中拉開本節(jié)課的序幕。通過多媒體圖片，直觀形象的展現(xiàn)了練習(xí)數(shù)字的句型。演唱英文歌曲，烘托課堂氛圍，幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。Eleven和twelve的學(xué)習(xí)，詞不離句，在句中學(xué)習(xí)單詞培養(yǎng)學(xué)生的語用能力。精美的風(fēng)箏圖卡，讓學(xué)生自然的說出“wow，sobeautiful!”在真實情景中活用語言。當(dāng)小老師的活動調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。巧用多媒體課件，引出本課的主要句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行情感教育，教育學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。精心設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注句型教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，收到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)中充分體現(xiàn)了英語的工具性，給學(xué)生提供展示的空間，培養(yǎng)他們大膽用英語進行交際的能力。通過“改編、創(chuàng)編對話”這一活動培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，進一步提高學(xué)生的聽說能力與綜合語言運用能力，又可以促進學(xué)生的智力發(fā)展。同時運用小組評價機制，更加激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教材分析：PEP三年級下冊Unit6PartALet’stalk教材分析《義務(wù)教育教科書

英語（PEP）（三年級起點）》是由人民教育出版社、課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心與加拿大靈通教育有限公司合作編寫。該套教材依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）編寫，在十年教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上最終形成。教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容在整個教材體系中的定位本課教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語三年級下冊Unit6Howmany?lPartALet’stalk.本單元主題是數(shù)字，本課時所學(xué)內(nèi)容通過數(shù)風(fēng)箏的情景讓學(xué)生感知句型的語義及語用環(huán)境。主要語言結(jié)構(gòu)為：Howmanykitesdoyousee?Isee…通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握重點句型，能在情境中恰當(dāng)運用，能在圖片和老師的幫助下,來交流看到的物品數(shù)量。二、教材內(nèi)容的重難點分析本部分重點是學(xué)生能夠理解對話大意；能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話；能夠在情境中恰當(dāng)運用句型Howmanykitesdoyousee?Isee…，能夠在情景中理解短語sobeautiful、theblackone的意思并能正確發(fā)音，也是本部分的難點。測評練習(xí)：一、選擇合適的答案()1.—________studentsarethereinyourclass?—Forty-fivestudents.A.HowmuchB.HowmanyC.Howold()2.LookattheFathertiger.Wow,so____.A.thinB.smallC.big()3Howmany______doyousee?Isee11.A.monkeyB.monkeysC.monkeyes()4.Eight+four=()A.tenB.elevenC.twelve()5Howmanyducksdoyousee?_____.A.I’m11.B.Isee11.C.Ihave11.二、分類，填入相應(yīng)的序號。A.grandfatherB.motherC.nineD.fatherE.elevenF.grandmotherG.twelveH.threeFamily:_______________________________________Numbers:_______________________________三、選出不同類的詞。()1.A.fifteenB.elevenC.bird()2.A.tenB.flyC.five()3.A.kiteB.catC.bird()4.A.thirteenB.brotherC.twelve()5.A.blackB.whiteC.fourteen四、數(shù)字連連看。twelve11nine3three9eight7seven10ten12eleven8PEP三年級下冊Unit6PartA課后反思本節(jié)課是對話教學(xué)，“數(shù)字”是已經(jīng)學(xué)過的話題，在本節(jié)課的教學(xué)中,主要讓學(xué)生重溫數(shù)字的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)兩個數(shù)字，通過數(shù)風(fēng)箏的情景讓學(xué)生感知句型的語義及語用環(huán)境。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握重點句型，能在情境中恰當(dāng)運用，能在圖片和老師的幫助下,來交流看到的物品數(shù)量。本課主要是注重基礎(chǔ)，重點培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，教育孩子要正確使用數(shù)字，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳睢W(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課主要有以下特點：

一、歌曲導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。

上課開始，我先播放英文歌曲，讓學(xué)生跟唱歌曲，使音樂與英語融為一體，讓孩子放松心情，在快樂中學(xué)習(xí)，既活躍了課堂氣氛，吸引孩子注意力又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生思維，為下面新知學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)緊湊，過渡自然，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。

在本節(jié)課的教學(xué)中，首先播放英文歌曲“onetwothreefourfive”，自然引入到本單元要談?wù)摗皵?shù)字”這一話題，即促進學(xué)生對本節(jié)課新單詞的學(xué)習(xí)，又活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后在新課呈現(xiàn)中，通過圖片增加數(shù)量的方法，引出新詞。緊接著通過游戲，對句型：Howmanykitesdoyousee?Isee…?進行操練，為下面學(xué)生進行會話練習(xí)奠定基礎(chǔ).最后小組合作，利用所學(xué)知識自編對話，從而提升拓展了學(xué)生的思維。

三、以學(xué)生為主體，大膽放手，讓他們看圖自主去說、去演。

本節(jié)課是一堂對話課，重點培養(yǎng)孩子聽說能力，所以在課堂上，首先通過展示圖片，幾乎讓班上的每一位孩子都有機會去說，最后會話練習(xí)，通過小組合作去表演，培養(yǎng)了孩子合作能力和綜合運用語言的能力。

不足之處：一是在進行游戲環(huán)節(jié)，小組上臺展示時，臺下個別學(xué)生有不認(rèn)真聽。二是涉及的詞匯量較大，個別學(xué)生跟不上，沒有達到預(yù)想效果。

改進措施：今后對孩子在課堂上的表現(xiàn)要及時給予評價和反饋，多鼓勵或適當(dāng)采取物質(zhì)獎勵來增強他們的自信心，調(diào)動他們參與積極性。

總之，只要做到課前用心琢磨、精心設(shè)計，課上密切關(guān)注每一位孩子，課下及時反思、不斷總結(jié)，一定會讓更多的孩子喜歡上英語。課標(biāo)分析：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是英語學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”。因此，本課的學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)