2022年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》考題猜想：教學(xué)設(shè)計（二）

年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》考題猜想：教學(xué)設(shè)計（二）教學(xué)設(shè)計題

1.請仔細閱讀下文，并按要求作答。

孔子拜師

孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠近著名的老師了。他總覺得自己的學(xué)問還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。

曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，最終走到了洛陽。在洛陽城外，孔子觀察一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問?？鬃酉耄哼@位老人也許就是我要訪問的老師吧!于是上前行禮，問道："老人家，您就是老聃先生吧?'"你是一'老人見這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。孔子趕忙說："同學(xué)孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個同學(xué)。'老子說："你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒等候。討論學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢?'孔子聽了再次行禮，說："多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，肯定會大有進步的。'

從今，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品德。

問題(一)：試描述本文體現(xiàn)了孔子和老子的什么品德。

問題(二)：如指導(dǎo)中年段學(xué)校生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。

同題(三)：依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。

2.請仔細閱讀下文。并按要求作答。

翠鳥

翠鳥喜愛停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色特別艷麗。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮敏捷的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

翠鳥鳴聲悅耳，愛貼著水面疾飛，一刺眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地凝視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚靜靜地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機智，還是難以逃脫翠鳥鋒利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖擺，水波還在蕩漾。

我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說："孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里?沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做伴侶的呀!'

我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那漂亮的羽毛，盼望它在葦稈上多停一會兒。

問題(一)：請分析本文的寫作特點。

問題(二)：如指導(dǎo)中年段學(xué)校生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。

問題(三)：依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。

3.請仔細閱讀下文。并按要求作答。

白楊

車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清楚，都是渾黃一體。

從哪兒看得出列車在前進呢?

那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘，窗外就飛速地閃過一個高大挺拔的身影。一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。

"爸爸，'大孩子搖著他的腿，"你看那樹多高!'

爸爸并沒有從深思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了："不，那不是樹，那是大傘。