四下道法我們的好朋友教案

四年道德法治冊教案《們的朋友教學計（2課時部編《好朋友，真友誼》第二課時【教學目標】1.行為習慣:與同學相處能寬于待人,不包庇，不嫌棄；2.知識技能:懂得同學之間的友誼是十分珍貴的知道同學之間怎樣能建立和發(fā)展友誼；3.過程方法:在活動中體驗同學間的友誼,能知道與朋友相處的方法；4.情感態(tài)度價值觀:愿意與同學建立真正的友誼珍視同學之間的友誼?！窘虒W重難點】重點:懂得同學之間的友誼是十分珍貴的,知道同學之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。難點:與同學相處能寬于待人,嚴于律己,不包庇不嫌棄?！窘虒W準備】師制作課件，收集音頻資料；學生課前查找關(guān)于友誼的資料?！窘虒W方法】啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法。一、談話導入師界上最美好的東西過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友——愛因斯坦師：請你們自己讀一讀，說一說你的體會？師：是啊，朋友這種關(guān)系，最美在于錦上添花，最可貴，貴在雪中送炭。今天我們繼續(xù)學習什么樣的朋友才是真正的友誼呢？今天我們共同探好朋友友誼》（板書：好朋友，真友誼）【設計理念名言為出發(fā)點,通過談話導入讓學生明白什么樣的朋友才是真正的友誼。

二、深化感悟，指導生活。1.師我國古代有許多成語是表達友誼之珍貴的知道哪些關(guān)于友誼的成語呢？成語背后的情誼刎頸之交:比喻可以同生死、共患難的朋友。情同手足:關(guān)系如手和腳,一日也離不開;比喻情誼深厚如同兄弟樣。親密無間:形容十分親密,沒有任何隔閡。情深似海:形容情愛深厚,像大海的深度一樣。師：我們都渴望獲得友誼，但我們應該明白什么才是真正的友誼呢？活動一：(1)生閱讀教材P6頁兩個情景,感受人物心理說說你的體會；情景一：時間:上午大課間地點:教室人物:同來周麗和張華,其他一些女生劇情:周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃,課間的時候大家都圈著她。邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎朋友很多。張華一邊吃著糖果,一邊心里盤算:等我過生日,要不要請大家吃頓大餐呢?否則,他們會不會覺得我太小氣,不愿跟我交朋友了呢?思考：張華為什么會想要不要請大家吃頓大餐？情景二：時間:數(shù)學課地點:教室人物:同來陳誠和李浩,數(shù)學老師劇情:李浩數(shù)學成績一直不理想,這次數(shù)學考試有一道題不會做,于是,他用手肘輕輕地碰陳誠想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張,偷偷地看了看老師。心想：要不要把答案給他看呢如果不給他看的話,是不是不夠朋友?

思考什么陳誠會想不要把答案給李浩看？如果不給他看的話不是不夠朋友？師：相信大家都有了自己的想法。(2)探究問題:想一想，請仔細體會這兩個情景,他們?yōu)槭裁磿菢酉肽?？如果張華和陳誠想獲得真正的友誼,他們應該怎樣做呢？小結(jié)麗和李浩對友誼的認識出現(xiàn)了一些錯誤以才會有上述情景中的想法和做法果張華想獲得真正的友誼該在生活中提高自己自己在各方面做得更好，與同學們互幫互助。如果陳誠想獲得真正的友誼，應該堅持原則，不能一味的縱容自己的朋友以在課間課后時間幫助李浩通過自己的努力學習提高自己的成績。師：你是這樣想的嗎？(3)在你和朋友的交往中,你遇到過類似的事情嗎你是怎樣處理的呢?小結(jié):與人相處,真誠相待,好朋友之