四年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

四級數(shù)學(xué)劃

四年級下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計王小琴一、教材析：本冊教材括：四則運、觀察物體（、運算定律、小數(shù)的意與性質(zhì)、三形、小數(shù)的加和減法、圖的運動、平均與條形統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角（兔同籠）和合與實踐活動。教學(xué)重點小數(shù)的意義性質(zhì)、小數(shù)的法和減法、算定律與便計算、及角形、是本冊材的重點。教學(xué)難點觀察物體（、形的運動、三形是本冊的難點重點。教學(xué)目標1、理解數(shù)的意義和質(zhì)，體會小數(shù)生活中的用，進一步展數(shù)感，掌握數(shù)點位置移引起的小數(shù)大變化的規(guī)律掌握小數(shù)的加和減法。2掌握四則混運算的運算序，會進行簡單的數(shù)四則混合算；探索理解加法和法的運算定律會應(yīng)用它們行一些簡便運，進一步提計算能力。認識三角形的征，會根三角形的邊角的特征給三形分類，知三角形任意兩之和大于第邊及三角形的角和是180°。4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形

狀圖；能方格紙上補一個軸對稱圖；會在方格上將一個簡單形沿水平方或垂直方向平。5、了解均數(shù)的意義會求簡單數(shù)的平均數(shù)（結(jié)是整數(shù)；認識不同形式的形統(tǒng)計圖，步學(xué)會簡單的據(jù)分析，體統(tǒng)計在現(xiàn)實生中的作用。6、體會解決問題略的多樣性運用假設(shè)數(shù)學(xué)思想方解決問題的有性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成活中的數(shù)學(xué)意識，初步形分析及推理力，7、經(jīng)歷從實際生活發(fā)現(xiàn)問題、出問題、解決題的過程體會數(shù)學(xué)在常生活中的作，初步形成合運用數(shù)學(xué)知解決問題的力。8、體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣，提高學(xué)習(xí)學(xué)的興趣，立學(xué)好數(shù)學(xué)的心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、寫整潔的良習(xí)慣。二、學(xué)生況分析：本班學(xué)生有24，部分學(xué)生基知識不扎實，現(xiàn)在解決題方面，中層生比較貪玩數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知掌握不夠好，算能力差，析問題不認真題、不認真題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)績較差。這要在平時的教中補缺，通個別輔導(dǎo)，爭把成績趕上，努力提高全學(xué)生成績。后進生輔做法、措施1、了解學(xué)生來的學(xué)習(xí)情況，從實出發(fā)，讓學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)2、多用課余時間給其進行查漏缺，釋疑解

難，充分揮班干的帶作用，以優(yōu)扶。3密切其家長聯(lián)系共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施：1、召開優(yōu)生會議,解他們的思想況勵他們再接再厲自己定更高的目標2、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握學(xué)的基礎(chǔ)知的基礎(chǔ)上，進步提高、拓。在教學(xué)中，合課后練習(xí)一些思考性的目，引導(dǎo)學(xué)啟動思維思考題，獨立解問題，掌握科、靈活的方。三、教學(xué)施：教師是學(xué)數(shù)學(xué)活動的織者、引導(dǎo)者合作者。教要積極利各種教學(xué)資，創(chuàng)造性地使教材，設(shè)計合學(xué)生發(fā)展的學(xué)過程。要注學(xué)生的個體異，使每一學(xué)生都有成功學(xué)習(xí)體驗，到相應(yīng)的發(fā)展要因地制宜合理有效地使現(xiàn)代化教學(xué)段，提高教學(xué)益。1、讓生在現(xiàn)實情境體驗和理解學(xué)。利用一切段提高學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的極性，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)，善鉆研數(shù)學(xué)，逐養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思，對數(shù)學(xué)產(chǎn)濃厚的學(xué)習(xí)興。2、從算入手，從根上抓好學(xué)生計算，使學(xué)生好計算的本功，做到算細致，快速正確。3、注學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)識的學(xué)習(xí)，意學(xué)生在講課

學(xué)習(xí)活動參與，同時注意對學(xué)困生關(guān)愛他們感受到老師和學(xué)對他們的重。4、對教材中的定義概念要讓學(xué)弄明白，并且夠根據(jù)一定理進行計，且正確靈活5、抓各單元的測驗通過單元檢及時對學(xué)生進查缺補漏6、期制定好復(fù)習(xí)計，指導(dǎo)學(xué)生行好期末復(fù)習(xí)具體全面通過單元檢及時對學(xué)生進查缺補漏。視概念教學(xué)，打好扎實礎(chǔ)；

加強計算練熟練技能巧，抓好解決題的教學(xué)，出思維訓(xùn)練；展活動課教，發(fā)展學(xué)生智。7、鼓學(xué)生獨立思考引導(dǎo)學(xué)生自探索、合作交。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程充滿著觀、實驗、模擬推斷等探索與挑戰(zhàn)性活動8、在時的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣，一道應(yīng)用應(yīng)該多讀幾之后再解答。四、課時排一、

四則運算6課時）二、觀察體（二（2課時）

三、運算律（7課時）1．加運算定律......3課時左右2．乘運算定律......3課時左右四、小數(shù)意義和性質(zhì)15課時）1．小的意義和讀寫......3課時左右2．小的性質(zhì)和大小較......3時左右3．小點移動引起小大小變化.....3課時左右4．

小數(shù)單位換算......2時左右5．小的近似數(shù).....2課時左右6．

整理和復(fù).....2課時左右五、三角（6時）1．三形.....4時左右2．圖的拼組......2時左右六、小數(shù)加法和減法6時）七