2021-2022年吉林省吉林市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（中級）知識點匯總（含答案）

2021-2022年吉林省吉林市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（中級）知識點匯總（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.社會工作者小方擬推動成立一個“愛綠護綠”的小組，關注社區(qū)綠化問題。小方與居民老李和老張談了這個想法，他們表示愿意加入，但說目前參與的人太少，沒有信心做好。針對這一情況，小方最適宜的做法是（）。

A.向他們說明參與小組不需要太多時間，并能中途退出

B.向他們說明決定參與的居民中有他們的老朋友

C.說明加入小組的好處，堅持邀請他們加入小組

D.肯定他們積極參與的想法，鼓勵他們加入小組

2.根據《繼承法》，下列關于遺贈的說法，錯誤的是（）。

A.遺贈人須有遺囑能力，且遺囑必須是遺贈人的真實意思表示

B.受遺贈人先于遺囑人死亡的。遺產的有關部分應按法定繼承辦理

C.受遺贈人在知道受遺贈后兩個月內，沒有表示接受或者放棄受遺贈的，應視為放棄受遺贈

D.執(zhí)行遺贈可免于清償遺贈人依法應當繳納的稅款和債務

3.社會工作者小王準備對失業(yè)者開展小組工作，她將20名失業(yè)者分為匹配的兩組并采用0～5分的自信量表做測量工具。前測顯示，A組和B組的平均得分分別是1.5分和1.6分。小王對A組開展小組工作，B組不安排任何活動，后測發(fā)現A組和B組的平均得分分別是3.7分和1.9分。根據前后測控制組設計原理，這次小組工作的凈效果是（）。

A.2.5分B.2.2分C.1.9分D.1.8分

4.小月的父親工作需要經常出差，平時都是小月和媽媽在家，所以，小月特別地依賴媽媽，什么事情都同媽媽說，無論去哪兒都需要有媽媽的陪伴。這種病態(tài)的家庭結構屬于（）。

A.A.聯合對抗B.糾纏C.疏離D.三角纏

5.社會工作價值觀是一整套用以支撐社會工作者進行專業(yè)實踐的哲學信念，在社會工作實務中，所謂接納是指（）。

A.認同服務對象的價值觀B.對服務對象的價值觀不作評判C.對服務對象所說的任何話不加質疑D.尊重和包容服務對象

6.中學生小強向社會工作者紫晴抱怨他的父母平時工作很忙，每天早出晚歸的。小強與父母之間經常是以小紙條的形式進行交流的，生活上只給他請了個保姆。雖然父母為其提供了較好的物質生活環(huán)境，但他一點都不快樂。紫晴聽了小強的講述后．心里也感到很內疚，因為自己對女兒也是如此，由于工作忙，雖然在同一屋檐下生活，但經常幾天說不上一句話，更不能經常陪伴女兒旁邊，女兒只能跟爺爺奶奶在一起．想必女兒也有與小強相似的感受。此時，紫晴可能遇到的倫理困境是（）。

A.自我決定問題B.價值介入與客觀性的矛盾C.個人利益滿足與職業(yè)的社會責任之間的沖突D.人情與法制及規(guī)定的沖突問題

7.

8.

第

39

題

下列（）不屬于社區(qū)基本情況范疇。

9.

第

4

題

下列哪項不屬于生理性需要（）。

10.

第

9

題

社會構成的基本元素是（）。

11.

12.

第

21

題

個案工作的主要模式不包括（）。

13.

第

51

題

澳大利亞家庭與社區(qū)服務部是（）。

14.有些行為偏差的青少年思考問題的方式是以個人為中心，認為考試偷抄別人的試卷只是一點點欺騙罷了，通過考試是最重要的。根據科爾伯格的道德發(fā)展理論。這些青少年的道德發(fā)展處于（）階段。

A.懲罰與服從定向B.天真的享樂主義C.好孩子定向D.維護權威或社會秩序

15.小王下崗在家，壓抑痛苦，整天抽煙、喝酒。按照弗洛伊德精神分析理論，小王的行為退行至他曾停滯的（）發(fā)展階段。

A.肛門期B.潛伏期C.口唇期D.生殖期

16.

第

42

題

社會工作干預所要達到的目標是（）。

17.

第

47

題

認知行為治療的技術中被稱為快速脫敏法的是（）。

18.小組工作是社會工作的工作方法之一，與個案工作和社區(qū)工作方法相比，小組工作功能和效果上的特點是()。A.幫助服務對象運用自身及其周圍的資源，改善個人與社會環(huán)境之間的問題

B.幫助服務對象利用與其他服務對象之間的關系和動力，解決個人社會心理功能性方面的問題

C.通過組織服務對象參與機構決策的過程，培養(yǎng)服務對象利己利人的精神，共同解決問題

D.通過組織服務對象參與集體活動的過程，提高他們的能力和意識，共同改善生活質量

19.（）是社會工作最基本、也是最重要的技巧。

A.督導的相互契合B.訂立協議C.開展話題D.同感

20.

第

54

題

理論對于社會工作專業(yè)來說，其作用首先在于幫助專業(yè)建立權威地位，取得在社會中的（）。

21.社會工作者小吳為吸毒人員提供服務，開設了“美沙酮小組”，以達到改變小組組員的行為，重塑其人格，開發(fā)其潛能，促使其成為健康、健全的社會人的目標。該小組屬于（）。

A.成長小組B.教育小組C.治療小組D.支持小組

22.機構督導陳明為了協助小成探索其工作中遇到的關鍵性問題并加以引導，擬采用“開展話題”技巧。對此，督導陳明應（）。

A.耐心地了解和關心小成的處境，共同面對小成在工作中遇到的問題

B.由常見事例談起發(fā)展到特殊問題，用適當的提問來確定小成最關注的事件

C.對小成的處境給予回應，感同身受地表示對小成處境的了解

D.總結督導會談中討論過的事項，鼓勵小成將討論中的收獲作為工作指引

23.理性情緒治療模式的ABC理論中，C代表（）。

A.服務對象所遇到的當前發(fā)生的事件

B.服務對象對當前所遭遇事件的認識和評價

C.服務對象所遇到的周圍的社會環(huán)境

D.引發(fā)事件之后出現的各種認知、情緒和行為

24.把那些需要接受服務而又不知道到哪里去尋找資源的案主與其所需要的資源聯系起來，這是社會工作者的（）

A.使能者角色B.聯系人角色C.行動者角色D.治療者角色

25.

第

2

題

（）創(chuàng)立了社會學習理論，強調人的認知在學習中的作用。

26.

第

51

題

社會工作價值觀的核心是（）。

27.

28.

第

15

題

“人情味”是我國傳統文化中很有特色的內容，它以（）為基礎，體現了_我國人民自古以來就重視社會交往中的情感支持和情感依賴。

29.

30.根據資源的（），社區(qū)資源可以分為社區(qū)內部資源和社區(qū)外部資源。

A.歸屬B.種類C.所在位置D.運用方式

二、多選題(20題)31.

32.預估時識別服務對象問題的主觀因素主要包括（）。

A.服務對象的背景資料

B.認識問題在服務對象處境中的意義

C.他們所處的環(huán)境

D.他們對問題的感受

E.他們?yōu)榻鉀Q問題所做的努力

33.

34.

35.社會工作的方法體系主要由（）組成。

A.研究過程B.方法論C.具體技術D.研究范式E.研究方法

36.社區(qū)工作是以社區(qū)為對象的社會工作介入方法，其工作的具體目標有（）。

A.提升居民的參與意識B.促進居民的互助關懷C.提高居民的收入水平D.挖掘整合社區(qū)資源E.增強居民的社會責任

37.與一般行政管理不同，社會工作可以從深層次上發(fā)揮維持社會秩序的功能，這主要是因為社會工作具有（）的特點。

A.自上而下解決問題B.通過服務化解矛盾C.促進人與環(huán)境相互適應D.重視權力運用E.人性化服務

38.社會服務項目在組織結構層次與分工方面一般都可分為（）

A.決策層B.管理層C.控制層D.執(zhí)行層E.評估層

39.石某長期受到丈夫的虐待。在與石某的交流中，社會工作者了解到石某與丈夫結婚時雙方感情融洽，互敬互愛?；楹笳煞蛳胍粋€男孩，可是，石某生下的卻是女孩。從此丈夫開始對石某不斷打罵、虐待。石某也認為生不出男孩是自己無能，對丈夫逆來順受。如果采用增能理論介入，社會工作者應該（）。

A.幫助石某認識不生男孩不是自己的錯

B.幫助石某認識自己的權利

C.對石某進行家庭治療

D.在社區(qū)中宣傳男女平等

E.幫助石某加入女性維權互助小組

40.某社會工作機構計劃進入某老舊小區(qū)開展綜合服務。在進入社區(qū)階段，為了讓社區(qū)認識自己，與社區(qū)建立良好的關系，社會工作者可以（）。A.參加社區(qū)在節(jié)假日舉辦的活動，爭取亮相

B.與同事互相了解，建立默契

C.出面主辦一些社區(qū)活動，邀請居民和其他社區(qū)團體參加，借此宣傳機構的服務

D.不定期出版工作簡報，并利用微博、微信等互聯網平臺及時發(fā)布動態(tài)信息

E.采取登門拜訪的方式，接觸居民骨干或潛在的服務對象

41.

42.

43.下列關于社會工作研究方法的論述中，正確的是（）。

A.個案研究是對單個對象的某項特定行為或問題進行的整體性和深入的研究

B.實驗研究就是被研究者和問題有關的人員一起參與研究和行動.并將研究發(fā)現直接應用于行動，進而提高自己改變社會實踐的能力

C.行動研究就是把研究問題置于特定場境中，通過嚴格的控制和策劃，使得所研究的變量及其關系得以體現

D.實驗研究就是把研究問題置于特定場境中，通過嚴格的控制和策劃，使得所研究的變量及其關系得以體現

E.行動研究就是被研究者和問題有關的人員一起參與研究和行動，并將研究發(fā)現直接應用于行動，進而提高自己改變社會實踐的能力

44.

45.以下選項不屬于社會服務機構領導的特征的是（）。

A.魅力B.較多運用指導、誘導方式來影響下屬C.權力D.注重使用影響他人的能力和技巧E.能力

46.

47.塞利比在其《優(yōu)勢視角——社會工作實踐的新模式》一書中通過闡釋優(yōu)勢視角理論的基本概念，向讀者闡釋了優(yōu)勢視角理論的主要理論框架。這一理論的內容包括（）。

A.對話與合作B.治愈和整合C.增強權能D.干預與評估E.優(yōu)勢

48.

49.關于社會工作的含義，下列說法有誤的是有（）。

A.一種職業(yè)化的服務活動B.民間助人活動C.公益活動D.管理人、控制人的管理活動E.一種專業(yè)的助人活功

50.家庭生活教育是我國家庭社會工作的重要內容，是一種具有預防和發(fā)展功能的社會教育，家庭生活教育的主要目標是提升家庭生活質量，加強家庭現代化建設。社會工作者在社區(qū)中開展家庭生活教育方面的工作，主要包括（）。

A.調解婚姻矛盾B.家庭發(fā)展規(guī)劃C.家庭生活管理D.化解婆媳沖突E.親子關系輔導

三、多項選擇(10題)51.

第

94

題

在行政性督導中，督導者扮演的主要角色有：（）。

52.

第

61

題

設計小組活動需要考慮的因素包括（）。

53.

第

99

題

兒童階段的生理、心理和社會方面的特征包括（）。

54.

第

81

題

自然環(huán)境包括（）。

55.

第

65

題

從宏觀層面來看，社區(qū)工作的理論基礎主要有（）。

56.

第

78

題

社會工作者對全社會的倫理責任主要包括（）。

57.馬斯洛的“需要層次論”認為人有五種基本需要，其中屬于高級的社會性需要的是（）。

A.自我實現的需要B.安全需要C.生理需要D.尊重的需要E.歸屬與愛的需要

58.

第

86

題

心理社會治療模式認為，人所生活的特定社會環(huán)境包括（）層面，這幾個層面的因素相互作用．一起推動個人的成長和發(fā)展。

59.

第

64

題

社會工作者在遇到倫理難題時，堅持的處理原則包括（）。

60.

第

62

題

志愿者和社會工作者一樣，都為服務對象提供服務，兩者有許多相似之處，但在（）上也有不同。

參考答案

1.D社會工作者說服居民參與的技巧包括：①當被動員的居民以自己能力不夠為由拒絕參與時，社會工作者可以通過強調熟人參與、互相幫助以及成功先例等策略來說服對方。②被動員的群眾以沒有時間作為拒絕參與的理由，社會工作者可以通過減少參與的代價來說服對方，如減少時間、可以中途退出等。③被動員的居民因為目前參與的人數太少而沒有信心，社會工作者可以用贊賞對方、體諒他人、盡力改變現狀、動之以情等策略回應對方。

2.D本題考查有關遺贈的法律規(guī)定。遺贈的生效條件：（1）遺贈人須有遺囑能力；（2）遺囑必須是遺贈人的真實意思表示；（3）遺贈的內容必須合法；（4）遺贈人不能侵犯缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人的合法權益；（5）受遺贈人后于遺贈人死亡。受遺贈人先于遺囑人死亡的，遺產中的有關部分按照法定繼承辦理。執(zhí)行遺贈不得妨礙清償遺贈人依法應當繳納的稅款和債務。D項錯誤。

3.C前后測控制組設計就是首先把對象隨機分配到實驗組和控制組，然后測量兩組在某指標上的水平，再對實驗組進行某種干預，此后對兩組再測。實驗組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預效果。題中，實驗組得分增加2.2分，控制組得分增加0.3分，所以實驗刺激凈效果應為2.2—0.3＝1.9分。

4.B米紐秦具體總結了病態(tài)家庭結構的基本方式，包括糾纏與疏離、聯合對抗、三角纏和倒三角等。其中，如果子系統之間的關系過分密切，稱為糾纏。如果子系統之間的關系過分疏遠，稱為疏離。

5.D在專業(yè)服務過程中，社會工作者要從內心接納服務對象，將他們看做是工作過程中的重要伙伴，對服務對象的價值偏好、習慣、信仰等都應保持寬容與尊重的態(tài)度，決不因為服務對象的生理、心理、種族（或民族）、性別、年齡、職業(yè)、社會地位、信仰等因素對他們有任何歧視，更不能因為上述原因而拒絕為服務對象提供社會服務。在這里，接納不等于認同，它是指社會工作者對服務對象在價值觀與個人背景特征等的一種包容，也是社會工作者對社會大眾的統一的服務態(tài)度，是建立專業(yè)助人關系的重要前提。

6.B

7.A\r\n

8.E

9.A

10.A

11.A

12.E個案工作的主要模式包括：心理社會治療模式、認知行為治療模式、理論情緒治療模式、任務中心模式、危機介入模式、人本治療模式和家庭治療模式。

13.B本題主要考查對社會服務機構的一般類型的內容的掌握。澳大利亞家庭與社區(qū)服務是獨立的社會福利行政主管機關。

14.B科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，前習俗水平（0～9歲）的第二階段：相對功利取向階段。這一階段的兒童道德價值來自對自己需要的滿足，他們不再把規(guī)則看成是絕對的、固定不變的，評定行為的好壞主要看是否符合自己的利益。根據題干所述，這些行為偏差的青少年的道德發(fā)展在前習俗水平階段。在該階段，道德價值的判斷取決于自己的需要是否能夠得到滿足，而不是把規(guī)則看成是絕對的，它屬于相對功利取向。題干中的關鍵字眼是“以個人為中心”“通過考試最重要”。

15.C弗洛伊德精神分析理論有五個時期：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期。按照弗洛伊德精神分析理論，一個被“停滯”在口唇階段初期的人可能會從事大量的口唇活動，比如吃、喝、抽煙等。所以C項正確。

16.B

17.D

18.B本題考核的是小組工作的特點。社會工作者采用科學手段有目的的組織小組，通過小組組員之間的互動和相互影響，幫助組員利用小組過程來應付和解決個人的社會心理功能性方面存在的問題，促進個人發(fā)生轉變并得到成長。小組工作在功能上的特點為：（１）影響個人轉變；（２）社會控制；（３）形成群體力量解決問題；（４）再社會化；（５）預防。小組工作在成效上的特點為：（１）促進人際交往；（２）運用團體動力；（３）促進經驗分享和經驗選擇；（４）帶來的轉變更持久；（５）在時間和人力資源等方面更經濟。

19.D同感是社會工作最基本，也是最重要的技巧。

20.D

21.C為吸毒人員提供服務的“美沙酮治療小組”、為社區(qū)矯正對象開展的“星星點燈小組”以及針對家庭暴力受害者開展的治療小組等，均屬于治療小組。

22.B“開展話題”技巧一般有五類：（1）由常見的事例開始，然后逐步發(fā)展到特殊性問題；（2）包容；（3）專注地聆聽；（4）提問；（5）保持沉默。

23.D關于ABC理論，A代表引發(fā)事件，B代表服務對象的信念，C代表引發(fā)事件之后出現的各種認知、情緒和行為。

24.B聯系人的角色是將那些需要接受服務的案主聯系起來，把那些需要接受服務而又不知道到哪里去尋找資源的案主與其所需要的資源聯系起來。

25.D

26.B

27.A

28.B

29.D\r\n

30.C社區(qū)資源根據其歸屬，可分為正式資源和非正式資源；根據資源所在位置可以分為社區(qū)內部資源和社區(qū)外部資源。

31.ACDE\r\n

32.BD

33.ABDE\r\n

34.BDE\r\n

35.BCDE

36.ABDE社區(qū)工作的具體目標：（1）推動社區(qū)居民參與。（2）提高社區(qū)居民的社會意識。（3）善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求。（4）培養(yǎng)相互關懷和社區(qū)照顧的美德。

37.BCE社會工作維持社會秩序的功能與一般行政管理有所不同。行政管理傾向于用行政力量，即自上而下的行政系統和權力解決問題，維持社會穩(wěn)定是其直接目標。社會工作則通過服務化解矛盾、解決問題，從而達到維持社會秩序的效果。在解決問題的方法上，社會工作不但強調維持社會秩序的重要性，也強調要改變引起問題的、不盡合理的社會結構和制度環(huán)境。因此，社會工作可以從更深層次上發(fā)揮維持社會秩序的功能。AD兩項是行政管理的特點。

38.ABD社會服務機構的項目組織實施體系可能與機構的原組織結構是一致的，也可能會因為實施全新項目而建立新的結構。項目在組織結構層次與分工方面一般可分為：決策層、管理層、執(zhí)行層。

39.ABE本題考查的是社會工作理論在社會工作實務中的運用。社會工作雖調尊重服務對象，幫助他們增強能力，讓他們自己對問題和需要作出判斷，鼓勵有相同處境的人建立互助團體，在團體中促進個體意識的覺醒，擺脫無力感狀況，建立自尊心，共同推動社會公平與正義。故選ABE。

40.ACDE

41.ACDE

42.AC\r\n

43.ADE實驗研究是基于因果關系的基本邏輯，把研究問題置于特定場境中，通過嚴格的控制和策劃．使得所研究變量及