2023年中班春天真美麗語(yǔ)言教案3篇

2023年中班春天真美麗語(yǔ)言教案3篇【范文】

中班春天真漂亮語(yǔ)言教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量。

2、能簡(jiǎn)潔完整拼搭出樹(shù)和花。

3、提升幼兒的生活常識(shí)，培育幼兒合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能簡(jiǎn)潔完整拼搭出樹(shù)和花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

提升幼兒的活動(dòng)常識(shí)，培育幼兒合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

益智棍、雪花片、雪花豆、花籃。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部：

提問(wèn)方式引入主題：

1、小朋友們誰(shuí)知道樹(shù)都是由那些局部組成的？

2、那花的呢？

二、根本局部：

1、針對(duì)上述提問(wèn)幼兒進(jìn)展?fàn)幷摐贤?，并?qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

2、教師最終進(jìn)展總結(jié)（樹(shù)都是由樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉組成的。花是由花瓣、花莖和葉子組成的）

3、在知道了樹(shù)和花的組成后用益智玩具進(jìn)展拼搭，幼兒大膽想像并進(jìn)展嘗試。

4、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)操作有困難的幼兒進(jìn)展幫忙。

5、在操作過(guò)程中，對(duì)子幼兒消失的問(wèn)題進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)訂正。

6、在拼搭過(guò)程中指導(dǎo)幼兒有挨次的進(jìn)展，比方從上到下或是從下到上進(jìn)展。

7、指導(dǎo)幼兒盡可能的用上全部的東西，豐富自己的作品。

三、完畢局部：

活動(dòng)完畢后，幼兒將自己已經(jīng)完成的作品進(jìn)展展現(xiàn)，并且向其他幼兒進(jìn)展敘述，教師對(duì)幼兒準(zhǔn)時(shí)作出確定及鼓舞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家后用其他不同的材料和父母一起嘗試進(jìn)展樹(shù)和花的拼搭嬉戲。

中班春天真漂亮語(yǔ)言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用感官較認(rèn)真地觀看草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛(ài)惜草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

草地場(chǎng)景、踢足球圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開(kāi)放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜愛(ài)小草嗎？（喜愛(ài)）

二、體驗(yàn)感受，初步感知小草的特征。

教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做嬉戲好嗎？（觀看幼兒是怎么與小草做嬉戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

三、溝通共享，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛你和小草是怎么做嬉戲的？你的腳（手）遇到小草有什么感覺(jué)？

（1）請(qǐng)幼兒答復(fù)，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

（2）感受小草有彈性的特征。

教師：剛剛我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺(jué)小草會(huì)怎么樣？（彈起來(lái)）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。

（3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不簡(jiǎn)單受傷又很歡樂(lè)。

教師：你和小草是怎么做嬉戲的？在小草上打滾感覺(jué)怎么樣？（很舒適）（出示圖片）圖上畫(huà)的是誰(shuí)？你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進(jìn)行足球競(jìng)賽的嗎？為什么肯定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质孢m又不簡(jiǎn)單受傷。

（4）感受小草的芳香味

教師：誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣？教師告知你們，小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體安康。所以幼兒園里有很多草地，還有很多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢？（小區(qū)、公園等。）

四、拓展閱歷，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗謿g樂(lè)又安全還能身體安康，你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜愛(ài)草地？幼兒在溝通中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類(lèi)動(dòng)物。

中班春天真漂亮語(yǔ)言教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道春天來(lái)了，天氣溫和了，動(dòng)物、植物和人們都有變化了。

2、在教師的引導(dǎo)下，會(huì)用感官感知春天的主要自然現(xiàn)象，知道春天是漂亮的。

3、會(huì)用音樂(lè)、美工等活動(dòng)，簡(jiǎn)潔表現(xiàn)春天的漂亮，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)春天的情感。

在其中我們首先布置了柳樹(shù)的墻面，引導(dǎo)學(xué)生觀看感受春天的美，激發(fā)學(xué)生了解春天的興趣，學(xué)生紛紛帶來(lái)了春天的圖片和圖書(shū)，我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松舒適的閱讀環(huán)境，供學(xué)生閱讀和交談，之后，經(jīng)過(guò)春游活動(dòng)，我們鼓舞學(xué)生與家長(zhǎng)一起找春天，并與家長(zhǎng)共同繪畫(huà)找到的春天，在學(xué)生有了感知發(fā)覺(jué)后，我們通過(guò)音樂(lè)、美工等活動(dòng)，使學(xué)生表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)。

二、表達(dá)

(一)區(qū)域活動(dòng)：

1、語(yǔ)言區(qū)——①春天的圖書(shū)、自制圖書(shū)②春天的電話③排圖敘述春天。

我們?yōu)閷W(xué)生投放的材料是層層遞進(jìn)的，首先供應(yīng)自制圖書(shū)與學(xué)生自帶的圖書(shū)供學(xué)生翻閱，并且供應(yīng)舒適的閱讀環(huán)境，其次，我們供應(yīng)大轉(zhuǎn)盤(pán)供學(xué)生敘述春天的一些主要自然現(xiàn)象，學(xué)生在嬉戲中知道了春天的一些自然現(xiàn)象，最終，在學(xué)生對(duì)春天有了肯定的了解后，我們供應(yīng)學(xué)生春天的圖片與一些小動(dòng)物圖片，供學(xué)生敘述春天的故事，并與同伴一起共享。

在這之中，學(xué)生的閱讀習(xí)慣得以培育，觀賞力量，表達(dá)表現(xiàn)力量，聽(tīng)說(shuō)力量都得以提高。

2、美工區(qū)——①制作柳條②做挑花、迎春花、梅花③動(dòng)物風(fēng)箏。

美工區(qū)也是依據(jù)主題活動(dòng)的慢慢深入不斷的變化，首先我們供應(yīng)學(xué)生皺紙制作柳條，之后經(jīng)過(guò)春游活動(dòng)學(xué)生觀察了挑花的漂亮，于是我們供應(yīng)皺紙、糨糊、棉簽、顏料與學(xué)生收集來(lái)的枝條通過(guò)多種材料制作桃花、迎春花、梅花，現(xiàn)在學(xué)生正收集春天的小動(dòng)物，于是我們?cè)诿拦^(qū)供應(yīng)各種外形的彩色紙片、蠟筆、糨糊等供學(xué)生制作風(fēng)箏。

美工區(qū)是學(xué)生了解發(fā)覺(jué)各種學(xué)問(wèn)之后，表現(xiàn)與制造的地方，于是我們供應(yīng)豐富的材料吸引學(xué)生的興趣，從而啟發(fā)他們想象與制造。

3、益智區(qū)——①貼花瓣②穿花片③春天拼圖。

在益智區(qū)中，我們滲透的數(shù)的概念，在貼花瓣中，為學(xué)生供應(yīng)了各種圖形(圓形、橢圓形、三角形、半圓形)以及數(shù)字(1——5)，學(xué)生在玩玩貼貼中漸漸把握數(shù)的形成；在穿花片中，我們供應(yīng)小樹(shù)、圖示、花片供學(xué)生擺布，學(xué)生在觀看圖示之后對(duì)比圖示穿花片，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，在觀看圖示中也培育了學(xué)生的閱讀力量與觀看力量。我們還為學(xué)生供應(yīng)了花、蜻蜓等拼圖供學(xué)生拼圖，并為學(xué)生供應(yīng)了小圖樣結(jié)合數(shù)字拼圖片，學(xué)生在擺布中不僅培育了觀看力量也滲透的數(shù)的概念。

益智區(qū)是學(xué)生在擺布中穩(wěn)固已有學(xué)問(wèn)的區(qū)域，因此，我們供應(yīng)了多種材料供學(xué)生