北師大版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題共3套

北師大版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題題號(hào) ▲二三四五六七八九十十一總分得分說(shuō)明：全卷總分100分，考試時(shí)間120分鐘【卷首語(yǔ)】親愛的同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活很快就結(jié)束了。在本期的學(xué)習(xí)中，自己哪些方面做得不錯(cuò)，哪些方面還存在不足？今天咱們來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧！注意答題要細(xì)心喲！【積累與運(yùn)用】（20分）kufu?niangoinofunnanaoujuejiangankufu?niangoinofunnanaoujuejiangan三、用“J”給劃?rùn)M線的字選擇正確讀音。（分）翹首（qidoqiao）埋怨（mdiman）花骨朵（gDgu）角色（」/。jue） 囫圇（lOnglun 巋然不動(dòng)（guikuT）四、選出書寫完全正確的一組打“J”，并將錯(cuò)字改正在括號(hào)里。（分）

卓而不群驚心動(dòng)魄化險(xiǎn)為夷夢(mèng)寐以求卓而不群驚心動(dòng)魄化險(xiǎn)為夷夢(mèng)寐以求寒風(fēng)呼嘯弱不禁風(fēng)同流合污揮灑自如（氣喘吁吁飽經(jīng)風(fēng)霜張冠李戴不屈不繞過(guò)關(guān)斬將張牙舞爪螳螂捕蟬問(wèn)心無(wú)愧（附加題：詞語(yǔ)積累（寫出四個(gè)“專心致志”的近義詞）并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。（分）五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思.填（序號(hào)）（2分）雨來(lái)趁鬼子不防備，冷不防扎到河里去了。.A溫度低 A見的 灰心突然的羅伯特為攢錢買戰(zhàn)斗機(jī)這事非?？鄲?。.生氣 傷心 煩悶痛苦此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。（看 照管，注意 拜訪 反而TOC\o"1-5"\h\z推倒一切障礙，讓理解的歌聲永飛揚(yáng)。（ ）.高舉，往上升 往上撒 容貌好看 傳播出去六、判斷正誤題。正確的在題后的括號(hào)里打“J”，錯(cuò)的打“義”（分）。按音序查字法，“?！睉?yīng)查大寫字母"Z”°（ ）按部首查字法，“羹”應(yīng)查“羔”，再查畫。（ ）《花臉》的作者是當(dāng)代作家馮驥才。（ ）鄭燮，字克柔，號(hào)板橋，清朝詩(shī)詞書畫家，“揚(yáng)州八怪”之一。（ ）5.“羅伯特仿佛看見了麗莎紅紅的臉笑著，友好地向他伸出了雙手?！笔莻€(gè)比喻句。（ ）七、按要求完成句子練習(xí)。（分）我們應(yīng)該尊敬普通人。（改為“反問(wèn)句”）五位壯士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)。（縮句）瑞恩說(shuō)：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?！保ǜ臑椤稗D(zhuǎn)述句”）所有人都承認(rèn)她的介紹很棒。（改為“雙重否定句”）所有人都承認(rèn)她的介紹很棒。（改為“雙重否定句”）小明把老師布置的所有一切作業(yè)都全部完成了。（修改病句）八、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填空。（分）但使龍城飛將在，，詩(shī)中飛將軍指。春風(fēng)不度玉門關(guān)。玉門關(guān)故址在。看見奔騰不息的黃河之水，止匕刻，我聯(lián)想到的詩(shī)句是?！皻q寒三友”是我最欣賞，我還能寫出贊頌它的精彩詩(shī)句或?qū)β?lián)： 本冊(cè)書中有許多人物，有 （人物品質(zhì)）的 仄物），有 的.有的 你最喜歡 （人物），因?yàn)榫?、口語(yǔ)交際（3分）今年的霧霾再次親睞北京。對(duì)此，有人議論形成霧霾的罪魁禍?zhǔn)资瞧嚨奈矚?，有的說(shuō)的供暖的煤炭，有的說(shuō)是綠色植被遭到了破壞……站在你的角度，你對(duì)此有什么看法呢？請(qǐng)結(jié)合你的了解談一談，不少于字。十、閱讀理解（一）（分）①日本的一場(chǎng)大海嘯，讓人們談“海嘯”色變。對(duì)海嘯，好多人都想知道個(gè)究竟。②海嘯是由大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的一系列具有極強(qiáng)破壞力的巨大海浪。這種海水運(yùn)動(dòng)引發(fā)的驚濤駭浪，浪高可達(dá)數(shù)十米，其轉(zhuǎn)移速度可快至每小時(shí)公里。這么高的“前赴后繼”的層層“水墻”，內(nèi)含極大的能量，沖上陸地后所向披（mi）,對(duì)生命和財(cái)產(chǎn)可造成嚴(yán)重危害。去年印度洋大海嘯在泰國(guó)沿岸把一艘噸重的船從海邊推到岸上公里遠(yuǎn)的地方； 年智利大海嘯形成的洶涌波濤，移動(dòng)了上萬(wàn)公里，到達(dá)日本后還造成了一定危害。從有關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)看，海嘯高達(dá)米，木制的房屋會(huì)（shun）間遭到破壞；海嘯高達(dá)米以上，鋼筋水泥建筑也難以招架。③凡是能引起海水置換或轉(zhuǎn)移的因素都可能引起海嘯，如：地震活動(dòng)、海底山崩、火山爆發(fā)以及宇宙的影響等。④海嘯通常是由震源在海底下公里以內(nèi)、里氏 級(jí)以上的海底地震產(chǎn)生的振蕩波引??起的。在震動(dòng)之后，振蕩波在海面以不斷擴(kuò)大的圓圈，傳播到很遠(yuǎn)地方，這就像丟顆石子到水中，漣漪由內(nèi)向外擴(kuò)散一樣，所以海嘯不是單一的巨大波浪，而是一批具有很長(zhǎng)波長(zhǎng)的海浪。⑤海嘯的波長(zhǎng)比海洋的最大深度還要大，不管海洋有多深，波都可以傳播過(guò)去。而且海水越深，因海底變動(dòng)而涌動(dòng)的水量越多，從而形成海嘯之后在海面移動(dòng)的速度也就越快。如果發(fā)生地震的地方水深為米，海嘯則和噴氣式飛機(jī)速度差不多，每小時(shí)可達(dá)公里，當(dāng)海浪靠近岸邊時(shí)，如移動(dòng)到水深米的地方時(shí)，其時(shí)速放慢，變?yōu)楣?。但由于前浪減速，后浪推過(guò)來(lái)發(fā)生重疊，因此海嘯到岸邊時(shí)波浪就會(huì)長(zhǎng)高，能以極大的能量沖上岸。1根據(jù)文中拼音選擇漢子或者寫出漢字。（分）披mi（密蜜糜靡） 間1文章第⑤自然段劃線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，在文中起什么作用？（分）2第④自然段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“通?！彼鸬淖饔檬鞘裁矗浚ǚ郑?根據(jù)文意，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)地震引發(fā)的海嘯形成過(guò)程。（分）、請(qǐng)細(xì)讀選文，概括出“海嘯”的特征。（分）6生活中，大自然在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)帶給我們?yōu)碾y，請(qǐng)說(shuō)出一種自然災(zāi)害，并提供如何預(yù)防它的辦法。（分）（二）飄香的生命（11分）口突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒(méi)發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢蹋覀儾判盐?，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。〗o下列加下劃線的字注音（分）嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（ ）照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整（分）例：口是心非顧（）失（）揚(yáng)（）避（）若（）若（）嚴(yán)（）酷（）第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（分）“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（分）《飄香的生命》寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？（分）十二妙筆生花（40分）生活是一本博大精深的無(wú)字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義……這些都是生活饋贈(zèng)給我們的一筆財(cái)富。請(qǐng)你以“最珍貴”為題，寫一篇記敘文。要求：（）先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠(chéng)信、尊嚴(yán)……（）語(yǔ)句流暢，內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感，不少于 字。

上期期末學(xué)業(yè)發(fā)展水平測(cè)評(píng)六年級(jí)語(yǔ)文命題說(shuō)明【命題思路】依據(jù)本次命題要求，再結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議部分的相關(guān)要求進(jìn)行命題。題型盡量多樣，識(shí)記與靈活兼顧。既達(dá)到檢測(cè)的目的，又保護(hù)了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。語(yǔ)文作為母語(yǔ)學(xué)科，具有其生活化的一面。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議中都要求體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性和實(shí)踐性。因此整套測(cè)評(píng)涵蓋了拼音、漢字、詞匯、句子、語(yǔ)段，閱讀、習(xí)作等內(nèi)容，全面測(cè)試學(xué)生識(shí)記、書寫、積累運(yùn)用、閱讀感悟、理解綜合、書面表達(dá)等多種能力，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的綜合性與實(shí)踐性。【試題簡(jiǎn)介】本次的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文（上）期末學(xué)業(yè)發(fā)展水平測(cè)評(píng)本著由考查知識(shí)轉(zhuǎn)化為重在考查語(yǔ)文能力的命題原則。整份試卷密切聯(lián)系教材內(nèi)容，重視學(xué)生的積累，注重考察學(xué)生語(yǔ)言能力，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，較好地滲透了新課程理念。整套試卷充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，密切聯(lián)系教材，且關(guān)注了學(xué)情，立足于課內(nèi)并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难由?，?duì)課堂教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。試卷對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行了全面的檢測(cè)，題型多樣，且難易度適中，涵蓋面較廣。它具有以下幾個(gè)顯著的特點(diǎn)：1、試卷內(nèi)容全面深入。整套試卷來(lái)以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊扣北師大六年級(jí)上期教材，涉及知識(shí)能力面廣，綜合考察學(xué)生閱讀理解能力：如對(duì)文本信息進(jìn)行判斷，了解說(shuō)明文中說(shuō)明方法的使用及作用，理解重要詞句的含義，詞語(yǔ)、詩(shī)句積累，語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用等，以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，向課外拓展延伸，訓(xùn)練學(xué)生能力，拓展語(yǔ)文教學(xué)的無(wú)限空間。2、題目類型新穎多樣。有默寫、填空、選擇、判斷、補(bǔ)充詩(shī)句、課外積累等，既重視了試題的基礎(chǔ)性，又重視了試題的靈活性。3、測(cè)評(píng)試卷的設(shè)計(jì)科學(xué)合理。它體現(xiàn)了語(yǔ)文閱讀教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、思維品質(zhì)，以及綜合語(yǔ)文能力，而且要關(guān)注閱讀的過(guò)程，學(xué)生的閱讀興趣、習(xí)慣、情感與態(tài)度、閱讀方法、閱讀數(shù)量、閱讀速度等，能夠比較全面地分析出六年級(jí)學(xué)生的閱讀水平狀況。4、選文貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教給學(xué)生做人的道理。兩篇文章都十分生活化，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀和深入探究文本的興趣?！窘滩募皩W(xué)情分析】教材分析：《課標(biāo)》對(duì)進(jìn)入第三學(xué)段（五、六年級(jí)）的學(xué)生提出了新的目標(biāo)。教材編寫者認(rèn)為，理解這些目標(biāo)，既要著眼于前兩個(gè)學(xué)段的學(xué)生達(dá)到的水平，又要把它們看成一個(gè)需要經(jīng)過(guò)兩年努力才能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)。本冊(cè)教材秉承了前十冊(cè)“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材共8個(gè)單元，單元主題分別為：高尚、美與丑、母親河、體育、往事、戰(zhàn)爭(zhēng)、地球家庭、歲寒三友。這些單元有四個(gè)比較突出的特點(diǎn)。第一、單元減至八個(gè)，每個(gè)單元約有五篇課文，主題課文三篇，拓展閱讀課文約有兩篇，每個(gè)單元還設(shè)有“日積月累”、“綜合活動(dòng)”、“單元小結(jié)”幾個(gè)欄目。第二、與以前教材相比，本冊(cè)課文的內(nèi)容更廣、更深、更復(fù)雜，表現(xiàn)形式更加多樣。要求學(xué)生所掌握知識(shí)難度與量變大。拓展閱讀與主題課文有機(jī)結(jié)合，承擔(dān)詮釋主題的任務(wù)。例如，第一單元三篇主題課文均圍繞主題“高尚”，選文涉及中外作品主人公，有領(lǐng)袖、窮人、工人，題材蘊(yùn)含回憶錄、小說(shuō)、抒情散文，兩篇拓展閱讀課文分別為文言文、現(xiàn)代文，反映古代人和現(xiàn)代人、個(gè)人和群體表現(xiàn)出的高尚情懷。第三、每篇主題課文后面，增加了要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字，兩個(gè)思考題仍然是內(nèi)容和形式兩方面學(xué)習(xí)的基本題。主題課文的頁(yè)冊(cè)，設(shè)立了三個(gè)欄目：“我的摘錄筆記”、“小資料”、“我的視角”。第四、每個(gè)單元有一個(gè)綜合活動(dòng)，全學(xué)期八個(gè)活動(dòng)應(yīng)以任選的方式確保完成四個(gè)，以學(xué)生的意愿、水平及教學(xué)節(jié)奏來(lái)確定，其余四個(gè)可以由學(xué)生獨(dú)立完成或小組合作完成。每個(gè)綜合活動(dòng)大體包括“導(dǎo)語(yǔ)——選題——搜集資料——整理資料——彩排——展示”這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)，教材用鐘表行進(jìn)的方式表示活動(dòng)進(jìn)行的步驟和過(guò)程，但不限制學(xué)生，全書只在第六單元把完成綜合活動(dòng)的步驟呈現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)之后學(xué)生都應(yīng)該有個(gè)大作文。綜合活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，一級(jí)是參與，二級(jí)是積極參與，三級(jí)是有創(chuàng)造性的參與。評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)重點(diǎn)是是否參與及參與的程度，而不應(yīng)當(dāng)在有創(chuàng)造性的參與水平上苛責(zé)學(xué)生，致使挫傷學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。學(xué)情分析：六年級(jí)作為小學(xué)階段的最后一個(gè)年級(jí)，負(fù)擔(dān)著基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力保底和提升的關(guān)鍵問(wèn)題。所以需要認(rèn)識(shí)的字、難寫的常用字必須過(guò)關(guān)，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。此外還要就閱讀理解進(jìn)行深入的導(dǎo)練，在理解的基礎(chǔ)上，還必須引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言的表達(dá)形式，因此在本次測(cè)評(píng)的設(shè)計(jì)中，既考慮整體學(xué)情，又考慮后進(jìn)生和優(yōu)等生的發(fā)展需求。故將試題的測(cè)試難易定位在中優(yōu)以上。測(cè)試雙向細(xì)目表內(nèi)容領(lǐng)域題號(hào)分值能力層級(jí)題型*上^考點(diǎn)難度層次權(quán)重比例積累運(yùn)用（分） 分識(shí)記填空默寫易二分識(shí)記填空字音、字形易三分識(shí)記填空生字拼音易四分表達(dá)運(yùn)用填空詞語(yǔ)的掌握易五分識(shí)記填空字義運(yùn)用中六分識(shí)記判斷文學(xué)常識(shí)中七分句子填空句子修改中八分識(shí)記填空課文內(nèi)容難口語(yǔ)交際分九分口語(yǔ)交際填空口語(yǔ)交際中十（一）分說(shuō)明文閱讀理解閱讀理解中（一）分識(shí)記填空生字掌握易分理解填空閱讀理解中

閱讀理解（分）分理解填空閱讀理解中分理解填空閱讀理解中分理解填空閱讀理解中分理解填空閱讀理解難（二）分閱讀填空閱讀中分識(shí)記填空生字掌握易分識(shí)記填空字詞掌握易分理解填空閱讀理解中分理解填空閱讀理解難分理解填空閱讀理解難習(xí)作表達(dá)（分）十一分寫作寫作寫作難【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】【積累運(yùn)用】（36分）分。默寫3分，錯(cuò)別字一個(gè)扣0.分5，扣完為止。寫字2分，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)等（2分）：筆畫規(guī)范流暢，字形端正，結(jié)構(gòu)合理，字體大小適當(dāng)，格式正確，無(wú)掉字、添字，無(wú)黑疤，沒(méi)有在格子外寫字。良（1.分5）：筆畫基本到位，字形基本端正，字體大小基本合適，格式基本正確，掉字、添字、黑疤、格子外寫字等項(xiàng)中只有一項(xiàng)。合格（1分）：筆畫有的不規(guī)范不到位，字形歪斜不端正，字體大小不一，格式不正確，掉字、添字、黑疤、格子外寫字等項(xiàng)中有兩項(xiàng)。二、4分，每詞0.分5，每詞錯(cuò)一字不可得分。魁梧細(xì)膩三、3魁梧細(xì)膩三、3分，每個(gè)音節(jié)i a u四、4分爾 禁 饒五、共2分，每小題磅礴顛簸饒恕.分5。euiJ.分5。倔強(qiáng)憨直殉難六、共5分，每空1分。、J、義、3 、J、5七、共5分，一句1分。、我難道不應(yīng)該尊敬普通人？、壯士完成了任務(wù)。3、瑞恩說(shuō)，他將繼續(xù)努力，他希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。4、所有人都不得不承認(rèn)她的介紹很棒。5、小明把老師布置的所有作業(yè)都完成了。（答案不唯一，只供參考）八、8分1、不教胡馬度陰山李廣2、羌笛何須怨楊柳甘肅敦煌市3、九曲黃河萬(wàn)里沙1、0竹門對(duì)千竿竹，家藏萬(wàn)卷書（答案不唯一）1、1答案略（答案不唯一）【口語(yǔ)交際】（3分）九、答案略（答案不唯一，有理有據(jù)，條理清晰，語(yǔ)句通順即可）【閱讀理解】（分）（一）1靡瞬2運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了海嘯的波長(zhǎng)比海洋的最大深度還要大。、“通?！钡囊馑际且话闱闆r，作用是準(zhǔn)確地表達(dá)出海嘯形成的條件，讓人可信。4略。、海嘯具有波浪大速度快傳播遠(yuǎn)破壞力強(qiáng)的特征。二、 答案不唯一，有理有據(jù)即可。（二）3含義是桂花默默地開著，還散發(fā)著香氣，不張揚(yáng)也不自夸。起的作用是引出下文的作用（提示：為什么不說(shuō)是承上啟下的作用呢？因?yàn)橹皇且隽讼挛?，并沒(méi)有總結(jié)上文）4"我們的心濕漉漉的”的原因是（看文中：因?yàn)樵谀且豢獭奖阒T。自己組織語(yǔ)言）寫出了作者對(duì)生命的感悟是：生命的美好就在于為人們默默的奉獻(xiàn)。5答案略?！玖?xí)作與表達(dá)】l分）十一、習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：等（分）：字體工整、美觀，題目有新意，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，真實(shí)感人，有細(xì)節(jié)表達(dá)，錯(cuò)別字控制在以下。等（分）：字體工整，有題目，語(yǔ)句比較通順，內(nèi)容比較具體，比較真實(shí)感人，錯(cuò)別字控制在 以下。等（分）：字體工整，有題目，語(yǔ)句比較通順，內(nèi)容真實(shí)，錯(cuò)別字控制在以下。等（分以下）：字體工整，無(wú)題目，語(yǔ)句不通順，內(nèi)容不具體，有抄襲嫌疑，字跡潦草，錯(cuò)別字多。在合適的位置運(yùn)用上名言警句加分。

下期期末學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平測(cè)試

六年級(jí)語(yǔ)文積累運(yùn)用一、看拼音，寫詞語(yǔ)（8分）1,1,/ 1\z c/ \hulan fu zao（ ） （ ）mo qi aonao（ ）（ ）didiyinqianchangqianzianzhang（ ）（ ）二、按要求寫成語(yǔ)，并選擇其中兩個(gè)成語(yǔ)寫一段話。（6分）1、寫出兩個(gè)表示美與丑的成語(yǔ)：、2、寫出兩個(gè)表示人物神態(tài)的成語(yǔ)：、（ ）（ ） 三、按要求默寫。（5分）1、使弈秋誨二人弈2；一人雖聽之^，思援弓繳而射之。2、擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，。3、運(yùn)動(dòng)有益身心健康2請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)名言來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)積極參加體育活動(dòng)：4、當(dāng)你讀到“黃河遠(yuǎn)上白云間2一片孤城萬(wàn)仞山。”這句詩(shī)時(shí)眼前浮現(xiàn)出什么樣的畫面呢？請(qǐng)你寫一寫四、按要求改寫句子。（2分）1、戰(zhàn)士們擊落了敵人的三架飛機(jī)和四輛坦克。（用修改符號(hào)修改）2、林業(yè)工人那顆純潔的心2永遠(yuǎn)滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。（縮句）五、判斷正誤（正確的打“7”，錯(cuò)誤的打“X”）（分）TOC\o"1-5"\h\z1、《十五從軍征》一詩(shī)描繪了邊關(guān)無(wú)良將駐守，致匈奴頻繁入侵的情況，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨和對(duì)良將的思慕。 （）2、“孩子突然轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆進(jìn)樹林深處，不見了。”這句話傳神地寫出了孩子的機(jī)智、靈巧的特點(diǎn)。（）3、《黑孩子羅伯特》的作者是美國(guó)馬丁.路德.金，他發(fā)表了著名演講——《我有一個(gè)夢(mèng)想》。（ ）4、《做一個(gè)最好的你》告訴我們一個(gè)人只要有自信，就有可能成為他渴望成為的那種人。（ ）六、《別擠啦》一詩(shī)使你聯(lián)想到生活中的哪些現(xiàn)象？選擇一種現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。（5分）閱讀理解（一）養(yǎng)花（片斷）我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？（1）文中“如此循環(huán)”指什么？在文中用橫線畫出來(lái)?！叭绱搜h(huán)”有什么好處？用波浪線畫下來(lái)（2）這里的“腦力勞動(dòng)”指（ ），“體力勞動(dòng)”指（ ）。（3）這篇文章寫了養(yǎng)花的樂(lè)趣，其中也告訴我們生活的哲理，是什么呢？請(qǐng)寫下來(lái)。（4）“不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？”這句子是句，這樣寫的作用是。（5）用“/”把這段話分為兩層。（2分）

第一層意思是。第二層意思是。（6）作者兩次提到“腰酸腿疼”，那為什么還要說(shuō)養(yǎng)花是一種樂(lè)趣？（2分）（二）森林的作用①森林能起其他植被及工程措施替代不了的護(hù)土保水作用。它通過(guò)樹冠、樹干和枝葉緩和降水對(duì)地表的直接沖擊，減少沙土流失；又因森林植被的殘落物和株木的龐大根系，使森林土壤形成涵水能力很強(qiáng)的孔隙，落在林地的雨水能迅速下滲儲(chǔ)存起來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，森林土壤的根系空間達(dá)到1米深時(shí)，每公頃森林可貯水50至0200立0方米。這樣，每200公0頃森林的貯水量，至少相當(dāng)于一個(gè)10萬(wàn)0立方米的小型水庫(kù)。從這個(gè)意義上，人們稱森林為“綠色．．水庫(kù)”。②值得強(qiáng)調(diào)的是，森林在特大暴雨下能起到削弱洪峰緩解險(xiǎn)情的作用。 年河南駐馬廟地區(qū)的洪汝河、沙潁河和唐白河流域連降特大暴雨，3天內(nèi)降水量達(dá)80至0100毫0米，使板橋和石漫灘兩座水庫(kù)大壩決口，造成極大的災(zāi)難；而同一條件下的薄山、東風(fēng)兩水庫(kù)，卻經(jīng)受住洪峰的沖擊，沒(méi)有出現(xiàn)險(xiǎn)情。據(jù)事后調(diào)查，認(rèn)為水庫(kù)的失事與否，與上游的森林植被狀況密切相關(guān)。那兩座失事水庫(kù)上游的森林覆蓋率僅為 0而安然無(wú)恙的兩座水庫(kù)上游的森林植被率高達(dá) ％正因?yàn)槿绱?，前兩座水?kù)每年因暴雨淤積的泥沙最高可達(dá)厘米，使庫(kù)容日減。終于Q成大災(zāi)。從中可以看出森林在消除水患方面的重要作用。1．根據(jù)文中的拼音寫出漢字。（1分）（ag 成大災(zāi)2在第①自然段中主要運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，這種說(shuō)明方法是為準(zhǔn)確說(shuō)明 （_3_分_） 3第②自然段中的“同一條件”是指 。4在第①自然段中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？．第②自然段畫線句子主要運(yùn)用了的_說(shuō)_明_方_法，其作用是．第②自然段畫線句子主要運(yùn)用了的_說(shuō)_明_方_法，其作用是。_（_3分_）_（三）一條軍毯1年924月2，我們護(hù)送劉少奇同志到山東去。開頭的幾天，每天宿營(yíng)，我們都先給少奇同志安排住處；可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有了住處，才走進(jìn)自己的屋子。后來(lái)一到宿營(yíng)地，我們就先給戰(zhàn)士們安排住處，讓他們?cè)琰c(diǎn)兒休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰(shuí)知道這樣辦更使少奇同志（擔(dān)心、操心、關(guān)心）了，他親自給戰(zhàn)士們安排住處，把好點(diǎn)兒的房子都給他們住，自己住在最簡(jiǎn)陋的房子里。有一天晚上，少奇同志住在一間農(nóng)具棚里。農(nóng)具棚沒(méi)有門，只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。二月的夜晚非常冷，北風(fēng)吹起毯子，灌進(jìn)屋里。我睡在另一間棚子里，怕少奇同志著涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在蠟燭光下看書。他看了一會(huì)兒，放下書，搓一搓凍僵了的手，看著蜷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕地蓋在警衛(wèi)員身上。我看到的這情景，（感激、激昂、激動(dòng)）得直想喊：“少奇同志，您的健康要緊??！”但是我怕驚動(dòng)了少奇同志，沒(méi)有喊。少奇同志看見我，放下書問(wèn)：“怎么還沒(méi)睡？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志（推讓、推托、謙讓）了半天才收下。我很高興，回來(lái)看看戰(zhàn)士們都睡得很好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點(diǎn)兒涼，心里卻是熱乎乎的。我慢慢地睡著了，蒙嚨中覺(jué)得越睡越暖和。第二天早晨起來(lái)一看，原來(lái)給少奇同志送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我出去問(wèn)值班的哨兵，才知道我剛睡著，少奇同志把就軍毯給我蓋上了。我去見少奇同志，少奇同志沒(méi)提軍毯的事情，頭一句話就問(wèn)：“戰(zhàn)士們睡得好嗎？”我回答說(shuō)：“睡得很好。”少奇同志點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。1在文中括號(hào)里選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“7”畫出來(lái)。（分）。2．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）簡(jiǎn)陋： 蒙眬： 3．用“——”畫出第二自然段中少奇同志關(guān)心戰(zhàn)士的細(xì)節(jié)描寫。（1分）4．寫出畫“——”句子所表達(dá)的思想感情。（2分）5．當(dāng)?shù)诙煸绯科鸫矔r(shí)，我發(fā)現(xiàn)給少奇同志的軍毯仍舊蓋在我身上時(shí)，我心里的感受是什么？（30字左右）（3分）

筆下生花（40分）過(guò)年對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有許多的快樂(lè)，好吃的，好玩的，還有壓歲錢，可以拋開一切，無(wú)所顧忌地玩樂(lè)?？赡芤灿泻臀闹小盎槨标J禍后同樣的遺憾和經(jīng)驗(yàn)，把你類似的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)寫出來(lái)和大家分享。

參考答案積累運(yùn)用上瀏覽看拼音，寫詞語(yǔ)（8參考答案積累運(yùn)用上瀏覽看拼音，寫詞語(yǔ)（8分）浮躁默契懊惱低吟淺唱潛滋暗長(zhǎng)二、按要求寫成語(yǔ)，并選擇其中兩個(gè)成語(yǔ)寫一段話。（6分成語(yǔ)一個(gè)一分）學(xué)生寫出的必須是成語(yǔ)，如果是詞語(yǔ)可適當(dāng)給分。三、按要求默寫。（5分）1、其一人專心致志，惟弈秋之為聽一心以為有鴻鵠將至2、迥干春風(fēng)碧云里3、學(xué)生寫關(guān)于體育的名言即可4、言之成理即可四、按要求改寫句子。（2分）1、坦克前加入“炸毀”等詞語(yǔ)（用修改符號(hào)修改）2、心滌蕩著浮躁與狂妄。（縮句）五、判斷正誤（正確的打“7”，錯(cuò)誤的打“X”）（分）1X2、73、X4、7六、（5分）寫出現(xiàn)象給2分，評(píng)價(jià)3分，滿分5分。閱讀理解閱讀一如此循環(huán)是指：我工作的時(shí)候，總是寫一會(huì)就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)兒，然后再出去。（1分）腦力勞動(dòng)指的是寫作，體力勞動(dòng)是指澆（搬）花。（2分）不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活。（1分）反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的重要性。（2分）第一句為一層：寫我得感謝花草。剩下為第二層：寫?zhàn)B花有益身心，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。（2分）學(xué)生只要言之成理即可。（2分）閱讀二參考答案1．釀（1分）2．列數(shù)字森林土壤涵水能力很強(qiáng)（3分）3．3天內(nèi)降水量達(dá)800到1000毫米（1分）4．不能，理由學(xué)生言之成理即可。（3分）5．作比較突出水庫(kù)失事與否，與上游的森林植被狀況密切相關(guān)（2分）閱讀三參考答案1．操心激動(dòng)推讓（2分）2．房屋、設(shè)備等簡(jiǎn)單粗陋，不完備。眼睛欲閉又開。形容醉態(tài)或睡態(tài)。（意思對(duì)即可）（2分）3．看著蜷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕地蓋在警衛(wèi)員身上。（1分）4．表達(dá)了“我”對(duì)少奇同志的關(guān)心，只要少奇同志好好的，我就好。（意思對(duì)即可）（2）5．“略”學(xué)生言之成理即可。（3分）習(xí)作與表達(dá)（40分）標(biāo)準(zhǔn)：一類文：（37—40分）字跡工整美觀；寫作文題目；語(yǔ)句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)自己的意思，會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法；精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述，表達(dá)出真情實(shí)感；段落層次分明；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。二類文：（32—36分）字跡比較工整美觀；寫作文題目；語(yǔ)句比較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)自己的意思，會(huì)用常用的修辭方法；內(nèi)容比較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng)，有真情實(shí)感；能合理地分段；正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。三類文：（28—31分）字跡欠工整；寫作文題目；語(yǔ)句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)自己的意思，缺乏常用的修辭方法；內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫；層次不夠清楚；標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。四類文：（21—27分）書寫不夠認(rèn)真；語(yǔ)句的完整性和通順程度不夠，句子表達(dá)不完整，有語(yǔ)病，錯(cuò)別字較多；內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；層次不夠清楚；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；字?jǐn)?shù)略少。五類文：（0—20分）字跡潦草，辨識(shí)困難；語(yǔ)句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多；內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒(méi)有中心，記流水賬，重復(fù)啰嗦；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯；跑題。熊貓路小學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文上期命題說(shuō)明此次命題，依據(jù)201版1語(yǔ)文新課標(biāo)的理念，以第三學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和六年級(jí)上語(yǔ)文教材的要求為依據(jù)，以學(xué)生實(shí)際為基點(diǎn)，考試的知識(shí)維度與能力維度選取合理。我們將能力維度通過(guò)知識(shí)維度的解答來(lái)體現(xiàn),使之通過(guò)考試能如實(shí)反映本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)、閱讀、習(xí)作的基本情況，又能反映本年級(jí)學(xué)生在識(shí)記、理解、分析綜合、探究評(píng)價(jià)、表達(dá)運(yùn)用的能力情況。一、試題組成及分值本試卷由三部分組成：積累運(yùn)用、閱讀理解、習(xí)作表達(dá)，分值各為：3、030、4。0二、試題命題與思考（一）積累運(yùn)用拼音：能準(zhǔn)確寫出拼音下面的詞語(yǔ)（寫對(duì)四個(gè)為全對(duì)）［一（一）題］字詞：.能正確、美觀地書寫，利用田字格固定間架結(jié)構(gòu)。［一（一）題］.大量積累成語(yǔ)，能夠發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)中的錯(cuò)別字；［一（二）題］.能夠區(qū)分多音字、形近字，會(huì)判斷；［一（五）題］句子：.知道句子錯(cuò)因，使用修改符號(hào)修改病句；［一（四）1題］.大量積累并默寫佳句，特別是名家之名句；一［（二）題］、能夠抓住句子主要成分，進(jìn)行縮句；［一（五）2題］3、能夠文從字順地表達(dá)自己的觀點(diǎn)； 一［（六）題］、課文知識(shí)回顧.課文中重點(diǎn)句子的理解；［一（三）題］.課文主要事件的回顧；［一（六）題］.課文作者回顧；［一（五）題］.古文背誦默寫；［一（二）題］（二）閱讀理解1.能夠仔細(xì)讀文，并能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思；［閱讀二1］.能夠仔細(xì)讀文，再聯(lián)系上下文正確理解關(guān)鍵詞句；［閱讀一1題］.能夠較為準(zhǔn)確地概括主要內(nèi)容；［閱讀一5題］.能夠仔細(xì)讀文，從中提取準(zhǔn)確的信息；［閱讀一1、2題］.能夠評(píng)價(jià)文中的人物，能有自己的觀點(diǎn)，并文從字順地表達(dá)出來(lái)；［閱讀三4、5題］.能夠正確判斷句子使用的說(shuō)明方法，并知道其表達(dá)效果；［閱讀二2、5題］.能夠聯(lián)系上下文探究人物的心情及心情的成因；［閱讀三5題］.能夠知道重點(diǎn)句使用的人物描寫方法，并能文從字順地表達(dá)自己的體會(huì)。［閱讀三5題（三）習(xí)作與表達(dá).能夠仔細(xì)審題，并起好題目；［習(xí)作］.能夠展開想像，具體、通順地寫一篇文章；［習(xí)作］.能夠真實(shí)、具體、通順、生動(dòng)地描寫一件事情或以一件事情表現(xiàn)人物；［習(xí)作］.能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；［習(xí)作］.能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的好詞佳句。［習(xí)作］.能夠聯(lián)系詩(shī)句，將自己想象到的畫面合情合理且文從字順地表達(dá)出來(lái)；［習(xí)作］.能夠?yàn)榛顒?dòng)寫開場(chǎng)白，注意到說(shuō)話應(yīng)該得體；［習(xí)作］.能夠多種表達(dá)表達(dá)同一意思，且文從字順；［習(xí)作］三、能力維度考核及所對(duì)應(yīng)的題--j-能力維度知識(shí)維度，識(shí)記理解分析綜合探究評(píng)價(jià)表達(dá)運(yùn)用積累運(yùn)用12 （七）（三）（三）三（）（五）（六）閱讀理解閱讀二閱讀二、閱讀一、2閱讀二2閱讀一閱讀二習(xí)作與表達(dá)三（一）下期期末學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平測(cè)評(píng)

六年級(jí)語(yǔ)文題號(hào)閱讀理解(一)閱讀理解(二)閱讀理解(三)綜合活動(dòng)習(xí)作總分得分說(shuō)明：全卷總分10分0，考試時(shí)間12分0鐘可愛的同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你們的辛勤付出也將到了收獲的時(shí)候。現(xiàn)在，請(qǐng)調(diào)整好自己的狀態(tài)，靜心答題，一定要細(xì)心喲！積累與應(yīng)用默寫《學(xué)奕》中的任何一句話，注意書寫美觀，格式正確。.看音節(jié)，pengdo.按要求土(1)補(bǔ)自()張()(2)從(寫詞語(yǔ)。boyou真寫詞語(yǔ)。充以下詞自()李()上面的小)yudn gu jing ti hu lueqlng mie chen jin eng i語(yǔ)：( )()不安忍()()重過(guò)關(guān)()( )( )()風(fēng)霜夜不()() ( )立()行灰心(題中任意選擇兩個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。( )：)()判斷正誤(正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”)。翹首以盼(d)、期年(1)、屏息(i)中多音字的讀音都是正確的。(《窮人》一文反映了世紀(jì)俄國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在專制制度和農(nóng)奴制度的黑暗統(tǒng)治下，廣大勞動(dòng)人民沒(méi)有土地、人身等各種權(quán)利，備受剝削和壓迫，生活極其悲慘?！度龒{之秋》是一篇寫景的文章，作者通過(guò)時(shí)間順序進(jìn)行描寫，展現(xiàn)了三峽一年四季的不同變化，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

《花臉》的作者是當(dāng)代作家魯迅的文章，課文主要記敘了作者小時(shí)候喜歡花臉，戴上花臉闖禍的往事?！秾W(xué)奕》是一篇古文，其語(yǔ)言特點(diǎn)是短小精悍，“奕”是圍棋的意思，告訴了我們做事必須專心致志，不能三心二意。（ ）【附加題】：請(qǐng)把錯(cuò)誤的題選一道改正確，寫在下面的橫線上。.按原文填空。窮則獨(dú)善其身，。九曲黃河萬(wàn)里沙，。 ,同到牽?？椗?。 ,俯首甘為孺子牛。君不見，歲之寒， 。又不見，松之喬，。閱讀與理解請(qǐng)認(rèn)真審題，專心完成以下閱讀練習(xí)，相信自己一定行?。ㄒ唬┣G贊我愛游西山，尤其愛在炎夏游西山。當(dāng)你剛走進(jìn)山區(qū)，便有一股醉人的香氣撲面而來(lái)。這香氣來(lái)自哪里？只要你稍加注意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它來(lái)自一種并不引人注目的灌木。它們一叢叢、一簇簇到處都是。荊的枝條挺拔，枝葉茂密；它的葉柄長(zhǎng)，葉面呈掌狀分裂。荊有一股略帶辛辣的濃烈香氣聞了使人陶醉，每次游山歸來(lái)，荊的余香總是繚繞不散。荊，不但給人以香，還給人以甜。炎夏，正是荊花盛開的季節(jié)。滿山荊花滿山香，招得蜂來(lái)蝶往。這是放蜂的好季節(jié)，蜜蜂所采的荊花蜜潔白如乳，香甜可口。荊花蜜的采制當(dāng)然有蜂的（甲） ，可也不能忘記荊花的（乙） 啊！荊，可以說(shuō)它渾身是寶。它的枝條細(xì)長(zhǎng)而柔韌，可以用來(lái)編簍。它的籽可以入藥，主治風(fēng)寒感冒、胃氣不和等癥。就是它的葉子，也是制造蚊香的一種主要原料呢！荊，具有頑強(qiáng)的生命力。它見縫插針，懸崖陡坡，山巔谷底，都有它的立足之地。它不怕曬，不畏寒，不懼貧瘠和干旱。它生機(jī)勃勃，代代繁衍，在數(shù)量上，它也占了山區(qū)灌木中的大半。荊，是很有一點(diǎn)精神的。它不用人播種，不用人澆水，不用人施肥，不用人剪枝，卻給人以香甜，以枝葉，以自己的一切。荊的這種精神難道不值得我們禮贊嗎？.第②段有兩個(gè)空，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將字母填入下面（甲）（乙）兩處的橫線上。A.功勞 B.勞累C.功能 D.辛苦（甲） （乙） 第①段中具體描寫荊的外形的句子是哪一句？用橫線在原文上將這一完整的句子畫出來(lái)。8.本文第②段和第③段分別寫了荊 和 的特點(diǎn)。本文結(jié)尾一句運(yùn)用了什么句式？用自己的話說(shuō)出這句話的本來(lái)的意思。這篇文章歌頌了荊的什么精神？根據(jù)文章中心，選擇理解最準(zhǔn)確、最深刻的一項(xiàng)，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。荊的精神是給人以香甜、美好的東西荊的精神是渾身是寶、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神荊的精神代表著不畏寒暑、不懼貧瘠的頑強(qiáng)的生命力荊的精神是一種要求人的很少，卻為人類奉獻(xiàn)自己的一切的精神（二）別踩疼了雪⑴我和女兒在焦急地等待一場(chǎng)雪的降臨。⑵雪，只在女兒的童話和夢(mèng)境里飄過(guò)。我一直這樣認(rèn)為：沒(méi)有觸摸過(guò)雪花的女孩，永遠(yuǎn)也做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來(lái)，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。⑶帶女兒來(lái)北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o(wú)法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望看到它。⑷雪開始零星地飄起來(lái)，我和女兒激動(dòng)得手舞足蹈！⑸它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。⑹女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無(wú)法隨我們的愛意長(zhǎng)時(shí)間停留。它只亭亭玉立了那么一會(huì)兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。⑺但女兒并沒(méi)有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說(shuō)把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€(gè)大大的雪人。⑻女兒的話觸動(dòng)了我。原來(lái)，女兒一直嚷嚷著要來(lái)北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。⑼我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。.⑽女兒沒(méi)有見過(guò)她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說(shuō)：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天就是她早上第一縷吻著孩子臉頰的陽(yáng)光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花???每當(dāng)女兒?jiǎn)栁宜膵寢屧谀睦锏臅r(shí)候，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)，你媽媽離開這個(gè)世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠蔭，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻也沒(méi)離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽(yáng)剛一露頭就醒了，她說(shuō)媽媽在喚她起床了；夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺(tái)上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。?可在冬天的時(shí)候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。?這就是她要來(lái)北方看雪的原因??！?雪花在天空舞蹈?天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。(16)夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白。?第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對(duì)我說(shuō)，：“爸爸，順著我的腳印走別踩疼了雪。”?那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。10閱.讀全文，說(shuō)說(shuō)女兒為什么要到北方去看雪？1品.味語(yǔ)言。分別品味第⑼段和第?段劃?rùn)M線句子加點(diǎn)的詞“踩疼”不同的表達(dá)效果。選)文第6段劃線句子“夜晚再黑，也壓不過(guò)雪的白”有什么深刻含義？聯(lián).系全文，說(shuō)說(shuō)“雪”在文中有什么象征意義？選.段是媽媽寫給女兒的一封信。請(qǐng)你站在女兒的角度，想象當(dāng)她看完北方的雪后，會(huì)想對(duì)已故的媽媽說(shuō)些什么呢？替文中的小女孩也為她的媽媽寫一封信。（50字左右）（三）成都極地海洋世界夏日的成都總是帶給人們非常舒適的感覺(jué)，不僅因?yàn)檫@里氣候適宜，更是因?yàn)槌啥际袇^(qū)及其周邊擁有很多適合夏日避暑的地方，先且不說(shuō)九寨溝、峨眉山、稻城亞丁等風(fēng)景秀麗的國(guó)家級(jí)避暑勝地，只在成都市區(qū)就有這樣一個(gè)地方，它能給您的夏日出行帶去不一樣的清新和涼爽，這就是成都海昌極地海洋世界（成都海昌極地海洋館）——一個(gè)充滿奇幻與夢(mèng)想。且深受眾多年輕家庭喜愛的地方。成都極地海洋世界是一個(gè)集旅游、休閑、度假、購(gòu)物、娛樂(lè)于一體的主題公園式海洋世界。它以以南北極兩極動(dòng)物展示、表演、科普為主題，通過(guò)人造冰雪景觀、人造海水、維生系統(tǒng)等高科技技術(shù)的精密運(yùn)用，使極地動(dòng)物也能在遠(yuǎn)離海洋的內(nèi)陸悠然生活，富有浪漫、科普、冒險(xiǎn)、歡樂(lè)的趣味，為成都市民帶來(lái)夢(mèng)幻極地的全新感受。那么，去成都極地海洋世界游覽需要注意什么呢？成都海洋世界運(yùn)營(yíng)時(shí)間夏季9：00—18：00（售票處17：00停止售票）冬季9：00—17：00成都極地海洋世界門票成人票：130元/人優(yōu)待票：70元/人（身高1.2---1.5米之間兒童，年齡60---69歲老年人憑本人老年證或有效身份證件享受半價(jià)優(yōu)惠。另外具體門票及優(yōu)惠信息以成都海昌極地海洋世界當(dāng)天規(guī)定為準(zhǔn)。）成都極地海洋世界A 成都海昌極地海洋世界位于成都市南延線天府大道南段，距天府廣場(chǎng)15公里，距世紀(jì)城會(huì)展7公里，至繞城高速會(huì)展中心出口10分鐘車程。桂溪公交站501,石羊客運(yùn)站823,金沙車站801,地鐵世紀(jì)城站4A等均可到達(dá)成都海昌極地海洋世界。極地海洋世界B .園區(qū)正常營(yíng)業(yè)時(shí)間會(huì)根據(jù)季節(jié)、天氣、社會(huì)事件等綜合因素的變動(dòng),相應(yīng)調(diào)整；.如因園區(qū)進(jìn)行重大事件、大型活動(dòng)或設(shè)備檢修時(shí),可能會(huì)改變部分項(xiàng)目的運(yùn)行時(shí)間或封閉部分區(qū)域,具體時(shí)間、地點(diǎn)以園區(qū)當(dāng)日公告為準(zhǔn)；.若因天氣原因（遇暴雨、雷電和颶風(fēng)等）,表演場(chǎng)地不符合演出條件的,可能會(huì)暫停演出或調(diào)整時(shí)間；.在人多擁擠時(shí),請(qǐng)聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的安排,確保游覽安全；.在游玩過(guò)程中,請(qǐng)妥善保管隨身物品,照顧好老人、小孩、及殘障人士；.請(qǐng)勿攜帶寵物進(jìn)入園區(qū)；.園內(nèi)禁止下列行為：持危險(xiǎn)物品入園、販賣或陳列物品、散發(fā)傳單、集會(huì)及演講、打架斗毆、商業(yè)目的攝影攝像、其他妨礙園區(qū)及其相關(guān)設(shè)施運(yùn)營(yíng)的一切行為等；.請(qǐng)勿隨地吐痰、亂扔垃圾；請(qǐng)勿拍打玻璃；請(qǐng)勿靠近激怒動(dòng)物；請(qǐng)勿向動(dòng)物拋投食物雜物等。讀完以上文段完成下列練習(xí).將下列小標(biāo)題恰當(dāng)填入文中的A、B兩處。①游覽須知②交通引導(dǎo).根據(jù)文章內(nèi)容填空。極地海洋動(dòng)物是指生活在 的海洋動(dòng)物。成都屬于，極地海洋動(dòng)物能在成都悠然生活，是因?yàn)? .判斷以下說(shuō)法是否正確。對(duì)的打J，錯(cuò)的打X。

TOC\o"1-5"\h\z成都海昌極地海洋世界位于成都市南延線天府大道南段。（ ）成都海昌極地海洋世界一個(gè)充滿奇幻與夢(mèng)想，且深受每個(gè)家庭喜愛的地方。（）到成都海昌極地海洋世界，有時(shí)會(huì)因天氣原因，不能隨時(shí)看到兩極動(dòng)物表演。（ ）明明說(shuō)：一家人下午五點(diǎn)出發(fā)，做半小時(shí)地鐵，到達(dá)后臨時(shí)買票都可以入場(chǎng)。（ ）進(jìn)入游覽園區(qū)，我敲打玻璃，吸引動(dòng)物注意力以便和它拍照留念。（）如果這個(gè)周末，你請(qǐng)求父母帶你去成都海昌極地海洋公園玩，你需要向父母說(shuō)明你的兩條理由：引用文中信息聯(lián)系自己生活實(shí)際習(xí)作與表達(dá)（40分）綜合活動(dòng)（1）本冊(cè)教材中，你最欣賞的人物是《》一文中的,因?yàn)椤＃?）“歲寒三友”是指：分別象征著的精神。并默寫一句贊頌它們品質(zhì)的詩(shī)句： （3）這學(xué)期中，你最喜歡的名言是為主題的。（4）請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)“十五從軍征，八十始得歸。”眼前所浮現(xiàn)出的畫面：習(xí)作（30分）作文：我們欣賞“美”，發(fā)現(xiàn)“美”。美就在我們身邊。羅丹說(shuō)：“美到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谛W(xué)的生活中，我們遇到了很多平凡卻高尚的人，請(qǐng)用你用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)讓你感動(dòng)的故事吧！要求：.請(qǐng)圍繞“發(fā)現(xiàn)身邊的美”自擬題目，寫一篇記敘文。.內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，詳略得當(dāng)，書寫工整，字?jǐn)?shù)最多不能超過(guò)格子。.文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名和地名。nnonn400500600溫馨提示：恭喜你，做完了這份試卷，別忘了認(rèn)真檢查哦！20—15201學(xué)6年度上期期末學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平測(cè)評(píng)六年級(jí)語(yǔ)文命題說(shuō)明成都市龍?zhí)缎W(xué) 命題教師：谷萌彭家秀楊麗【命題理念】該份六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試命題，以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為依據(jù)，能體現(xiàn)新課標(biāo)的思想，以利于語(yǔ)文新課程的研究，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。同時(shí)，命題的設(shè)置突出趣味性，注重生活化、情景化，體現(xiàn)開放性、靈活性和人文性。命題的題型多樣，既能面向全體學(xué)生，又照顧個(gè)別差異的學(xué)生，力求滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，是一份緊扣教材，注重基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出，深淺適宜，難度適中，拓展與創(chuàng)新相結(jié)合，適合本縣農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生全面展現(xiàn)自我的試題?！久}思路】根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《義務(wù)教育段學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)手冊(cè)》的評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)要素，該份五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試命題從五年級(jí)能力水平標(biāo)準(zhǔn)中的知識(shí)水平標(biāo)準(zhǔn)和能力水平標(biāo)準(zhǔn)全面進(jìn)行測(cè)試。全卷共8頁(yè)，要求120分鐘內(nèi)完成，分為三，依次是“積累與應(yīng)用、閱讀與理解、習(xí)作與表達(dá)”。難易比例為：容易占40%，稍難占40%，難占20%，這樣分配體現(xiàn)了高年級(jí)以基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀理解為主的教學(xué)重點(diǎn)，也體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。本命題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：.面向全體學(xué)生，照顧后進(jìn)生。本命題符合五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，以基礎(chǔ)為主，以學(xué)過(guò)的內(nèi)容為主，以課本為主，遵循了由易到難，由課內(nèi)到課外的原則。.注重基礎(chǔ)。正所謂：萬(wàn)丈高樓平地起?？梢娀A(chǔ)的重要性。本命題的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)覆蓋面較廣，考查比例合理，循序漸進(jìn)、梯度感強(qiáng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。.注重技能。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程是一個(gè)技能訓(xùn)練的過(guò)程。本命題體現(xiàn)了實(shí)踐性，靈活性和人文性。.注重生活。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文的能力。習(xí)作題從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自己想說(shuō)的心里話。寫出自己的真情實(shí)感。同時(shí)，又照顧了不同層次學(xué)生的需求。.注重文化：本次閱讀理解的三篇文章都和四川的文化息息相關(guān)，我們希望學(xué)生能夠關(guān)注自己家鄉(xiāng)，感受身為一個(gè)四川的自豪，這是對(duì)情感價(jià)值觀的一種滲透?！緦W(xué)情及教材分析】學(xué)情分析：我校六年級(jí)共有414名學(xué)生，本年級(jí)的學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面來(lái)說(shuō)，大多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，如主動(dòng)預(yù)習(xí)、在預(yù)習(xí)中質(zhì)疑、主動(dòng)勾