2023年中小學(xué)減負(fù)自查報(bào)告3篇

2023年中小學(xué)減負(fù)自查報(bào)告3篇

中小學(xué)減負(fù)自查報(bào)告1

切實(shí)減輕中小學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是全面推動素養(yǎng)教育的重大舉措，是根底教育進(jìn)展的必定，也是教育工的神圣使命，更是關(guān)系到科教興國、后繼有人的一件大事。我校實(shí)行了一系列扎實(shí)措施，科學(xué)減負(fù)工作正在有序推動。

主要從以下九個方面做出了努力：

1、統(tǒng)一熟悉，執(zhí)行力要“高”上去。我們組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了“減負(fù)”文件，同時校長親自作了“減負(fù)增效”工作專題報(bào)告，這樣全體教師做到弄清了內(nèi)容，吃透了精神，在此根底上學(xué)校深入進(jìn)展調(diào)研、分析，拿出了切實(shí)可行、比擬科學(xué)的實(shí)施方案，同時配套檢查監(jiān)視措施，確保執(zhí)行力要高上去，要把喊了20多年的“減負(fù)”工作落到實(shí)處，把學(xué)生的歡樂童年還給學(xué)生。

2、把握新課改，課程意識要“高”上去。依據(jù)國家、省、市課程規(guī)劃的規(guī)定，根據(jù)減負(fù)工作的要求，學(xué)校在制訂課程表，安排教育教學(xué)工作時嚴(yán)格做到“五必需五不”即：必需根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開足課時，不隨便增減課時;必需按課程設(shè)置開全學(xué)科，不隨便增減科目;必需按課標(biāo)要求教學(xué)，不隨便提高或降低教學(xué)難度;必需按教學(xué)規(guī)劃把握進(jìn)度，不隨便提前完畢課程和搞突擊教學(xué);必需嚴(yán)格執(zhí)行上級部門關(guān)于考試的規(guī)定，不隨便增加考試次數(shù)，一學(xué)期只允許有一次考試。

3、細(xì)心施教，教學(xué)效率要“高”上去。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量是科學(xué)“減負(fù)”的根本。我們學(xué)校連續(xù)將深化有效教學(xué)的討論作為本學(xué)期乃至今后一段時期的重點(diǎn)工作來抓，努力追求“學(xué)生會學(xué)，教師不教”的高境地，我們正在落實(shí)的有效教學(xué)的六大環(huán)節(jié)是：備課，讓學(xué)情“入心”;組織教學(xué)，引學(xué)生“入境”;教學(xué)模式，讓學(xué)生“自主”;作業(yè)反應(yīng)，請學(xué)生“自糾”;課業(yè)輔導(dǎo)，幫學(xué)生“自清”;學(xué)習(xí)評價(jià)，讓學(xué)生“自勵”。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水*，這是實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的關(guān)鍵一環(huán)，我們緊抓不放。學(xué)校將連續(xù)實(shí)施“先學(xué)后教，過程前移”的教學(xué)策略，進(jìn)一步優(yōu)化“預(yù)習(xí)展現(xiàn)--合作探究--課堂整理--當(dāng)堂練習(xí)”的課堂教學(xué)模式。

4、學(xué)生在校時間要“降”下來。嚴(yán)格掌握學(xué)生到校和放學(xué)時間是減負(fù)的根底性工作，任何教師都必需保證落實(shí)好，保證非畢業(yè)年級不開設(shè)晚自習(xí)。這樣把更多的選擇留給學(xué)生，讓他們有時間融入家庭，走向社區(qū)、走向社會，感受生活的精彩。同時，要求教師要嚴(yán)格執(zhí)行好“課堂規(guī)章”，不得拖堂，擠占學(xué)生課間活動時間，確保每天一小時的體育活動總量。

5、學(xué)生作業(yè)(練習(xí))要在數(shù)量和難度上“降”下來。課堂練習(xí)及課內(nèi)外作業(yè)都必需做到“三必三不三準(zhǔn)時”即：教學(xué)重難點(diǎn)相關(guān)作業(yè)必做，可做可不做的不做;學(xué)生易錯點(diǎn)必練，課堂把握較好的不重復(fù)練;作業(yè)練習(xí)必分層，未經(jīng)精選的不布置。做到準(zhǔn)時批改、準(zhǔn)時反應(yīng)、準(zhǔn)時矯正。從數(shù)量上看，只需要做一條的`絕不做兩條，杜絕過多的重復(fù)訓(xùn)練，嚴(yán)禁用做題來變相體罰學(xué)生，選題要防止“爛題“、”“廢題”進(jìn)入學(xué)生作業(yè)總量。學(xué)校規(guī)定：文印室不得復(fù)印他校試卷及習(xí)題集上的題目。教師必需完成肯定比例的“下水文”、“下水題”，關(guān)注臨時后進(jìn)生，提倡布置分層作業(yè)，做到因材施教。針對以往“考試過難”的偏向，學(xué)校已實(shí)行措施做到緊扣標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)降低作業(yè)和考試難度，促使訓(xùn)練和考試收到實(shí)效。

6、學(xué)生的書包重量要“降”下來。我們做到嚴(yán)格掌握教輔用書的總量，堅(jiān)決做到一教一輔，杜絕“××練習(xí)冊”、“××訓(xùn)練”之類書籍進(jìn)入學(xué)生書包，目前家長購置的教輔也一律不得進(jìn)入學(xué)生書包。以免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在減負(fù)的同時我們提倡在節(jié)假日、雙休日多讀一些名著、名篇，和好書交朋友。

7、關(guān)注臨時后進(jìn)生，個別輔導(dǎo)要“多”起來?！皽p負(fù)”的根本目的是促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的全面、安康、和諧地進(jìn)展，把全部的學(xué)生培育成合格的小公民。減“負(fù)”不減“質(zhì)”，這里需要特殊提出來的就是關(guān)注臨時后進(jìn)學(xué)生，要從最終一名關(guān)懷起，任何時候，任何狀況下都要做到“不放棄”、“不拋棄”，堅(jiān)決反對“一鍋煮”，提倡“課內(nèi)防差”入教案，課外個別輔導(dǎo)多一點(diǎn)，確保全校各類文化課考察、考試合格率及各類素養(yǎng)大賽連續(xù)名列全區(qū)先進(jìn)展列。目前各班各科都制定了防差輔導(dǎo)規(guī)劃，一是教案中要表達(dá)防差，二是放學(xué)后可以留3-5名學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)。

8、大膽放開，校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)活動要“多”起來。八十中學(xué)的揚(yáng)長教育理念是讓全部學(xué)生都應(yīng)得到共性化進(jìn)展。其中組織學(xué)生社團(tuán)活動是一個好形式。學(xué)校在原有的的根底又開設(shè)了學(xué)校課程，增加工程，努力讓100%的學(xué)生都有時機(jī)進(jìn)入相關(guān)社團(tuán)，從而通過社團(tuán)活動來張揚(yáng)共性，進(jìn)展特長。

9、實(shí)施立體化教育，家校合作要“多”起來?！皽p負(fù)”不僅僅是學(xué)校的事，社會和家庭都必需熟悉全都，積極參加、協(xié)作，以免進(jìn)入“學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)”的怪圈。目前，我們已發(fā)告家長書，明確減負(fù)工作，還通過問卷等形式進(jìn)展家長培訓(xùn)。以宣傳減負(fù)的重要性、必要性、方法措施。讓減負(fù)工作深入人心，得到家長的認(rèn)同和支持。

綜上所述，這“三高”、“三降”、“三多”是我?！翱茖W(xué)減負(fù)”的九條根本策略。但在實(shí)際工作中也存在以下問題：第一，減負(fù)的學(xué)校制度上不明確，還需加強(qiáng)制度建立。其次，“減負(fù)”工作的監(jiān)視力度還有待加強(qiáng)。第三，對違反“減負(fù)”工作的行為應(yīng)當(dāng)進(jìn)展較為有力的懲罰力度。我們要解決的問題還許多，諸如“質(zhì)量評價(jià)”、“學(xué)生評價(jià)”、“教師考核”、“班級考評”等等問題都值得我們進(jìn)展長期而艱難，科學(xué)而系統(tǒng)的討論。只有這樣，才能使我們的教育布滿青春和活力，我們的學(xué)校才能布滿五彩斑斕的美妙前景，我們的學(xué)生才能真正成為祖國興盛興旺的永恒盼望。

中小學(xué)減負(fù)自查報(bào)告2

一、詳細(xì)措施

1、定制度立法規(guī)。我們在《減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)制度》《掌握作業(yè)量掌握方法》的根底上，出臺了《關(guān)于空堂隨便調(diào)課等違規(guī)現(xiàn)象處理方法》，讓制度起到為“減負(fù)”保駕護(hù)航的作用。

2、督查工作。一是學(xué)校制定了教育教學(xué)一日常規(guī)督查內(nèi)容和工作記錄，每天有帶班領(lǐng)導(dǎo)和主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展巡查記錄，每周對好典型和違規(guī)狀況進(jìn)展匯總，輕的點(diǎn)現(xiàn)象重的約談直至通報(bào)；二是每兩周對全體教師的教案、作業(yè)及批改狀況進(jìn)展檢查，適時選拔最正確教案和最正確作業(yè)；三是學(xué)校關(guān)注各年級每天作業(yè)布置狀況，由年級組長和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共同把關(guān)，學(xué)生小組幫助把關(guān)，監(jiān)測作業(yè)量狀況。

3、關(guān)注課堂質(zhì)量。我們緊盯課堂不放松，領(lǐng)導(dǎo)干部隨時聽推門課，做到“三查”“三看”即一查備課狀況，二查作業(yè)布置與批改狀況，每月推出常態(tài)優(yōu)質(zhì)課，并對問題課進(jìn)展連聽連指導(dǎo)，限時驗(yàn)收過關(guān)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行上級“減負(fù)規(guī)定”。一是實(shí)行實(shí)看和召開工作會議的方式，檢查反思落實(shí)狀況。二是每一名領(lǐng)導(dǎo)教師都是宣傳員和講解員，對家長不懂不明的方面進(jìn)展急躁講解，消退疑慮，促進(jìn)減負(fù)工作。

5、落實(shí)大課間文體活動，上好音體美。

二、工作效果

1、教師工作行為，教育教學(xué)行為逐步得到標(biāo)準(zhǔn)，教師形象得到在塑造。

2、教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)為向備課上有質(zhì)課要質(zhì)量，如今功在課下效在課上的氣氛逐步形成。

3、教師覺悟得到提高，工作動力得到促進(jìn)。

4、學(xué)生作業(yè)得到優(yōu)化，數(shù)量得到削減，自主學(xué)習(xí)時間充裕。

5、師生堂堂清日日清逐步落實(shí)。

5、課堂容量變大、參加度提高、節(jié)奏加快，與學(xué)生有時間進(jìn)展自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是分不開的。

三、存在問題

1、因中考的現(xiàn)實(shí)狀況，局部教師和家長擔(dān)憂成績下降。

2、囧事專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，個別教師課堂質(zhì)量低效，作業(yè)布置不夠用優(yōu)化