小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐活動總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐活動總結(jié)過去的一年，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府和市、區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以提升課程實(shí)施水平為重點(diǎn)，以教科研為動力，以特色品牌創(chuàng)建為突破口，全面落實(shí)黨和國家教育方針，以人為本，全員育人，大力提升素質(zhì)教育質(zhì)量，教育教學(xué)水平不斷提高。學(xué)校先后獲得省級消防安全示范學(xué)校、市級高中教育優(yōu)秀獎、市級先進(jìn)基層黨組織、市級素質(zhì)教育先進(jìn)單位、市級教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、市級中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體等12項(xiàng)區(qū)級以上榮譽(yù)稱號。按照考核要求，就我校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)情況作如下匯報(bào)：一、行政管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，有校級干部4人，中層干部13人，基層干部8人。學(xué)校推行年級負(fù)責(zé)制，借鑒蔡林森校長的承包責(zé)任制管理的成功經(jīng)驗(yàn)，將全校教育教學(xué)工作，高一、高二、高三3個級部，按照條塊結(jié)合的原則，由副校長分別和級部與科室負(fù)責(zé)人組成承包團(tuán)隊(duì)，簽訂目標(biāo)責(zé)任書。圍繞團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，定崗定責(zé)，并兌現(xiàn)獎懲。這樣，責(zé)權(quán)利一體，調(diào)動了基層以上干部的積極性、責(zé)任感和創(chuàng)造性，形成千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩上有指標(biāo)的格局。整個領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，辦事公道，在師生中有較高威信。工會組織積極發(fā)揮職能作用，學(xué)校重大決策、規(guī)章制度等由教代會通過，組織了教職工運(yùn)動會，組隊(duì)參加了區(qū)二運(yùn)會，開展了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、基本功比賽等活動，維護(hù)教職工權(quán)益，優(yōu)化勞動關(guān)系，全校上下創(chuàng)建和諧校園。二、德育工作學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，確立了以人為本，讓學(xué)生成才，讓教師成功，讓人民滿意的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展，提出了辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才的辦學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化德育工作，全面培育合格。健全德育網(wǎng)絡(luò)，成立德育工作機(jī)構(gòu)，形成政教處年級班主任學(xué)生會班團(tuán)隊(duì)一條線五層次的工作格局，形成了全員育人、全程育人的良好德育工作機(jī)制。學(xué)校通過三六五課堂中的五項(xiàng)教育，發(fā)揮課堂教育主渠道，規(guī)定教師在教案、教學(xué)中必須體現(xiàn)五項(xiàng)教育內(nèi)容；通過校園網(wǎng)站、校園播報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗等的宣傳展示作用，讓學(xué)生接受德育教育。開展豐富多彩的活動，如校園才藝大賽感恩征文比賽母親節(jié)（父親節(jié)）孝心活動、教師節(jié)匯演等，讓學(xué)生在活動中接受德育的熏陶。學(xué)校成立了家長委員會，定期召開家長會，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系；聘請法治副校長，對我校德育工作做指導(dǎo)，定期舉辦法制教育和安全教育及心理健康教育講座，使德育教育的網(wǎng)絡(luò)遍布學(xué)校各角落，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育模式。三、安全工作安全工作關(guān)系每一位師生，是學(xué)校健康發(fā)展的前提和保障，抓安全、講安全是每一位教育工作者的責(zé)任。我校本著百年大計(jì)，安全第一，預(yù)防為主，防治結(jié)合的原則，牢固樹立安全防范意識，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心努力為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境。我校處于古城邊緣，周邊人員成分復(fù)雜，交通堵塞嚴(yán)重，安全隱患大。因此我校時刻把學(xué)生安全放在心上，并提到重要議事日程，每周例會必做安排，每班班會必講。嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制度，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度和防范措施。全體教職工實(shí)行一崗雙責(zé)，把對學(xué)生成長的關(guān)注與呵護(hù)體現(xiàn)在安全教育管理的每一個環(huán)節(jié)中。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理，繼續(xù)深化值日制度，實(shí)行值日校長負(fù)責(zé)制，每天每年級4名值日人員對教師考勤、學(xué)生到校、外來人員控制、周邊環(huán)境、校園內(nèi)環(huán)境及師生安全全面管理。嚴(yán)把入口關(guān)，一切外來人員和車輛都必須嚴(yán)格登記，所有師生外出都必須憑假條。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。讓學(xué)生成為安全工作的宣傳員、組織員、戰(zhàn)斗員，在安全教育中發(fā)揮自我教育作用。各級部、各班、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會，以不同形式在學(xué)生中間進(jìn)行安全教育和行為習(xí)慣教育，將安全工作一抓到底，抓到實(shí)處。在安全用電、防火防盜、消防演練、依法自救等工作中就充分顯示了學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)作用的教育效果。為徹底消除事故隱患，學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，加大經(jīng)費(fèi)投入，全面落實(shí)好人防、物防和技防，確保各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。學(xué)校全年無安全責(zé)任事故發(fā)生。四、教學(xué)工作新學(xué)年全校教學(xué)工作緊緊圍繞一個主題、抓好四項(xiàng)工作。一個主題就是特色創(chuàng)建，四項(xiàng)工作就是三六五課堂教學(xué)改革的提升，全員崗位育人的新機(jī)制的落實(shí)、課程實(shí)施的推進(jìn)和學(xué)、查、糾活動的深化。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)的中心地位，圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和能力這一核心問題，轉(zhuǎn)化教育價值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進(jìn)教學(xué)科研工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，強(qiáng)化教學(xué)的常規(guī)管理，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校全面落實(shí)《山東省普通高中課程方案》，開全課程，開足課時，按照課程方案設(shè)定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域即必修、選修、實(shí)踐三大課程結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格編排課程計(jì)劃，努力開設(shè)好校本選修課程、研究性學(xué)習(xí)課程、社會實(shí)踐活動課程等。特別在研究性學(xué)習(xí)方面，我們利用重建臺兒莊古城的有利時機(jī)，開展有關(guān)古運(yùn)河文化、古城旅游的系列研究性課題，讓同學(xué)們挖掘古運(yùn)河文化、熟悉古運(yùn)河文化、傳播古運(yùn)河文化，在棗莊市組織的兩次小哥白尼杯中學(xué)生實(shí)踐大賽上，我校多個小課題獲獎，在此基礎(chǔ)上，我校開發(fā)了《臺兒莊古運(yùn)文化》校本課程，受到學(xué)生的歡迎。學(xué)校制訂了教學(xué)常規(guī)管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實(shí)際、操作性強(qiáng)的管理制度，以之規(guī)范教師的教育教學(xué)行為；制定了教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃、教研組計(jì)劃等較全面的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃開展教學(xué)工作。學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過程和終端管理，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。為此，學(xué)校一方面重視加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)，初步形成了教學(xué)常規(guī)管理體系，使備課、上課、作業(yè)、檢測、評價等管理制度化、規(guī)范化。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持常年賽課、領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課、評教問卷調(diào)查、月底作業(yè)、教案普查等等，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，實(shí)行科學(xué)管理，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好教風(fēng)。教師們的教案除了有較完整的教學(xué)步驟外，還針對每節(jié)課的得失，撰寫教學(xué)反思，在反思中創(chuàng)新；教師們備課針對新課程的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分課時制訂出知識性目標(biāo)、過程性目標(biāo)、情感態(tài)度和價值觀性目標(biāo)，體現(xiàn)了知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育和美育的滲透點(diǎn)，學(xué)法指導(dǎo)上用功夫，較好地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；教師們在備課時因材施教，分層教學(xué)，很好地增強(qiáng)了教學(xué)效果。小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐活動總結(jié)（二）學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四有新人為已任，確定了德育的先導(dǎo).學(xué)校發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新的精神，大力加強(qiáng)德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過了自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收；現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法和所取得的成績總結(jié)如下。（一）更新教育觀念，牢固樹立九年義務(wù)教育的責(zé)任感首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質(zhì)問題。因?yàn)閷?shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運(yùn)的重大問題，實(shí)施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學(xué)校提出以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)四有新人為根本出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以加強(qiáng)基礎(chǔ)，發(fā)展個性作為實(shí)施素質(zhì)的基本原則。堅(jiān)持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展，五育并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內(nèi)外兩個課堂，實(shí)踐減負(fù)增效、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。其次，堅(jiān)持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持走群眾路線。（二）建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍俗話說：名師出高徒、什么樣連長帶有什么樣的兵、學(xué)高為師，身正為范，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)校以師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為。全體教師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。其次，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點(diǎn)就是青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校制定青年教師培養(yǎng)的三、六、九工程，即三年以內(nèi)成為合格教師，六年成為骨干教師，九年成為學(xué)科帶頭人.（三）加強(qiáng)教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量⒈選準(zhǔn)課題、樹立典型、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)針對教學(xué)中存在的單、窄、死等弊端，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一，范圍窄視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學(xué)生的主動性受到壓抑，自學(xué)、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過深入的調(diào)查研究，認(rèn)識到必須從課堂教學(xué)入手，構(gòu)造一個與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動活潑、主動和諧地發(fā)展，提出了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線的教改指導(dǎo)思想，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實(shí)施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。為確實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校堅(jiān)持從主渠道入手，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過實(shí)踐探索，總結(jié)出課堂教學(xué)高效率的九大原則：⑴注重認(rèn)知過程；⑵注重主體作用的發(fā)揮；⑶注重教法運(yùn)用、學(xué)法的掌握；⑷注重時間科學(xué)利用；⑸注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用；⑹注重創(chuàng)新思維，實(shí)踐能力的培養(yǎng)；⑺注重滲透育人思想；⑻注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍；⑼注重整體發(fā)展，人人參與。抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進(jìn)，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：⑴從被動聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變；⑵從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過程轉(zhuǎn)變；⑶從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變；⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點(diǎn)并及時記錄轉(zhuǎn)變。教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。⒉面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分類推進(jìn)首先，著眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類推進(jìn)。一個學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人吃不飽，而有些人吃不消，浪費(fèi)教育資源，影響整體發(fā)展.其次，立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個體以合格＋特長為培養(yǎng)模式，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導(dǎo)開展活動，學(xué)校還舉行各種競賽，支持鼓勵學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，均取得顯著的成績。再者，重視扶差工作，力求共同進(jìn)步。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教學(xué)中一項(xiàng)長期、艱苦、細(xì)致的工作，是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。首先要端正對后進(jìn)生的看法，要求教師要有愛心、耐心、細(xì)心，要做到好的學(xué)生是老師掌上明珠，后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友，糾正克服對后進(jìn)生幾種不良心理：⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶懲誡心理，⑷權(quán)威心理。其次，建立后進(jìn)生幫教制度。每學(xué)年班科老師與后進(jìn)生相掛鉤，實(shí)行一幫一任務(wù)落實(shí)到人，建立后進(jìn)生檔案，進(jìn)行跟蹤管理，每學(xué)期科任老師要寫書面總結(jié)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效記入教師個人業(yè)務(wù)檔案，作為考評教師業(yè)務(wù)工作的一個依據(jù)?？傊倚Ｕ嬲龢淞⒁磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的思想。（四）建立教育工作評價方案和激勵機(jī)制教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應(yīng)得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評價辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實(shí)現(xiàn)自身價值的事業(yè)。學(xué)校構(gòu)建了健康有序的競爭機(jī)制，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。⒈制定班級管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細(xì)則，實(shí)行班級和教學(xué)目標(biāo)跟蹤管理。班級管理細(xì)則分成班主任工作和班級管理兩個部分，由年段長、政教處負(fù)責(zé)考評，其結(jié)果作為評選先進(jìn)班級，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù)。２.建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評價學(xué)生為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)個體差異，注重學(xué)生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃埽怪m應(yīng)素質(zhì)教育要求，推進(jìn)課程改革。我校通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情，形成良性高效競爭機(jī)制。在對教職工的德、能、勤、績方面的考核，注重側(cè)重于德績的考核。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。（五）創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，堅(jiān)持全面育人方針人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境