2023年九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

2023九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)，各處室的支持和全年級(jí)組教師的團(tuán)結(jié)奮斗下，初三年級(jí)的工作穩(wěn)定、有序、安康的進(jìn)展，在今年的中考中取得了較好的成績(jī)，完成了學(xué)校下達(dá)的根本目標(biāo)。在這里將我們工作中的一些做法說(shuō)出來(lái)，和各位教師共同探討。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師努力是關(guān)鍵

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，深入年級(jí)第一線解決實(shí)際問(wèn)題，各處室部門的大力支持和指導(dǎo)，使得年級(jí)組各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)展。初三全體教師群策群力，克制困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，積極完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、治理工作是重點(diǎn)

1.強(qiáng)化治理

初三畢業(yè)班，倍受學(xué)校的關(guān)懷與支持，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，組成以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為組員的初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。深入教學(xué)，抓好年級(jí)班主任、任課教師治理。對(duì)班級(jí)的治理、教師教學(xué)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，進(jìn)展催促。年級(jí)組打整體協(xié)作戰(zhàn)，捆綁式考核。

2.狠抓教學(xué)

初三全體教師認(rèn)清形式，統(tǒng)一思想，更新教學(xué)觀念，充分發(fā)揮科目組、備課組的作用，加強(qiáng)教研，深入課堂，相互溝通學(xué)習(xí)，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)交換意見，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努力的精神。同時(shí)，提高課堂45分鐘的效率，我們一向反對(duì)課堂鋪張，尤其初三年級(jí)，學(xué)生的時(shí)間很珍貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能削減鋪張。初三各備課組仔細(xì)集體備課，切實(shí)做到“精講、精練、精批、精評(píng)”的教學(xué)要求。

3.加強(qiáng)中考體育訓(xùn)練

按慣例，初三學(xué)生將進(jìn)展中考體育加試，而學(xué)生成績(jī)還存在很大問(wèn)題，在這種狀況下，每天進(jìn)展素養(yǎng)訓(xùn)練，每天進(jìn)展跳繩訓(xùn)練，下午放學(xué)后進(jìn)展800米、1000米訓(xùn)練，年級(jí)組教師、班主任全力協(xié)作體育教師訓(xùn)練。年級(jí)組組織體育模擬測(cè)試，并仔細(xì)分析，分類指導(dǎo)落實(shí)到人。最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。

4.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

初三是學(xué)生人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，心理壓力、學(xué)習(xí)壓力較大，假如沒有正確的引導(dǎo)，學(xué)生較易半途而廢，丟失信念。年級(jí)組利用師生會(huì)，班主任利用班會(huì)，任課教師積極參加，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)賜予鼓舞和引導(dǎo)，使學(xué)生能主動(dòng)協(xié)作教師，能持之以恒，戰(zhàn)勝心理和身體的疲憊，積極行動(dòng)起來(lái)，師生明白中考未考一切皆有可能。

5.落實(shí)安全工作

安全是學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)治理的重要工作、不行小視，年級(jí)將安全劃分到各班，實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全負(fù)責(zé)制，年級(jí)定期不定期的召開年級(jí)“重點(diǎn)”學(xué)生會(huì)議，進(jìn)展教育，班級(jí)利用班會(huì)教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，沒有重大擔(dān)心全事故的發(fā)生。

6.協(xié)作學(xué)校工作

年級(jí)組在完成年級(jí)的教學(xué)治理工作的同時(shí)，積極參加學(xué)校，協(xié)作學(xué)校做好一切工作，聽從學(xué)校指導(dǎo)與安排。從大局動(dòng)身，使學(xué)校和年級(jí)工作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

7.開好家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的支持

在初三的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定思想。本學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)屢次，家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校的思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)協(xié)作學(xué)校、年級(jí)組的工作，也為年級(jí)順當(dāng)完成教學(xué)工作打下良好根底。同時(shí)。開了尖子生家長(zhǎng)會(huì)、重點(diǎn)生家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子，催促定時(shí)復(fù)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

三、主要措施重落實(shí)

1.定期召開初三年級(jí)教師會(huì)議。

準(zhǔn)時(shí)向教師通報(bào)初三年級(jí)的工作方案和重點(diǎn)措施，了解教師們的思想動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一思想，提高熟悉。教師們樹立全年級(jí)一盤棋的思想，準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級(jí)之間的關(guān)系，打好整體仗。

2.定期召開學(xué)生大會(huì)。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)。讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。請(qǐng)學(xué)校尖子生、優(yōu)秀學(xué)生及有閱歷的教師介紹初三學(xué)習(xí)閱歷和方法。

3.定期進(jìn)展月考分析會(huì)。仔細(xì)組織好每次階段性考試后的年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)上每位教師仔細(xì)分析考試的得與失，并查找解決問(wèn)題的對(duì)策。班主任定期召開班級(jí)會(huì)議，讓每位教師和學(xué)生明確自己的努力方向。

4.做好培優(yōu)工作。依據(jù)學(xué)生的根底和特點(diǎn)，有針對(duì)性的通過(guò)課外輔導(dǎo)，讓真正想學(xué)的學(xué)生能吃飽，培育同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，起到拉一把，湊一下的作用。

5.抓好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。在抓好教學(xué)的同時(shí)，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育特長(zhǎng)的學(xué)生讓他們學(xué)好學(xué)問(wèn)的同時(shí)也充分進(jìn)展興趣特長(zhǎng)，為中考開拓新的道路，取得肯定成效。

6.重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。定期召開學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓舞，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓舞學(xué)生追求進(jìn)步，做學(xué)習(xí)的真正仆人;教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過(guò)程，克制急躁，保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。同時(shí)，請(qǐng)學(xué)校相關(guān)教師為初三學(xué)生作指導(dǎo)，還進(jìn)展了中考考前心理輔導(dǎo)講座。

7.發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，積極發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考察”。

8.要面對(duì)全體學(xué)生，不卑視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)困生的補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐，有進(jìn)展前途。

四、德育工作不放松

1.抓學(xué)風(fēng)建立，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育

對(duì)初三學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。創(chuàng)立良好的班風(fēng)、寧?kù)o干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。對(duì)初三年級(jí)開展抱負(fù)、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，各班粘貼鼓勵(lì)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信念、鼓足士氣。

2.重視學(xué)生的心理安康教育，有的放矢地開展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮，假如不重視對(duì)他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)覺學(xué)生心理存在問(wèn)題就應(yīng)準(zhǔn)時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師幫助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)展家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫忙學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3.定期進(jìn)展學(xué)習(xí)閱歷溝通，指導(dǎo)學(xué)法，幫忙學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

4.我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要關(guān)注優(yōu)生，要對(duì)優(yōu)生做到有愛心、細(xì)心、急躁。

5.班主任和科任教師重視家校聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，這對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)心情、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到肯定效果。

6.年級(jí)組教師常常自我檢查，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài)，商議方法，制定措施，解決問(wèn)題。

但在許多方面還做得不夠，相差很遠(yuǎn)，只是相互溝通，講得不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師批判指正。

2023九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)（精選篇2）

一學(xué)年來(lái)，全體九年級(jí)教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，積極主動(dòng)參政治學(xué)習(xí)，做到有事有病請(qǐng)假，仔細(xì)學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實(shí)際，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。

一、工作勤懇，班級(jí)穩(wěn)定，學(xué)科平衡

加強(qiáng)日常治理，保證班級(jí)穩(wěn)定。學(xué)生和班級(jí)的日常治理工作是根底，穩(wěn)定是大事，九年級(jí)全體教師親密留意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注意教學(xué)反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)與班主任溝通溝通。班主任是班級(jí)的核心，教師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來(lái)標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣、促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。任課教師更加積極參加班級(jí)治理，班主任準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生的問(wèn)題苗頭，把學(xué)生的思想工作做在平常、落在實(shí)處。

加強(qiáng)自主治理，發(fā)揮班級(jí)骨干的作用。班主任在日常治理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生治理學(xué)生，每位骨干職責(zé)清楚、有事來(lái)管，處理效果良好，既熬煉了學(xué)生的力量，又減輕了教師的壓力。

重視家庭教育，加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任都意識(shí)到家庭教育的重要性，在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。

班主任與任課教師更加注意學(xué)科平衡，包括班級(jí)內(nèi)各門學(xué)科的平衡和詳細(xì)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)科平衡，工作更加細(xì)致，具有針對(duì)性。

二、常規(guī)治理初占敖頭，教學(xué)常規(guī)踏實(shí)標(biāo)準(zhǔn)

本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細(xì)化治理，任課教師也加強(qiáng)了班級(jí)治理的力度，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)

風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。年級(jí)內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，爭(zhēng)論溝通更有深度寬度，作業(yè)批改、反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，積極主動(dòng)利用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組力氣，組內(nèi)教師利用一切時(shí)機(jī)溝通教學(xué)方法，爭(zhēng)論教學(xué)得失，協(xié)商變化策略。

本學(xué)期先后組織了三次月考，在全體九年級(jí)教師的支持協(xié)作和努力下，都取得了較大勝利。我組教師工作熱忱高、工作氣氛好，依靠教研組的力氣，積極爭(zhēng)論，積極主動(dòng)輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠(chéng)務(wù)實(shí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，整體提高。

三、團(tuán)體合作意識(shí)深厚，教學(xué)業(yè)績(jī)穩(wěn)步提高

九年級(jí)班主任早起晚睡，常常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師常常爭(zhēng)論教法學(xué)法、考試得失，討論考試反向;同班級(jí)教師常常爭(zhēng)論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

回首三年，酸甜苦辣，勝利與失敗，壓力與動(dòng)力，都成為過(guò)去。成績(jī)與閱歷是過(guò)去，感動(dòng)與傲慢在現(xiàn)在，動(dòng)力與期望有將來(lái)。

2023九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)（精選篇3）

20__的這個(gè)學(xué)期特殊匆忙，我們從夏天的余味中開頭的九年級(jí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)瞬就到了年底總結(jié)的時(shí)刻。無(wú)論是學(xué)生還是教師，都已經(jīng)在九年級(jí)的學(xué)習(xí)和檢測(cè)中感受到了緊急的備戰(zhàn)狀態(tài)和有效學(xué)習(xí)的愉悅。為了更好幫忙下一個(gè)九年級(jí)社會(huì)組工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

一、老將帶新兵，組內(nèi)其合作

九年級(jí)社會(huì)思品組備課分隊(duì)由七名教師組成，王教師、陳教師、朱教師、袁教師是多年的九年級(jí)把關(guān)教師，復(fù)習(xí)閱歷豐富，擅長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。董教師、葉教師雖然閱歷缺乏，但是干勁十足。這支備課組相互合作，閱歷豐富的教師常常指導(dǎo)年輕教師，通過(guò)集體備課、公開課、講座多種形式，增加備課組實(shí)力。

二、具體規(guī)劃，適情調(diào)整

九年級(jí)本學(xué)期一開頭就經(jīng)受月考，然后就是一邊學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，一邊復(fù)習(xí)檢測(cè)舊學(xué)問(wèn)。開學(xué)初，六位教師就開頭爭(zhēng)論，通過(guò)具體規(guī)劃，制定周詳?shù)囊?guī)劃表，按進(jìn)程復(fù)習(xí)，可以保證學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，在穩(wěn)固中提升。但是在詳細(xì)實(shí)踐中，通過(guò)各位教師相互爭(zhēng)論，做出調(diào)整。班級(jí)學(xué)生根底比擬扎實(shí)的可以適當(dāng)提速，任課教師在組內(nèi)的活動(dòng)也可以協(xié)作調(diào)整。務(wù)必在規(guī)劃的根底上，有目標(biāo)的完成工作。

三、形式多樣，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)

在學(xué)校開展的教學(xué)示范周里，多位教師展現(xiàn)了公開示范課，有新課、復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課，為教師反思如何高效提升學(xué)生的學(xué)問(wèn)做出模板。除了校公開課，我們還協(xié)作縣教育局的九年級(jí)有效學(xué)習(xí)，在九年級(jí)展現(xiàn)王宗超教師的《抗日戰(zhàn)斗的爆發(fā)》一節(jié)高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課，課后九年級(jí)備課組也進(jìn)展評(píng)課，從本課中學(xué)習(xí)閱歷。

除了集體備課、公開課、講座，備課組教師也喜愛相互爭(zhēng)論試卷，嘗試合作命題，效果卓越。

完畢語(yǔ)

九年級(jí)備課組通過(guò)辛勤的勞動(dòng)和積極的活動(dòng)，獲得了一些成績(jī)，教師在命題競(jìng)賽、公開課等方面交出了滿足的答案。學(xué)生也轉(zhuǎn)變了以往對(duì)本學(xué)科的不重視，在不斷適應(yīng)新考核。盼望備課組的活動(dòng)，除了增加教師素養(yǎng)，提高科研意識(shí)，也讓教師有一個(gè)港灣的感覺，在這里獲得成長(zhǎng)。

2023九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)（精選篇4）

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；貞涍@學(xué)期所從事的九年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。固然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問(wèn)題我要仔細(xì)反思改良?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上一層樓。

一、教學(xué)規(guī)劃貫徹狀況

學(xué)期初，和教研組的教師一起，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作規(guī)劃和教務(wù)處工作規(guī)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)規(guī)劃。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)狀況：

1、根據(jù)學(xué)校工作治理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比擬少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)教師來(lái)講是比擬難上的一節(jié)課。怎么上好每節(jié)課對(duì)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織局部學(xué)生參與學(xué)校書畫競(jìng)賽，利用平常時(shí)間與愛好美術(shù)的學(xué)生做好繪畫溝通活動(dòng)。在本學(xué)期中參與校組織的市級(jí)美術(shù)作品展中取得了較好的影響。參與的還是以九年級(jí)的學(xué)生為主，在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大。

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意表達(dá)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中表達(dá)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按10-20%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問(wèn)和根本技能，培育學(xué)生安康的審美情趣、初步的審美力量和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀看力量，想像力量、形象思維力量和制造力量。

4、在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參與開展的一些公開課的聽課，評(píng)課，我還留意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在生活上留意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參與學(xué)校組織其它活動(dòng)。

三、閱歷和教訓(xùn)

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生安康的審美情趣，提高中生的審美力量。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和制造。

3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展直觀教學(xué)。

4、要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，積極進(jìn)展教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋?？傊?，本學(xué)期工作順當(dāng)圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，通過(guò)總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱忱，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。

2023九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)（精選篇5）

中考最終完畢了，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)教師和同學(xué)們的共同努力，我們年級(jí)在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)在將本學(xué)期的工作做個(gè)小節(jié)，詳細(xì)的工作有以下幾點(diǎn)：

一、狠抓根底，向課堂教學(xué)要質(zhì)量

1、由于學(xué)生根底較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信念缺乏，所以，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，同科教師準(zhǔn)時(shí)溝通，討論、吃透教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，抓好根底，利用自習(xí)課，對(duì)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，做到有疑問(wèn)準(zhǔn)時(shí)解決;利用“周周清”“月月清”等形式準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)反應(yīng)。

2、局部成績(jī)較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比擬急躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)心情化較強(qiáng)，所以我們的教師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo);局部較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱忱，消失了放棄的想法，我們的教師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱忱就會(huì)更高，教學(xué)效果就有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

二、加強(qiáng)輔導(dǎo)，正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”

初三階段，教師壓力大，家長(zhǎng)也焦急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求教師們要高度重視學(xué)生的心理安康、身體安康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整，幫忙學(xué)生樹立中考在平常的正確觀點(diǎn)。提高學(xué)生的應(yīng)考力量和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增加他們的自信念。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會(huì)從各方面對(duì)師生的自信念的提高作了有效的嘗試!固然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。全部正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”便成了我們年級(jí)工作的重點(diǎn)：

教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛惜、熱忱、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學(xué)，忌激化沖突，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有度。通過(guò)這樣的工作，我們的教師大局部都贏得了學(xué)生的信任和敬重。

教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，到達(dá)了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級(jí)的教師秉承尹校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的提倡，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中表達(dá)新課改的教學(xué)理念。信任今年的中考的成績(jī)也不會(huì)讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)絕望!

學(xué)生與教材(信息)的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對(duì)教材進(jìn)展有效的整合，讓它更簡(jiǎn)單讓學(xué)生承受和把握。同時(shí)嚴(yán)格掌握作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無(wú)選擇地用參考書以及大量的教輔資料。

學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級(jí)在這個(gè)方面已開頭就達(dá)成了共識(shí)，沒有一個(gè)和諧的環(huán)境，是不行能營(yíng)造一個(gè)良好的集體的。排解一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氣氛，從而使我們年級(jí)大局部班級(jí)都形成良性的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，這也為我們整個(gè)年級(jí)的進(jìn)步打下了良好的根底。我們正期盼著中考中可以制造出更好的成績(jī)!

三、分層次教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有勝利感。

把每個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對(duì)每個(gè)層次實(shí)行不同的措施、提出不同的要求：對(duì)于優(yōu)生，在抓好根底的前提下，增加學(xué)問(wèn)的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時(shí)間;教師分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生有的放矢。對(duì)于中間層次，側(cè)重于根底，略有提高，集中培育幾個(gè)尖子生。對(duì)于學(xué)困生，側(cè)重于培育學(xué)習(xí)興趣，抓根底。

四、搜集信息，分析考情、考向。

積極通過(guò)各種渠道，參照2022年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向;本年級(jí)教師每月開一次學(xué)情分析會(huì)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，準(zhǔn)時(shí)制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對(duì)去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)展了分析，同時(shí)對(duì)去年的考題進(jìn)展加工、整理，做到了有的放矢。

總之，作為本年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，我力爭(zhēng)做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個(gè)教師，充分發(fā)揮備課組的力氣，調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的工作積極性，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。信任我們的努力會(huì)為20__屆中考劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)的!

2023九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)（精選篇6）

在這學(xué)期里，九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，還有包組教干的詳細(xì)指導(dǎo)，我們仔細(xì)貫徹落實(shí)本學(xué)期初制定的復(fù)習(xí)規(guī)劃，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了肯定的成績(jī)。我們組本學(xué)期的工作是根據(jù)如下思路綻開的：

一、仔細(xì)討論、把握中考方向。

從本學(xué)期開頭，教師們就開頭仔細(xì)討論，把握中考動(dòng)向，備課時(shí)仔細(xì)討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》和近3年臨沂市中考試題，比照這幾年中考試題，討論題型的變化及考察學(xué)問(wèn)點(diǎn)分布的狀況。

二、細(xì)心備課落實(shí)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

本學(xué)期是學(xué)生全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)學(xué)問(wèn)的一學(xué)期，備課時(shí)，我們對(duì)教材進(jìn)展逐章逐節(jié)的分析，每位教師詳細(xì)負(fù)責(zé)一局部，提出本章學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，考點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)檢測(cè)題，集體爭(zhēng)論，資源共享。不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)展不同的取舍重組;面對(duì)不同的學(xué)生，賜予不同的要求和幫忙。仔細(xì)命題出卷，堅(jiān)持每復(fù)習(xí)一章就檢測(cè)一次。檢測(cè)后仔細(xì)改卷、評(píng)卷，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題。實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果。

三、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

我們初三數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過(guò)這一年的工作體會(huì)更深。我們常常一起討論提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通帶班的閱歷，充分表達(dá)了教研組的整體功能。平常上課時(shí)，教師們都把自己好的想法和建議拿出來(lái)和大家溝通、共享?？倧?fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)任務(wù)，分工合作。

在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì)再接再厲，期盼能更精彩的完成教學(xué)任務(wù)。

2023九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)（精選篇7）

回想這學(xué)期的工作，我們努力落實(shí)“科學(xué)備考”精神，力爭(zhēng)做到備考工作“實(shí)際詳細(xì)，可行有效”。在大家的共同努力下，整個(gè)備課組工作得到了“扎實(shí)、有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展，為確保高考最終沖刺取得成功奠定了根底。與此同時(shí)，在備考的實(shí)踐中，教師的教學(xué)水平也有了較大的提升，教師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上又前進(jìn)了一步。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、立足考綱，明確清楚地把握備考方向

在高考備考中，備課組教師們首先仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解《考試大綱》、《考試說(shuō)明》，了解、分析了高考信息，仔細(xì)討論了題型，從而對(duì)高考趨向有比擬清晰的熟悉。不僅教師要關(guān)注、領(lǐng)悟、理解，我們還要求學(xué)生也了解、明確，知道考什么、怎么考。學(xué)生一上高三，感覺到學(xué)習(xí)的程序、學(xué)習(xí)內(nèi)容與高一、高二有很大的不同，面對(duì)諸多科目、大量的習(xí)題訓(xùn)練，對(duì)如何安排語(yǔ)文的備考復(fù)習(xí)感到茫然而又焦急。針對(duì)學(xué)生的狀況，結(jié)合高考狀況的變化及相關(guān)備考要求，我們想到要引導(dǎo)學(xué)生熟悉把握《考綱》要點(diǎn)，了解考點(diǎn)，做到心中有數(shù)。于是我們將考綱說(shuō)明作為一種備考資料印發(fā)給學(xué)生，也還特地用了肯定的堂上時(shí)間給學(xué)生作肯定的解讀，使學(xué)生也能明確備考內(nèi)容和方向。比方：如何理解“識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五種力量”的層級(jí)要求;又比方“篩選并整合文中的信息”這一說(shuō)法的隱含的要求是什么等等。

俗話有說(shuō)：磨刀不誤砍柴工?；c(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生熟悉理解考綱，我們認(rèn)為這是有必要作的一點(diǎn)“磨刀”工夫。

二、制定方案，扎實(shí)有序地落實(shí)目標(biāo)

十月底，學(xué)校在浦江石象湖進(jìn)行了畢業(yè)班復(fù)課工作研討會(huì)，高三語(yǔ)文備課組代表高中部備課組作了大會(huì)的研討性發(fā)言，闡述了語(yǔ)文備課組的備考方案，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的確定。主要內(nèi)容如下：

一是把握好備考的節(jié)奏，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，做到循序漸進(jìn)，有的放矢。

1.將大綱、課標(biāo)、學(xué)情三者有機(jī)結(jié)合，表達(dá)科學(xué)性。

2.收集信息，與市、區(qū)高三中心組的備考策略取得方向上的全都，表達(dá)現(xiàn)實(shí)性。

二是突現(xiàn)階段性重點(diǎn)，立足學(xué)生的實(shí)際，做到詳細(xì)可行，扎實(shí)有效。

我們把整個(gè)備考復(fù)習(xí)的過(guò)程分為三個(gè)階段：

第一個(gè)階段：夯實(shí)根底階段(0.5診前)

完成教材高中第五、六冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，并以《核按鈕·教材梳理》為綱，完成對(duì)前面1—4冊(cè)教材的梳理復(fù)習(xí)，包括學(xué)問(wèn)的梳理、歸納、應(yīng)用，同時(shí)有針對(duì)性地選擇一些專題復(fù)習(xí)，注意課內(nèi)與課外、專題與綜合相結(jié)合的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。本階段重點(diǎn)目標(biāo)是夯實(shí)學(xué)生課堂學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)根底，進(jìn)一步為提高運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量做鋪墊。

其次個(gè)階段：專題復(fù)習(xí)階段。(二診前)

以《核按鈕·考點(diǎn)各個(gè)擊破》為綱，系統(tǒng)梳理高中階段的學(xué)問(wèn)，建立考點(diǎn)體系，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，關(guān)注備考盲點(diǎn)，突破訓(xùn)練難點(diǎn)。本階段的重點(diǎn)目標(biāo)是使學(xué)生形成并逐步穩(wěn)固比擬完整、全面的備考復(fù)習(xí)框架;促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)和技能去解決實(shí)際問(wèn)題的力量的形成。

其中，“一診”之前重點(diǎn)抓第Ⅰ卷的專題訓(xùn)練，“一診”到“二診”之間重點(diǎn)抓第II卷的專題訓(xùn)練，同時(shí)強(qiáng)化綜合訓(xùn)練。目標(biāo)要求：穩(wěn)固識(shí)記力量考點(diǎn)的復(fù)習(xí)效果;進(jìn)一步加強(qiáng)課外文言文的閱讀;加強(qiáng)現(xiàn)代文(文學(xué)作品)閱讀：梳理“表達(dá)技巧”學(xué)問(wèn);結(jié)合文本理解文句意蘊(yùn);分析把握層次構(gòu)造等。提高做題速度(限時(shí)訓(xùn)練)，利用早讀做早測(cè)，完成“小閱讀”;利用堂上時(shí)間，限時(shí)完成大閱讀。穩(wěn)固復(fù)習(xí)，針對(duì)學(xué)生的常錯(cuò)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，根底為主，查缺補(bǔ)漏，補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)。

第三個(gè)階段：綜合強(qiáng)化階段(高考前)

最終的綜合模擬階段。其中，“三診”之前進(jìn)展大量的綜合模擬的訓(xùn)練，提升綜合解題力量，提高解題速度，強(qiáng)化合理安排時(shí)間的意識(shí);“三診”之后的根本思路是：適量訓(xùn)練，保持感覺;回憶總結(jié)，強(qiáng)化力量;穩(wěn)定狀態(tài)，順當(dāng)沖刺。

三、精選習(xí)題，“勤”“巧”結(jié)合，高效優(yōu)質(zhì)地進(jìn)展訓(xùn)練。

重視真題的選擇性訓(xùn)練。往年的高考試題是精雕細(xì)琢的產(chǎn)物，它反映了對(duì)考試內(nèi)容的深思熟慮、對(duì)設(shè)問(wèn)和答案的精確拿捏、對(duì)學(xué)生水平的客觀推斷。討論這些試題，就猶如與試題擬制者對(duì)話。搞清晰了這些題目，揣摩了擬題根本思路，臨考時(shí)對(duì)試卷就不會(huì)有太多的生疏感，能夠觸類旁通。所以，我們讓學(xué)生盡量多的接觸經(jīng)典的高考試題，做高考經(jīng)典題可以讓學(xué)生體會(huì)哪些是?？键c(diǎn)，哪些是必考點(diǎn)，豐富習(xí)題印象，積存做題感覺。

我們選擇備考資料的根本原則：

1.體例清楚，簡(jiǎn)潔明確;

2.例題典型，答案翔實(shí);

3.適度拓展，利于發(fā)散。

“有效訓(xùn)練”表達(dá)以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)性強(qiáng)，注意解決學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題;