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25掌聲因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。làocánjízīshì驟然間熱烈持久就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。以前的英子是怎樣的？課文有一個(gè)段落重點(diǎn)寫了英子的憂郁，找一找是哪個(gè)段落？哪個(gè)詞語讓你感受到了英子的憂郁？可是后來的英子就像變了一個(gè)人似的，找一找在哪里？

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。開朗

快樂

自信

愛與人交往是什么讓英子有這么大的變化呢？同學(xué)們的掌聲課文哪個(gè)自然段寫出了同學(xué)們送給了英子掌聲？默讀第三四自然段，并畫出描寫英子動(dòng)作的的句子。1.輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。此時(shí)的英子心情是()。.輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻（）把頭低了下去。2.英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。

英子在猶豫什么？此時(shí)的英子心情是()。抓住人物的動(dòng)作和神態(tài)才能很好地體會(huì)人物的情感?？谡Z練習(xí)：假如英子在你的身邊，你會(huì)對(duì)她說什么？

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。這掌聲是同學(xué)們送給英子的鼓勵(lì)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。這掌聲是同學(xué)們送給英子的贊賞。英子的故事講得怎么樣？英子上臺(tái)時(shí)的一搖一晃和下臺(tái)時(shí)的一搖一晃有什么不同？面對(duì)這樣的英子你想對(duì)她說些呢？從英子的信中，你讀懂了什么呢？

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。

從“永遠(yuǎn)”這個(gè)詞中我讀懂了這兩次掌聲影響著英子的整個(gè)一生；這兩次掌聲，增強(qiáng)了英子和同學(xué)之間的相互信任和友誼；兩次掌聲，就是同學(xué)們給英子的愛。拓展延伸：

課文中的同學(xué)用掌聲給英子送

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